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@Xu Wenjuan: La unidad es la célula del curso y una historia de aprendizaje completa. Entre los seis tipos de cursos de enseñanza integral de unidades, los cursos integrales integrados son la única forma para que los estudiantes acumulen conocimientos, resuelvan problemas y cultiven habilidades innovadoras. Es una forma efectiva de que la enseñanza pase de estar basada en el conocimiento a estar basada en la alfabetización.
@ Tangling: Hay dos tipos de clases de lectura: clases de análisis de texto y clases de apreciación de evaluación. Los cursos de análisis de texto llevan a los estudiantes a leer textos; los cursos de evaluación y apreciación implican evaluar la materia y apreciar las formas de arte. Cada lección de chino debe tener un valor didáctico claro y los profesores de chino deben hacer grandes esfuerzos para evitar la repetición.
@ Liuling - Experimento de la Universidad de Ciencia y Tecnología: comenzando desde el diseño de alto nivel de los estándares curriculares, mirando hacia el futuro, estableciendo secciones de aprendizaje específicas, diseño general, unidades relacionadas y objetivos de composición, permitiendo composiciones desempeñar un papel en el conjunto, combinado con la situación de aprendizaje, centrarse en el conocimiento y las habilidades de la materia, leer artículos, aprender a apreciar y evaluar, realizar capacitación del pensamiento en actividades de pensamiento de alta calidad y adquirir alfabetización china.
@王亚兰: preste atención al posicionamiento curricular de la unidad. Bajo el concepto de diseño general de la unidad, con base en las características del texto, se establece el tipo de curso, desde el punto de valor unitario hasta un punto de valor único, se implementa el punto de conexión de la unidad, y la enseñanza intensiva y la integración son puntos de investigación importantes en Enseñanza del chino. Se resaltan los puntos clave y el texto se estudia en profundidad. Permite que los estudiantes aprendan algo y desarrollen a los profesores profesionalmente.
@伊京元: El aprendizaje integral de unidades coincide con el modelo de “Enseñanza profundamente interactiva de los cuatro anillos” de nuestra escuela. El aprendizaje integrado en unidades rompe el modelo de enseñanza convencional e integra los textos de una unidad. Los maestros preparan lecciones en profundidad antes de la clase y refinan las similitudes de los textos de las unidades. Los estudiantes aprenden profundamente en clase, desde el simple aprendizaje de textos hasta la acumulación de puntos de conocimiento, y luego. formar un sistema de conocimiento chino y ayudar a mejorar la alfabetización china.
@汉金义: La enseñanza de la unidad se basa en el contenido del libro de texto, integra la relación entre los artículos y se centra en el conocimiento de la materia. Ayude a los estudiantes a formar un sistema de materias sistemático, aprender conocimientos, aplicar métodos y, en última instancia, internalizarlos en una calidad de aprendizaje. Al enseñar, los profesores deben prestar atención a la profundidad y amplitud de los materiales didácticos, establecer conexiones entre los artículos y formar unidades de enseñanza. Incluso pueden intentar establecer conexiones entre unidades para formar unidades de enseñanza grandes.
@张婷婷: Desde conceptos abstractos hasta la interpretación de materiales didácticos, pasando por la atención a los objetivos de introducción de la unidad y, finalmente, los objetivos de enseñanza de la siguiente lección. Encarna la estricta lógica de los chinos. Análisis de texto único, apreciación de evaluación de unidades, revalorización de valores ideológicos y revalorización de formas artísticas.
@鲁: La enseñanza de toda la unidad permite que la enseñanza del chino vea tanto los árboles como el bosque. Antes de la implementación, es necesario estudiar los estándares curriculares, interpretar los materiales didácticos en profundidad y redactar un caso de diseño general para la unidad desde una perspectiva académica. Durante la implementación, se debe prestar atención a la integración de cursos intensivos de lectura y al valor de la enseñanza de unidades basadas en temas. Observación de unidades, diseño de sistemas y enseñanza en general. ¡Para realizar mejor la enseñanza del chino!
@京京京: La enseñanza de unidades completas puede brindar una comprensión más concreta de "una lección, una cosecha". Utilice la unidad en su conjunto para coordinar los puntos clave que deben implementarse en cada lección de varios artículos subordinados y distribuya los métodos de aprendizaje y los métodos de enseñanza en los artículos, cada uno con su propio énfasis. Se resalta el centro del aula y los estudiantes aprenden. Los profesores también pueden reflexionar y evaluar sus clases de forma objetiva.
