Plan de lección de poesía china antigua de quinto grado

Este conjunto de libros de texto describe una infancia inocente e inolvidable. El libro de texto organiza poemas antiguos y modernos sobre la infancia, así como algunas celebridades que recuerdan sus sentimientos de la infancia, hablan de lo que hicieron y vieron con sus propios ojos, y la comunicación oral y los ejercicios tratan sobre hablar y escribir sobre temas de la infancia. "Tres poemas antiguos" es el comienzo de este conjunto de materiales didácticos. Los sentimientos inocentes de la infancia pueden fácilmente despertar el anhelo de la infancia en los niños, y las escenas de la infancia descritas en el lenguaje de la poesía antigua son más vívidas y profundas. Los dos poemas "El niño pastor de ovejas" y "Riding Anren" representan respectivamente a un niño pastor de ovejas despreocupado y a dos niños traviesos sosteniendo paraguas. Los concisos versos están llenos de inocencia y diversión infantiles. "Qing Ping Le Village House" muestra lentamente una imagen de una vida agrícola pacífica y cómoda en un lenguaje enérgico y suave, que embriaga profundamente a la gente.

Objetivos didácticos

1. Reconocer cuatro palabras nuevas y recordar el sonido, forma y significado de "Gui" y "Ba" comparándolas con las imágenes. Puede escribir siete palabras nuevas.

2. Leer poemas correctamente, prestar atención a las pausas, leer el ritmo y leer tres poemas antiguos con emoción.

3. A través de la imaginación de imágenes, la combinación de imágenes y texto, la visualización de anotaciones, la comparación de palabras clave y otros métodos, puedes apreciar el ocio del pastorcillo, hacer que el niño del viento sea travieso y lindo, y hacer la vida. de la familia campesina junto al arroyo hermoso, tranquilo y confortable.

4. Ser capaz de expresar el significado de un poema en su propio idioma y adaptar un poema favorito en un párrafo.

Enfoque didáctico

A partir de la comprensión del contenido, fortalecer la lectura y comprender las emociones expresadas en la poesía.

Dificultades de enseñanza

Capta las palabras clave y siente el encanto único de la poesía.

Tiempo lectivo: 2 horas.

Proceso docente

Categoría 1

Contenidos docentes: Estudio “Pastorcito” y “Navegación Segura”.

1. Introducción al tema:

1. Lean juntos. Algunas personas dicen que la infancia es una hermosa canción y otras dicen que la infancia es una hermosa pintura. ¿Qué crees que es la infancia? La infancia colorida e inolvidable hace que la gente en casa y en el extranjero la extrañe y les permita a los niños apreciarla. La infancia sigue siendo un poema muy conocido.

2. Muestra dos poemas y léelos tú mismo.

2. Estudio "Pastor"

1 Solo se muestra un "Pastor". Léelo tú mismo en la pantalla. ¿Lo has leído? Esta canción "Shepherd Boy" me recuerda a "What I Saw" del poeta de la dinastía Qing, Yuan Mei. El pastorcillo monta el buey y canta en voz alta. De repente quise capturar la canción del árbol, así que inmediatamente dejé de cantar y me quedé junto al árbol en silencio. Qué colorida es la lectura, qué apropiado es moverse.

2. Vivamos también nosotros para leer este poema. El maestro sugirió leer el libro antes de leerlo y le preguntó por qué debería leerlo después de leerlo. Porque hay muchos conocimientos auxiliares en el libro. Hablemos de ello. Los estudiantes leen por sí mismos, imaginan por sí mismos y leen por sí mismos. La profesora elogió la postura de lectura del poema, así como las expresiones y movimientos al leer el poema.

3. Lectura de referencia. Pronunciación Discuta la pronunciación de "pu" y "horizontal". La profesora muestra el significado en el diccionario y pide a los niños que elijan la pronunciación correcta. Haga clic para leer nuevamente. Lea las palabras correctamente y escríbalas juntas mientras miran las imágenes.

4. Los poemas son tan pegadizos que los antiguos inevitablemente sacudían la cabeza al leer y escribir poemas. Esto se debe precisamente a que los poemas antiguos tienen un fuerte sentido del ritmo. ¿Puedes hacer que el ritmo sea más fuerte?

