Documento educativo sobre caligrafía (2)
Resumen: El contenido de la educación oficial en caligrafía en las dinastías Ming y Qing incluye principalmente caligrafía famosa en las dinastías Jin y Tang. El propósito de la enseñanza y la orientación del estilo de la educación en caligrafía en ese momento en realidad estaban estipulados a través de los sistemas de exámenes imperiales y de selección de funcionarios públicos. Un estudio de la correspondencia tardía de Qing. El surgimiento de la epigrafía y la prosperidad de la filología han inyectado nueva vitalidad a la educación en caligrafía. El desarrollo de las inscripciones en estelas en la dinastía Ming y la difusión de los calcos en estelas en la dinastía Qing ampliaron el alcance del aprendizaje de la caligrafía en ese momento. La innovación de los textos educativos sobre caligrafía y la evolución de los métodos de enseñanza también promovieron el desarrollo de la educación en caligrafía. La educación en caligrafía en el extranjero durante las dinastías Ming y Qing tuvo un profundo impacto en los logros misioneros de Japón.
Palabras clave: caligrafía Ming y Qing; educación en caligrafía; forma organizativa; contenido de enseñanza de caligrafía
La caligrafía hereda el pensamiento y la cultura inmortales de la nación china a través del contenido escrito y hereda la nación a través del contenido escrito. la presentación del arte visual. Una tradición artística única que hereda la herencia histórica de la civilización material en la forma de la obra misma. Algunos estudiosos creen que la caligrafía es el núcleo de la cultura tradicional, por lo que la educación en caligrafía es la forma y el medio de heredar el núcleo de la cultura. El estudio de la educación en caligrafía antigua es la base para el estudio de la historia de la caligrafía china. En un momento en que la investigación sobre la historia de la educación en caligrafía aún es relativamente débil, es particularmente significativo realizar investigaciones sobre las dinastías Ming y Qing: este período es el resumen de la educación en caligrafía antigua en mi país y el comienzo de la educación en caligrafía moderna. , heredando la forma organizativa tradicional y el contenido de enseñanza de la educación en caligrafía antigua, inspiró conceptos y métodos de enseñanza emergentes de la educación en caligrafía moderna. La investigación sobre la educación de la caligrafía durante este período sin duda ayudará a restaurar todo el proceso de desarrollo de la educación de la caligrafía china antigua y también ayudará a revelar las leyes básicas de la herencia de la caligrafía china, proporcionando así una referencia histórica para la educación y la herencia de la caligrafía contemporánea.
1. Educación en caligrafía en la dinastía Ming
Antes de la fundación de la dinastía Ming, la Academia Yingtianfu se cambió a Estudios Chinos en el año 25 de Zheng Zheng de la dinastía Yuan, y Se estableció la máxima institución central de aprendizaje. En el año 14 del reinado de Hongwu en la dinastía Ming, la Academia Jianguo pasó a llamarse Jimingshan, y al año siguiente, la Academia Guozi pasó a llamarse Guozijian. En el primer año de Yongle, había otro Colegio Imperial en Beijing. En el año 18 del reinado de Yongle, la capital se trasladó oficialmente a Beijing. El Colegio Imperial original de la capital se cambió al Colegio Imperial de Nanjing, y el Colegio Imperial de la capital se convirtió en la capital del Colegio Imperial. En la dinastía Ming, había dos colegios imperiales en el norte y el sur, que gradualmente formaron el sistema oficial de educación en caligrafía de la dinastía Ming. Además de las escuelas, las instituciones oficiales con funciones de educación en caligrafía en la dinastía Ming también incluían el Departamento de Caligrafía del Gabinete y el Colegio Imperial. A mediados de la dinastía Ming, la educación en caligrafía se había desarrollado enormemente y surgieron varios calígrafos y calígrafos destacados como Zhu Yunming, Wen Zhengming y Dong Qichang.
Esto muestra que Feng Fang criticó directamente dos estilos de caligrafía, uno es la escritura regular Taige sin vida representada por Shen Du y Jiang Ligang, y el otro es la escritura cursiva representada por Zhang Bi y Li Dongyang, no antigua. método, similar al Yehu Zen. Las discusiones objetivas e incisivas como las anteriores son un reflejo concreto de la idea de erradicar el mal en la comunidad caligráfica después de mediados de la dinastía Ming. Tienen una importancia de gran alcance y un valor invaluable en los trabajos de educación en caligrafía.
La edición y el grabado de libros fueron particularmente prósperos durante los años de Qianlong, Jiajing y Wanli. Según el análisis, el número total de libros grabados en la dinastía Ming debería superar los 10.000, más de la mitad de los cuales fueron escritos por personas de la dinastía Ming. En ese momento, la literatura en Jiangnan era próspera. Después de Wanli, se imprimieron una gran cantidad de novelas, óperas y otros libros, y surgieron una gran cantidad de librerías famosas en Jianyang, Fujian, Jinling, Jiangsu, Huizhou, Anhui, Wulin, Zhejiang y otros lugares. En la dinastía Ming, floreció la revisión de la caligrafía, el trabajo de grabado era arduo y la demanda de talentos caligráficos aumentó considerablemente. Objetivamente, también se ha convertido en un factor importante que estimula el desarrollo de la educación en caligrafía. La impresión con bloques también tuvo un impacto importante en la educación de la caligrafía en la dinastía Ming. El grabado se hizo cada vez más popular a principios de la dinastía Ming y se volvió más próspero después del período medio de la dinastía Ming. En la dinastía Ming, se utilizaban principalmente puestos privados y los puestos oficiales eran muy inferiores a los de la dinastía Song. En ese momento, la gente vio muchos tesoros escondidos de la caligrafía de dinastías pasadas, lo que proporcionó una amplia gama de modelos de aprendizaje para la educación en caligrafía en ese momento. En las condiciones históricas únicas para el desarrollo de la educación posjurídica, muchos calígrafos famosos nacieron en la dinastía Ming.
