¿Cómo responder preguntas históricas combinando historia y teoría?

Con la promoción de una educación de calidad, el examen de ingreso a la universidad ha planteado requisitos cada vez más altos para la habilidad en las materias. En los últimos años, las preguntas y respuestas de la materia de historia del examen de ingreso a la universidad han enfatizado particularmente la capacidad de los candidatos para resumir y combinar la historia con la teoría. Dichas preguntas no solo cumplen con los requisitos del examen de ingreso a la universidad para resaltar las habilidades, sino que también señalan la dirección. para la enseñanza de la historia en la escuela secundaria. Veamos primero dos preguntas del examen de ingreso a la universidad:

1 Pregunta 48 de la asignatura de Historia del examen de ingreso a la universidad de 1997:

En términos generales, la relación entre las potencias aliadas en el mundo. El sistema Versalles-Washington y el Dar ejemplos. (8 puntos) Trate de analizar por qué este sistema no puede mantener la paz mundial durante mucho tiempo. (4 puntos) ¿Cómo se rompió este sistema? (4 puntos)

La respuesta a la primera pregunta es: La relación entre las grandes potencias es competencia entre sí. (2 puntos) Por ejemplo, Gran Bretaña se opuso a la propuesta de Francia de debilitar demasiado a Alemania y rechazó la propuesta de Francia de una alianza: Estados Unidos y Japón estaban involucrados en una feroz competencia en China y el Lejano Oriente, etc. (2 puntos)

Al mismo tiempo, la relación entre las grandes potencias es de connivencia entre sí. (2 puntos) Por ejemplo, el Partido Comunista de China planeó un bloqueo económico y una intervención armada contra la Unión Soviética, el Partido Comunista de China dominó conjuntamente a China a través del "Pacto de las Nueve Potencias", etc. (2 puntos)

En las respuestas de referencia, los puntos por generalizaciones y ejemplos son los mismos, ambos son 2 puntos. El autor encontró en los exámenes de ingreso a la universidad de ese año que algunos candidatos dieron respuestas muy concisas: "La relación entre las potencias aliadas en el sistema Versalles-Washington era a la vez contradictoria y colusoria". Esta frase resume de manera integral el "Sistema Versalles-Washington". Por tanto, la relación entre China y las potencias aliadas puede sumar 4 puntos. Este resumen es realmente importante.

Pero la mayoría de los candidatos no obtuvieron puntos generales. Citaron muchos ejemplos. Algunos candidatos respondieron: La relación entre las potencias aliadas incluye la contradicción entre Estados Unidos y Gran Bretaña compitiendo por la hegemonía mundial, la contradicción entre Gran Bretaña y Francia al tratar con Alemania y la competencia entre Gran Bretaña, Francia y Estados Unidos. Estados para el liderazgo de la Liga de Naciones Sin embargo, también se opusieron a la Unión Soviética, invadieron China, dividieron colonias, etc. Este tipo de candidato escribió mucho, pero su puntaje solo fue equivalente al puntaje del candidato antes mencionado que solo respondió una oración, que fue de 4 puntos. Por lo tanto, estos candidatos se sienten agraviados porque han hecho tanto y citado tantos ejemplos, pero su puntuación sólo equivale a una frase de ese candidato.

2. Pregunta 48 de la asignatura de Historia del examen de acceso a la universidad de 1998:

Durante las dinastías Ming y Qing (antes de la Guerra del Opio), la literatura y el arte de mi país florecieron, mientras La ciencia y la tecnología pasaron del desarrollo al estancamiento. Resuma las manifestaciones y características específicas de estos dos fenómenos culturales. Y analizar las razones sociales de la formación de estos dos fenómenos culturales.

La respuesta a la primera pregunta es: Durante las dinastías Ming y Qing,

① La creación de novelas floreció (1 punto), con el surgimiento de "Water Margin", "A Dream de las Mansiones Rojas" y "Historias extrañas de un estudio chino", "Romance de los Tres Reinos", "Viaje al Oeste", "Los Eruditos" y otras obras (1 punto) (Cualquiera de las seis obras recibirá 1 punto.)

