Versión de Beijing del material didáctico de idioma chino para escuelas primarias de tercer grado "Cute Mouse and Lemur".
1. Aprenda las 13 palabras y frases nuevas de esta lección.
2.Comprender los diferentes significados de "cai" en el contexto y el significado de la frase. Puedes elegir dos frases de las tres palabras "observando", "indefenso" y "animado y lindo".
3. Leer el texto con emoción.
4. Conoce el pequeño tamaño, la flexibilidad y las características muy interesantes del lémur ratón, así como sus hábitos de vida, y despierta tu interés por la observación de animales.
5. Imagínese cómo permitir que los turistas vean la apariencia alegre y linda de los lémures ratón durante todo el año.
2. Enfoques y dificultades de la enseñanza:
1. El enfoque de la enseñanza es comprender las características físicas, las características de comportamiento y los hábitos de vida de los lémures ratón.
2. La dificultad de la enseñanza es poder imaginar cómo permitir que los visitantes vean la apariencia vivaz y linda de los lémures ratón durante todo el año.
Categoría 1
1. Fines didácticos:
1.
2. Comprender previamente el texto y entender al lémur ratón.
3. Leer el texto de forma correcta y fluida.
2. Enfoque de la enseñanza:
Aprender nuevas palabras y obtener una comprensión preliminar de los lémures ratón.
3. Proceso de enseñanza:
Primero, revele el tema
1. Profesor: Estudiantes, ¿lo saben? Entre las familias de animales del Zoológico de Beijing vive el mono más pequeño del mundo: el lémur ratón (en la foto). ¿Puedes decir algo basándote en cómo se ve el lémur ratón en la imagen? Los lémures ratón son muy interesantes y populares entre los turistas. ¿Quieres saber sobre los lémures ratón? Hoy conozcamos al lémur ratón. (Muestre la pregunta)
2. Miren juntos la pregunta.
En segundo lugar, lee el texto por primera vez
1 Lee el texto correctamente.
Las palabras que no conoces las puedes aprender a través de la lista de vocabulario y el diccionario después de clase.
2. Comentarios sobre nuevas palabras.
Indefenso: No hay nada en qué pensar.
Apático: lleno de energía y energía. Simplemente no hay energía.
3. Leer entre todos en la misma mesa y comprobar la pronunciación.
4. Leer el texto con fluidez.
En tercer lugar, aprende nuevas palabras
Presta atención a la pronunciación de las palabras salpicando P y agarrando D m:I.
Las palabras que guían la fuente son ratón, chasquido, salpicadura y recompensa.
Comprender el significado de las palabras según el texto
Cuarto, evaluación de lectura
Verbo (abreviatura de verbo) Resumen:
Sección 2 Lección
1. Fines didácticos:
1. Comprender las características pequeñas, exquisitas, flexibles y muy interesantes de los lémures ratón.
2. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva.
3. Cultivar el interés por la observación de animales.
4. Dominar los ejercicios extraclases y comprender el significado de "cai" en diferentes frases.
2. Enfoques y dificultades de la enseñanza:
El enfoque de la enseñanza es comprender las características físicas, las características de comportamiento y los hábitos de vida de los lémures ratón.
La dificultad en la enseñanza radica en imaginar cómo permitir a los visitantes ver la apariencia vivaz y linda de los lémures ratón durante todo el año.
3. Proceso de enseñanza:
Primero, la apasionante introducción
¿La recuerdas?
Un amigo de fuera de la ciudad escuchó que hay un lémur ratón en el Zoológico de Beijing y quiso verlo. Pero estaba demasiado ocupado con el trabajo y no pudo venir. ¿Puedes ayudarme a presentarle los lémures ratón?
Entonces, ¿cómo podemos introducir los lémures ratón?
Parece que necesitamos tener una comprensión más profunda de los lémures ratón antes de poder presentarlos.
2. Leer y comprender el contenido del texto, realizar capacitación en lectura y prepararse para la introducción de los lémures ratón.
