Reflexiones sobre la enseñanza de la lectura de poesía antigua
Reflexiones sobre la enseñanza de la lectura de poemas y ensayos antiguos: Cuando estaba en mi segunda escuela primaria, tuve la suerte de participar en las actividades de observación y discusión docente sobre la lectura de artículos breves organizadas por la segunda escuela primaria. . Escuchamos seis maravillosas lecciones sobre lectura en grupo impartidas por XX y otros seis profesores, así como la maravillosa conferencia "En el camino hacia la lectura en grupo" impartida por XX. Me dio una nueva comprensión de la "lectura en grupo" y me gustó cada vez más. De hecho, la lectura en grupo y la enseñanza de libros de texto tienen cada una sus propias ventajas. Enseñar a leer y hablar es como quitar las flores, no impaciente ni impaciente, tomando una lección a la vez, orgullosa y elocuente, muy sólida. Leer en grupo es como mirar flores en un hipódromo, muy rápido. Puede extraer y distinguir información en varias comparaciones y mejorar sus habilidades de pensamiento, discriminación y apreciación. Aunque la "lectura en grupo" no es tan precisa como enseñar un texto y puede ayudar a los niños a dominar la lectura en voz alta, ejercicios de palabras y oraciones, ideas para artículos, etc., los niños pueden estar expuestos a muchos textos hermosos en un corto período de tiempo a través de la "lectura en grupo". ", y Estos textos tienen los mismos temas, las mismas expresiones o las mismas emociones, lo que permite a los niños buscar, explorar, resumir y obtener su propia comprensión en muchos textos. Ambos tienen sus ventajas. Deberíamos caminar sobre dos piernas y mejorar nuestra enseñanza de la lectura, incluida la lectura estructurada. Sólo entonces podrás subirte al tren expreso de la lectura extraescolar con tus hijos y experimentar juntos un mundo más colorido. También intento enseñar lectura en grupos pequeños.
Los objetivos de aprendizaje de este curso
1. Aprender a leer libros de texto extracurriculares de forma independiente, aprender métodos de lectura, desarrollar buenos hábitos de lectura y mejorar la capacidad de lectura.
2. Aprenda a leer en silencio inicialmente, ayude a los estudiantes a mejorar su velocidad de lectura y ayúdelos a adaptarse al aprendizaje de lectura en chino de la escuela secundaria lo antes posible.
3 Al aprender tres historias: niñas de buen y mal carácter, ratones de ciudad y ratones de campo, pavos reales orgullosos y compañeros humildes, permita a los estudiantes saber distinguir el bien del mal, el bien del mal. una chica de buen carácter.
Basado en los objetivos de aprendizaje de esta lección, diseñé cuatro enlaces:
1. Estimular el interés de los estudiantes, desviar su atención y utilizar pequeños juegos para participar en el aprendizaje en el aula antes de la clase. .
2. A través del "apoyo" y luego la "publicación" de tres historias, permita a los estudiantes escuchar la primera historia, identificar a los protagonistas y villanos de la historia y revelar el tema de los "personajes positivos y negativos de la historia". la historia". Luego, utilizando los protagonistas y villanos de la historia como línea principal, permita que los estudiantes exploren la historia, dibujen palabras importantes y completen el formulario. Haga que los estudiantes se comuniquen y actúen nuevamente. A través de la lectura, el habla y la acción, los profesores pueden aprender más sobre los personajes positivos y negativos de la historia en el proceso de "ayudar". Finalmente, pida a los niños que identifiquen los personajes positivos y negativos del tercer cuento y describan sus características.
En tercer lugar, aprende a inventar historias y diviértete.
En cuarto lugar, resuma los problemas y recomiende leer libros después de clase. Extendiéndose a actividades extracurriculares, proporciona a los estudiantes un espacio más amplio para la lectura.
En general, la parte didáctica de este curso es muy clara. A lo largo del proceso de enseñanza, los intereses de los estudiantes se movilizan plenamente desde el ambiente general del aula. El juego de adivinanzas de animales antes de la clase es simple y curioso, lo que permite que estudiantes de diferentes niveles participen en la clase, sentando una buena base para la introducción en clase. A los niños también les gusta este tipo de actividad de enseñanza de la lectura y su pensamiento es muy activo. Pero también hay muchas deficiencias. Primero, estaba demasiado ansioso por lograr que los estudiantes hablaran sin darles suficiente tiempo para pensar. A veces el profesor empieza a guiar a los alumnos antes de que puedan reflexionar. Tampoco hay requisitos claros para que los estudiantes actúen, y los niños son apresurados a actuar en el escenario sin guía, lo que hace que los niños tengan un desempeño deficiente y no logren el propósito esperado.