5. Se refiere a la lectura. La duración de la pausa depende de ti para ver quién lee más poesía.

6. Lo he leído muchas veces. ¿Qué frase entendiste? Hablemos del significado de este poema.

7. Centrarse en el autor Yan Lu. El nombre de Lu Yan es Dong Bin, uno de los legendarios Ocho Inmortales. En sus primeros años fue un erudito y un funcionario. Vivió recluido en las montañas en sus últimos años y la gente no sabía adónde iba. Entonces todo el mundo dice que Yan Lu es inmortal. Piensas, ¿por qué el inmortal Lu Dongbin escribió un poema para el pastorcillo? Debe haber algo en este pastorcillo que lo atrajo. Lee el poema nuevamente. Dime, ¿qué es lo que les da envidia a los dioses?

8. Señalarlo. Experimente emociones, marque al azar y compare "Six or Seven Miles" para describir la inmensidad de los campos de césped, y "Three and Four Tune" para describir la informalidad de tocar la flauta, pero es suficiente para expresar la escena informal del pastorcillo. Los números antes y después no se pueden cambiar. La palabra "Nong" se siente muy informal y cómoda. "Tumbarse bajo la luna sin quitarse el impermeable de fibra de coco" es una experiencia pausada y desenfrenada que parte del "no despegar". Lee bien las frases.

9. Leer poesía juntos. ¿Qué clase de pastorcillo es este? (Sin preocupaciones, sin preocupaciones, sin preocupaciones...) Léanlo juntos una y otra vez con este sentimiento. Amamos una infancia así, Becky.

3. Aprende a "cruzar el río con seguridad"

1. Lea el nombre del autor, Yang Wanli. ¿Recuerdas otros poemas antiguos que escribió? ("Ver el árbol del amanecer en el templo Jingci") Hay cercas escasas en todo el camino y no hay sombra de las flores en las copas de los árboles. Los niños corrieron tras la mariposa amarilla y volaron hacia la coliflor, pero desaparecieron. Esta es la "Tienda Su Xincheng Xugong" escrita por Yang Wanli. Hoy vamos a estudiar otro poema que escribió sobre los niños.

2. De esta manera, Yang Wanli se sintió profundamente atraído por los dos niños en el mismo barco. Aprenda poesía antigua usted mismo, interprete su significado y piense en lo que atrae a los poetas.

3. Lee una o dos frases. Pronuncia "Min" y "Ba" correctamente y dime cuál es Min y cuál es Ba en la imagen. ¿Cuántas maneras hay de saberlo? Realice movimientos de "apagado" y "parada". Se refiere a la lectura.

4. Dos niños en un barco, una familia de pescadores corriente, una caña y un remo, al principio no hay nada sospechoso. Cuéntanos ¿qué despertó la curiosidad del autor? Qué pausa más extraña.

5. El río es luminoso y chispeante, con exuberantes juncos y hierba a ambos lados. Cuando la brisa sopla en tu cara, los niños son inocentes. Los amigos sostenían palos y remaban, remaban, remaban. ¿Te parece oír decir a uno de ellos? ¿Dijo otro?

6.¿Por qué? Lee tres o cuatro frases, ¿entiendes? dime.

7. ¿Qué quieres decir con extraño? ¿Cómo leerlo, la mejor manera de entender la repentina iluminación de Yang Wanli y divertirse con la inocencia de los niños? Se refiere a la lectura. (El maestro pareció ver a Yang Wanli, se acarició la barba y sonrió. El maestro pareció ver a Yang Wanli entrecerrando los ojos con una sonrisa. El maestro pensó que tú también querías ser un niño así...)

8. Eres Yang Wanli. Pasas por Anren y ves un barco con dos niños. Has leído el poema completo. Se refiere a la lectura. Si Yang Wanli capturó la locura de perseguir mariposas y escribió sobre el romance de la infancia en "Xincheng Xugong Store", ¿qué crees que capturó "Funato Anren"? Dije: a Yang Wanli le encanta tanto escribir sobre niños que debe sentirles mucha envidia. ¿A qué te refieres con envidia? (Inocente, traviesa, linda...) Con este estado de ánimo, lean juntos.

9.

Cuarto, recita y acumula.

