Plan de trabajo docente para el nuevo semestre del docente de la promoción de noveno grado.
Plan de trabajo docente del nuevo semestre del docente de la promoción 1 de noveno grado El noveno grado es un año crítico en la escuela secundaria. Para lograr el objetivo general de "cultivar graduados con ideales, confianza, perseverancia, coraje, civilización y disciplina, y permitir que los estudiantes ingresen a la escuela secundaria ideal", estamos implementando activamente el trabajo de educación moral de la escuela y haciendo un buen trabajo en Trabajo regular Básicamente, este trabajo está especialmente formulado de acuerdo con la situación específica de la Clase 9 (2) y la particularidad del grado de graduación.
Objetivos asignatura:
1. Fortalecer la gestión de la clase, establecer un buen estilo de estudio en la clase, potenciar la cohesión de la clase y mejorar la competitividad de los estudiantes.
2. Cada estudiante tiene un plan de objetivos claro y tiene la confianza, la perseverancia y la motivación para realizar sus ideales.
3. Hacer un buen trabajo en la formación para compensar las diferencias y mejorar al alumnado en general.
Prioridades de trabajo:
1. Fortalecer la gestión de la clase y prestar mucha atención a las normas de comportamiento de los estudiantes.
2. Establece objetivos, construye modelos y crea un buen ambiente de aprendizaje.
3. Hacer un buen trabajo enérgico en la formación complementaria de los estudiantes y fortalecer el asesoramiento psicológico de los estudiantes.
4. Realizar una buena reunión de clase, resolver los principales problemas de la clase de manera oportuna y permitir que los estudiantes recarguen energías a tiempo.
Lema de la clase: Unirnos y esforzarnos por conseguir buenos resultados.
Medidas específicas
1. Fortalecer la gestión de la clase, seguir estableciendo un buen ambiente de clase y promover el estilo de estudio.
Observar la disciplina es una garantía importante para el progreso del aprendizaje de los estudiantes, y un buen estilo de clase es la base para que el grupo sea más competitivo. El noveno grado es un año decisivo en la escuela secundaria. Para hacer que el colectivo y los individuos de segunda clase sean más competitivos, fortaleceremos la gestión de clases este semestre y nos esforzaremos por eliminar las infracciones disciplinarias.
(1) Fortalecer la gestión y formación de los cuadros de clase para que los estudiantes puedan gestionarse mejor. Cada semana se llevan a cabo reuniones periódicas del comité de clase para discutir los problemas y las soluciones en la clase.
(2) Los estudiantes con bajo rendimiento académico deben recibir asesoramiento psicológico de manera oportuna.
(3) Continuar manteniendo un estrecho contacto con los maestros de vida y unificar sus pensamientos. Ayudar a resolver problemas en el área de dormitorios de manera oportuna.
(4) Fortalecer la gestión de las clases de autoestudio de la mañana y de la tarde, exigir estrictamente "sin conversaciones aleatorias, sin conversaciones cruzadas y un cumplimiento estricto de las disciplinas de las clases de autoestudio" para mantener un buen ambiente de aprendizaje. Mejorar la eficiencia del aprendizaje de los estudiantes.
(5) Dar ejemplo de disciplina civilizada. La mayoría de los estudiantes de mi clase básicamente han formado buenos hábitos de comportamiento. Para mejorar aún más la disciplina organizacional y la conciencia del equipo de cada estudiante en la clase, este semestre se ha establecido en la clase un "modelo de aprendizaje" de civismo y disciplina.
2. Fortalecer la formación de un buen estilo académico, mejorar la competitividad general y promover el estilo de clase.
(1) Desarrollar un plan de objetivos. Ayude a cada estudiante a realizar un autoanálisis, aclare sus propias fortalezas y debilidades, formule el plan de objetivos más apropiado en función de sus propias características y ayude a los estudiantes a implementar el plan.
①Establecer las metas para el examen de ingreso a la secundaria. Presentar puntajes anteriores e información básica de cada escuela secundaria a los estudiantes en reuniones de clase. Determinar los objetivos para el examen de ingreso a la escuela secundaria en función de la situación real de los estudiantes. Señale la dirección de los esfuerzos de los estudiantes.
(2) Establecer un objetivo a plazo. Los principales objetivos del semestre son "calificar" y "encontrar oponentes". Informe a los estudiantes dónde quieren estar académicamente este semestre. Encuentra un objetivo al que alcanzar, esfuérzate por superar a tus oponentes y crea una atmósfera competitiva. Formar una atmósfera de aprendizaje de supervisión mutua y supervisión mutua.
