Plan de lección de inglés para escuela primaria de la edición de la Universidad Normal de Beijing
La siguiente es la versión de la Universidad Normal de Beijing del plan de lecciones de inglés para la escuela primaria que compilé. Espero que sea útil para todos.
Plan de lección 1 de inglés para escuela primaria de la edición de la Universidad Normal de Beijing:
Tema Módulo 1 Unidad 1 ¡Hola!
Disposición del tiempo Preparación de la semana 1
Clase horas
Objetivos de enseñanza
1. Los alumnos pueden presentarse y saludarse y despedirse.
2.¿Fomentar el interés de los estudiantes por aprender inglés?
3. Anime a los estudiantes a cooperar entre sí, ayudarse unos a otros y aprender unos de otros
Preparación del estudiante:
Libro de inglés
Preparación del profesorado:
Algunas tarjetas
Grabadora, pegatinas,
Puntos importantes y difíciles en la enseñanza
1. Ayude a los estudiantes a comprender las palabras de 4 habilidades: hola, hola, adiós, adiós
2. Ayude a los estudiantes a comprender las oraciones clave:
Yo?m___. > 3 . Permitir que los estudiantes utilicen los ejercicios con fluidez y corrección
Diseño de Pizarra Módulo1 Unidad1 ¡Hola, hola, adiós, adiós! m___.
Proceso de enseñanza
Vínculos básicos e intenciones Diseño de la actividad del estudiante Medidas de ajuste del diseño de la actividad del profesor
1. Calentamiento y revisión
2. Introducción
3. Actividades de comprensión auditiva y lectura
1.
1. Saludos
2. Di en chino.
2.
1. Mirar y escuchar
2. Aprender y decir las palabras entre ellos. Escucha y descubre quiénes son
3.
1.Abre sus libros, escucha la cinta con atención
2.Responde la pregunta: Ellos son. Daming, Lingling, Sam y Amy
1. Calentamiento y revisión
1. Saludos
2. Charla.
sobre por qué estudiaremos inglés
2. Introducción
1. Presentarme a los estudiantes
2. Hola, ¿yo? ?m___, adiós, adiós? a los
estudiantes
3. Presenta, hay 4 nuevos amigos que vendrán
a nuestra clase.
3. Actividades de escucha y lectura
1. Pida a los estudiantes que abran sus libros, pasen a la
página 2 y luego reproduzcan la cinta. Vínculos e intenciones básicas del proceso de enseñanza, diseño de actividades estudiantiles, medidas de ajuste del diseño de actividades docentes
IV.
1. Desarrollo adicional
2. Tareas
. p>3. Escuchar y señalar con atención
4. Los estudiantes escuchan y repiten. Luego practican estas palabras y oraciones de diferentes maneras
5. una persona, luego cambie.
IV.
1. Los estudiantes practican en grupos pequeños
2. Actúe (el mejor grupo obtendrá. un premio. )
3. Los alumnos lo terminan en clase
4. Dicen algunas frases sobre este vídeo
5.
1.Termina esta tarea.
2. Haz algunas preguntas: ¿Quiénes son?
3. Deja que los estudiantes escuchen y señalen el texto y luego revisa a los estudiantes <. /p>
4. Deje que los estudiantes escuchen, señalen y repitan el texto.
5. Reproduzca la cinta nuevamente; deje que los estudiantes lean el texto en 4 grupos grandes. > 4. Mayor desarrollo
1.Dales
2 minutos para practicar el texto en grupos pequeños
2.
abolladuras
3. Libro de actividades
4. Reproduce un vídeo sobre el saludo
Tarea
1. Escucha la cinta para. revisa esta unidad.
2. Saluda y saluda, adiós y adiós, preséntate ante tus padres y otras personas
.