Reflexiones sobre la enseñanza de la poesía antigua
Reflexiones sobre la enseñanza de la poesía antigua 1 "Noche de otoño en las montañas" es una famosa obra de poesía paisajística de Wang Wei, un poeta de la dinastía Tang. El poeta describe el hermoso paisaje de la Noche de Medio Otoño en las montañas, que es fresco, hermoso y poético, y encarna los nobles sentimientos del poeta y la búsqueda del estado ideal. El poema "Amarre en el puente Maple por la noche" representa la vista nocturna del puente Qiao Feng. Por la palabra "博" que contiene, podemos saber que el poema expresa un sentimiento de deambular. "Long Love" "Long Love" de Nalan Xingde es también un poema de nostalgia muy conocido y afectuoso, que expresa el apego del autor a su ciudad natal. Nalan Xingde fue un poeta famoso a principios de la dinastía Qing. El estilo poético de Nalan Xingde es fresco y conmovedor, bastante cercano al de finales de la dinastía Tang. El famoso erudito moderno Wang Guowei una vez habló muy bien de él: "Nalan Rongruo observa las cosas con ojos naturales y expresa emociones con lengua natural".
Efecto de enseñanza
Me basé en cada poema Basado A partir de las características de los estudiantes y su acumulación de vida y capacidad lectora, diseñamos un proceso de enseñanza de ayuda a mitad ayuda y mitad juego, que resultó muy fructífero. Ahora lo resumo de la siguiente manera:
1. Centrémonos en el primer poema "Una noche de otoño en la montaña".
Al enseñar este poema, tomé tres pasos, un paso a la vez, lo que mejoró enormemente la percepción, el pensamiento y las habilidades de recitación de los estudiantes. El primer paso es intercambiar la información revisada antes de la clase. Primero, intercambie conocimientos sobre Wang Wei, sabiendo que se le llama "Buda de la poesía"; luego intercambie temas, sienta la concepción artística del tiempo y el espacio a partir del tema, capte la imagen del poema en su conjunto e inicialmente sienta la belleza de la concepción artística. El segundo paso es leer y comprender ¿Qué cosas se describen en la imagen y cuáles son sus características? Trate de comprender el significado de cada oración, cree una atmósfera de comunicación en el aula y siéntase profundamente en la colisión de ideas. Finalmente, permita que los estudiantes hagan un dibujo y escriban en silencio después de memorizar el poema, para que la innovación y la internalización puedan combinarse orgánicamente.
2. Centrarse en la segunda canción "Night Mooring on Maple Bridge".
Mi estudio de este poema es mitad asistido y mitad liberal, y también utilizo un método de tres pasos para ayudar a los estudiantes a aprender más profundamente. 1. Orientar el intercambio de comprensión del autor, acortar la distancia con el texto, intentar comunicar la comprensión del tema y orientar la comprensión del tema. Luego, permita que los estudiantes utilicen los materiales para comprender la concepción artística de cada oración, capten las dos palabras clave "tristeza" y "frío" para comprender el estado de ánimo del autor en ese momento y sentir el alma del poema. Finalmente, permita que los estudiantes reciten y hagan dibujos para integrar efectivamente la acumulación y la creación.
3. Centrarse en el tercer poema "Sauvignon Blanc".
Al aprender este poema, los estudiantes aprenden directamente por su cuenta, utilizando exámenes para movilizar el pensamiento de los estudiantes y guiarlos para profundizar su comprensión.
4. Coopere, comuníquese y explore * * * situaciones en las que todos ganen.
Después de aprender los tres poemas, déjeles observar: ¿Cuáles son las similitudes entre los tres poemas? Aprenda más sobre su temperamento y cómo se sienten.
En segundo lugar, el éxito
Los estudiantes redujeron efectivamente la dificultad de aprender este artículo consultando la información, mejoraron significativamente su capacidad de autoestudio y ejercitaron bien sus manos y su cerebro.
Tercero, deficiencias
El tercer poema no es difícil para los mejores estudiantes, pero los estudiantes de nivel medio y bajo están un poco abrumados.
