Tres palabras clave conviene captar en la enseñanza de la poesía antigua: Palabras clave de la poesía antigua
Debido a que la poesía clásica está muy lejos de nuestra era y es difícil para los estudiantes de secundaria captar la esencia ideológica y el encanto del lenguaje contenido en la poesía clásica, la enseñanza de la poesía antigua se ha convertido en un punto difícil en Enseñanza de chino en secundaria. Esto requiere que los maestros guíen a los estudiantes para que trabajen duro en la "lectura", la "apreciación" y la "comprensión" cuando enseñan poesía clásica: permitan que los estudiantes lean de forma independiente, perciban la belleza musical del poema en su conjunto y los guíen para que lo prueben repetidamente. Que entren naturalmente en la concepción artística de la poesía, que finalmente comprendan el significado de la poesía, obtengan iluminación ideológica y logren el propósito de acumular el idioma de la patria y mejorar su gusto estético.
1. "Lectura". Ser rico en "belleza musical" es una de las características de la poesía antigua. Presta atención al ritmo y tiene un fuerte sentido musical. Tiene una combinación escalonada de tonos planos y oblicuos, con altibajos, y tiene una hermosa melodía. y ritmo armonioso. Precisamente porque el lenguaje de la poesía es conciso e incisivo y tiene una agradable belleza musical, la recitación se ha convertido en nuestra primera tarea para descifrar la poesía antigua. Podemos guiar a los estudiantes a leer de diversas formas, como: lectura modelo, lectura individual, lectura en grupo, lectura colectiva, lectura libre, recitación… La lectura preliminar, la lectura del ritmo del poema, requiere leer todo el poema al nivel del lenguaje y hacer pausas correctas. Por ejemplo, "Bajo la montaña Cibeigu" de Wang Wan de Wang Wan, "El camino invitado/montañas verdes/afuera, el barco/agua verde/en frente. La marea es plana/ambos lados/ancha, el viento sopla/a navegar/colgar/la noche restante, el río Primavera/en/el año viejo. Xiangshu/dónde/da, Guiyan/Luoyang/bian. "Las pausas correctas y la lectura rítmica pueden ayudar a los estudiantes a asumir rápidamente el papel de apreciar lo antiguo. poemas. Por supuesto, independientemente del método de lectura que se utilice, los profesores deben proporcionar orientación de lectura científica en este proceso. Esto no sólo estimula el interés de los estudiantes por aprender poesía antigua, sino que también sienta una base sólida para que comprendan y aprecien la concepción artística de la poesía.
2. "Calidad". Ser rico en "bellas concepciones artísticas" es otra característica de la poesía antigua. La "concepción artística" es un ámbito artístico formado por la combinación de las emociones y el paisaje, el corazón y los objetos del poeta. Es una imagen perceptiva que requiere observación perceptiva y experiencia emocional. "Human Words" de Wang Guowei "El paisaje no es una escena única, pero la alegría, la ira, la tristeza y la alegría también son el estado de ánimo en el corazón de las personas". Esta es la "concepción artística" de la poesía. Para adentrarse en la concepción artística de la poesía, se debe guiar a los estudiantes para que aprendan a apreciar la poesía. "Gusto" significa permitir a los estudiantes comprender profundamente y experimentar emocionalmente los poemas antiguos, comprender las emociones desde las simples hasta las profundas y apreciar los poemas en función de sus formas. La concepción artística de la poesía es diversa, algunas son majestuosas, algunas son hermosas y esbeltas, algunas son tristes y desoladas, algunas son audaces y de mente abierta, y algunas son sutiles y elegantes. Un poema es un cuadro o cuadros, no sólo los objetos sino también las emociones contenidas en ellos. Por tanto, la lectura de poemas antiguos debe guiar a los estudiantes a adentrarse en la concepción artística del poema a partir de la información proporcionada en el poema. Por ejemplo, al enseñar "Mirando la luna en la decimoquinta noche", los maestros pueden inspirar a los estudiantes presentando primero al autor y los antecedentes de escritura relacionados, y luego guiándolos para que comprendan las escenas del Festival del Medio Otoño representadas en el poema. De esto, siento que el poeta está devastado por la separación de su familia, por lo que la desolación del palacio lunar evoca un profundo mal de amor. Sus "Pensamientos de Otoño" deben ser los más sinceros. También se puede empezar con la frase "Me pregunto de qué lado caerán los pensamientos otoñales". Aquí el autor utiliza un tono interrogativo eufemístico: No sé de qué lado caerán los vastos pensamientos otoñales. Está claro que está embarazada de alguien, pero aun así dijo: "¿La casa de quién extraño en otoño?". Esto expresa los profundos sentimientos del poeta por Yue Huaiyuan. En la palabra "Lian", la palabra "Luo" es novedosa, apropiada y extraordinaria. Da a las personas la sensación de una imagen en movimiento, como si los pensamientos otoñales cayeran al mundo con la luz clara de la luna plateada. Después de alguna experiencia emocional, los estudiantes hablaron de sus sentimientos con profunda comprensión.
3. “Ilustración”. La llamada "Ilustración" significa una comprensión profunda del significado de las imágenes estéticas en la poesía antigua. Después de que los estudiantes ingresan a la concepción artística de la poesía bajo la guía de los maestros, se infectan con el reino de la poesía antigua. Están obligados a movilizar sus propias experiencias de vida y despertar experiencias emocionales similares, logrando así la combinación de mente, cuerpo y comprensión. de mente y espíritu. Pero éste no es el objetivo final de la enseñanza de la poesía antigua. Los profesores también deben recordar a los estudiantes que regresen y lo prueben nuevamente para sentirlo y comprenderlo nuevamente. Este es el estado más elevado de la enseñanza de la poesía antigua. La "Ilustración" se basa en la "calidad", pero es una revelación profunda y racional de la poesía antigua, con una profundidad que la "calidad" no puede alcanzar. Por lo tanto, los profesores deben exigir a los estudiantes que se despeguen del estado de experiencia emocional y profundicen en la memoria, el pensamiento y la exploración. Cada estudiante debe hacer todo lo posible para captar la imagen estética de la poesía antigua basándose en su propia comprensión y experiencia de vida, a fin de lograr una comprensión estética de la poesía antigua. Por ejemplo, al enseñar "El viaje es difícil" de Li Bai, los profesores pueden guiar a los estudiantes para que se desprendan de la concepción artística del poema y aprecien el significado del poema basándose en su propia experiencia de vida y acumulación cultural.
La ambivalencia del poeta entre depresión y búsqueda, decepción y esperanza se entrelaza y refleja en este poema. Sólo profundizando en el poema podemos comprender los fuertes cambios emocionales del poeta y comprender el propósito principal de todo el poema.
Por lo tanto, en la enseñanza de poemas antiguos, sólo "leyendo", "probando" cuidadosamente y "comprendiendo" a fondo podemos dar rienda suelta a la iniciativa y la creatividad de los estudiantes y cultivar su capacidad para recitar poemas antiguos Habilidad e imaginación, profundizar la comprensión y percepción de la poesía antigua, obtener iluminación ideológica y disfrutar verdaderamente del placer estético.
Zhao Fengmei, mujer, profesora, vive actualmente en Zhangjiagang, provincia de Jiangsu.