③Haz un plan semanal. Porque el último año de secundaria es intenso y las tareas de aprendizaje pesadas. Por tanto, los estudiantes deben tener claro lo que tienen que hacer cada semana, lo que no hicieron bien la semana pasada, resumir y reflexionar oportunamente, y comprobar y mejorar.
El establecimiento de objetivos se completa durante la primera semana. La implementación de los planes de los estudiantes es supervisada por el profesor de la clase y los estudiantes. )
(2) Continuar cultivando los hábitos de estudio de los estudiantes.
Después de dos años de incansables esfuerzos, los estudiantes de nuestra clase han logrado ciertos resultados en la formación de hábitos de estudio y la acumulación de métodos de aprendizaje, sin embargo, frente al intenso estudio del tercer año. En la escuela secundaria, la mayoría de los estudiantes todavía no son muy buenos en eso. Si no puede organizar su tiempo de manera razonable, su eficiencia de aprendizaje será baja, no podrá revisar y llenar los vacíos conscientemente y no podrá reflexionar y resumir de manera oportuna. Por lo tanto, este semestre continuaremos cultivando hábitos de estudio, esforzándonos por mantener a los estudiantes ocupados y ordenados y mejorando la eficiencia del aprendizaje y la revisión. Las direcciones principales son hábitos de estudio en el aula, hábitos de autoestudio, etc.
①Hábitos de estudio en el aula.
Principalmente realizar tres tareas:
1. Los profesores de cada materia y los monitores de turno deben prepararse bien antes de la clase.
2. En combinación con las condiciones reales de cada materia, los estudiantes deben tomar notas sobre tipos de preguntas, puntos clave, preguntas propensas a errores, preguntas complementarias, etc.
En tercer lugar, aprenda a recordarse a sí mismo y a sus compañeros que se recuerden entre sí para evitar distracciones, evitar la falta de atención en clase y asegurarse de que cada clase sea gratificante.
2 Hábitos de autoestudio.
Se refleja principalmente en tres aspectos:
En primer lugar, instar a los estudiantes a hacer un buen uso de las clases de autoaprendizaje. Organice el contenido de aprendizaje para cada clase de autoaprendizaje. Estrictamente "no digan tonterías, no se visiten y respeten estrictamente las disciplinas de las clases de autoaprendizaje". El director supervisa cada clase de autoaprendizaje. Cultivar los hábitos de los estudiantes de hacer un buen uso consciente del tiempo y mejorar la eficiencia del aprendizaje.
En segundo lugar, orientar a los estudiantes para que aprovechen bien su tiempo libre. Cultivar el hábito de aprendizaje consciente de los estudiantes.
En tercer lugar, cultivar el hábito de los estudiantes de leer conscientemente libros extracurriculares. Amplia tus conocimientos y domina más y mejores métodos.
(3) Reforzar el contacto con los profesores de las asignaturas y hacer un buen trabajo de formación y recuperación de carencias. El maestro de clase comprende la situación de aprendizaje de los estudiantes de manera oportuna, formula medidas de acuerdo con las situaciones específicas de los estudiantes, ayuda a los estudiantes a eliminar obstáculos para el pensamiento y el aprendizaje y se esfuerza por mejorar su desempeño académico.
Este trabajo parte de tres aspectos:
En primer lugar, la eugenesia participa en una formación unificada a nivel de grado. Proporcionar asesoramiento individual cuando sea necesario.
En segundo lugar, los profesores brindan tutoría “uno a uno” a los estudiantes pobres.
En tercer lugar, el equipo de inspección es responsable de continuar implementando el aprendizaje mutuo "uno a uno" y "en grupo".
(4) Establecer un modelo de aprendizaje. Dar ejemplo de aprendizaje diligente, estudioso y científico en la clase. Para mejorar aún más el propósito de aprendizaje de cada estudiante en la clase, cree una buena atmósfera de aprendizaje de estudio diligente, dominio de métodos de aprendizaje científico, aprendizaje unos de otros y compitiendo entre sí. (Se ha finalizado el trabajo de establecimiento del modelo de aprendizaje)
(5) Realizar actividades de clase "tres contra uno".
①Contenido: Estudiar es más diligente que la calidad, y el ejercicio físico es más diligente.
② Medidas específicas: la evaluación del aprendizaje es organizada por el equipo de inspección y todos los estudiantes elaboran una lista de los estudiantes más diligentes. La calidad del aprendizaje está determinada por los puntajes en cada examen. Se juzgarán aquellos con buenos puntajes y gran progreso. El ejercicio físico es responsabilidad del comité de educación física y revisado por el profesor de educación física. El contenido de la evaluación incluye la asistencia a los ejercicios de recreo, los ejercicios oculares, las clases de educación física, las carreras matutinas y el número de ejercicios voluntarios.
