¿Qué es el pinyin de Li Ji·Lugu?
¡Pinyin! ? Jelishler
¡Interpretación! Describe los sonidos de objetos rodando y chocando.
¡Por ejemplo! Las piedras crujieron montaña abajo.
Palabra: parloteo
Explicación:
1. Describe que otros no pueden oír ni entender. Charlaron durante mucho tiempo.
2. Describir los sonidos de objetos rodando y chocando. Las piedras cayeron montaña abajo.
Pregunta 2: ¿Cuáles son las sílabas de Guru?
Gulu Pinyin:
[Grice]
[Interpretación] 1. Quejarse o quejarse en voz baja. Onomatopeya, sonido del agua o de objetos rodantes. También llamado gruñido.
Pregunta 3: ¿Hay un gruñido en el pinyin de Guru?
[Pronunciación]
[Explicación] 1. Quejarse o quejarse en voz baja. Onomatopeya, sonido del agua o de objetos rodantes. También llamado gruñido.
Pregunta 4: Sinónimos y modismos de jabber: jabber.
Pinyin: jīlǐgūl
Explicación: Para describir a otras personas que no pueden oír ni entender.
Ella siguió charlando y no entendí ni una palabra de lo que dijo.
Código Pinyin: jlgl
Sinónimos: Jiligulu, Jiligulu
Pregunta 5: ¿Cuáles son las palabras de Twitter que se agrupan? JīJīZHāzhā.
Jabber j和l ǐ g ū l
Kaji k m: j:y
Serge bì jī
Zhiga jhe j y g ā g ā
Li Ji maestro j y l ǐ g ū l
Li Ji Gua, jīlǐguālā.
Pequeños sonidos j y gū
Pregunta 6: Cómo utilizar eficazmente las canciones infantiles en la enseñanza de Pinyin, anteriormente conocidas como canciones infantiles, es el material de enseñanza de la iluminación más temprana para niños pequeños. Expresa diferentes sabores en una forma breve, contenido simple, estructura simple y ritmo pegadizo. El ritmo y la forma de las canciones infantiles son animados y fáciles de entender, lo que puede atraer fácilmente la atención de los estudiantes y estimular su interés en aprender.
El uso eficaz de canciones infantiles en el proceso de enseñanza de Pinyin de primer grado puede lograr el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
1. Utilice "canciones" para estimular el "interés": las canciones infantiles estimulan el interés de los estudiantes por aprender Pinyin.
Los estudiantes de primer grado se encuentran en la etapa de transición del jardín de infantes a la escuela primaria. No están interesados en aprender pinyin abstracto y oscuro, pero están profundamente interesados en canciones infantiles que sean fáciles de entender e interesantes de leer. . Al comienzo de la enseñanza de Pinyin en el primer grado de la escuela secundaria, la introducción de canciones infantiles breves e interesantes puede atraer eficazmente el interés de los estudiantes en aprender Pinyin. Por ejemplo:
El ratoncito en el candelero
El ratoncito subió al candelero a robar aceite y no pudo bajar.
Miau, miau, miau, el gato está aquí, agáchate.
2. Utilice "canciones" para superar las "dificultades": las canciones infantiles resuelven dificultades de conocimiento en la enseñanza del pinyin
En el libro de texto de primer grado, los estudiantes están expuestos a "A, O, E" por primera vez, I, U, ü" son las seis vocales simples. Aunque todos los estudiantes saben leer, su pronunciación no es necesariamente correcta. Para permitir que los estudiantes dominen mejor la pronunciación de estos seis sonidos únicos, los llevé a comprender los puntos clave de la pronunciación mediante la lectura de canciones infantiles: los sonidos individuales son muy importantes y se debe determinar la forma de la boca de pronunciación. Boca abierta aaa, boca redonda ooo, boca plana eee, dientes alineados II II, boca saliente uuu, silbido.
3. Utilice "canción" para reemplazar "fatiga": las canciones infantiles pueden superar el fenómeno de la "fatiga" de los estudiantes que aprenden Pinyin.
¿Cómo superar eficazmente el fenómeno de la "fatiga auditiva" de los estudiantes de primer grado de secundaria y atraer su atención? Introducir canciones infantiles animadas e interesantes en este momento atraerá enormemente la atención de los estudiantes. En la enseñanza en el aula, a menudo inserto algunas "canciones infantiles" y traigo varias canciones infantiles, jingles y trabalenguas al aula.
Por ejemplo, cuando estaba enseñando las reglas de ortografía de J, Q, él era travieso y nunca se hizo amigo de U; cuando Xiao U vio J, Q y X, se secó las lágrimas y sonrió. En clase, guíe a los alumnos a leer esta breve canción infantil "ganando el compás". Al leer en voz alta, los estudiantes no solo se dieron cuenta de la diversión que les brindaban las canciones infantiles, sino que también dominaron rápidamente esta regla abstracta de ortografía.
En el aburrido proceso de enseñar Pinyin, las canciones infantiles no solo pueden atraer eficazmente la atención de los estudiantes, sino que también pueden ayudarlos a aprender mejor el conocimiento de Pinyin.
4. Utilice "canciones" para promover el "aprendizaje": las canciones infantiles ayudan a los estudiantes a dominar mejor el Pinyin.
Los niños adoran profundamente las canciones infantiles debido a su escritura concisa, contenido vívido, forma animada y hermoso ritmo.
El uso de la forma y el estilo únicos de las canciones infantiles en la enseñanza del pinyin de primer grado puede lograr el efecto de utilizar canciones para promover el aprendizaje y el entretenimiento.
Por ejemplo, al aprender la quinta lección "kh", la imagen es de una paloma volando en el cielo con un círculo de hierba en la boca, dos palomas caminando sobre la hierba y dos niños sentados en sillas; agua potable. Pequeños renacuajos nadaban en el río.
Durante esta lección, pedí a los estudiantes que observaran imágenes y letras. Cuando conté mis hallazgos en canciones infantiles, todos los estudiantes levantaron sus manitas.
Las canciones infantiles incluyen "Tres palomas", "Palomas sosteniendo hierba", "Como un círculo de hierba", "Renacuajos y renacuajos kkk", "Como una silla hhh", "Niños bebiendo hhh", "Nueve personajes más curvos"... .Estas canciones infantiles, aunque sencillas, son el resultado del descubrimiento independiente de los estudiantes, adecuadas a su edad, junto con movimientos de las manos, dibujando las formas de las letras.
De esta manera, los estudiantes pueden dominar la pronunciación y la forma de las letras con facilidad y entusiasmo, y experimentar la diversión del descubrimiento, la creación y el éxito, lo que mejora en gran medida el interés y la eficiencia del aprendizaje de los niños.
5. Consolidar el “aprendizaje” con las “canciones”: las canciones infantiles consolidan el interés por el Pinyin.
Cuando entré por primera vez en primer grado, el primer contenido de enseñanza del idioma chino con el que entré en contacto fue el chino Pinyin. Sin embargo, debido a las pesadas tareas de enseñanza en el primer año de la escuela secundaria, el tiempo para aprender Pinyin es solo más de un mes. Es difícil para los estudiantes dominar completamente el conocimiento de Pinyin en este mes.
Para tomar prestadas las palabras del profesor Xue Ruiping del libro "A Calm First Grade": "La diferencia entre chino y matemáticas es que el chino se puede mezclar o retrasar, pero se puede hacer sin pedir un comprensión profunda...> & gt
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