1. Recuerde el texto y piense en cómo presentó al lémur ratón. (Comprensión lectora, percepción general)
Consejo: Imagina lo que dice principalmente cada párrafo y lo sabrás.
Discusión en grupo, discurso e informe. El lémur ratón es el mono más pequeño del mundo. Es pequeño, delicado, flexible, diminuto, omnívoro y más.
Los profesores brindan rápidamente orientación sobre la disposición de los libros
Características físicas: pequeñas y exquisitas
Características de movimiento: extremadamente flexible
Vida linda hábitos de los lémures ratón: omnívoro
Temporada de visualización: verano
2. Estudie el texto en profundidad
(1) Primero echemos un vistazo al lémur ratón. !
¿Sabes por qué le llaman lémur ratón? (Porque... por lo tanto...)
¡Los lémures ratón se ven realmente raros! ¡Incluso el nombre es muy interesante, pero otros aspectos son aún más interesantes!
(2) Por favor lea atentamente el segundo párrafo y díganos cuáles son las características del lémur ratón.
¿Dónde experimentas su sofisticación y flexibilidad?
Lee en silencio y dibuja las palabras que encuentres en el libro, y luego cuéntale a tu compañero de mesa por qué dibujaste esta frase. ¿Qué sentiste al respecto?
Todo esto muestra que los lémures ratón son de tamaño pequeño y extremadamente flexibles. Entonces, ¿los cuidadores atraparon al lémur ratón? ¿Dónde supiste eso? Léelo.
¿Escuchaste algo de su lectura?
Entendimiento de "talento" en esta frase. El "Cai" aquí significa que los lémures ratón son difíciles de atrapar.
Leerlo de nuevo hace que nos cueste entenderlo.
①Ejercicio de imaginación
Después de que el guardián atrapó al lémur ratón fuera del cajón, pensó de manera poco convincente: -.
Juego de rol, si fueras este simpático lémur ratón, ¿qué pensarías?
No seas orgulloso. Si huyo de nuevo, nunca más me atraparás.
Si no me hubiera caído accidentalmente en el cajón, ¿me habrías atrapado? )
②Lee el texto con emoción.
Escuchemos lo pequeño y ágil que es el lémur ratón leyendo en voz alta.
Al estudiar este párrafo, ¿sabes qué oración es el punto clave de este párrafo? Así es. Las otras oraciones están todas escritas alrededor de una oración. Esta es una buena técnica de escritura llamada generalizar primero y luego ser específico.
(3)¿Quieres saber cómo es un lémur ratón?
Lee el tercer párrafo en silencio y explícalo claramente según las indicaciones del profesor.
Experiencia: ¿Qué significa “sólo 4 gramos”? (Sólo)
Imagínese, relacione con la vida real: "Sólo del tamaño de un maní", "Subiendo y bajando en un bolígrafo",
"A veces me subo a otros "El visto bueno de la gente".
Muestre el objeto de "50 gramos" y deje que los estudiantes lo pesen para sentir el peso del lémur ratón cuando crezca.
Una sensación más intuitiva es que el cuerpo del lémur ratón es muy pequeño
①Lee el texto con emoción.
Dime, ¿por qué estudias así?
¿Podrás aprender a leer de él?
(4)¿Qué come un pequeño tan interesante?
Resulta que es omnívoro, ¡qué lindo!
(5)Sin embargo, es una lástima. Es difícil ver a los animados y lindos lémures ratón en invierno. ¿Sabes por qué?
Lee el último párrafo del texto. Resulta que su estilo de vida ya estaba acordado.
¡Niños, hagan algo rápido! ¿Cómo podemos mantener a los lémures ratón del Zoológico de Beijing tan animados y lindos durante todo el año?
Cuando los estudiantes no pueden hablar, se les puede guiar para que piensen en ello basándose en la vida real. ¿Cómo hacer que el aire sea más húmedo y cálido? (Como aires acondicionados, humidificadores, etc.)
Tercero, entrenamiento de expresión oral
Hemos aprendido más sobre los lémures ratón juntos y también hemos pensado en muchas buenas formas de permitirnos Los lémures ratón del Zoológico de Beijing son animados y lindos durante todo el año.
