¿Hay algún registro en libros antiguos sobre viajes a la luna?
5. Libros de texto chinos seleccionados para el séptimo grado (People's Education Press, edición de 2001)
Unidad 4
Ahora, ciencia Se está desarrollando a una velocidad sin precedentes y mostrando una gran influencia en varios campos. Varios textos de esta unidad están estrechamente relacionados con la ciencia y son ricos en contenido. Leer estos artículos puede enriquecer nuestro conocimiento científico, estimular nuestra sed de conocimiento y cultivar nuestro espíritu científico.
Al estudiar esta unidad, debes practicar resumiendo los puntos principales del texto sobre la base de la comprensión del contenido del texto; también debes practicar la lectura del texto en silencio a una velocidad más rápida y recordar el contenido principal.
17 Mirando el clima desde las nubes (texto omitido)
Discusión y práctica
Lee el texto en silencio y completa las siguientes dos preguntas.
1 La experiencia más básica para conocer el clima a partir de las nubes es (usando las palabras originales del artículo):_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
2. Diseña una tabla que enumere los tipos y características de las nubes, su brillo y las condiciones climáticas que predicen respectivamente.
En segundo lugar, algunas cosas son difíciles de describir. Por ejemplo, son fáciles de explicar e interesantes. Haz oraciones basadas en los ejemplos siguientes.
Ejemplo: Las nubes en el cielo son como montañas, como ríos, como leones y como caballos al galope.
Frase:
1. Al caer la noche, las montañas circundantes...
Las luces de neón a lo lejos se encienden,...
Elige una de las dos preguntas siguientes para realizar la actividad.
1 De ahora en adelante, tómate un tiempo todos los días para practicar cómo observar el clima desde las nubes, juzgar el clima del día o del día siguiente y emitir pronósticos del tiempo para ver quién puede predecir con precisión. .
2. Hay muchos proverbios populares sobre el tiempo. Recopile algunos después de clase (puede consultar la información o consultar a personas mayores con experiencia) y acumularlos por categoría.
19 Huellas en la Luna Zhu Changchao
En el vasto espacio, la luna es la vecina más cercana a la Tierra. Aunque es un vecino cercano, está a 380.000 kilómetros de la Tierra, lo que realmente está fuera de nuestro alcance.
Sin embargo, en julio de 1969, los astronautas estadounidenses Armstrong, Collins y Aldrin finalmente aterrizaron en la luna en nombre de toda la humanidad, dando un paso importante en la exploración humana del espacio y estableciendo un nuevo hito en la industria aeroespacial. .
El 16 de julio de este año, en la plataforma de lanzamiento del Centro Espacial Kennedy, en medio de la península de Florida, el cohete "Saturno 5" se mantuvo erguido como un gigante, con su punta apuntando directamente hacia el cielo azul, a más de 100 metros de altura. Impulsará la nave espacial Apolo 11 al espacio. Los servicios de asistencia en tierra han rellenado sus depósitos de combustible de tercera etapa. La primera etapa del cohete se llenó con queroseno, y la segunda y tercera etapas se llenaron con oxígeno líquido e hidrógeno líquido.
El comandante de la nave espacial Armstrong, el piloto del módulo de mando Collins y el piloto del módulo lunar Aldrin desayunaron en el comedor del centro espacial y se pusieron sus trajes espaciales. Se acerca un gran momento cuando emprenden un viaje para explorar la luna. Se despidieron de las personas que vinieron a despedirme. Este será el viaje más lejano en la historia de la humanidad. Salieron de la plataforma de lanzamiento, subieron al ascensor, llegaron al módulo de mando y entraron en el estrecho módulo de mando.