(3) Método de recompensa: en la etapa inicial, los estudiantes serán evaluados una vez al mes y se otorgarán ciertas recompensas utilizando las tarifas de las clases.
3. Llevar a cabo actividades de aprendizaje, enriquecer la vida de aprendizaje, mejorar el sentido de competencia de los estudiantes, promover la vitalidad de la clase y ampliar los horizontes de conocimiento de los estudiantes. El equipo de inspección es totalmente responsable del concurso de conocimientos de aprendizaje, y el concurso de conocimientos de aprendizaje se lleva a cabo en la clase. Las competencias inicialmente planificadas incluyen: competencia de recitación o recitación de chino, competencia de recitación o acumulación de vocabulario en inglés, competencia de resolución de problemas matemáticos o búsqueda de errores, competencia de política y actualidad, etc.
4. Potenciar el ejercicio físico de los alumnos y realizar un buen trabajo en “two-body” y “two-training”. Haga ejercicio y esfuércese por obtener buenos resultados. Para las familias pobres que practican deportes, el director y el profesor de educación física trabajan juntos para encontrar formas de ayudarles a resolver sus dificultades. Este trabajo dura todo el año escolar y el director insiste en la supervisión in situ en todo momento. )
5. Fortalecer la orientación psicológica y brindar educación a los adolescentes. El equipo de educación moral fortalece la asesoría psicológica estudiantil y la comunicación docente-alumno. Se deben hacer esfuerzos para desatascar los problemas psicológicos de los estudiantes de manera oportuna y resolver los conflictos de los estudiantes de manera oportuna.
6. Hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes.
(1) Prestar atención a las tendencias ideológicas de los estudiantes y brindar orientación oportuna sobre los problemas psicológicos de los estudiantes.
(2) Guíe a los estudiantes para que formen personalidades nobles, despidan los malos hábitos y promuevan hábitos saludables.
(3) Guiar a los estudiantes para que persigan un ámbito ideológico superior, participen activamente en clases grupales y se acerquen activamente a la organización del grupo.
Plan de trabajo docente para el nuevo semestre de la maestra de noveno grado 2 Este semestre, asumí el trabajo de la maestra de tercer grado bajo la premisa de mis propias dificultades. Estaba bajo varias presiones, desde físicas hasta mentales y familiares. Estaba exhausto y no podía hacer mi trabajo y eso me molestaba todos los días. Pero ante la ardiente confianza del director y la ardiente esperanza del director, sólo pude hacer de tripas corazón, aceptarlo con calma y concederlo felizmente. No busques méritos, pero tampoco busques defectos.
Para los estudiantes, este semestre es el más importante en la escuela secundaria. Ante la presión de cursos estrictos y tareas pesadas, la principal prioridad de mi trabajo este semestre es cómo hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes y prepararlos para el examen de ingreso a la escuela secundaria. Se formula ahora el plan de trabajo del docente de la clase para el primer semestre de noveno grado:
La segunda promoción de tercer grado tiene 59 estudiantes, incluidos 42 estudiantes que viven en el campus y 17 estudiantes generales.
1. Puntos básicos de trabajo
1. Mejorar el comité de clase, aclarar la división del trabajo y mejorar las capacidades de autogestión de los estudiantes.
2. Proporcionar educación ideológica y moral a los estudiantes, corregir su actitud de aprendizaje y aclarar sus objetivos de aprendizaje. Mejorar el interés de los estudiantes por aprender, hacer que tomen la iniciativa de aprender, cambiar de "querer aprender" a "amar aprender", mejorar el rendimiento académico, hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes antes de graduarse y garantizar el buen progreso de educación y enseñanza.
3. Educar a los estudiantes para que desarrollen hábitos de comportamiento y permitirles desarrollar buenas cualidades de ser educados, civilizados, disciplinados e higiénicos.
4. Participar activamente en las diversas actividades organizadas por el colegio y el grado, para que los estudiantes puedan compatibilizar trabajo y descanso y recibir educación en las actividades.
2. Medidas específicas
1. Realizar las reuniones de clase con atención. Organizar algunas reuniones de clases temáticas de manera planificada para brindar educación ideológica a los estudiantes en diversas formas, movilizar el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje y cultivar el buen carácter y la cultivación de los estudiantes. Combinado con la publicidad en el periódico de la pizarra, ayuda a los estudiantes a establecer objetivos correctos para el examen de ingreso a la escuela secundaria y mejorar su confianza.