Recita a tus compañeros. ¿Dile a tu compañero de escritorio qué niño preferirías ser?

Segunda lección

Contenido didáctico: Estudie "Qing Ping Le Village Dwelling" y elija su poema antiguo favorito para escribir un párrafo.

Primero, repaso, introducción y poesía comparada

1. Aprendí dos poemas antiguos en la última clase y los memoricé. ¿Cuántas palabras hay en cada uno de los dos poemas antiguos que acabo de memorizar? Por eso, también se le llama poema de siete caracteres. Muéstrame "La vivienda del pueblo Qing Ping Le" y observa. ¿Cuál es la diferencia entre este poema y los poemas antiguos que solemos ver?

2. Hay dos temas. La forma de poemas antiguos como este se llama "ci", y es más exacto pronunciar "yue". El primero es el nombre de Ci Pai, y el primer Ci se solía cantar como una canción. Diferentes tarjetas de palabras representan música diferente, así que lean "Yue" juntas. Este último es el contenido de la palabra. Algunas palabras solo tienen el nombre de la tarjeta de palabras y no hay ningún subtítulo detrás. Debido a que las oraciones de las palabras varían en longitud, las palabras también se denominan "oraciones largas y cortas".

3. ¿Recuerdas las dos palabras que aprendimos? Uno de los epigramas se llama "Recordando a Jiangnan" o "Reminiscencias de Jiangnan" de Bai Juyi. Respaldo. La otra son las "Fisher Songs" de Zhang, que se pueden encontrar en todas partes. Hay otra diferencia entre nuestra primera palabra del día y las dos palabras que hemos aprendido. ¿observar? (Dos párrafos. Muchas palabras se dividen en párrafos superior e inferior como este, con una abertura en el medio. Los párrafos superior e inferior se llaman párrafos superior e inferior respectivamente.

En segundo lugar, pruebe el texto y lea con emoción

1. Ya que la pronunciación se refiere al intervalo entre la lectura

2. Léelo tú mismo y reporta lo que has leído y lo que no entiendes.

3. Comunicación grupal: Weng Yi, Wu Yin, Wu. Vamos, yerno, el artículo se refiere a una pareja de ancianos. ¿Se puede cambiar a una pareja? y burlarse el uno del otro.

4. Señale el significado de la última frase. ¿Qué significa "borracho" aquí? ¿Por qué la pareja está borracha en la cabaña baja? con mi marido, y estoy muy feliz. Muy borracha. Vi "Envy" en "Who Has Grey Hair"

5. belleza) Enseñanza aleatoria, interpretación de la palabra "Lie Guan" Infantil traviesa y entrañable

6.

El autor Xin Qiji fue un famoso poeta patriótico de la dinastía Song. Él y Su Shi fueron llamados "Su Xin" en el mundo. Sus poemas son famosos por su pasión, generosidad, tragedia y audaz patriotismo. Inesperadamente, quedó profundamente conmovido por esta pobre vida campesina, y el audaz y apasionado poeta Xin Qiji se emborrachó. ¿Qué crees que le impresionó más? La guía aleatoria mejora la lectura. Lean juntos.

3. Guíe la interpretación e imite oraciones.

1. ¡Qué vida en la granja tan feliz! ¿Puedes decirlo con tus propias palabras? Indique el significado de la palabra. La maestra lo marcó al azar.

2. La frase "Quién está ahí, qué es, dónde está" es diferente al orden en que habitualmente la expresamos. ¿Puedes hablar así de "Chong'er", "Xiao Er" y "Weng Wei"?

3. Resumen: cortijos, arroyos, prados, muchos paisajes rurales frescos y hermosos. En la familia de Weng Zui, el hijo mayor cultivaba frijoles al este del arroyo y el hijo del medio tejía jaulas hacia el arroyo. El hijo menor se quitó a Peng Xitou y pintó una escena de vida pastoral con unos pocos trazos, dando a la gente una sensación de paz, tranquilidad, naturaleza y sencillez, y un fuerte sabor a vida. ¡Por eso el poeta está "borracho"!

4. Acumular la automemorización y memorizar palabras de forma emocional.

En cuarto lugar, imagina escribir y ampliar.