El personal de tierra revisó el cohete con mucho cuidado y comprobó que todo estaba normal. El centro de mando emitió la orden de encendido y la computadora comenzó a funcionar automáticamente. El dispositivo de encendido automático encendió el encendedor, el "Saturno 5" retumbó, el suelo tembló violentamente y el cohete se elevó y aceleró lentamente. Tres astronautas yacían en la cabina y observaban las lecturas de varios instrumentos. Estaban bajo mucha presión en ese momento, causada por la aceleración del cohete. Dos minutos y 42 segundos después del lanzamiento, el cohete de la primera etapa se cayó automáticamente y los cohetes de la segunda, tercera y segunda etapa continuaron elevándose. Al alcanzar una altitud de 182 km, el cohete de segunda etapa caerá automáticamente a una velocidad de 6,8 km por segundo. A 9 minutos y 5 segundos del suelo, el motor del cohete de tercera etapa comenzó a funcionar y la nave espacial entró en la órbita predeterminada a la hora y altitud predeterminadas. En este momento, la altitud de la nave espacial "Apolo 11" es de 2.650 kilómetros y la velocidad es de 7,67 kilómetros por segundo.
Después de que la nave espacial entre en la órbita predeterminada, primero volará alrededor de la Tierra para comprobar si la nave espacial es normal y si puede volar a la Luna. Con base en la determinación de las condiciones de vuelo, el centro de comando terrestre de Houston emitió una orden de marchar hacia la luna. Luego, el cohete de la tercera etapa arrancó de nuevo, alcanzando una velocidad de 10,5 kilómetros por segundo, entró en la órbita lunar y se dirigió hacia la luna.
Tres astronautas cenaron en la cabina. Trece horas y 30 minutos después del lanzamiento, comencé a quedarme dormido plácidamente. La estación terrestre ya no les da instrucciones para no perturbar sus dulces sueños. Deben descansar bien porque es imposible volar con éxito a la luna sin una buena fuerza física y energía.
La nave espacial se mueve lentamente en el espacio como un barco solitario. Pasó el punto medio de la distancia entre la Luna y la Tierra. A las 8:33 pm del día 19, pasó el punto neutral de la gravedad de la Luna y la Tierra. El punto de gravedad estático está a 28.000 kilómetros de la Luna, y la Luna y la Tierra están en equilibrio gravitacional en este punto. Desde la nave espacial se puede ver la hermosa luna a la vista. Tiene una hermosa luz plateada y cuelga silenciosamente sobre la nave espacial.
A las 21:32 del día 19, llamó el centro de mando terrestre. Las tres personas se levantaron rápidamente. Ese día se suponía que aterrizarían en la luna como estaba previsto. La nave espacial comienza a disminuir la velocidad y no pasará mucho tiempo antes de que alcance el cielo sobre la tan esperada luna. Los tres astronautas trabajaron nerviosamente, sosteniendo joysticks en sus manos para operar manualmente en caso de falla de la computadora. Afortunadamente, la computadora dio instrucciones normales. Cuando la nave espacial redujo su velocidad a cierta velocidad, automáticamente dio una instrucción de alto el fuego. A las 7:32 am del 20 de julio, Armstrong y Aldrin se colocaron en el módulo lunar y se comunicaron con el centro de comando terrestre. Pronto, el módulo lunar se separó de la nave espacial y la nave espacial continuó orbitando la luna. El módulo lunar comenzó a aterrizar y descendió lentamente en una órbita elíptica.
A las 5 de la mañana del 21 de julio, el módulo lunar aterrizó con éxito en la Luna. Los astronautas que alunizaron informaron con entusiasmo al centro terrestre de Houston que habían aterrizado con éxito. Houston Ground Center también se complace en felicitarlos por su éxito.
En la mañana del día 21, a las 11:39, el módulo lunar abrió su escotilla. A las 11:51, Armstrong bajó las escaleras y aterrizó en la luna. La luna está llena de partículas diminutas, un poco como las playas de la Tierra. Luego, Delin también llegó a la luna. Este es un gran momento. Este es un gran progreso para la humanidad. La hora exacta de este momento es el 21 de julio, 11:56:20 de junio de 1969. Este es un hito en la exploración humana del espacio.
