Plan de actividades de lectura para padres e hijos para escuelas primarias y secundarias
Plan de actividades de lectura para padres e hijos para escuelas primarias y secundarias 1. Objetivos de la actividad
La escuela es el lugar donde los niños aprenden y crecen, la familia es el puerto de la vida de los niños, los padres son los niños Primero los maestros, la familia y las escuelas son dos lugares importantes para que los niños reciban educación durante toda su vida. El hogar y la escuela llevan a cabo conjuntamente la actividad "Lectura entre padres e hijos, Bookish Weihai" para crear una fuerte atmósfera libresca en el campus, estimular el interés de los estudiantes por la lectura, cultivar los hábitos de lectura de los niños y promover su crecimiento saludable en general. Construir un "campus librero", un "aula librero" y una "familia librera".
2. Público objetivo:
Todos los estudiantes de primer grado y sus padres.
3. Lema:
Feliz lectura, feliz crecimiento <. /p>
4. Pasos de implementación:
1. (65438+principios de octubre)
Se lanzó el libro "Actividades de lectura para padres entre padres e hijos", con el objetivo de guiar a los padres a comprender correctamente el importante papel de sus propios modelos a seguir en el crecimiento de sus hijos, y darse cuenta del papel de la lectura en el crecimiento de una persona, reconociendo que la lectura entre padres e hijos no solo puede ayudar a los niños a desarrollar intereses de lectura y formar buenos hábitos de lectura, sino también una forma eficaz para que los padres se comuniquen emocionalmente con sus hijos... Al mismo tiempo, se presenta a los padres algunos métodos de lectura entre padres e hijos.
2. Implementación inicial. (165438+10 meses)
El maestro comprende periódicamente la situación de lectura entre padres e hijos de la familia de cada estudiante, brinda ayuda oportuna y recopila métodos y experiencias valiosos.
3. (65438+mediados de febrero)
(1) El maestro resume algunos problemas sexuales y métodos efectivos en la lectura entre padres e hijos en esta clase y otras clases, y organiza a los padres para discutir y aprender.
(2) Si es posible, permita que los estudiantes y padres con experiencia exitosa den conferencias, expongan sus propias opiniones y enseñen a todos.
(3) Hay un concurso de narración de cuentos en el grupo de grado.
4. Resumen y ampliación. (165438+finales de octubre)
(1) Comente sobre una familia de eruditos y una estrella de la lectura. (5 estudiantes por clase)
(2) Envíe 3 artículos de lectura para padres e hijos en cada clase.
5. Orientar a los padres a la lectura. Métodos específicos:
Muchos padres dijeron: "No tenemos tiempo para leer con nuestros hijos y nos falta experiencia. No sabemos leer. Por eso, publicamos el lema "Lee medio rato". hora al día para acercar los libros a las dos generaciones." Iniciativa de lectura "Corazón", y dio orientaciones específicas desde los siguientes aspectos:
1. Leer todos los días * * *. De hecho, padres e hijos no necesitan mucho tiempo para leer, basta con 20-30 minutos al día. La clave es la perseverancia.
2. Piénsalo cada vez que lo veas. Guíe a los niños a leer y pensar durante la lectura entre padres e hijos y haga de la lectura una actividad activa. , desarrollar la capacidad de observación, análisis y razonamiento preliminar. Los padres deben hacer algunas preguntas para que sus hijos piensen y respondan, profundicen su comprensión del contenido del libro y animen a sus hijos a tomar la iniciativa de leer, pensar y explorar.
3. Después de leer los * * * pareados.
Leer no es algo que se haga. Las actividades de lectura exitosas pueden despertar en los lectores ricas asociaciones e intereses de amplio alcance, como dibujar, actuar, observar y experimentar, todas las cuales son respuestas muy positivas. Los padres deben captar el interés de sus hijos y ampliar aún más su lectura, lo que les permitirá obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. A través de las actividades, los padres sintieron que la lectura no solo es un canal de aprendizaje eficaz para sus hijos, sino también una de las mejores maneras de acercar a padres e hijos y promover la comunicación espiritual entre las dos generaciones. La lectura de los niños está en el proceso de acompañar a los adultos en el aprendizaje, y el crecimiento de los padres (conceptos, métodos educativos, etc.) es crecer junto con sus hijos en las actividades.