Cuarto, medidas de mejora
Si retomo este texto, cuidaré el estado de aprendizaje y el nivel de pensamiento de todos los estudiantes, para que todos los estudiantes puedan mejorar, para que cada estudiante Todos estaban llenos de energía y toda la clase aprendió algo. Además, también agregaré un enlace de recitación. Después de guiar a los estudiantes a leer con gusto, ¡los guiaré para que piensen y comprendan!
La reflexión sobre la enseñanza de la poesía antigua se denomina “utilizar la poesía para expresar emociones y utilizar la poesía para expresar aspiraciones”. Detrás de este hermoso cuadro de paisaje se transmite el anhelo del autor por una vida tranquila. Lo que más nos atrae del poema no es el pescador tranquilo y relajado, sino la imagen del río primaveral creciendo y la lluvia brumosa durante la temporada de floración del durazno en febrero en la ciudad acuática de Jiangnan. Las montañas verdes bajo la lluvia, los barcos de pesca en el río, las garcetas en el cielo, los corazones a ambos lados del río, los colores son brillantes pero suaves y la atmósfera es tranquila pero llena de vitalidad.
Entonces, cuando enseño esta palabra antigua, debilito el significado de una única interpretación del poema y, en cambio, me concentro en guiar a los estudiantes a leer desde múltiples ángulos, imaginar imágenes, combinar texto con imágenes, entrar en el ámbito artístico. concepción y experiencia de emociones. Presenté todos los paisajes del poema en la pizarra. Esta pintura se convirtió en el primer paso para que los estudiantes memorizaran palabras clave sin usar libros de texto, lo que les permitió dar el primer paso en la acumulación del lenguaje.
Durante el proceso de enseñanza, los estudiantes utilizan el lenguaje que han acumulado para expresar el significado de las palabras de manera hermosa, vívida y poética. Siento que la capacidad de expresión lingüística y de pensamiento de los estudiantes se ha ejercitado sutilmente. Luego me comuniqué con la experiencia en escritura del autor en ese momento para guiar a los estudiantes a leer las emociones contenidas en "No hay necesidad de pagar".
Además, presté atención a la acumulación de poesía de los estudiantes dentro y fuera de clase, intercalada poemas relevantes en la enseñanza, enriquecieron la imagen y permitieron a los estudiantes aplicar lo que aprenden.
En segundo lugar, en el proceso de diseño de enlaces de enseñanza y aulas, debemos centrarnos estrechamente en los objetivos de enseñanza y esforzarnos por incorporarlos "a partir de las necesidades reales de los estudiantes, tomando a los estudiantes como el cuerpo principal, trabajando de forma independiente, y crear un ambiente armonioso, armonioso y democrático”. Ambiente de enseñanza; “Los docentes participan en la orientación y mantienen un diálogo igualitario con los estudiantes. Deje que los estudiantes sientan el encanto de esta palabra y cultiven la capacidad estética. Al mismo tiempo, "es mejor enseñar a pescar a un hombre que enseñarle a pescar". Doy gran importancia a la orientación de los estudiantes en el aprendizaje de la ley, para que los estudiantes no sólo puedan "aprenderla, sino también aprenderla". él"!
Después de enseñar la primera palabra de este libro, comencé a reflexionar sobre el arrepentimiento y la culpa en mi mente, y gané mucho:
1. Puede dedicar más tiempo a la enseñanza de la lectura para que los estudiantes puedan leer mejor. Cantar letras antiguas puede, en primer lugar, estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender y, en segundo lugar, mejorar su conciencia sobre la innovación. Pero esta parte tomó más tiempo de lo esperado.
2. Los alumnos estaban muy motivados para hablar en clase, pero yo no tenía el suficiente cuidado al escuchar. Escuchar los discursos de los estudiantes también es un arte. En el proceso de enseñanza futuro, cuando las respuestas de los estudiantes se desvíen del tema, debemos capturar cuidadosamente la información relevante y brindar orientación oportuna.
3. De hecho, después de toda la clase, sentí que todavía no estaba lo suficientemente tranquilo, mi corazón no estaba lo suficientemente tranquilo y no controlaba mis emociones adecuadamente.
Reflexiones sobre la enseñanza de la poesía antigua. Después del último grupo, "aprendizaje integral", el libro de texto chino para sexto grado de la escuela primaria preparó la recitación de 10 poemas antiguos, incluidos 7 poemas antiguos y 3 palabras.