Tan pronto como Armstrong y Aldrin llegaron a la superficie lunar, inmediatamente comenzaron un intenso trabajo. Tienen muchas tareas, pero el oxígeno que respiran es muy limitado, sólo alcanza para cuatro horas. Por eso, debemos aprovechar cada minuto. Comprobaron el aterrizaje del módulo de aterrizaje lunar y todo estaba normal; sacaron palas y recogieron muestras de suelo lunar y rocas lunares. Sacaron un monumento del módulo lunar y lo erigieron en la luna. El monumento está grabado con imágenes de los hemisferios oriental y occidental de la Tierra, y también está grabado con:
En julio de 1969, los humanos en la Tierra, un planeta del sistema solar, dejaron huellas en la luna. por primera vez. En nombre de toda la humanidad, estamos aquí para emprender un viaje pacífico.
Aldrin entonces sacó la cámara de televisión del módulo lunar y la instaló en la superficie lunar. Instalaron un dispositivo de medición del viento solar para detectar rayos cósmicos. También se instaló un instrumento láser para medir con precisión la distancia entre la Luna y la Tierra; también se instaló un sismómetro lunar para medir los terremotos lunares. Sacaron las barras y estrellas estadounidenses y las colocaron solemnemente en la luna. Una vez completadas estas tareas, dieron un suspiro de alivio e hicieron la primera llamada telefónica entre la Luna y la Tierra con el presidente estadounidense Richard Nixon. El Presidente los felicitó calurosamente por su exitoso alunizaje.
Tres horas pasaron rápidamente y el oxígeno en sus bolsas de oxígeno solo fue suficiente para una hora. El Houston Ground Center les ordenó detener las operaciones y regresar al módulo lunar desde la Luna. Abordaron con cuidado el módulo lunar, se quitaron los trajes de alunizaje, se pusieron los trajes espaciales, comieron un delicioso almuerzo y durmieron dulcemente durante siete u ocho horas.
A las 0:00 horas del 22 de julio de 1969, el Houston Ground Center despertó a Collins en la nave espacial y a los dos astronautas en el módulo lunar, ordenó al módulo lunar que se elevara a una determinada órbita alrededor de la luna. y voló con el atraque de la nave espacial Apollo Luo 11. El motor del módulo lunar se puso en marcha y continuó elevándose y acelerando, entrando en la órbita predeterminada. A las 6:35 de la mañana del día 22, se acopló con éxito a la nave espacial "Apolo 11" que esperaba allí. Tres astronautas se encontraron sobre la luna y se estrecharon la mano con entusiasmo en el estrecho módulo de mando. El módulo lunar ha completado su misión histórica y no resulta económico traerlo de regreso a la Tierra. Entonces, quedó en el espacio.
La nave espacial comienza a regresar a la lejana Tierra. A las 01:35:8 del día 25 entró en la atmósfera terrestre con un ángulo adecuado. Cuando descendió a una altitud de 4.000 m, se abrieron tres grandes paracaídas en el aire. La nave espacial "Apolo 11" aterrizó con precisión en la zona marítima predeterminada y fue rescatada por la marina que había estado esperando allí.
La humanidad pisó por primera vez la luna. Esta gran expedición recorrió 760.000 kilómetros y duró 195 horas. Tres astronautas completaron una expedición de un planeta a otro.
No mucho después de regresar del alunizaje, en septiembre de 1969, tres astronautas fueron al Capitolio de los Estados Unidos para pronunciar un discurso en una sesión conjunta del Congreso y hablar sobre sus sentimientos sobre el alunizaje.
Armstrong habló sobre la importancia del alunizaje. Comentó sobre el "pequeño paso" que dieron después de abandonar el módulo lunar y poner un pie en la luna: "Este pequeño paso es un pequeño paso para un hombre; es un salto gigante para toda la humanidad".
Discusión y práctica
Lee el texto rápida y silenciosamente, intenta dibujar un diagrama esquemático de todo el proceso de aterrizaje en la luna y da una breve explicación.
Dilo. Lee los siguientes párrafos y discútelos con tus compañeros: ¿Por qué es "correcto" que los humanos aterricen en la Luna por primera vez?
Para los humanos, este es un gran salto y un hito en la exploración humana del espacio. ?