@TuHui: Si un solo texto está disperso en un mapa, entonces toda la unidad se parecerá más a un mapa. Con base en los estándares del plan de estudios, realizar una interpretación profunda de los materiales didácticos, determinar los objetivos apropiados de la unidad y realizar el diseño general de la enseñanza de la unidad. Entonces los profesores y los estudiantes podrán tener huellas que seguir en la enseñanza y el aprendizaje y no se perderán. Cuando los profesores tengan un mapa en mente y planifiquen una ruta, el camino hacia el aprendizaje del chino será más claro.
@佳红: La enseñanza de la unidad aún necesita seleccionar contenidos didácticos y materiales situacionales que conduzcan a cultivar competencias básicas basadas en estándares curriculares y materiales didácticos. También debe ser específico, intuitivo y factible en términos de. Objetivos didácticos, vínculos docentes e intervención en el aprendizaje, evaluables. La enseñanza unitaria es una reforma desde los puntos de conocimiento hacia la integración. Como docente de primera línea, lo que hay que implementar es ordenar los puntos de conocimiento de cada unidad, los puntos humanísticos que se pueden conectar entre sí y los puntos de repaso que se pueden juntar.
@xiayuyan: La enseñanza de la unidad general debe centrarse en la situación general y cada unidad debe organizarse como un todo. Establezca los objetivos centrales de la unidad en torno a los estándares del plan de estudios y la introducción de la unidad, y tome decisiones audaces basadas en las características de los textos. Cada artículo tiene su propio énfasis, evitando esfuerzos de enseñanza generales y logrando una conferencia por lección.
@daigaomi: La mayoría de los objetivos de la unidad en la referencia del libro de texto son * * * objetivos guía. Necesitamos internalizar los objetivos del aula durante el proceso de preparación de la lección y tener actividades docentes correspondientes, operables y mensurables para completar las tareas docentes y lograr los objetivos docentes. Debe basarse en la situación de aprendizaje. Este es el punto de partida de nuestra enseñanza. Desde donde está el niño, mirando el poema y la distancia, sé hasta dónde está el camino y cómo llegar.
@中中中: De un solo artículo a una unidad, de un aula a un curso, debes enterrar la cabeza pero también mirar hacia arriba para ver el camino. La implementación de la enseñanza integrada en unidades puede hacer que el enfoque de la enseñanza del chino sea más prominente y los niveles más claros, a fin de lograr verdaderamente "una lección, un modelo" y hacer que el aula sea verdaderamente la posición principal para implementar las competencias básicas de chino de los estudiantes.
@鲁伟: Volver a las tareas básicas de los cursos de chino, enseñar a los estudiantes conocimientos de chino y cultivar sus habilidades son la base para establecer los puntos de valor de la enseñanza integrada en unidades. Según las características del propio texto, se utilizan tipos de lecciones apropiadas para la enseñanza, en lugar de seguir las rutinas habituales para enseñar a los estudiantes a comprender las sesiones plenarias de un vistazo. "¿Qué enseñar?" "¿Cómo enseñar?" Estas dos simples preguntas requieren que pensemos profundamente.
@Tao Hai'e: La enseñanza de la unidad se basa en toda la unidad y se centra en el marco general de enseñanza de tres años. Es más propicio para la integración de materiales didácticos, ahorra tiempo para el aprendizaje integral y el aprendizaje general. En términos de organización y calendario de actividades, la enseñanza unitaria es más flexible que la enseñanza única y puede consolidar de manera más efectiva los resultados del aprendizaje; mejor manera de detectar el logro de los objetivos de aprendizaje. Proporcionar contexto, al mismo tiempo, favorece el desarrollo del aprendizaje cooperativo basado en la investigación.
@陈夏: Ingresar a una nueva unidad de enseñanza requiere un estudio en profundidad de los objetivos de enseñanza de la unidad, un plan de enseñanza de la unidad estructurado y una selección, comprensión y desarrollo precisos de diferentes clases de acuerdo con los objetivos de enseñanza. condiciones de aprendizaje y características de los artículos Implementar capacidades metodológicas en torno al portador de conocimientos, centrarse en la integridad, progresión y relevancia del proceso de enseñanza, centrarse en la integración y comparación de artículos dentro de la unidad y cultivar las habilidades de aprendizaje de los estudiantes en torno a * * * *. .