②Las óperas son ricas y coloridas (1 punto). Aparecieron obras dramáticas como "El Pabellón de las Peonías" y "El Palacio de la Vida Eterna", y la Ópera de Pekín también tomó forma durante este período (1 punto) (sólo mencione cualquier obra).

③En términos de pintura, los pintores de la "Escuela Wu" y los "Ocho excéntricos de Yangzhou" crearon un nuevo estilo de pintura. (2 puntos) La mayoría de las respuestas de los candidatos a esta pregunta son Tres Reinos, Mansiones Rojas y Margen de Agua, pero no pueden resumir la novela de Tres Reinos y Mansiones Rojas, todas son Peony Pavilion y Changsheng Palace, pero no pueden resumir; de Peony Pavilion y Changsheng. La palabra "ópera" se puede resumir en el palacio; los nombres de los pintores están todos allí, pero la palabra "pintura" no se puede resumir en ellos. Por lo tanto, esta pregunta vale 6 puntos. Los candidatos mencionados anteriormente que escriben mucho solo pueden obtener 3 puntos. Aquellos que pueden escribir las tres frases de "las novelas son prósperas, los dramas son ricos y coloridos y las pinturas tienen avances". consigue 3 puntos.

La esencia de este fenómeno de más respuestas y menos puntos y menos respuestas y más puntos es que expone la falta de capacidad de generalización de los candidatos. También refleja un eslabón débil en el día a día de nuestros profesores de secundaria. También reflexiona sobre Hemos propuesto un nuevo tema: cómo enseñar a los estudiantes la capacidad de resumir, para que no solo puedan dar ejemplos sino también generalizar, es decir, aprender a combinar historia y teoría.

Entonces, ¿qué es exactamente una generalización? ¿Qué es un ejemplo? Creo:

① El título de la primera sección del libro de texto de historia es una generalización, y cada subelemento de la sección es un ejemplo

② Decir que una persona es; tall es una generalización, decir que esta persona mide 2 metros es un ejemplo

　③ Decir que una persona es gorda es una generalización, decir que esta persona pesa 150 kilogramos es un ejemplo:

　④ Decir que el emperador Gaozu de la dinastía Han fue un emperador meritorio, es una generalización decir que ajustó la política gobernante y promovió el desarrollo de la producción social. Gaozu de la dinastía Han ajustó la política gobernante. Es un ejemplo decir que implementó un impuesto de treinta a uno.

⑤ Decir que la cultura Tang fue muy próspera es una generalización. Decir que la cultura Tang fue profunda y líder en el mundo es dar un ejemplo. Decir que la cultura Tang fue profunda y líder en el mundo también lo es. una generalización. Decir que la cultura Tang tuvo logros astronómicos, logros médicos y logros arquitectónicos, logros literarios, etc. son ejemplos de análisis adicionales, decir que hubo logros en astronomía, medicina, arquitectura, literatura, etc. en la cultura Tang; Sigue siendo una generalización, decir que los monjes y su grupo midieron la longitud del meridiano y decir que el gobierno Tang organizó. Manpower compiló "Tang Materia Medica" y mencionó la arquitectura y la poesía Tang de Chang'an, la capital de la dinastía Tang. , como ejemplos.

De los ejemplos anteriores, podemos resumir:

①El resumen es el punto de vista y la conclusión extraída sobre la base del análisis de hechos históricos. Ejemplos de ello son el enriquecimiento y demostración de generalizaciones.

②Las identidades de la generalización y los ejemplos no son estáticas. La generalización se profundiza gradualmente y los hechos históricos también se profundizan.

③La relación entre base y ejemplo es la relación entre teoría y hecho.

④La combinación de historia y teoría es la combinación de resumen y ejemplos, la combinación de argumentos y argumentos.

⑤Cuando respondemos las preguntas del examen de ingreso a la universidad, no solo debemos tener suficientes hechos históricos, sino también resumir opiniones y conclusiones basadas en los hechos históricos citados, para combinar historia y teoría.