1. Este pequeño paso es un pequeño paso para una persona; para toda la humanidad.
Se puede decir que es un gran salto. (Armstrong)
2. El primer paso en la luna es también el primer paso en los planetas del sistema solar, y finalmente en los demás planetas del espacio. "Lo que es un pequeño paso para un hombre" es un hecho. "Lo que es un gran salto para toda la humanidad" es nuestra esperanza para el futuro. (Aldrin)
3. En los siglos XXI y XXII, los humanos emigrarán a la luna y establecerán una aldea lunar. Moon Village utilizará energía solar para calefacción, utilizará agua que se encuentra en la luna para producir verduras y cereales y construirá diversas instalaciones habitables.
La importante tarea de Moon Village es extraer helio 3 y transportarlo de regreso a la Tierra, y utilizar esta energía térmica para generar electricidad para suministrar la electricidad que necesita toda la Tierra. La humanidad también desarrollará el turismo y permitirá que la gente de la Tierra visite la Aldea Luna. (He Zuoxiu)
Usa tu imaginación y escribe un párrafo de cien o doscientas palabras basado en la siguiente situación.
Conduces una nave espacial y buscas vida extraterrestre en el vasto espacio. Han pasado varios días desde que dejaste la Tierra. En este momento, a través del ojo de buey, ves un hermoso planeta azul...
Lee y escribe.
La observación muestra que la relación precio-rendimiento es alta, la zona del mar habla de hitos fascinantes y un barco solitario está a la vista.
La superficie de la luna
Explorando los misterios de la luna
La luna es vecina de la Tierra y amiga de la humanidad. Cuando éramos pequeños cantábamos la canción infantil "Una luna brillante, un bote pequeño, un bote pequeño con dos extremos puntiagudos", y crecimos sin saberlo. Leer "Huellas en la Luna" puede despertar tu mayor interés en este planeta. Quieres descubrir más secretos y comprender las ricas connotaciones culturales dadas por las personas desde la antigüedad. Su Dongpo, un gran escritor de la dinastía Song del Norte, dijo: "¿Cuándo llegará la luna brillante? Pídele vino al cielo". Ahora, hagamos también algunas preguntas sobre este misterioso planeta.
Puedes elegir una de las siguientes actividades según tus propios intereses y condiciones, con la ayuda de profesores y expertos, utilizando la biblioteca o Internet para recopilar y organizar materiales relevantes.
1. ¿Cuánto sabes sobre los misterios de la luna?
Existen muchos misterios sobre la luna, como su origen, estructura geológica, apariencia de la luna, fases, eclipses lunares, mareas, alunizajes humanos en la luna, el desarrollo de la luna, la relación entre la luna y los humanos, etc. Los estudiantes de la clase se pueden dividir en grupos según sus intereses y explorar uno o dos aspectos respectivamente. Luego se llevó a cabo una reunión especial de informe, donde representantes de cada grupo informaron la información recopilada y los resultados de la investigación. Si hay diferencias de opinión, se puede debatir. No busques la unidad de opinión, solo busca lograr algo.
En segundo lugar, observa el movimiento de la luna y visita un observatorio o planetario.
1. Mire atentamente el diagrama esquemático de la luna a continuación (es mejor observar el movimiento de la luna durante un período de tiempo y compararlo con la imagen a continuación) y piense en ello: estos Los diagramas se refieren a la forma de la luna. ¿Qué etapa? ¿Qué nombre se usa comúnmente ahora? ¿Qué dos palabras se usaban en la antigua China para nombrar estas dos importantes etapas?
Pensamiento: ¿Qué ideas tienes después de observar el movimiento de la luna? )
2. Si es posible, puede visitar un observatorio o planetario para conocer la historia de la observación humana de los cuerpos celestes de la mano de profesionales, aprender sobre astrónomos famosos e instrumentos de observación astronómica comunes y fenómenos astronómicos, y observar temas relacionados. Material de vídeo de la luna.