Este libro es el último de una serie de libros de texto. En los primeros once volúmenes de los libros de texto, los estudiantes aprendieron una cierta cantidad de poemas antiguos y dominaron algunos métodos básicos para comprender las ideas principales de los poemas antiguos. Cuando enseño estos 10 poemas antiguos, no los explico en detalle como los enseñé antes, sino que les pido a esos estudiantes que no escatimen esfuerzos para guiar a otros estudiantes a estudiar juntos, comprender la esencia, recitar poemas antiguos, repasarlos y hacerlo. acumular. Esta parte de la enseñanza tiene ventajas y pérdidas:
Primero, mejora la capacidad de autoestudio. Los estudiantes se familiarizaron con 10 poemas antiguos basados en pinyin y libros de referencia, y utilizaron las anotaciones de cada poema antiguo para obtener una comprensión general del significado. Si no entienden, pueden utilizar otros libros de referencia y pedir consejo a profesores, padres y compañeros de clase. Comprender los pensamientos y sentimientos del poeta mediante lecturas repetidas.
En segundo lugar, proporcione a los estudiantes un aula abierta para la comunicación. "La enseñanza no es sólo una forma de contar, sino también una especie de experiencia, indagación y sentimiento para los estudiantes". También necesitamos proporcionar a los estudiantes un aula de "comunicación" para lograr el "diálogo de texto", la "comunicación maestro-alumno" y la "comunicación estudiante-alumno". También deberíamos ofrecer a los estudiantes un "aula abierta". Deje que el niño "se muestre". En la clase de demostración, toda la clase intercambió las ideas principales de 10 poemas antiguos, presentó los antecedentes y los autores de la época y contó anécdotas o historias sobre 10 poemas antiguos, como la historia de Cao Zhi, la historia de Yu Qian, la historia de Zheng Xie, etc. E hizo una clasificación preliminar de los poemas antiguos.
En tercer lugar, concéntrese en la práctica de acuerdo con los poemas antiguos clasificados, acumule poemas antiguos que se hayan aprendido antes y mejore la conciencia sectorial de los estudiantes. Clasificados según más de 65.438+00 poemas antiguos, como "Poemas de despedida - Adiós a Xin Qiji en Furong Inn", "Adiós Buji a Bao Haoran en el este de Zhejiang", etc., que incitaron a los estudiantes a recitar "Envíen a los dos enviados a Anxi", " "Torre de la Grulla Amarilla Adiós Meng Haoran a Yangzhou", etc. Poemas sobre objetos y poemas líricos: poemas sobre piedra caliza, bambú y piedra, gansos, sauces y flores de ciruelo: escriba poemas de paisajes: "Pájaros cantando en el arroyo" y "Buscando flores solas junto al río" y guíe a los estudiantes a recitarlos en Lusu observar la cascada y las cuartetas de Lushan permitió a los estudiantes aprender más poemas antiguos similares y prácticamente acumular muchos poemas antiguos.
En cuarto lugar, fortalecer el uso de la poesía y la práctica antiguas en combinación con la parte de acumulación y aplicación del libro de revisión final para chinos de sexto grado en el distrito de Tianhe en el segundo semestre del año escolar xxxx. Los estudiantes no sólo obtienen una mejor comprensión del petróleo y el agua, las montañas y las aves... sino también la primavera, el verano, el otoño y el invierno... y pueden aplicarlos en contextos específicos.
Pero en la enseñanza, sentí claramente que algunos estudiantes eran dependientes, dejaban que sus compañeros y maestros lideraran el camino, carecían de la capacidad de autoestudiar, resumir y acumular, y el efecto de aprendizaje. no fue bueno.
Reflexiones sobre la enseñanza de la poesía antigua 4 En esta clase, pedí a los estudiantes que comprendieran el significado del poema basándose en las notas del libro y el manual de palabras, y luego comparé los tres poemas antiguos para comprender las similitudes en su contenido, sienten la diversión y la felicidad de la vida infantil causada por diferentes entornos.
Al escribir, permita que los estudiantes comprendan la diferencia entre poesía y palabras. Los poemas están bien proporcionados y rítmicos, lo que los hace atractivos de leer. Ci es un tipo de poesía con oraciones de diferente longitud, por eso también se le llama "oraciones largas y cortas". En la antigüedad, todas las palabras se podían cantar con música y las palabras tenían aforismos. En la enseñanza de este curso, también presto atención al cultivo de la imaginación de los estudiantes.