2. Cultivar y aprovechar al máximo el papel de los cuadros de la clase y utilizar profesores y estudiantes para * * * gestionar la clase.
3. Aprovechar al máximo el tiempo de clase, integrar la educación ideológica en la educación del conocimiento en el aula y esforzarse por aprovechar todas las oportunidades para educar a los estudiantes.
4. Combine el Día del Maestro, el Día de la Madre y el Día del Padre para educar a los estudiantes a respetar a los maestros, de modo que los estudiantes puedan apreciar verdaderamente los esfuerzos minuciosos de sus padres y maestros y se atrevan a expresar su respeto y amor; llevar a cabo educación ambiental junto con el Día del Árbol; llevar a cabo educación sobre seguridad junto con el Día de Limpieza de Tumbas y los feriados del Primero de Mayo;
5. Organizar y participar en diversas actividades a nivel de grado y movilizar a los estudiantes para que participen activamente en la capacitación de preparación para el examen de educación física del examen de ingreso a la escuela secundaria.
3. Las principales actividades de la clase
1. Publicar cada número del periódico de pizarra para promover el examen de ingreso a la escuela secundaria y alentar a los estudiantes a luchar con valentía.
2. Hacer un buen trabajo impartiendo nuevos cursos y rastreando la dinámica de aprendizaje de los estudiantes, guiándolos para que aprendan activamente y compensen sus debilidades. Hacer un buen trabajo en la transformación de estudiantes con dificultades de aprendizaje.
3. Trabajar con Qi Xin, el * * * profesor de cada departamento, para llevar a cabo conjuntamente nuevos cursos y revisar la enseñanza de cada materia del examen de ingreso a la escuela secundaria, y cultivar estudiantes sobresalientes. Determinar las metas de formación de estudiantes destacados y las metas de transformación de estudiantes pobres para prepararse para el examen de ingreso a la escuela secundaria en junio del próximo año.
6. Hacer un buen trabajo en el asesoramiento psicológico de los estudiantes antes de fin de año y esforzarse por permitir que cada estudiante apruebe con éxito el período de preparación del examen e ingrese a la escuela ideal en el examen de ingreso a la escuela secundaria.
7. Comunicarse más con los padres. Celebrar reuniones de padres y maestros y movilizar a los padres para que cooperen activamente con la dirección de la escuela y la educación en el hogar de los estudiantes. Desarrollar un sistema de permisos estricto, establecer conciencia de seguridad y contactar a los padres de manera oportuna para que todos puedan comprender los últimos avances de sus hijos.
Por último, debo tener los pies en la tierra, aprender constantemente lecciones del trabajo práctico, exigirme siempre con el sentido de responsabilidad de un viejo maestro y hacer todo lo posible para completar con éxito las tareas docentes asignadas por la escuela., despida a estos recién graduados.
Plan de trabajo docente del nuevo semestre del director de noveno grado 3 1. Ayude a los estudiantes a establecer elevados ideales de vida y cambiar "Quiero aprender" por "Quiero aprender"
1. Tienen una característica común de preocuparse por los asuntos actuales, preocuparse por el futuro y el destino del país y la nación y esperar marcar una diferencia en sus vidas. Por lo tanto, debemos prestar mucha atención a la educación de actualidad, especialmente las oportunidades y desafíos en el desarrollo económico y tecnológico del mundo y de China, el sufrimiento que nos ha traído el atraso histórico de China y nuestras desventajas en comparación con los países desarrollados de hoy. lo que a menudo puede despertar en ellos un sentido de responsabilidad histórica y la creencia de estudiar mucho para el ascenso de China. Esta es la motivación de aprendizaje más inspiradora en sus días escolares.
2. Ayude a los estudiantes a analizar sus ventajas potenciales o ayúdelos a encontrar un camino de vida que se adapte a ellos. Que vea esperanza, que la esperanza arda intensamente e ilumine su camino en la vida.
Además, el profesor de la clase debe ser una persona noble, ser recto, distinguir el bien del mal, tener una postura firme, contagiar a los alumnos con el poder de su personalidad y darles un sentido de confianza y admiración. Esta es la base del trabajo del profesor de clase.
En resumen, el trabajo ideológico y político antes mencionado puede ayudar enormemente a los estudiantes a cultivar su conciencia, iniciativa y espíritu de exploración, y el trabajo ideológico y político es el alma del trabajo del profesor de clase.
