Plan de trabajo de investigación del proyecto personal
Los días pasan silenciosamente en un abrir y cerrar de ojos. Pronto llegará el momento de empezar un nuevo trabajo. Hagamos un plan de trabajo futuro. Entonces, ¿cómo elaborar un plan de trabajo de alta calidad? A continuación se muestra un plan de trabajo de investigación anual personal que he compilado para usted. Bienvenido a leerlo y recopilarlo. Proyecto Personal Plan de Trabajo de Investigación Parte 1
1. Objetivos de la Investigación
1. Realizar una investigación en profundidad sobre la instrumentalidad de la plataforma de blogs y establecer una investigación docente completa y una reflexión docente adecuada para Yo Además de plataforma de información para la gestión y orientación docente, se adapta a los nuevos métodos de aprendizaje y trabajo de la era de la información.
2. Tome la iniciativa de registrar su vida docente, lleve a cabo una reflexión docente efectiva y una conciencia de la investigación docente, y utilícela para promover su pensamiento profesional (ética educativa con el propósito de desarrollar a los estudiantes), conocimiento profesional ( Sistema de conocimiento profesional educativo basado en teoría, experiencia o normas), tecnología profesional (la capacidad de utilizar teorías educativas para una educación y enseñanza efectivas en la práctica docente educativa) y habilidades profesionales (dominar los conocimientos y habilidades básicos de las aplicaciones informáticas y los conocimientos relevantes para adaptar a las necesidades de enseñanza) tecnología educativa moderna).
3. Explora y utiliza la plataforma de blogs educativos para promover métodos, enfoques y medidas eficaces para promover tu propio desarrollo profesional.
2. Contenido de la investigación:
1. Investigación sobre cómo establecer grupos de blogs personales y de clase
Utilice el formulario de blog de clase para extender la enseñanza en el aula fuera de clase. Zero Time lleva a cabo una cooperación entre el hogar y la escuela para guiar y supervisar eficazmente las actividades extracurriculares de los estudiantes y ampliar el espacio de aprendizaje de los estudiantes.
2. Investigación sobre el contenido y los métodos de redacción de la narrativa educativa basada en blogs.
3. Investigación sobre el papel de la narrativa educativa basada en blogs en el crecimiento profesional de los docentes.
A través de la investigación temática, resumir el impacto de la investigación narrativa educativa sobre la enseñanza de la asignatura, la lengua alemana y la autoconstrucción en el desarrollo de la propia calidad profesional.
4. Investigación aplicada a la investigación y formación en el ámbito escolar.
A través de la investigación temática, resumimos y establecemos un conjunto de modelos de enseñanza e investigación en la escuela basados en la narrativa educativa de los blogs educativos, para que podamos reflexionar sobre nuestros propios comportamientos y efectos educativos y docentes, así como así como sobre objetos educativos y nuestra propia construcción.
3. Proceso y actividades de investigación
Postular para establecer un blog → entrenar habilidades operativas → fortalecer el estudio de la teoría de la investigación narrativa educativa → escribir un informe narrativo educativo → subirlo al espacio en línea → aceptar expertos y pares Evaluación y orientación del profesorado → Reflexión y orientación del trabajo práctico → Formulación de teorías, redacción de trabajos → Recopilación de trabajos
1. Solicite establecer un blog para cada profesor y establecer un blog de clase para cada clase. Y capacitar a los docentes en las habilidades operativas para la creación y gestión de blogs.
2. Fortalecer el estudio de la teoría de la investigación narrativa educativa. La teoría es la fuente de la sabiduría de los docentes, y buscar oro en los libros es un requisito para mejorar el nivel de la investigación narrativa educativa.
3. Escribir informes narrativos educativos para explorar o revelar plenamente las ideas educativas, teorías educativas y creencias educativas que se esconden detrás de estas vidas, acontecimientos, experiencias y comportamientos, descubriendo así la esencia, las leyes y el valor de la educación.
4. Utilice blogs para cargar narrativas educativas en espacios en línea y reciba evaluaciones y orientación más profunda de expertos y docentes pares. Dejemos que los expertos y académicos expongan sus propias opiniones a través del análisis racional de ejemplos prácticos, brinden el correspondiente apoyo teórico a la práctica y se permitan ajustar sus propios comportamientos educativos y de enseñanza para que la teoría pueda guiar directamente la práctica. Proyecto Personal Plan de Trabajo de Investigación Parte 2
1. Ideología Orientadora:
Trabajo de investigación sobre el proyecto municipal del XII Plan Quinquenal "Investigación sobre formas organizativas efectivas de la enseñanza en el aula de la escuela primaria " Solicitado por nuestra escuela Ha entrado en la segunda etapa. El objetivo de este semestre es seguir utilizando la actividad de enseñanza e investigación escolar "una persona, una lección" como punto de partida para llevar a cabo un trabajo de investigación en profundidad.
Debemos hacer un buen trabajo en la formulación e implementación del plan de implementación de la investigación del proyecto del grupo del proyecto, y hacer un buen trabajo en la gestión y orientación del proceso de investigación del proyecto. Todos deben realizar activamente el trabajo de investigación experimental de acuerdo con el plan y promoverlo. la cooperación y la investigación entre profesores, y promover la integración de la investigación de proyectos y la investigación docente. Las actividades se combinan orgánicamente para profundizar la conciencia de que "los problemas son temas, los profesores son investigadores, la enseñanza es investigación y las aulas son laboratorios en la práctica de la educación". y la enseñanza, cada docente investiga según el plan de investigación de la escuela, y tiene una conciencia adicional, una práctica más, un pensamiento más, un resumen más.