Por ejemplo, "Barco pasando por Benevolencia" "Al regresar de una comida completa al anochecer, me acuesto bajo la luz de la luna sin quitarme el impermeable de fibra de coco". mientras descansa. Está a punto de emerger la imagen de un niño pastor que utiliza la tierra como cama y el cielo como tienda, que come cuando tiene hambre y duerme cuando tiene sueño, despreocupado y libre.
Cuando enseñe, deje que los estudiantes imaginen: ¿Estás cansado y quieres recostarte y estirarte, o te gusta el paisaje bajo la luz de la luna y quieres apreciarlo? Al mirar la luna brillante, ¿qué pensaría el pastorcito? O simplemente quedarse dormido sin pensar en nada... ¿Por qué hay olas en el río en la ilustración? ¿Es realmente posible navegar bajo un paraguas? ¿Tal vez todo es viento en popa?
Después de aprender esta lección, permita que los estudiantes intenten reescribir un poema o una palabra que les interese en una historia y que den vida a los personajes del poema. A través de la reescritura, los estudiantes pueden adentrarse en la poesía, tener un diálogo espiritual con poetas antiguos, apreciar la profunda concepción artística de los poemas antiguos, comprender la espléndida y antigua cultura de la patria, cultivar la capacidad de los estudiantes para utilizar creativamente el idioma de la patria. para expresar sentimientos y ayudar a los estudiantes a comprender fundamentalmente el lenguaje de la poesía. Las características sutiles y concisas le permiten experimentar el ámbito de la obra desde otro ángulo.
Reflexión sobre la enseñanza de la poesía antigua 5 Para los niños que están viviendo la infancia, la niñez es lo más cercano a ellos. Tres poemas antiguos de este volumen muestran la vida de los niños hace miles de años. Aunque sucedió hace mucho tiempo, la inocencia infantil todavía está ahí y fácilmente puede despertar el interés de los niños y causar * * *.
La mayor parte de la concepción artística de la poesía se puede entender pero no se puede expresar, por eso estoy aprendiendo Qingpingle. Cuando escribí la palabra "pueblo", utilicé imágenes intuitivas para ayudar a los estudiantes a comprender el poema.
"Los aleros con techo de paja son bajos y la hierba del arroyo es verde", esta es una imagen de un corral común y corriente. Los estudiantes se sienten algo ordinario y hermoso. Lea y describa las hermosas escenas de "Village House" del texto e ingrese la concepción artística expresada en el texto;
"Me gustan más los pequeños gánsteres. Se acuestan en el arroyo y pelan flores de loto. " Guárdalo. Una foto de un niño inocente tumbado en un arroyo pelando flores de loto. Mire las imágenes para describir los movimientos y expresiones del "loto agachado" de los niños, pruebe el "pícaro" y experimente la inocencia y la ternura de los niños. Contacta con el amor de los padres y de los mayores en la vida y comprende que este es un tipo de amor.
“La voz de Wu es encantadora cuando está borracho, pero ¿quiénes son ellos con el pelo gris?” Les mostré a los niños una foto de una pareja con el pelo gris y caras de borrachos, y les pedí a los estudiantes que dijeran lo que dirían. cariñosamente con acento local. Los niños tienen conjeturas sobre su cosecha, su lindo hijito, las habilidades de su hijo mayor y la comprensión de su segundo hijo.
¿Has probado alguna vez la palabra "borracho", es sólo por el vino? Les pedí a los estudiantes que miraran las imágenes y las sintieran. Los estudiantes naturalmente expresaron que estaban embriagados con esta vida feliz porque vieron a sus tres hijos tan lindos y viviendo tan pacíficamente.
Aunque la vida rural es sencilla, es muy hermosa. El marido y la mujer son cariñosos, los niños son trabajadores y lindos, y la vida cálida es embriagadora. Finalmente, pido a los estudiantes que imaginen la imagen y la lean en voz alta con emoción.
El uso de imágenes para interpretar poesía permite a los estudiantes comprender la concepción artística cuidadosamente elaborada del poeta de una manera más intuitiva, apreciar el afecto transmitido entre líneas y comprender mejor la poesía.