Creo que cuando presentes a mis amigos de otros lugares ahora, harás un buen trabajo. Hagamos esto, presentémoslo en grupos. Permítanme presentarles un aspecto del lémur ratón. Mire lo que presentó ese grupo de personas.
Creo que después de escuchar tu presentación, mi amigo quedará muy satisfecho a pesar de que nunca ha visto un lémur ratón con sus propios ojos. Porque después de escuchar su introducción, obtendrá más que solo ver al lémur ratón con sus propios ojos. No solo conocerá la apariencia, las características de comportamiento, las características físicas, la alimentación y los hábitos del lémur ratón, sino que también lo sabrá. Los niños de nuestra clase harán todo lo posible para atraer turistas. Los lémures ratón se pueden ver animados y lindos durante todo el año. Aquí me gustaría agradecer a todos los niños de la Clase 3 (1) que me han ayudado. Gracias.
Cuarto, resumen
Esta clase ha terminado. ¿Te gustan los lémures ratón? Dígalo en una frase.
Capítulo 2 Objetivos didácticos:
Comprender las características pequeñas, delicadas, flexibles y muy interesantes del lémur ratón, así como sus hábitos de vida, y desarrollar el interés y el amor por la observación. animales.
Me imagino cómo los visitantes pueden ver lémures ratón simpáticos y animados durante todo el año.
Enfoque docente:
Comprender las características físicas, características de comportamiento y hábitos de vida de los lémures ratón.
Dificultades de enseñanza:
Imagínese cómo permitir que los turistas vean lémures ratón animados y encantadores durante todo el año.
Proceso de enseñanza:
Primero, introducción al diálogo:
En la montaña de los monos del zoológico, vimos monos en varias posturas. Hoy la maestra les presentará otro tipo de mono, llamado lémur ratón. (El profesor usa la cámara para escribir en la pizarra para recordar a los estudiantes que presten atención a la escritura de palabras nuevas)
En segundo lugar, lea el texto rápidamente y piense mientras lee. ¿Cuánto sabes sobre los lémures ratón a través de la lectura?
1. Los estudiantes pueden leer el texto libremente.
2. Informe e intercambio de estudiantes.
Estudiante 1: Sé que los lémures ratón son pequeños y ágiles. (Escribiendo en el pizarrón) Combinando palabras
Lee el texto en silencio para encontrar evidencias:
(1) Dos cajones para un rato (2) Un metro de alto (3) Un cajón y varios cajones (4)
3. Diálogo excesivo: Ahora podemos aprender de las palabras clave que los lémures ratón son realmente pequeños y muy flexibles. ¿Puedes mostrarles a todos su apariencia flexible a través de tu singularidad?
(1) Lectura de práctica libre (2) Lectura de nombres (3) Lectura simultánea
4. ¿Piensa en qué está escrito este párrafo? Dibuja una línea horizontal para resumir el contenido principal de este párrafo natural.
3. Además de las pequeñas y exquisitas características de los lémures ratón, ¿qué más sabes?
1. Demasiado pequeño (escribiendo en la pizarra)
Exhibir material didáctico: el lémur ratón recién nacido es tan pequeño que sólo mide como un maní y pesa sólo cuatro gramos. Después de tres días, pueden correr, subir y bajar por los bolígrafos y, a veces, treparse a los pulgares de las personas.
(1) En comparación con los huevos de maní, son pequeños.
(2) Leer en voz alta con emoción.
2. Es omnívoro.
3. ¿Por qué se llama lémur ratón? (Combinado con imágenes)
Usa oraciones de... porque...
4. A los lémures ratón les gusta el clima cálido y lluvioso (Video)
Hablar excesivamente. :
Mira, qué rápido viven los lémures ratón. Es una lástima que solo podamos ver a los simpáticos y animados lémures ratón en verano. ¿Se nos ocurre alguna forma de poder ver lémures ratón simpáticos y animados durante todo el año?
En cuarto lugar, el profesor señala la pizarra para resumir el texto completo.
