Por qué deberíamos centrarnos en cultivar las habilidades de alfabetización de los estudiantes
Los "Estándares del plan de estudios chino" señalan que al enseñar alfabetización y escritura, se debe prestar atención a dominar los métodos de alfabetización y cultivar habilidades de alfabetización. Se debe enseñar a los estudiantes de primer y segundo grado métodos de alfabetización y dominar la secuencia fonética. y métodos radicales de diccionario, especialmente dominar el método de alfabetización utilizando las reglas de creación de caracteres chinos, cultivar gradualmente la capacidad de alfabetización de los estudiantes y fortalecer la orientación de habilidades para que a los estudiantes les guste aprender los caracteres chinos y tengan el deseo de utilizar activamente varios métodos; significa en el aula ayudar a los estudiantes a leer, escribir, comprender el significado de las palabras y guiarlos para que aprendan a leer las palabras a su manera.
1. Creación de situaciones de conocimiento, que despierten emociones y estimulen el interés por aprender.
La alfabetización debe primero hacer que a los estudiantes les guste aprender caracteres chinos y tengan el deseo de tomar la iniciativa de leer, porque esto es el requisito previo para que los estudiantes se alfabeticen. La enseñanza situacional es una parte importante de la enseñanza del chino en el aula. Bai Juyi, el gran poeta de la dinastía Tang, dijo una vez: "Para tocar el corazón de las personas, nada comienza con la emoción". La enseñanza situacional, como puente entre los materiales didácticos y los objetos educativos, es la clave para abrir los corazones y la cuerda de los estudiantes. que despierta las emociones de los estudiantes. Por lo tanto, en el diseño de la enseñanza, utilizo cuidadosamente imágenes de animales con las que los niños están familiarizados, material didáctico multimedia de colores brillantes y, al mismo tiempo, inserto un lenguaje infantil, música animada y enérgica, lo uso para acortar la distancia entre los estudiantes y los materiales didácticos, y dé vitalidad a las palabras, de modo que despierte las emociones de los estudiantes sobre la alfabetización y estimule el interés de los estudiantes en la alfabetización. Bajo el control de esta emoción, los estudiantes pueden comunicarse y cooperar de forma independiente, sentir la alegría de la alfabetización y la alegría de adquirir conocimientos.
2. Utilice el lenguaje jingle para que los estudiantes se interesen y dominen nuevas palabras de forma fácil y feliz.
Utilice jingle para leer palabras, como enseñar "qing, qing, por favor, qing, qing, qing" "Cuando escribí este grupo de palabras, inventé un jingle: La hierba es verde, el agua es clara, por favor haz algo, sale el sol, hará sol, usa tus ojos para ver las cosas. Los estudiantes lo leyeron sin problemas y distinguieron el grupo de caracteres según su significado y estilo de fuente. Este método de alfabetización es animado e interesante, puede estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender y es mucho más eficaz que simplemente leer y copiar palabras.
3. Haga un uso razonable de juegos animados para educar y entretener
Por ejemplo, para memorizar las palabras "net, gatear, atrapar", primero uso el material didáctico para enseñar estos tres. palabras Nombra la oración en la que se encuentra el personaje, léela en voz alta y luego estudia. Método: Adivina el juego. Leí las palabras y los estudiantes buscaron tarjetas y hablaron sobre cómo adivinaron. Esto permite a los estudiantes dominar las nuevas palabras que desean aprender en un corto período de tiempo y logra el efecto de enseñanza esperado.
4. Guíe a los estudiantes para que utilicen libros extracurriculares, marcas registradas, televisión, etc. para aprender a leer y escribir.
Los libros extracurriculares pueden permitir a los estudiantes reconocer muchas palabras desconocidas, por lo que en su tiempo libre, Guíe a los estudiantes para que lean algunos libros adecuados para su edad y enséñeles cómo leer palabras y cómo usar secuencias fonéticas y radicales para buscar en el diccionario, para que los estudiantes puedan leer bien y dominar cada vez más palabras. Además, también pedí a los estudiantes que prestaran más atención a la vida y aprovecharan al máximo la alfabetización en películas, programas de televisión, marcas comerciales, etc., para que pudieran reconocer muchas palabras sin la necesidad de que los profesores se las enseñaran. , las habilidades de alfabetización independiente de los estudiantes mejoran y saben más que solo las palabras que probaron en clase, lo que compensa las limitaciones en el aula.
A través de la enseñanza de los métodos anteriores, los estudiantes no solo pueden dominar los métodos de alfabetización, comprender el significado de las palabras y desarrollar la capacidad de formar palabras y oraciones, sino que también estimulan en gran medida el gran interés y entusiasmo de los estudiantes. En alfabetización y mejorar las habilidades de alfabetización de los estudiantes, creo que podemos centrarnos en las características cognitivas de los niños centrándonos en el pensamiento de imágenes, tratar de enriquecer las percepciones y representaciones de los estudiantes y movilizar plenamente el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes para aprender. Ya no será una tarea aburrida, no un recuerdo mecánico, sino una actividad interesante. De esta manera, no sólo puede mejorar las habilidades de alfabetización de los estudiantes, sino también cultivar sus sentimientos.