(Pensando: ¿Por qué la mayoría de los observatorios están construidos en las cimas de montañas? ¿Por qué la mayoría de las salas de observación de los observatorios tienen cúpulas? ¿Qué nueva comprensión de la luna ha adquirido a través de esta visita?)
En tercer lugar, colorida cultura de la luna
Desde la antigüedad, la gente le ha dado a la luna varios significados culturales. Muchos grupos étnicos tienen mitos y leyendas, artículos, poemas, coplas, acertijos, música y pinturas sobre la luna, así como costumbres populares y lugares escénicos relacionados con la luna. Recopile la información anterior y realice una reunión de comunicación en clase.
Discusión: En el mundo altamente desarrollado de ciencia y tecnología de hoy, ¿por qué a la gente todavía le gustan los mitos, leyendas, folclore y obras literarias sobre la luna?
Soy un poco experto en la luna.
Organizar un concurso de conocimientos sobre la luna. Crea un comité organizador, divide la clase en varios equipos y prepara preguntas para el concurso, tarjetas pequeñas y premios.
5. La luna brilla sobre ti, la luna brilla sobre mí (el primer elemento debe estar hecho y puedes elegir uno del segundo y tercer elemento)
1. un cuaderno en la clase con el título Es “Mi día en la Luna”. Toda la clase se turna para escribir un párrafo todos los días y seguir la historia.
2. Concéntrate en el tema "luna", imagina escribir un artículo de 500-600 palabras.
Anota en tu diario tu experiencia participando en esta actividad.
Datos de referencia
En primer lugar, varios misterios de la luna
El misterio del origen de la luna: En la actualidad, los humanos han planteado tres hipótesis sobre el origen de la luna, es decir, que la luna era La teoría de la captura, la teoría del mismo origen de la tierra y la luna, y la teoría de la división de la tierra. Hasta el momento, ninguna de las tres hipótesis ha recibido pruebas sólidas, por lo que ha surgido la cuarta hipótesis: la teoría de la "nave espacial lunar".
El misterio de la edad de la luna: las muestras de rocas traídas de la luna se pueden utilizar para determinar la edad de la luna. Se descubrió que el 99% de las rocas lunares son más antiguas que el 90% de las rocas más antiguas de la Tierra. En 1973, en el Simposio Mundial Lunar se determinó que una roca lunar tenía 5.300 millones de años, mientras que la roca más antigua de la Tierra tenía 3.700 millones de años. Algunos científicos creen que la Luna se formó en el espacio interestelar mucho antes de que se formara la Tierra.
Además, también está el misterio de la formación de cráteres en la luna, el misterio de que el suelo lunar es más antiguo que las rocas, el misterio del fuerte ruido provocado por el impacto de la luna, el misterio del hierro inoxidable en la luna y el misterio de una gran cantidad de agua en la luna seca. El misterio del vapor.
En segundo lugar, muchos documentos registran que la luna no existe desde la antigüedad.
Los antiguos mayas americanos dejaron atrás una cultura muy desarrollada, pero en sus crónicas que comenzaron antes del diluvio, extrañamente encontraron que no había ningún registro de la luna.
●Hace unos 4.000 años, el primer director de la Biblioteca de Alejandría escribió en su documento: “En la antigüedad, la luna no se podía ver en el cielo de la tierra.
"
●Jinzhong registró una información asombrosa: "En el undécimo año del reinado del emperador Taizong, el quinto mes fue feo y la luna de repente se desvió hacia el sur. Fue una lástima. "Significado: En el undécimo año de Jin Taizong (1133 d.C.), la luna se desvió repentinamente de su órbita y se dirigió hacia el sur, y pronto regresó a su órbita original.
En tercer lugar, mitos y leyendas relacionados con la luna
Los mitos chinos sobre la luna se registraron por primera vez en libros antiguos como "El Clásico de las Montañas y los Mares", "Chu Ci" y "Huainanzi".
Existen muchas leyendas. y cuentos de hadas sobre Chang'e volando a la luna. La historia incluye la historia del levantamiento de Zhu Yuanzhang contra la dinastía Yuan.