1. La infancia es el sonido despreocupado de la flauta del pastorcillo, la infancia es el paraguas que crea viento sin lluvia, la infancia es la vaina de loto que yace en la cabecera del arroyo. Releamos con gran cariño estos tres antiguos poemas.

2.¿Cuál te gusta más? Sí, debe haber algo en tu canción favorita que te emocione mucho. Puede que haya imágenes de tu infancia en tus canciones favoritas y debe haber escenas inolvidables en tus canciones favoritas. Toma un bolígrafo y convierte una canción que te gusta en un paisaje, una cosa pequeña, y convierte tus sentimientos en un breve artículo.

3. Intercambiar opiniones.

4. Busque otros poemas de Xin Qiji en Internet, busque el título "Qing Ping Le" y vea qué otras obras similares hay.

Reflexiones sobre la enseñanza de tres poemas antiguos

En el momento en que sonó la campana, mi corazón "latió con fuerza", pero se calmó de nuevo al instante; efectivamente, al final, no lo hice. No termino de hablar.

Han pasado casi tres años. No recuerdo cuántas veces escuché reseñas de clases y la cantidad de veces que pude completar la tarea fue solo unas pocas. Bueno, con una mano es suficiente.

La diferencia es que esta vez estaba muy bien preparado e hice lo mejor que pude para evitar este problema; incluso escribí "velocidad y progreso" en el margen más grande de la primera página como recordatorio. ¡No vuelvas a cometer el mismo error!

Aunque asistí a conferencias en mi escuela y mis colegas venían aquí entre semana, todavía consideré cuidadosamente cada aspecto de la conferencia y controlé estrictamente el tiempo y el progreso. En el pasado, la mayoría de mis conferencias estaban organizadas de forma tosca y sólo hacía bosquejos. Pero esta vez, escribí un "borrador palabra por palabra", es decir, casi cada palabra ha sido considerada cuidadosamente y lo leí dos veces por adelantado. Se puede terminar en 30 minutos a velocidad normal.

El PPT se preparó originalmente, pero se cortó la energía antes de la clase. Para ahorrar tiempo, escribí de antemano dos poemas en ambos lados de la pizarra. Finalmente, la prueba final en clase tuvo que ser modificada e improvisada temporalmente: se cambió hasta el final, donde las nuevas palabras del poema se borraron y los estudiantes completaron por sí mismos, lo que se consideró como un dictado y luego se borraron más; , dejando una o dos palabras en cada línea como indicaciones, verifique la recitación y luego, antes de ese momento, sonó el timbre.

Los primeros diez minutos estuvieron bien. Me obligué a seguir el proceso, intentar seguir el guión palabra por palabra y tratar de no jugar. Pero más tarde sentí que no era natural tener siempre en la mano un trozo de papel (no es que el profesor fuera Bard, un guía turístico a tiempo parcial). ¿Alguna vez has visto a Bard sosteniendo un manuscrito para leer como guía turístico?

Enseña nuevas lecciones de memoria y dice la hora sintiendo. Luego, ocurre una tragedia: mi sentido del tiempo es peor que mi sentido de la orientación, supongo que el tiempo es mi discapacidad: puedo quemar la olla en casa sin mirar el reloj mientras cocino. ¿Diría tonterías sobre esto?

Aprende de las experiencias dolorosas.

Saber que tienes mal sentido del tiempo, no mirar las cosas y arriesgarte es el primer error. Además, no estudié las lecciones anteriores en serio y ansiaba la perfección. Este es el segundo error.

Después de una cuidadosa reflexión, hay tres razones por las que esta clase no completó todos los objetivos didácticos:

Primero, al diseñar los objetivos didácticos, éramos codiciosos de lo grande y buscábamos lo grande. completo, y la capacidad de la clase era ligeramente mayor, lo que hacía difícil completarlo.

La segunda es que este enlace no se domina y consume tiempo. Fui prolijo y repetí la parte explicativa, especialmente los puntos clave, lo que hizo perder algo de tiempo.

En tercer lugar, las tareas de vista previa no son lo suficientemente específicas y las preguntas formuladas en clase son demasiado profundas.

Los estudiantes necesitaron mucho tiempo para pensar y no realizaron los ejercicios que habían planeado originalmente.