2. Educación en caligrafía en la dinastía Qing
(1) Diversificación de las organizaciones de enseñanza
Las instituciones oficiales de educación en caligrafía en la dinastía Qing incluían principalmente el Imperial College. , Imperial College, Escuela y Academia del Condado. Aunque la educación en caligrafía sólo se mantiene en el nivel práctico, la educación en caligrafía popular incluye principalmente tres modelos: formación familiar, estudiantes de escuelas privadas y enseñanza académica. La familia Chen de Haining tiene una rica colección de libros. Dong Qichang enseñó en la familia Chen durante muchos años y dejó muchos tesoros de caligrafía.
Además, Qian Daxin enseñó caligrafía en la Academia Ziyang en Suzhou, enseñó caligrafía en la Academia Jinan Luoyuan y la Academia Changsha Chengnan, y Zhang Yuzhao enseñó caligrafía en la Academia Baoding Lianchi.
(2) El resurgimiento del estilo pabellón, la caligrafía de estelas y la escritura de sellos.
La popularidad del examen imperial y el estilo del pabellón, la prosperidad de los estudios de estelas y el auge del estilo de caligrafía que adora las estelas se deben al examen imperial, por lo tanto, al estilo de aprender caligrafía. en la dinastía Qing fue extremadamente próspera, lo que promovió el desarrollo generalizado de la educación en caligrafía. Al mismo tiempo, la expansión del conocimiento occidental hacia el este alcanzó su punto máximo durante el período Kangxi. Durante los períodos Yongzheng y Qianlong, el gobierno Qing fortaleció el gobierno ideológico y estableció la inquisición literaria para consolidar su poder. A principios de la dinastía Qing, las condiciones sociales para el intercambio cultural entre China y Occidente ya no existían, por lo que la investigación académica dio un giro y los académicos centraron sus investigaciones en la filología.
(C) La evolución de la enseñanza y el estímulo de la transcripción
Debido a que la industria editorial estaba relativamente atrasada en ese momento, copiar libros y escribir escrituras se convirtió en el principal medio para que las personas obtuvieran y preservar libros. Además, el gobierno central y los gobernadores provinciales, gobernadores, secretarios principales, etc. necesitan una gran cantidad de personas que dominen el guión regular. Por lo tanto, incluso si un literato fracasaba en el examen imperial, si era bueno en caligrafía, aún podía ganarse la vida copiando libros. Esto estimuló hasta cierto punto el desarrollo de la educación en caligrafía en la dinastía Qing.
En resumen, los factores que tuvieron un impacto directo en la educación de la caligrafía en las dinastías Ming y Qing incluyen principalmente los siguientes aspectos:
Primero, las políticas educativas, los sistemas y las formas organizativas. y El contenido de la enseñanza restringe la forma de desarrollo y el nivel de la educación en caligrafía.
En segundo lugar, el sistema de evaluación para los nombramientos oficiales, incluidos los exámenes imperiales y las elecciones de funcionarios públicos, tiene un papel rector en el reconocimiento social de la educación en caligrafía.
En tercer lugar, los pensamientos humanistas y las tendencias estéticas del período histórico tienen un efecto normativo en el alcance, las características de estilo y los estándares de evaluación de la educación en caligrafía.
En cuarto lugar, los resultados de la investigación teórica y los resultados de la investigación docente de la caligrafía han promovido las ideas, métodos y medios de enseñanza de la educación en caligrafía, e incluso el efecto de enseñanza.
En quinto lugar, la difusión y recopilación de calcos, tintas famosas, fotografías, libros, revistas y grabados han promovido el desarrollo de la educación en caligrafía. En sexto lugar, las biografías en el extranjero y los intercambios culturales entre diversos grupos étnicos también desempeñan un papel positivo en la promoción de la educación en caligrafía. Debido a la naturaleza y características del propio arte caligráfico chino, la educación en caligrafía tiene dos características básicas: explícita e implícita. La enseñanza de la educación, como la educación escolar y la educación maestro-aprendiz, es educación en caligrafía con características explícitas. La educación caligráfica con características recesivas es una educación caligráfica resultante de la circulación, recopilación y difusión de escritos, calcos y tintas educativos de caligrafía de artistas famosos.
Referencia
[1] Zhang, Esperando "Historia de la dinastía Ming" [K] Shanghai: Editorial de libros antiguos de Shanghai,
[2] Wang Shizhen. Yi Yuanyan [K] Shanghai: Editorial de Pintura y Caligrafía de Shanghai,
[3] Zhang Jinliang. La historia de la secuela se complementará con [K] Zhengzhou: Henan Fine Arts Publishing House,
[4] Shi Zhecun. Beishan Lu [K] Beijing: Editorial,
[5] Feng Fang. Xue Tong·Cheng Shu. Guión regular [K] Shanghai: Editorial de Pintura y Caligrafía de Shanghai,
[6] Huang. Investigación sobre la historia de la dinastía Ming (2) [K] Beijing: Zhonghua Book Company
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