Apuntes de conferencias sobre poemas antiguos escritos de noche

Hablando de la vista previa

Deje que los niños completen tres tareas de vista previa antes de la clase: 1. Pensar: ¿Han sido los estudiantes invitados en otros lugares? Tener algún sentimiento fuerte. 2. Basándote en experiencias de vidas pasadas, habla con tus compañeros sobre su comprensión del otoño. 3. Ahora que pasó el Festival del Medio Otoño, busco las huellas del otoño en mi vida y escribo mis sentimientos especiales en el proceso de búsqueda. (Elija dos o tres de ellos para completar)

Objetivos de expresión oral

1. Que los estudiantes puedan comprender el contenido de poemas antiguos a través del aprendizaje, expresar las situaciones descritas en los poemas en su propio idioma. , y sentir la soledad del poeta , el sentimiento de añoranza por los familiares.

2. Aprende las nuevas palabras de este poema.

3. Leer y recitar poemas de forma emocional.

4. Puede aprender y comprender un conjunto de poemas antiguos sobre familiares y amigos desaparecidos, y mejorar la capacidad de leer y comprender poemas antiguos.

Hablar sobre puntos importantes y difíciles.

A partir de la comprensión del significado del poema, sienta los pensamientos y sentimientos del poeta expresados ​​en el poema.

Hablando de preparación

1. Los estudiantes obtienen una vista previa y comprenden conocimientos relevantes y recopilan información relevante.

2. Pizarra pequeña y grabadora (Música: Erquan Yingyue)

Proceso de conversación

1. Introducción a la conversación:

> 1. ¿Tus compañeros han sido invitados en otros lugares? ¿Cómo se siente ser huésped en casa de otra persona?

Respuesta del estudiante

Profesor: Esto se llama sentimiento de ser un huésped, un sentimiento de extrañar la ciudad natal y la propia patria, lo que se llama, para abreviar, sentimiento de huésped. (Escrito en la pizarra: sentimiento de los huéspedes)

2. Hay cuatro estaciones en un año, entonces, ¿en qué estación es más probable que extrañes tu ciudad natal cuando viajas lejos? (En marzo todavía es primavera, el verano es abrasador, el otoño es sombrío y el invierno es frío) ¿Por qué? Hable sobre los sentimientos especiales que tuvo después de encontrar esas huellas otoñales, incluido lo que escuchó, olió, vio, tocó y coleccionó.

3. Estudiemos un poema antiguo y veamos cómo Ye Shaoweng, un poeta de la dinastía Song, describió su nostalgia mientras viajaba al extranjero en otoño.

4. Pregunta de lectura conjunta

Profesor: ¿Quién puede decirte el significado de esta pregunta?

Según las respuestas de los alumnos, señala el significado de el libro y lo que ven.

Quién puede explicar completamente el significado de la pregunta.

Lee la pregunta nuevamente.

2. Leer poesía por primera vez y percibir la idea principal.

1. ¿Qué escribió el poeta? ¿Adivina qué pudo haber visto y oído el poeta en una noche de otoño y cómo se habría sentido?

2. Mirando la imagen, ¿dónde adivinaste correctamente? ¿Qué más vio el poeta y cómo se sintió?

3. Leer el texto libre y en silencio para ver cómo escribe el autor.

4. El profesor muestra las tarjetas de palabras: Xiao Xiao, Wu Ye, Chu Zhi y pide a los alumnos que las deletreen.

Guía de escritura rápida y profunda.

5. Hay una anotación en la esquina inferior izquierda de este poema. La anotación es una explicación. Nos ayuda a comprender palabras nuevas y debe entenderse junto con el contexto. Ahora, lea el texto mientras lee las anotaciones para ver quién puede entender primero la idea principal del poema.

6. Los estudiantes son libres de leer y discutir.

7. ¿Puedes leer este poema? ¿Quién lo leerá? ¿Alguien puede recitarlo?

Los compañeros de escritorio se recitaban poemas entre ellos para ver cuántos podían recitar.

3. Leer atentamente el texto y comprender la poesía.

1. Estudiemos más este poema.

¿Qué veía y oía el poeta por las noches? Lea primero las dos primeras frases, piense detenidamente, subraye las palabras clave y levante la mano cuando haya pensado en ello. Cuéntanos qué escribió el poeta en estas dos frases.