En quinto lugar, leer con emoción el texto completo.
6. Tareas:
1. Extractos de frases bonitas.
2. Presentar los lémures ratón a los padres como pequeños guías turísticos.
Diseño de pizarra:
Apariencia linda
Pequeño y exquisito
El lindo lémur ratón es lastimosamente pequeño
Animales omnívoros
Cálidos y lluviosos
El tercer objetivo didáctico:
1. Comprender las características pequeñas, exquisitas, flexibles y muy interesantes del lémur ratón.
2. Según la comprensión del segundo párrafo, siento que el método de escritura es resumir primero y luego ser específico. Puedes elegir las características de un animal pequeño y escribir claramente de manera generalizada. primero y luego ser específico.
3. Leer el texto con emoción.
Enfoque docente:
Comprender las características físicas y de comportamiento de los lémures ratón. Aprenda a escribir el segundo párrafo y escriba el significado de la oración final a través de ejemplos.
Dificultades de enseñanza:
Puedes escribir claramente las características de un animal pequeño, resumirlo primero y luego explicarlo detalladamente.
Proceso de enseñanza:
Primero, cree una situación e introduzca nuevas lecciones:
(1) Adivinanza de acertijos: (mostrar material didáctico de texto)
Las manos son como los pies, los pies son como las manos, la cara es roja y las orejas son rojas.
Los movimientos y expresiones son bastante humanos, y es un experto trepando a postes y árboles.
(2)¿Te gustan los monos? ¿Sabes cuál es el mono más pequeño del mundo? En esta lección, aprendamos sobre el simpático lémur ratón.
(Lean el título juntos)
2. Lea el texto con atención y comprendalo profundamente:
(1) Estudie el primer párrafo natural
El profesor presenta : ¿Por qué a este tipo de mono se le llama lémur ratón? ¿Qué pasaje nos dice esto? (El primer párrafo natural) Estudiemos en profundidad el primer párrafo natural del texto.
1. Lee tú mismo el primer párrafo y lee en voz alta las características del lémur ratón.
2. Le pedí a un compañero que lo leyera y los demás estudiantes escucharon atentamente y me contaron cómo lo leyó.
3. Revisar la lectura.
Predeterminado 1: Lee bien y lee las características del ratón y del lémur.
Premisa 2: No soy bueno leyendo y no entiendo las características de los ratones y los lémures.
Solución preestablecida 1: ¿Cómo leyó las características del lémur ratón? (Lea las palabras claves) Maestro, aquí hay algunas fotografías de lémures ratón (muestre material didáctico). ¿Te fijas en las características de los tres pequeños animales?
4. Practica la lectura en voz alta con la clase: Después de mirar la imagen, podéis volver a leer el párrafo y leer en voz alta las características del lémur ratón.
Solución 2: ¿Cómo leer las características de los lémures ratón? (Mire las palabras clave) Maestro, aquí hay algunas fotografías de lémures ratón (muestre material didáctico). ¿Alguna vez has visto cómo es realmente un lémur ratón?
4. Practiquen la lectura en clase: Después de mirar la imagen, lean nuevamente el párrafo y vean si pueden leer las características del lémur ratón.
5. Leer por nombre.
Aprende el segundo párrafo.
1. Lea en voz alta para obtener una comprensión preliminar de la flexibilidad de los lémures ratón.
Orientación para el profesor: ¿Qué tal un lémur ratón tan pequeño? No dude en leer el segundo párrafo. Los estudiantes leen en voz alta y el maestro muestra aleatoriamente dos párrafos.
Los lémures ratón son pequeños, exquisitos y extremadamente ágiles. Poco después de llegar al zoológico, un lémur ratón se escapó de la jaula y saltó a la mesa, a la parte superior del gabinete y a una altura de más de 1 metro. Varios cuidadores sudaban profusamente, pero no podían. hacer cualquier cosa. Si el lémur ratón no se hubiera caído accidentalmente en el cajón, los cuidadores no habrían trabajado tan duro para atraparlo.