2. Objetivos de la investigación:
1. Continuar utilizando el aula como plataforma principal para la investigación de materias, enfocándose en las dos materias de chino y matemáticas, para que los estudiantes puedan dominar sistemáticamente la tarea de requisito previo como método específico para el aprendizaje independiente de las materias principales, mejorando así la capacidad de los estudiantes para aprender de forma independiente.
2. Continuar optimizando la organización de la docencia en el aula.
3. Contenidos principales de la investigación:
Forma organizativa efectiva de la enseñanza en el aula de educación primaria
4. Medidas tomadas para lograr el objetivo:
1. Esforzarse por mejorar su calidad profesional a través de diversos canales.
2. Participar activamente en las actividades del grupo experimental del proyecto y fortalecer la comunicación y colaboración.
3. Tome atentamente una clase de seminario público, escuche más de 20 clases experimentales cada semestre y escriba un formulario de análisis de evaluación.
5. Modalidades específicas de trabajo:
Marzo
1. Estudiar el plan de investigación de “Forma Organizativa Efectiva de la Enseñanza Aula de Educación Primaria”.
2. Formular individualmente un plan de investigación para el tema de este semestre.
Abril
1. Convocar una reunión del grupo de investigación para estudiar temas especiales.
2. Diseñar cuidadosamente cuestionarios, realizar investigaciones y realizar análisis científicos y razonables de los resultados de la encuesta.
3. Hacer un buen trabajo recopilando y estudiando las teorías relevantes de la investigación del proyecto y mejorar el plan del proyecto personal en mayo.
1. grupo de investigación.
2. Participar activamente en las clases del grupo de investigación, conferencias, evaluaciones de clase, debates y otras actividades entre los miembros del grupo de investigación.
3. Recopilar y organizar diseños docentes personales y escribir ensayos docentes.
Junio
1. Participar en reuniones de grupos de investigación, realizar investigaciones sobre temas y resumir de manera oportuna.
2. Realizar un resumen del semestre, redactar trabajos de investigación y resúmenes de investigación de proyectos.
3. Envíe todos los materiales al equipo de investigación. Proyecto Personal Plan de Trabajo de Investigación Parte 3
La enseñanza eficaz en el aula se refiere principalmente al progreso o desarrollo específico alcanzado por los estudiantes después de un período de enseñanza por parte de los profesores. Que la enseñanza sea eficaz no significa si el profesor ha terminado de enseñar el contenido o si la enseñanza es seria, sino si los estudiantes han aprendido algo o si han aprendido bien. Si los estudiantes no quieren aprender o no han obtenido nada del aprendizaje, no importa cuán duro enseñe el maestro, será una enseñanza ineficaz. De manera similar, si los estudiantes estudian mucho pero no obtienen el desarrollo que merecen, también se trata de una enseñanza ineficaz o ineficiente. Por lo tanto, si los estudiantes progresan o se desarrollan es el único indicador de si la enseñanza es efectiva. En términos de perseguir el progreso y el desarrollo de los estudiantes, las estrategias de enseñanza efectivas pueden captar con precisión la esencia de los "Estándares Curriculares" y encontrar una manera clara de reformar la enseñanza del inglés en la escuela primaria. En respuesta a este tema, la tarea de nuestro grupo de docencia e investigación en el proyecto de investigación de este semestre es impartir conferencias y evaluar el tipo de clase con base en el plan de investigación del proyecto de tres años del personal docente e investigador de la asignatura y el plan de investigación del proyecto de este semestre. , Formulé especialmente un proyecto de investigación personal para este semestre. Planifique:
1. Estudiar detenidamente los estándares curriculares, las revistas de enseñanza de inglés, los clásicos, etc., aprender teorías educativas relevantes y mejorar los estándares educativos. Aprender educación y experiencia docente. Obtenga más información de profesores con una rica experiencia docente y esfuércese por mejorar sus habilidades de gestión y enseñanza de estudiantes del mismo grupo de edad lo antes posible.
2. Complete el trabajo docente diario, prepare las lecciones con cuidado, enseñe cada lección con cuidado, prepare cuidadosamente cada pregunta en la clase y haga un buen trabajo de reflexión después de cada lección. La reflexión debe ser oportuna y escribir. Anote los éxitos y las deficiencias de cada lección y escriba contramedidas para las deficiencias.
3. Estudie más a fondo los materiales didácticos y prepare cuidadosamente las lecciones para que cada una de sus clases sea realmente efectiva. El conocimiento aprendido debe utilizarse en la propia práctica docente para mejorar la eficiencia del aula, reducir la carga para profesores y estudiantes y aumentar la diversión de enseñar y aprender. Formar un círculo virtuoso.
4. Lea libros sobre la reforma de la enseñanza del inglés, acumule y enriquezca constantemente sus propias teorías de enseñanza e intente conectarlas con actividades docentes reales. Descubrir y pensar profundamente en la enseñanza.
5. Formato de reporte de resultados: publicación de casos, realización de seminarios o elaboración de artículos de investigación científica.
Como maestro, no sólo debes escalar el Monte Tai y los pequeños picos, sino también ser bueno para ver la verdad en las sutilezas, ser bueno para descubrir problemas en tu propia enseñanza, ser bueno para descubrir problemas en el proceso de aprendizaje de los estudiantes, y ser bueno para descubrir problemas en el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Es bueno para descubrir problemas en la relación entre profesores y estudiantes, y es aún mejor para descubrir problemas habituales en las materias que enseña, etc. Después del descubrimiento, debes pensar detenidamente para encontrar una solución científica al problema, mejorar y mejorar la enseñanza.