Se dice que hubo un hombre llamado Wu Gang en la dinastía Han. Obsesionado con los cuentos de hadas y no se concentró en la lectura. La luna subió para cortar el laurel, pero el laurel se cortó junto con ella, para que las generaciones futuras puedan ver la imagen de Wu Gang cortando el laurel sin cesar en medio de la luna.
4. Poemas de fantasía chinos antiguos sobre la luna. /p>
●¿Cuál es el beneficio de la luz nocturna? ¿De qué sirve tener un hijo después de la muerte, pero preocuparse por el conejo? el vientre? (Qu Yuan "Chu Ci·Tian Wen")
¿Qué características tiene la luna? Morirá y volverá a crecer ¿Cuáles son los beneficios de tener un conejo en tus brazos?
●Debería haber una luz más clara en medio de la luna ("Ciento quince, "Diez noches" de Du Fu)
El viejo conejo tiene frío y el sapo llora. Hacia el cielo, la torre de nubes está entreabierta y la pared está inclinada de color blanco. La luna rueda con rocío y moja la luz y la sombra circundantes. Mo Yan habló una vez con el hada de Lu'an en Osmanthus Alley. Tianmeng")
Pobre, ¿a dónde ir para relajarme? ¿Otra persona te acaba de ver levantándose en el este? ¿Afuera está sudando el cielo? ¿El viento sopla en el Festival del Medio Otoño? Es como un espejo que vuela hacia el cielo, pero no cae. ¿Quién lo ató con una larga cuerda invisible? ¿Quién es Chang'e en el Palacio de la Luna que aún no está casada? Escuché que la luna nada bajo el mar, ¿pero? No hay forma de ver la razón. Esto es algo impredecible, y también es algo preocupante y terrible. Desde el fondo del mar, el agua no se preocupará por el agua, pero ¿alguna vez el conejo ha aprendido a nadar? todo es seguro, ¿por qué poco a poco se convierte en un gancho? ("Magnolia" de Xin Qiji)
Quinto, admirando la luna
●La luna brilla, especialmente en agosto: la. Las montañas son brillantes y hermosas, Wushan y Xiuxiu son hermosas.
●Apreciando la luna en el Festival del Medio Otoño, el cielo está lleno y la luna menguante: piensa Wanderer. Hogar, ciudad natal es amarga.
●Hay luna llena en el cielo, media luna en la tierra, y cada luna tiene una media luna, esta noche es el fin de un año, mañana es un año y año tras año es; al año.
●Osa Mayor, el agua llega a las 14 horas; hay gansos en la torre sur, y un par de moscas se reflejan en la luna. ●Aunque la torre es alta, Ren Yunfei ha pasado; Xiaochi puede enviar la luna brillante.
●Hay flores y sombras por todas partes; un pabellón de montañas, colores y la luna se asoma a la gente. p>
●El agua está fría y cálida, ¿dónde puedo encontrar la fuente del arroyo? El lago brilla intensamente debido a la luna llena, Mo Wen junto al pabellón tomará la primera foto al comienzo del día; año y levanta una copa para invitarme esta noche
Sexto, la reputación y los apodos de la luna
Conejo de jade, luz nocturna, Su'e, rueda de hielo, rueda lunar, jade. sapo, mujer fantasma, sapo, conejo antiguo, cuco soltero, arco de jade, Gui de jade, Pan de jade, gancho de jade, espejo de jade, espejo de hielo, Palacio Guanghan, Chang'e, Oveja de Jade, etc.
7. La leyenda de una civilización extraterrestre en la luna
Se dice que Armstrong que aterrizó en la luna fue con el nombre en clave Cuando contacté al centro de comando en Houston, de repente dije con sorpresa: "Estas cosas son increíbles! Dios mío, es increíble. Quiero decirte que hay otros barcos aquí. Fueron colocados al otro lado del cráter. Están en la luna. Nos están mirando..." En ese momento, la señal de telecomunicaciones se detuvo repentinamente. ¿Qué vio Armstrong?