La profesora preguntó: ¿Qué sentiste después de leerlo?
Los estudiantes se comunican libremente.
Por defecto: El lémur ratón es muy ágil, travieso y pequeño.
La profesora preguntó: ¿Esa frase del artículo describe tus sentimientos?
Predeterminado: Los lémures ratón son pequeños, exquisitos y extremadamente flexibles.
2. ¿Qué es pequeño, exquisito y extremadamente flexible? (Elige tus palabras favoritas y di lo que significan)
(1) Extremadamente flexible significa que el lémur ratón es particularmente flexible y ágil.
(2) Entender la palabra "exquisito" en contexto
(1) ¿Qué es pequeño y exquisito?
Predeterminado: Pequeño significa inteligente. ¿Qué pasa con la exquisitez?
②¿Qué descubriste al observar la palabra "exquisito"? (Los caracteres fonéticos y radicales son los mismos) El carácter "王" está relacionado con el jade. Al principio, Linglong expresó el sonido del golpe de jade. El dedo posterior indica que el jade o utensilio está exquisitamente elaborado y el dedo posterior es flexible y ágil. Mira, ¿qué significado deberíamos elegir en este pasaje?
Ppt: Pequeño y exquisito
①Describe el sonido del jade.
②Exquisito y meticuloso
③Flexibilidad y agilidad
(3) Lee esta oración nuevamente y lee que el ratón y el lémur son ágiles.
2. Profesores y alumnos se comunicaron y se sintieron "pequeños y exquisitos, extremadamente flexibles"
El profesor preguntó: ¿Desde qué frase podemos sentir la agilidad del lémur ratón? Lea el artículo en silencio, encierre en un círculo las palabras clave y cuente lo que aprendió.
Orientación del profesor: Sintamos juntos su flexibilidad. ¿Quién está dispuesto a leer las frases que encontró a todos y compartir sus propias experiencias?
Poco después de llegar al zoológico, un lémur ratón se escapó de la jaula y saltó sobre la mesa, la parte superior del armario, y saltó a una altura de más de 1 metro. Varios cuidadores estaban llenos. Estaba sudando profusamente, pero no podía hacer nada.
Valor por defecto:
(1) Por un tiempo...temporalmente...: (un momento se refiere a un período de tiempo muy corto) Sí, se completa de tal un corto período de tiempo Esta serie de movimientos de la mesa al mueble (mira el mueble, mira la mesa) es realmente flexible.
②Más de 1 metro: El lémur ratón es muy pequeño, pero puede saltar más de 1 metro de altura.
Crea una situación: saltemos y veamos qué tan alto puedes saltar. No podemos saltar ni un metro. El lémur ratón adulto mide entre 12 y 15 cm (12-15 cm a mano).
Puede saltar más de 1 metro (1 m), y su altura de salto es 8 o 9 veces su cuerpo. ¿Qué tienes?
Predeterminado: Los lémures ratón son muy ágiles.
De ninguna manera: significa que no hay otra manera. Los porteros estaban abrumados.
④ Sudar profusamente: El criador está sudando profusamente y aún no lo ha contagiado. Entonces los lémures ratón son muy flexibles.
(3) Lectura gratuita y lectura de lista.
Léelo tú mismo y date cuenta de que el lémur ratón es pequeño, exquisito y flexible. Pide a tus compañeros que lean este artículo.
(Palabras clave para leer)
(4) La maestra preguntó: El cuidador estaba sudando profusamente por un pequeño mono y estaba indefenso. Ahora ustedes son los criadores. El profesor te entrevistó. ¿Qué quieres decir?
Predeterminado: El lémur ratón es tan flexible que no pude atraparlo durante mucho tiempo porque estaba exhausto.
El lémur ratón es tan travieso que ni siquiera puedo atraparlo.
Los lémures ratón son demasiado pequeños para saltar muy alto. Particularmente difícil de atrapar.