6. Criterios de selección de "Familia Académica":
1. En casa hay estanterías y un número determinado de libros.
2. Los niños leen libros extraescolares todos los días y hacen notas, extractos o notas de lectura según los requisitos del profesor.
3. Los miembros de la familia tienen buenos hábitos de estudio y comunicación y pueden leer un libro con regularidad.
4. Los miembros de la familia tienen puntuaciones de lectura sobresalientes (incluida la experiencia de lectura en clase y en la escuela, premios por experiencia de lectura, publicaciones, etc.).
5. Algunos libros literarios para tus hijos.
6. Lleve con frecuencia a sus hijos a bibliotecas, bibliotecas, librerías Xinhua y otras actividades de lectura relevantes.
7. Leer libros recomendados por los profesores.
7. Criterios de selección de "Estrella de lectura":
1.
2. Capacidad de lectura extensa y activa. Mostrar la lista de lecturas del semestre.
3. Capacidad para animar activamente a los estudiantes a leer, mostrar entusiasmo por crear un rincón de libros en clase, recomendar a menudo buenos libros a profesores y compañeros de clase y desempeñarse de manera sobresaliente en actividades de lectura extracurriculares.
4. Leer libros recomendados por los profesores.
5. Ser capaz de completar unos diarios de lectura de forma planificada.
Plan 2 de actividades de lectura entre padres e hijos para centros de primaria y secundaria. Los centros educativos y los padres están explorando formas de hacer que a los alumnos de primaria les guste la lectura y aprendan a leer.
La escuela invita a los padres a subir al podio y leer en voz alta con los estudiantes como "madres de cuentos". A través de este nuevo modo de lectura, profesores, estudiantes y padres pueden disfrutar juntos de la fragancia de los libros. Esperamos que tales actividades puedan agregar diversión al aprendizaje de los niños, despertar la comprensión de los padres sobre la lectura entre padres e hijos y crear una buena atmósfera para más interacciones familiares en el futuro.
1. Tiempo de implementación
17 de marzo de 20xx - 28 de marzo de 20xx
2 Disposiciones de actividades específicas
(1) Publicidad y lanzamiento
1. El grupo de grado realiza una reunión de profesores de clase para organizar actividades.
2. Escribe una carta a tus padres y envíales una invitación.
El horario concreto es del 17 de marzo de 20xx al 28 de marzo de 20xx,** dos semanas, y el horario laboral diario es de 10:00 a 8:00 aproximadamente.
La narración de historias puede consistir en que los padres vengan a la escuela a contar historias en persona; también pueden transmitir sus propios vídeos y audios grabados a los profesores y reproducirlos en clase.
(2) Registro de padres
1. Los padres se registran de forma independiente. El director determinará la lista de aproximadamente el 30% de cada clase basándose en la iniciativa de los profesores y el registro de los padres.
2. Los padres que participen en la actividad deberán entregar el contenido específico del cuento a contar en el tiempo indicado, y el profesor de la clase lo revisará y coordinará. El contenido de la historia no debe repetirse, trate de reunirse con estudiantes de grados inferiores y el tiempo debe controlarse a unos 5 minutos.
3. El profesor de la clase contacta a los padres y organiza un horario específico para que ambos se turnen para contar cuentos en clase todos los días. Cada clase determina la lista de narración, completa el formulario correspondiente (la escuela elabora un formulario unificado) y adjunta el número de contacto de los padres. En combinación con las actividades posteriores a la práctica de la escuela, se recomienda que las clases establezcan publicaciones donde los estudiantes puedan llamar a sus padres todos los días para recordárselos al día siguiente.
(3) Los padres cuentan historias en clase
1. El profesor de la clase gestiona la entrada a la clase, realiza fotografías y registros de texto y mejora el blog de la clase.
2. Todos los días, Story Mom juzgará al mejor miembro de la audiencia de cada clase y otorgará pequeños premios.
3. Después de la actividad, los estudiantes deben hacer una buena elección. Distribuya el catálogo de cuentos y califique el cuento mamá más popular.
4. A través de la selección, cada clase selecciona a las mamás de cuentos más populares para formar un "Grupo de recorrido de mamás de cuentos" y ingresa a cada clase para realizar un recorrido de cuentos.
5. La escuela expide un certificado.
(D) La clase celebró una reunión de intercambio de lectura entre padres e hijos.
Presente sus propias prácticas y logros de las "madres de cuentos más populares" y de los padres que tienen experiencia en la lectura entre padres e hijos y son buenos en eso.