(Concéntrese en resolver los sentimientos de los huéspedes, guiar a los estudiantes a comprender la soledad y la depresión del poeta en el viento otoñal que barre las hojas caídas y la noche fría, y comprender naturalmente los sentimientos del poeta de extrañar su ciudad natal y sus familiares. .)

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2. Lee las dos primeras líneas del poema, léelo por su nombre y piensa en cómo leerlo y por qué lo lees así. (Guía para leer en voz alta, la parte emocional debe ser baja, sentimental y lenta.

)

3. Cuando el poeta no tenía dónde aliviar su nostalgia, ¿qué descubrió a continuación?

Indique a los estudiantes que miren las imágenes, lean las anotaciones, lean las dos últimas oraciones (lean en silencio) y dibujen y anoten las palabras clave.

(Intercambia las palabras clave en las notas de pintura, especialmente Zhi (predecir) y elegir)

4. ¿Estás contento después de leer estas dos oraciones? ¿Por qué?

Maestra: Tú eres feliz y yo también. ¿Dónde está el poeta? En esta noche de otoño, ¿se alegraría si de repente encontrara a lo lejos las luces de los niños jugando a la pelota y tejiendo bajo la valla?

Profesor: ¿Por qué? ¿En qué más podría haber pensado? (Pensando en mi ciudad natal y mi infancia)

Maestro: Por lo tanto, tocar los sentimientos del huésped se ha convertido en la palabra central de todo el poema. Todo el poema contiene la profunda nostalgia del poeta. palabra central. Para sentir mejor este sentimiento profundo con tu corazón, lee el poema completo y trata de leer este sentimiento.

5. Los estudiantes leen en voz alta libremente. El maestro observa la lectura de los estudiantes en voz alta y rápidamente proporciona comentarios sobre los métodos de lectura inadecuados de los estudiantes, para que todos puedan ayudar a pensar en cómo leer bien. El docente puede demostrarlo cuando corresponda: ¿Crees que así se lee? (Las palabras utilizadas para transmitir los sentimientos de los invitados deben ser claras y pausadas apropiadamente. Más tarde, el poeta vio las luces de los niños atrapando grillos. Esta escena fue realmente agradable, pero al mismo tiempo evocó aún más los sentimientos del poeta de extrañar su ciudad natal y su infancia, para que puedas leer más rápido, pero no demasiado rápido)

6. Lee el poema completo nuevamente. Profesores y alumnos leen juntos.

7. Repasa los "Pensamientos nocturnos tranquilos" que has aprendido y memorízalos.

¿Por qué la luna brillante hizo que Li Bai extrañara su ciudad natal?

Esto se llama asociación. El sonido de Wuxi y el viento otoñal en el río también hicieron que Ye Shaoweng se conmoviera. Hay un modismo que dice: ver una determinada escena provoca un cierto sentimiento de anhelo, tal como lo hicieron los dos poetas. ¿Quién puede adivinar este modismo? la escena crea emoción). Tocar la escena con emoción es la base de la escritura del poeta.

8. Ahora entremos en el mundo interior del poeta de aquel día, ¿vale? El profesor llevó a los alumnos a adentrarse en el corazón del poeta para comprender este sentimiento (interpretación de la banda sonora): Es tarde en la noche y el poeta está tan solo que debería irse a la cama, pero no puede conciliar el sueño. El viento otoñal soplaba, las hojas caían, trayendo un escalofrío. Los niños atrapando grillos debajo de la cerca le hicieron extrañar aún más su lejana ciudad natal y a sus familiares. Las escenas de estas escenas le vinieron a la mente. Tenía ganas, y cuanto más pensaba en ello, más se dormía. No, emoción, como olas rodando en mi corazón. De repente, varias olas chocan entre sí, ¡bang! ¿Qué golpeó el sonido? Olas blancas como la nieve. En ese momento, los ojos del poeta se iluminaron, se quitó la colcha de una patada, se levantó de la cama y ¿qué iba a hacer? Así que escribí este poema sobre la nostalgia de mi ciudad natal y de mis familiares, llamado "Lo que vi en un libro nocturno".

9. ¡La poesía es la ola de la pasión del poeta en la vida! Leamos nuevamente este poema con plena emoción.

10. Aprende a ser un pequeño poeta. Según el significado de este poema, dicta cuatro frases con palabras modernas. Debe ser imaginativo, fluido y emotivo. Completado en grupos. Comunicación

4. Supermercado de Tareas.

1. Recitar poemas antiguos.

2. Siente las huellas del otoño en tu vida y escribe sobre ello.