En segundo lugar, inspirar la confianza de los estudiantes
1. Dar ejemplos: ejemplos de autocultivo, ejemplos de trabajo duro, ejemplos de valentía, ejemplos de buenas notas, grandes hombres, celebridades, modelos a seguir de historias populares, especialmente las hazañas avanzadas de sus alumnos graduados.
2. Señale las fortalezas y debilidades de los estudiantes de manera realista, ayúdelos a establecer metas y aprender unos de otros.
3. Ante los contratiempos, analice de manera realista los motivos del fracaso, señale el camino hacia el éxito y las ventajas que tiene en este momento, estimule su espíritu de lucha y enfatice que las personas no solo deben concentrarse. sobre las ganancias y pérdidas de una ciudad o un lugar. Es aún más importante centrarse en el panorama más amplio de la vida. Seamos claros: los esfuerzos temporales no traerán buenos resultados inmediatos y requerirán esfuerzos a largo plazo.
En resumen, el profesor de la clase debe ser un instigador para inspirar la confianza en sí mismos de los estudiantes "La confianza es la mitad del éxito en la vida".
En tercer lugar, cultivar los métodos de aprendizaje correctos de los estudiantes
1. Fortalecer la orientación de los métodos de aprendizaje y mejorar la eficiencia del aprendizaje es una tarea rutinaria del profesor de clase y también es el centro de ella. transformación de los estudiantes pobres. El maestro de la clase explica los métodos generales de aprendizaje, especialmente sus funciones y significado, y cultiva gradualmente los métodos de aprendizaje correctos de los estudiantes, realizando una vista previa antes de la clase, escuchando atentamente a la clase, repasando después de la clase, repasando repetidamente y practicando adecuadamente. Es necesario solucionarlo repetidamente y tomar medidas correctivas después de comprenderlo. Hasta que se desarrolle este tipo de hábito de estudio, se debe proporcionar una orientación integral sobre los métodos de aprendizaje de materias específicas de acuerdo con las condiciones específicas de cada materia.
2. Fortalecer la educación ideológica sobre el uso científico del cerebro, el ajuste psicológico personal, los métodos científicos de descanso, los métodos de memoria, el ejercicio físico científico, la nutrición y los últimos avances en la ciencia del cerebro.
3. Hacer un buen trabajo en la transformación de los estudiantes pobres.
4. Organizar grupos de interés como grupos de aprendizaje para el alivio de la pobreza para permitir que los estudiantes enseñen a los estudiantes y mejoren la capacidad de autosuficiencia colectiva. Al mismo tiempo, deje que los estudiantes de los grupos que lo integran lleven sus habilidades al siguiente nivel.
5. Enfatizar la inversión de tiempo de estudio. Sólo el trabajo duro puede alcanzar a quienes tienen una base deficiente, y sólo el trabajo duro puede generar grandes beneficios.
6. Fortalecer la orientación lectora extraescolar y ampliar los conocimientos de los estudiantes. Para educar a los estudiantes, no sólo debemos prestar atención al aprendizaje de conocimientos en clase, sino también a la absorción de conocimientos extracurriculares. Los conocimientos presenciales y extracurriculares son complementarios. El cultivo de métodos de aprendizaje es fundamental para determinar si los estudiantes pobres pueden transformarse y si pueden lograr progreso académico.
Cuarto, fortalecer la gestión de la clase
1. La comunicación de los estudiantes, captar los pensamientos, el aprendizaje y la dinámica de vida de cada estudiante. Realizar encuestas escritas regulares o irregulares en las clases para permitirles reflexionar sobre temas como la disciplina, la limpieza y las relaciones entre compañeros en las aulas y dormitorios, así como los problemas en el aprendizaje de los estudiantes y la enseñanza de los docentes, con el fin de brindar orientación, corrección y ayuda oportuna. Seguimiento para gestionar la clase. Al mismo tiempo, también pueden señalar algunos problemas al profesor de la materia para una correcta enseñanza, realizar un autoestudio en la mañana, tarde y noche, y aprender más sobre la situación del aula de los estudiantes en el aula durante el autoestudio. -tiempo de estudio.
Observe a los estudiantes aprendiendo y aprenda de ellos. En resumen, la gestión diaria consiste en dedicar tiempo, pensar en formas y hacer cosas para mantener la clase bajo la supervisión efectiva del profesor.
2. Seleccionar cuidadosamente los cuadros de la clase, animarlos con valentía a realizar actividades en la clase y al mismo tiempo fortalecer la orientación para que maduren lo antes posible y gestionen la clase de forma eficaz.