Plan de lección para el poema antiguo de segundo grado "Xilinbi"
1. Leer poemas antiguos con emoción y escribir en silencio.
2. Comprender correctamente el significado del poema y experimentar la filosofía contenida en el poema en relación con la vida.
Enfoque docente:
Comprender correctamente el significado de la poesía y sentir el ámbito de la poesía.
Dificultades de enseñanza:
En contacto con la realidad de la vida, se puede comprender el pensamiento filosófico de "Los que tienen autoridad están confundidos, pero los que son espectadores son claros"
Tiempo lectivo:
1 hora de clase
Preparación docente:
Material didáctico multimedia
Proceso de enseñanza:
Primero, estimule el interés e introduzca nuevas lecciones
1. Recite colectivamente el poema "Wanglu Mountain Waterfall". "El sol brilla sobre el quemador de incienso y produce humo púrpura, y la cascada se cierne sobre miles de ríos. Volando a tres mil pies, se sospecha que la Vía Láctea se ha puesto en el cielo."
2 Hoy vamos a estudiar un poema sobre la montaña Lushan, titulado "Xilinbi (Xilinbi)" escribiendo en la pizarra)". Vayamos a la montaña Lushan con el poeta Su Shi para disfrutar del mágico paisaje natural.
En segundo lugar, comprender al poeta y comprender el significado del problema.
1. ¿Quién es el autor de este poema? ¿Quién nos puede decir los poetas que hemos visto antes de clase?
Su Shi, también conocido como Zizhan y Dongpo Jushi, fue un famoso escritor, pintor y calígrafo de la dinastía Song del Norte. Es uno de los "Ocho Grandes Maestros de las Dinastías Tang y Song" y es conocido como los "Tres Sus" junto con su padre Su Xun y su hermano Su Zhe. Tuvo una vida dura y fue degradado repetidamente. Este artículo es una de las cinco notas de viaje escritas por Su Shi cuando pasó por el monte Lu en su camino al exilio.
2. Intercambiar conocimientos sobre el tema "Ti Xilinbi".
Tema: Escritura.
Xilin: detrás del monte Lu en Jiangxi.
Muro: pared.
La profesora presentó los motivos de la formación de los poemas murales.
En tercer lugar, lea intensamente poemas antiguos y comprendalos.
1. Los profesores realizan lecturas exhaustivas.
2. Los estudiantes combinan notas, leen libremente y piensan de forma independiente.
3. Leer el nombre del poema y pronunciarlo correctamente.
4. ¿Qué puedes leer en la comunicación grupal? ¿Qué más no se puede leer? La cámara del instructor.
(1) Cuando los estudiantes perciben la belleza del Monte Lushan, los maestros pueden mostrar diferentes imágenes del Monte Lushan desde diferentes ángulos, guiar a los estudiantes para que usen el vocabulario que han aprendido para expresar las diferentes formas que ven y usar dibujos sencillos para Pintar un cuadro.
Horizontal: Altibajos, amor con distintas capas.
Vista lateral: elevándose hacia las nubes, alto y recto.
Lejos: rodeado de montañas.
Cerca: Los picos extraños están listados, los picos peligrosos se mantienen erguidos y los picos extraños son abruptos.
Alta: Nublado.
Bajo: elevándose hacia las nubes
(2) ¿Guía a los estudiantes para que expresen su impresión general del paisaje del Monte Lushan? Magnífico y diverso (escritura en pizarra)
(3) Guíe a los estudiantes para que descubran un problema durante la lectura: diferentes ángulos de observación conducen a diferentes resultados. Finalmente, permita que los estudiantes hablen sobre ello basándose en la vida real. Pueden recordar las historias de "Drawing Bayberry Pictures" y "El ciego tocando el elefante" en el texto.
(4) Guíe a los estudiantes para que lean las dos primeras oraciones con emoción.
(5) El profesor se centra en guiar a los estudiantes a leer tres o cuatro frases. Concéntrese en comprender el significado de "destino". Los profesores y estudiantes leen esta frase repetidamente en forma de preguntas y respuestas, pensando profundamente: ¿Por qué estamos en Lushan pero no conocemos su verdadera cara? Después de llevar a los estudiantes a discutir, se puede concluir que existen límites altos y límites bajos, y que hay límites en cualquier posición. Sólo integrando el paisaje en todas partes podremos ver la imagen completa del Monte Lushan. Este es exactamente el principio de "Quienes tienen autoridad están confundidos, pero quienes observan están claros". Entonces, si queremos tener una comprensión integral de las cosas, debemos escuchar las opiniones de otras personas.
(6) Guíe a los estudiantes a leer un poema famoso: "In the Lulou" de Wang Zhihuan: Pero siempre que suba un tramo de escaleras, podrá ampliar sus horizontes a trescientas millas. Wang Yue de Du Fu: "Cuando subas a la cima de la montaña y eches un vistazo, sabrás que otras montañas parecen eclipsadas bajo el cielo".
En tercer lugar, memoriza poemas antiguos y aprecia el reino poético. .
1. El profesor te recuerda cómo leer poesía y te muestra cómo leerla. ¿Cómo captar el ritmo de la poesía (estrés y pausas)?
2. Los estudiantes leen en voz alta libremente y los guían para probar a través de la asociación.
3. Guíe a los estudiantes a leer este poema con emoción. El autor ama la montaña Lushan, la observa atentamente desde múltiples ángulos y describe breve y vívidamente la peculiar escena de la montaña Lushan, mostrando su nostalgia por el maravilloso paisaje de la montaña Lushan. Ahora, leamos los elogios del autor en nuestra forma favorita.
Cuarto, resumen
El antiguo poema "Tixi Linbi" no sólo elogia el magnífico y cambiante paisaje del monte Lu, sino que también contiene la filosofía de vida de que "las autoridades están confundidas, pero los espectadores lo tienen claro".
Tarea de verbo (abreviatura de verbo)
1. Recitar y escribir "Ti Xilinbi"
2 Combinado con la vida real, hablar sobre lo que eres. para entender el significado del poema "No conozco la verdadera cara del Monte Lu, está sólo en esta montaña".