@ Rebecca: La enseñanza de la unidad se centra en la situación general y hace arreglos generales. Cada enseñanza individual tiene su propio enfoque, para lograr los objetivos de la unidad de manera específica. Divididos y enfocados, combinados en uno, teniendo en cuenta la situación general. Al mismo tiempo, a partir de la situación de aprendizaje en la enseñanza se puede encontrar un punto de partida lógico claro para la enseñanza, de modo que la enseñanza pueda ir y venir.
@张春xia: En el pasado, la mayor parte de nuestra enseñanza de chino se organizaba una por una. En la era de la alfabetización básica china bajo el nuevo concepto curricular, necesitamos establecer un sentido de integración de grandes unidades. El núcleo de la llamada integración unitaria va de la fragmentación a la correlación, de la superficie a la profundidad. ¡El diseño general de enseñanza de una unidad grande de chino debe prestar atención a los objetivos de aprendizaje, el proceso de aprendizaje y la evaluación del aprendizaje de cada lección de la unidad!
@谢家兴: La enseñanza integrada en unidades se centra más en puntos clave, logrando avances clave en puntos de conocimiento importantes. Los profesores leen intensivamente y los estudiantes amplían y amplían la lectura de forma independiente para mejorar sus habilidades en chino a través del aprendizaje integrado y comparativo. . Si bien este tipo de enseñanza se adapta a la situación de aprendizaje moderna, también impone mayores exigencias a la capacidad de los profesores para interpretar los materiales didácticos. Es particularmente importante seleccionar con precisión los puntos de formación de las unidades.
@方方: Estudie los estándares del plan de estudios en profundidad, interprete los materiales didácticos en profundidad, establezca un concepto general de diseño de unidad basado en las condiciones académicas, céntrese en el pensamiento relacionado entre unidades y artículos individuales, e implemente evaluaciones comparativas entre unidades y artículos individuales. Al capturar las características del texto, determinar los puntos de valor de la unidad y establecer un tipo de clase: clase de análisis de texto y clase de apreciación de evaluación, cada clase se centra en un punto y es profunda y exhaustiva. ¡Un ejemplo y ganarás algo!
@青王: El diseño de la unidad de enseñanza debe comprender el contenido del material didáctico en su conjunto, tomar las competencias básicas como núcleo, establecer el concepto de diseño general de la unidad y prestar atención al pensamiento relacionado entre las unidades y el individuo. artículos. Es necesario seleccionar y captar con precisión según los objetivos de enseñanza, la situación de aprendizaje y las características del artículo, y realizar diferentes clases. Centrarse en los objetivos de enseñanza, implementar capacidades metodológicas, centrarse en la integridad y relevancia del proceso de enseñanza, prestar atención a las similitudes y diferencias entre los artículos dentro de la unidad, integrar y comparar, y cultivar la capacidad de pensamiento relevante de los estudiantes.
@Fuyao: La enseñanza de unidades grandes se centra en la estructura general del conocimiento de los libros de texto de la unidad, se basa en la formación de un nuevo sistema de conocimiento de la materia, presta más atención a las conexiones lógicas entre artículos, conocimiento y conocimiento. para que se puedan integrar conocimientos y habilidades. Cultivar conexiones mutuas y profundización mutua es muy digno de nuestro estudio y exploración. Ayuda a superar las deficiencias del conocimiento general y disperso en las materias chinas y a construir un sistema de conocimiento claro, conciso y relevante. ¡Es muy significativo!
@李: Bajo la guía del concepto de diseño didáctico de integración de unidades, los profesores no solo deben estudiar en profundidad los estándares y textos del plan de estudios, sino también diseñarlos de acuerdo con sus propias situaciones de aprendizaje. Los profesores exploran la orientación de valores de los artículos individuales en cada unidad temática desde una perspectiva global, comprenden las similitudes y diferencias en el enfoque y, por lo tanto, influyen en el tipo de enseñanza. Por lo tanto, la premisa de un diseño efectivo de unidades didácticas es que los docentes deben estudiar en profundidad los estándares curriculares y los materiales didácticos, que es la base de la enseñanza.
@陈石: Si la enseñanza de un solo texto es una isla aislada, entonces la enseñanza integrada en unidades conecta las islas aisladas en un continente. Por lo tanto, creo que la enseñanza integrada en unidades debe enfatizar las conexiones y leyes internas entre el conocimiento y formar un sistema de estructura de conocimiento completo. No puede ser descabellado ni basarse únicamente en el contenido del conocimiento. La relevancia también debe considerar la relevancia de los métodos y reglas, de modo que los estudiantes puedan, en última instancia, sacar inferencias y aplicarlas de manera flexible.
