Colección de citas famosas - Mensajes de felicitación - ¿Por qué ocurre el acoso escolar? 1. Carácter estrecho, egoísta y frío. Un número considerable de padres se sienten cada vez más confundidos acerca de la lectura de sus hijos. Cuanto mayores son los niños y más conocimientos reciben, más profunda suele ser la brecha con sus padres. De hecho, el foco de esta brecha es el conflicto entre dos orientaciones de valores diferentes. Tanto los padres como los niños intentan regular el comportamiento de los demás basándose en su propia orientación de valores, lo que inevitablemente conducirá a conflictos. El meollo del problema es que siempre hay unos pocos padres cuyos valores son irracionales o incluso contradictorios. Por un lado, los padres siempre esperan que sus hijos sobresalgan académica y moralmente; por otro, por naturaleza primitiva, los padres en este dilema siempre están preocupados de que sus hijos se sientan frustrados o agraviados. La mayoría de ellos han aprendido a compensar a través de medios materiales o de otro tipo para lograr el equilibrio interior. Sin embargo, en la mayoría de los casos esta compensación se ha convertido en una indulgencia, una indulgencia fuera de las clases culturales. Debido a la indulgencia, se ignoran muchas debilidades del carácter de los niños y se reconocen o incluso se toleran muchas violaciones del código de conducta. La acumulación de estos pequeños errores desarrolla gradualmente intolerancia, egoísmo e insensibilidad en el carácter del niño, lo que lo hace incapaz de controlar su comportamiento a través de la racionalidad y las normas al lidiar con los problemas, sino que se vuelve imprudente e imprudente. Porque desde la infancia, en la mente de bastantes niños, no existe la virtud tradicional de preocuparse por los demás y ser amable con los demás. Su diccionario de vida está lleno de competencia, crueldad y el fin justifica los medios. Es este pensamiento individualista extremo el que desarrolla la mentalidad egocéntrica anormal de los niños y forma un carácter estrecho que sólo considera sus propios intereses e ignora la existencia de los demás. Bajo el control de esta mentalidad, una vez que sus propios intereses son violados por el mundo exterior, inmediatamente tomará algunas medidas extremas para defenderse, incluidas conductas crueles de "vendetta" en las que desahoga su ira dañando el cuerpo o la vida de la otra parte. 2. La ilusión de orientación valorativa de miles de favores. Con la aparición del fenómeno del hijo único, la estructura familiar "4+2+1" permite que un niño de 1 año esté rodeado del profundo amor de seis adultos. La intersección de estos seis tipos de cuidados forma una red densa y suave, que lo protege todo, desde la niñez hasta la edad adulta, y encubre los contratiempos, los altibajos que pueda sufrir el niño. Pero es esta red de amor la que separa artificialmente la integración orgánica de los niños individuales con la sociedad entera, limitando las actividades de los niños a este estrecho ámbito en la mayoría de los casos. En este pequeño reino familiar, el niño es el rey natural y la autoridad suprema que puede controlar todas las actividades familiares. Las peticiones de los niños, sean correctas o incorrectas, siempre serán atendidas en la mayoría de los casos. Como resultado, todos los esfuerzos comenzaron a distorsionarse y convertirse en gastos naturales. El jardín pastoral del alma del niño ha perdido la idea de gratitud, y sólo las malas hierbas que me pertenecen se están extendiendo sin control. Cuando la mente de un niño está llena de ideologías egocéntricas, su orientación de valores caerá en el atolladero de la fantasía. Esta ilusión ha desarrollado en él una psicología frágil y no puede soportar ningún desprecio ni burla, y mucho menos daño físico y mental. Una vez que ese daño se convierte en realidad, siempre son incapaces de afrontarlo, evitan ceder y, finalmente, se convierten en heridos que se tragan su ira o se enojan y atacan con ira, eligiendo el método "jianghu" que creen que puede resolver mejor; el problema. Es más, los niños que crecen en un amor extremo a menudo, consciente o inconscientemente, se forman la ilusión de que los demás deben obedecerme. Trajeron esta ilusión al campus. En el proceso de interacción con sus compañeros de clase, siempre esperan tener siempre la ventaja y esperan que todos los obedezcan y sean el "jefe". Pero hay demasiados niños con esta mentalidad, pero sólo puede haber un "jefe" y, naturalmente, surgen conflictos. Todo el mundo tiene que ser el "jefe" y es imposible que las escuelas se clasifiquen así. No hay nada que los padres puedan hacer al respecto. ¿Cómo solucionarlo? Sólo cuando se forma un "jefe" que ha hablado desde la infancia, ha aprendido de la televisión y puede resolver problemas a través de "batallas decisivas", se puede experimentar verdaderamente una sensación de satisfacción. Para no ser intimidados, otras personas débiles siempre encuentran formas de ganarse su favor de forma activa o forzada. Esto a su vez alimenta sus necesidades psicológicas patológicas. 3. Indulgencia tras la pérdida de la función punitiva de la educación Cuando la democracia educativa se lleva a un nivel irreal, la educación se convierte en una industria donde cualquiera puede dar órdenes. Los medios de comunicación retratan el manto sagrado de la educación como un manto negro de retórica mordaz. Los profesores que se dedican a la carrera más grande bajo el sol a menudo quedan congelados en una especie de "bestia". Por lo tanto, la mayoría de las escuelas no se atreven a castigar fácilmente a un estudiante, incluso si ha cometido varios delitos. Los órganos decisorios de algunas provincias unificarán las siguientes normas y abolirán por completo la pena más alta que se aplica desde hace muchos años en las escuelas primarias y secundarias: la expulsión. Sin embargo, la educación nunca lo es todo.