Actividades de lectura entre padres e hijos para escuelas primarias y secundarias 3 1. Objetivo de la actividad
La escuela es el lugar donde los niños aprenden y crecen, la familia es el puerto de la vida de los niños, los padres Son los primeros maestros de los niños, la familia y la escuela. Son dos puestos importantes para que los niños reciban educación durante toda su vida. El hogar y la escuela trabajan juntos para llevar a cabo la actividad de lectura entre padres e hijos "Leo, soy feliz" para crear una atmósfera de lectura sólida, estimular el interés de los estudiantes en la lectura, cultivar los hábitos de lectura de los niños y promover el crecimiento general y saludable de los niños.
2. Lema de la actividad
1. Leer libros en todo el mundo.
2. Haz del aprendizaje un hábito y de la lectura un placer.
3. Leo, soy feliz, leo, soy hermosa.
3. Preparación de la actividad
1. Campus
1. Carteles, citas célebres, etc. Están colocados en los pasillos, ventanas promocionales y otros lugares del campus para crear una atmósfera de lectura sólida y permitir que todos los estudiantes comprendan los beneficios de la lectura.
2. Se garantiza que los libros escolares estarán abiertos todo el día y cada clase tiene un rincón de libros. Debe haber una cierta cantidad de libros en la esquina de la biblioteca para que los estudiantes puedan tomar prestados libros con comodidad.
3. Abrir un "Jardín del Libro" en el jardín de aprendizaje de cada clase, presentar las historias de personajes famosos que leen, promover libros excelentes, intercambiar la experiencia de lectura de estudiantes y padres, para que los niños puedan leer y Disfruta de los buenos libros de una manera sutil. La influencia de los libros.
b. Familia
1. Cada familia debe crear un buen ambiente de lectura para sus hijos y conseguir cuatro: un lugar pequeño que no sea molestado por personas ajenas, un escritorio pequeño, Pequeña estantería, lámpara de escritorio.
2. Los padres llevan a sus hijos a comprar algunos libros imprescindibles.
IV.Proceso de la actividad
Primera etapa: publicidad y movilización
1. Promocionar a los padres: La escuela de padres llevará a cabo “Leo, soy”. "feliz" actividad de lectura para padres e hijos y describa brevemente el propósito de esta actividad.
2. Padres El colegio organiza actividades de amistad entre casa y escuela para explicar el significado de la lectura entre padres e hijos "yo estudio, soy feliz" y convocar a padres e hijos a leer. También anima a profesores, padres y niños a leer juntos un buen libro, creando una moda de lectura en la escuela y en casa.
La segunda etapa: discusión del método.
1. Recomendar a los padres los libros que sus hijos deben leer o quieren comprar, al menos dos libros por semestre. Por ejemplo, al combinar la lectura extensa con textos en chino, se puede guiar a los padres para que lean historias innovadoras con sus hijos después de que los alumnos de tercer grado aprendan "Pensar en cosas en las que otros no han pensado", y se les puede recordar a los padres que insten a sus hijos a llevar realizar actividades de lectura para garantizar los efectos de la lectura.
2. Cada clase diseña un formulario de comentarios sobre lectura extracurricular en el hogar, que requiere que los padres lo completen una vez por semana o cada dos semanas para reflejar verdaderamente la situación de lectura de sus hijos en casa.
3. Según el formulario de comentarios, seleccione estrellas de lectura mensuales e informe a los padres para que puedan prestarles toda la atención y promover los modelos a seguir de sus hijos para promover el interés de sus hijos por la lectura.
4. En la reunión de padres y maestros, permita que los padres y los estudiantes discutan los métodos de lectura entre padres e hijos, encuentren modelos a seguir de "lectura entre padres e hijos" entre los padres y sugieran que estos padres intercambien experiencias de lectura para que más padres pueden dominar los métodos y experiencias de lectura de sus hijos.
La tercera etapa: informe de resultados
1. Desarrollar mini marcapáginas, tarjetas de registro de lectura para padres e hijos y otros concursos de producción.
2. Lanzar el concurso de ensayos para padres “Los niños y yo * * *Leemos”.
3. Realizar la actividad "Pequeña evaluación del aprendizaje", contar cuántos libros tengo, comparar quién ha leído más libros, tener más evaluaciones y avisar a los padres.
4. Evaluar un grupo de familias académicas.