@李文君: La enseñanza de toda la unidad está directamente relacionada con el "festival" relativamente aislado de toda la unidad. La consideración general de la enseñanza es útil para el cultivo de los conceptos básicos de la unidad y la alfabetización china. Cuando los profesores llevan a cabo la enseñanza de unidades o el diseño de enseñanza de unidades, cómo diseñar las actividades de los estudiantes y las actividades de los profesores de la unidad. Esta conferencia nos proporciona además ideas y métodos. En particular, la enseñanza por categoría y estilo es precisamente para integrar aún más la enseñanza de los profesores y el aprendizaje de los estudiantes.
@陈雨彤: En la etapa inicial de la enseñanza, los profesores deben descubrir el papel rector de la introducción de la unidad, leer atentamente el texto de la unidad, pensar en los ejercicios extraescolares de la unidad individual, captar las características estilísticas y puntos de valor de enseñanza individuales e integrar los puntos de valor de enseñanza de la unidad. Pensar en el tipo de curso y diseñarlo adecuadamente, aclarar la terminología y los conceptos de las disciplinas y especialidades, y guiar a los estudiantes para que apliquen lo que han aprendido.
@庄博: Antes de enseñar la unidad, debe encontrar los objetivos centrales de la unidad de acuerdo con los estándares del plan de estudios, encontrar los puntos de valor de la enseñanza, integrar las unidades y luego enseñar cada artículo con enfoque. Además, sólo dejando de lado las evaluaciones subjetivas y organizando y leyendo los textos de manera objetiva y racional se puede cultivar la capacidad de los estudiantes para leer textos desconocidos en la sala de examen. Al mismo tiempo, haga un buen uso del diseño de preguntas detrás de los materiales didácticos para evitar en la medida de lo posible la duplicación en la enseñanza del chino.
@平宇兰: A partir del análisis de los materiales didácticos y el análisis de la situación académica, la prelectura es el punto de prueba, la enseñanza intensiva y la integración son los puntos de investigación, y el resumen y la evaluación son los puntos de sublimación. Desde el punto de valor unitario hasta el punto de valor único, desde la enseñanza única hasta la enseñanza unitaria, todo el proceso de enseñanza está conectado por tema y se completan diferentes tareas de enseñanza con diferentes cursos de apreciación de evaluación y análisis de texto. En nuestra enseñanza diaria, debemos establecer el concepto de diseño general de la unidad y prestar atención a la relevancia de las unidades individuales.
@天平: El objeto más pequeño para que los profesores preparen las lecciones es la unidad. Cuando se amplía, puede ser la conexión entre las unidades o el libro de texto completo. Por lo tanto, el diseño de la enseñanza debe prestar atención a las indicaciones de la unidad, aclarar el objetivo general de la unidad y seguir estrictamente los objetivos para promover cursos de autoestudio, clases de lectura intensivas y clases de lectura para formar un todo. Sobre esta base, los estudiantes también pueden recibir lecturas extracurriculares y orientación en lectura.
@张: Nuestra interpretación de un solo artículo debe basarse en los estándares del curso, prestar atención al orden de textos similares en los seis volúmenes, prestar atención a las tareas docentes realizadas por la unidad donde se encuentra el único. se ubica el artículo, y luego coloque la interpretación del artículo único en En este texto de esta unidad. Aunque la enseñanza es un artículo único, de ninguna manera es un artículo aislado, sino un eslabón en todo el sistema de conocimientos docentes.
@匡鑫: La introducción de cada unidad del libro de texto, los consejos previos, los ejercicios después de clase, la redacción de la unidad, incluidos los consejos de lectura independiente para las clases de lectura independiente, se centran en el núcleo de Esta unidad Los puntos de enseñanza forman un circuito cerrado completo de conocimiento. La concientización sobre la enseñanza de la unidad puede ayudar a los maestros a seleccionar con precisión el contenido de enseñanza, establecer objetivos de enseñanza claros e implementar estrategias de enseñanza precisas. Es muy importante llevar a cabo la enseñanza de la unidad. La conciencia de la coordinación de la unidad puede hacer que el aula, las tareas y el desarrollo se centren en los objetivos de la unidad, guiando así a los estudiantes a alcanzar los objetivos preestablecidos de la unidad.
Texto: Todos los miembros del estudio
Editores: Tu Hui, Jiao Hong
Revisor: Studio Publicity Team