●1968 65438+El 21 de febrero, Estados Unidos lanzó la primera sonda a la luna en el Nave espacial del Centro Espacial Kennedy Después de que la nave entró en la órbita lunar, los astronautas utilizaron una cámara telescópica a una altitud de 100 kilómetros para tomar las primeras fotografías de la parte posterior de la luna. Muchos años después, cuando la gente estaba estudiando estas fotografías, accidentalmente. Descubrimos un enorme objeto redondo en el cráter. Es muy regular, no es algo natural, parece que está aterrizando o despegando.
● Desde que se han visto los Apolo 8, 10, 11, 16 y 17. Ovnis vistos en la luna fueron fotografiados ya en 1966 por el Lunar Orbiter 2 de Estados Unidos.
Bibliografía y sitios web recomendados:
La Casa del Tesoro de las Ciencias Naturales (Volumen sobre el Sol, la Luna y los Planetas)
Miles de millones de porqués (Volumen sobre Astronomía y Geografía) )
Enciclopedia Oxford de ciencia y tecnología modernas (volumen de ciencia cósmica)
Cien mil nuevos porqués (volumen de astronomía)
Serie de museos contemporáneos (volumen del museo de astronomía) )
De la Tierra a la Luna (Julio Verne)
El hombre en la Luna (Pierre Boulle)
Volando a la Luna (J. Putkame)
Explicación del autor del libro de texto:
Estudio exhaustivo de la intención del diseño de "Explorar los misterios de la Luna"
Este conjunto de libros de texto se basa en el concepto de los nuevos estándares curriculares, basados en la aplicación integral del conocimiento, la comprensión auditiva y el habla china. El desarrollo integral de las habilidades de lectura y escritura, la comunicación orgánica entre el chino y otras materias y la estrecha integración del aprendizaje en el aula y las actividades prácticas son los objetivos generales de Aprendizaje integral. Los tres sistemas principales de escritura, comunicación oral y actividades prácticas de chino de los libros de texto anteriores se integran en el aprendizaje integral. Los objetivos de la etapa se formulan y diseñan científicamente de acuerdo con los requisitos para los grados 7 a 9 establecidos por los estándares del plan de estudios. , de lo menos profundo a lo más profundo.
"Explorando el Misterio de la Luna" es un contenido de aprendizaje integral a gran escala diseñado a partir del texto de lectura "Huellas en la Luna" de la cuarta unidad del primer volumen de séptimo grado. Profundizar el contenido de lectura, enfatizar la indagación en el proceso de aprendizaje, cultivar la capacidad de los estudiantes para recopilar información, filtrar información e investigar problemas, y esforzarse por mejorar las habilidades de escritura y comunicación oral de los estudiantes en actividades integrales en chino. Considerando las tres dimensiones de conocimiento y habilidad, proceso y método, actitud emocional y valores, este estudio integral determina las siguientes actividades: Primero, comprender los fenómenos naturales y humanísticos básicos de la luna, estimular el interés de los estudiantes en explorar el mundo desconocido, y cultivar un poco de espíritu científico y humanitario; segundo, seguir aprendiendo cómo utilizar las bibliotecas e Internet para obtener información; tercero, ser capaz de presentar claramente algunos fenómenos científicos sobre la luna en un lenguaje científico; cuarto, desarrollar la imaginación y la asociación; en seguir lecturas y hacer ejercicios de escritura.
Para lograr los objetivos anteriores, los profesores deben hacer preparativos completos antes de la clase, como organizar un horario para este estudio, enumerar libros de lectura más detallados y algunos sitios web, ponerse en contacto con el planetario u observatorio, recopilar información científica. y materiales humanísticos relacionados con la luna y hacer arreglos para que los estudiantes se preparen con anticipación. Los profesores deben guiar a los estudiantes para que realicen selectivamente actividades relevantes basadas en diferentes recursos del curso en diferentes lugares durante el proceso de aprendizaje. También deben evaluar cuidadosamente los resultados del aprendizaje de los estudiantes después de las actividades y prestar atención a inspeccionar el proceso de aprendizaje de los estudiantes.