3. Resumen del profesor: Sí, si el lémur ratón no se hubiera caído accidentalmente en el cajón, el criador no sabría cuánto esfuerzo habría costado atraparlo. (Profesores y alumnos continúan leyendo)
Pregunta del profesor: ¿El criador atrapó al lémur ratón? (No) ¿Cómo fue capturado el lémur ratón?
Predeterminado: El lémur ratón quedó atrapado en una trampa.
La maestra preguntó: ¿Cómo te sientes? (Flexibilidad y agilidad)
Leer por nombre: lee esta frase tú mismo y lee sobre la flexibilidad del lémur ratón. Luego léelo por su nombre.
Disfrutemos de algunas imágenes a continuación y veamos si puedes sentir la agilidad del lémur ratón.
3. Escritura de resúmenes
(1) Lectura cooperativa profesor-alumno: el profesor lee contigo y yo leo la primera frase y las siguientes. Léelo y piénsalo, ¿qué escribiste en este párrafo?
Predeterminado: Los lémures ratón son muy flexibles.
Los lémures ratón son muy ágiles.
¿Qué frase puede resumir este significado? Encuéntralo en el texto y dibuja una línea recta.
(2) Esta frase primero resume que los lémures ratón son pequeños, exquisitos y extremadamente flexibles. A esta oración la llamamos oración concluyente. ¿Qué se escribe después de la oración final? Lea este párrafo usted mismo.
Predeterminado 1: Escrito sobre un ratón y un lémur que escapan de una jaula.
Predeterminado 2: Escrito específicamente sobre el delicado y flexible lémur ratón.
Solución preestablecida 1: ¿Quién escribió esto? (El lémur ratón es pequeño, delicado y flexible)
A continuación se describen en detalle las características del lémur ratón a través de un incidente. Esta forma de escribir se llama generalizar primero y ser específico después.
Solución al Preset 2: ¿Cómo escribir un lémur ratón delicado y ágil? (Escrito sobre el lémur ratón escapando de la jaula)
Más tarde, escribí sobre las características pequeñas, exquisitas y flexibles del lémur ratón a través de un incidente. Esta forma de escribir se llama generalizar primero y ser específico después.
En tercer lugar, los estudiantes revisan
1. Piénselo, imitamos el método de escritura del segundo párrafo y escribimos las características de un animal. Después de estudiar este párrafo hoy, ¿cuál crees que debería ser el método general de escritura?
Valor por defecto: 1. Hay un resumen. 2. Es concretar una frase general mediante una cosa.
Orientación para el profesor: Recordando el hecho de que el lémur ratón se escapó de la jaula, ¿refleja su flexibilidad y agilidad? (Sí)
Este evento puede mostrar las características del animal.
2. Modifiquen el primer clip juntos.
Por defecto: Escribe sobre esta característica de los animales desde muchos aspectos. (Tomando un artículo, no puedes escribir el significado de la oración resumida en detalle)
(1) Ejemplo 1: Mi perro es realmente obediente. Vuelvo a casa del colegio todos los días, termino mi tarea y luego voy a jugar con el perro. Me trajo todo lo que le pedí que trajera. Voy a jugar con la pelota y ella me sigue. Dejé que trajera el balón y él me lo acercó para que yo lo pateara. Cuando llegan invitados, los saluda cortésmente y les hace un gesto de asentimiento.
(2) Los estudiantes primero dicen dónde cometieron errores y cómo corregirlos.
(3)Profesores y alumnos revisan juntos.
(4) Resume el tercer artículo: Escribe el significado del final a través de un ejemplo.
3. Modifica el segundo clip.
(1) Ejemplo 2: Mi perro es muy sensato. Una vez me sentí muy infeliz porque mi mejor amigo rompió su promesa. En ese momento, el perro se estaba divirtiendo. Después de verme regresar, corrió a mi alrededor, como diciendo: "No seas triste, juega conmigo". Jugué con él y me divertí mucho.
Entonces, creo que mi perro es realmente sensato.
(2) Evaluar según tres reglas.
3. Comienza a revisar tu práctica.
Diseño de pizarra:
Lindo lémur ratón
Escapa de la jaula con movimientos rápidos
General y especial (una cosa)