Plan de trabajo del equipo de preparación de lecciones de matemáticas de segundo grado

Para todos, aprender el cálculo de números enteros, decimales y fracciones y sus operaciones mixtas en el nivel de primaria, y desarrollar ciertas habilidades de cálculo, les beneficiará a lo largo de su vida. El siguiente es el plan de trabajo del grupo de preparación de matemáticas de segundo grado de 2017 que compilé. ¡Todos son bienvenidos a leer el plan de trabajo 1 del grupo de preparación de matemáticas de segundo grado de 2017

1. Ideología rectora

Con base en el plan cuatrienal de la escuela Como requisitos generales, los "Dictamenes Orientadores del Ministerio de Educación sobre la Profundización de la Reforma del Modelo de Formación de Docentes de Primaria y Secundaria y el Mejoramiento Integral de la Calidad de la Formación", "El Opiniones de la Comisión de Educación Municipal de Shanghai sobre la implementación de la enseñanza y evaluación basadas en estándares curriculares en la etapa de escuela primaria" y "Opiniones de la escuela secundaria de Shanghai sobre la implementación de indicadores verdes para la calidad académica de los estudiantes de escuela primaria" como guía, tomando como foco principal la promoción de modelos de enseñanza en el aula, mejorando integralmente la capacidad profesional del diseño de actividades estudiantiles "orientadas al estudiante", mejorando la capacidad de interpretar los estándares curriculares y mejorando la calidad de la educación y la enseñanza escolar.

2. Objetivos generales:

1. Mejorar la calidad del profesorado de las clases del grupo mediante la promoción de un modelo de enseñanza presencial que se centre en el diseño de actividades de aprendizaje de los estudiantes.

2. Fortalecer la formación de nuevos docentes y mejorar las cualidades profesionales de los docentes.

3. Mejorar la eficiencia docente en el aula fortaleciendo la calidad del diseño de los ejercicios y las pruebas especiales.

4. Continuar realizando la segunda semana de actividades de matemáticas, con la participación de todos los miembros, para demostrar los resultados de aprendizaje de los estudiantes.

III.Principales tareas:

(1) Construcción curricular

1. Centrarse en la promoción del modelo de enseñanza en el aula y el diseño de actividades de aprendizaje de los estudiantes. El centro se centra en el diseño de enlaces de "nueva enseñanza", enlaces de "práctica en el aula" y diseño de tareas para mejorar el logro de los objetivos de enseñanza en el aula y mejorar la capacidad de los profesores para implementar eficazmente la enseñanza en el aula.

2. Completar la colección de puntos de conocimiento de matemáticas de segundo grado, combinar el estudio de los estándares curriculares, implementar la complementación, modificación y mejora de los puntos de conocimiento en cada etapa de la escolarización y mejorar la calidad escolar. del currículum nacional.

3. Continuar recopilando y organizando casos de enseñanza y reflexiones docentes de alta calidad para alentar a los profesores a actualizar sus conceptos de enseñanza y dominar los métodos de enseñanza correspondientes.

(2) Gestión de la calidad

1. Implementar el espíritu de las "Opiniones de la Comisión de Educación Municipal de Shanghai sobre la implementación de la enseñanza y la evaluación basadas en estándares curriculares en el nivel de la escuela primaria". " y fortalecer los cinco eslabones de la Gestión Docente, enfocándose en tres aspectos: diseño de ejercicios de aula, diseño de tareas y pruebas especiales.

2. Utilice la plataforma refinada de gestión de calidad para aprovechar al máximo su función de diagnóstico, mejorar la pertinencia de la enseñanza y las capacidades de adaptación docente de los docentes.

(3) Construcción del grupo de preparación de lecciones

1. Tomando la promoción del modelo de enseñanza en el aula como punto de partida principal y centrándose en el diseño de actividades de aprendizaje de los estudiantes, estandarizar aún más la actividad. proceso del equipo de preparación de lecciones y promover la preparación de lecciones. El desarrollo independiente de actividades grupales y mejorar la efectividad de las actividades.

2. Continuar promoviendo la integración de los estándares curriculares, el contenido de enseñanza, los puntos de conocimiento de las materias y el diseño de vínculos de enseñanza, y mejorar el tiempo, la cantidad y la calidad de la participación de los estudiantes en las actividades en el aula a través del análisis y Interpretación de materiales didácticos e implementación en el aula.

(4) Trabajo especial

1. Realizar la actividad matemática semanal de forma ordenada.

2. Cooperar con la escuela para organizar concursos de enseñanza de nuevos profesores.

IV. Principales medidas:

(1) Construcción curricular

1. Realizar trabajos de “diseño de actividades estudiantiles”, combinar la práctica docente en el aula y mejorar al profesorado. 'Efectividad en el aula Capacidades de implementación.

(1) Organizar 1 o 2 actividades de práctica en el aula sobre el diseño de actividades estudiantiles, utilizar el sistema de grabación y transmisión para diagnosticar la situación del diseño y redactar un informe de diagnóstico.

(2) Completar; Dos unidades de tareas de diseño de actividades estudiantiles se optimizan a través de la práctica en el aula para formar planes de enseñanza relativamente excelentes.

(3) Recopilar borradores de diseño de tareas y establecer una base de datos correspondiente;

2. Combinado con el estudio de los estándares curriculares, implementar la complementación, revisión y mejora de los puntos de conocimiento de matemáticas de segundo grado para mejorar la calidad escolar del plan de estudios nacional.

(1) Completar el complemento, modificación y mejora de los puntos de conocimiento de la materia, formar un texto y distribuirlo a cada profesor.

(2) Combinar el estudio de los estándares curriculares, el diseño de actividades estudiantiles y las actividades prácticas en el aula para llevar a cabo actividades de revisión de los puntos de conocimiento de la materia. Recopilar, organizar y presentar al equipo docente antes de finalizar el semestre;

3. Recopilar y organizar casos de enseñanza y reflexiones docentes para incentivar a los docentes a optimizar los conceptos de enseñanza y dominar más y mejores métodos de enseñanza.

(1) Combinado con el diseño del vínculo docente y la práctica en el aula, cada docente escribe una reflexión docente y un caso docente.

(2) Organizar el intercambio, modificación y optimización del trabajo de casos; y recomendar casos y reflexiones excelentes al grupo docente;

(2) Gestión de la calidad

1. Estudiar la "Implementación de la enseñanza y la educación basadas en estándares curriculares en la Comisión Municipal de Educación de Shanghai" "Opiniones sobre el trabajo de evaluación" de las escuelas primarias

(1) Organizar una actividad de aprendizaje temática, actualizar los conceptos de enseñanza e implementar el espíritu de las "Opiniones de la Comisión de Educación Municipal de Shanghai sobre la implementación del trabajo de enseñanza y evaluación". Basado en los estándares curriculares a nivel de la escuela primaria";

p>

(2) Combinar el diseño de actividades estudiantiles y las actividades prácticas de enseñanza en el aula para ayudar a todo el personal docente a aprender, comprender y dominar los estándares curriculares de las materias relevantes.

(3) Aprovechar al máximo la "Red de bibliotecas de recursos educativos de Shanghai" "La plataforma "Comunidad de formación de profesores de la nueva área de Pudong" organiza a cada profesor para que participe activamente en debates interactivos de acuerdo con los requisitos de la enseñanza en línea. e investigación para mejorar la eficacia de la enseñanza y la investigación en línea.

2. Continuar haciendo un buen trabajo en la gestión docente regular centrándose en los cinco vínculos de enseñanza y centrarse en implementar medidas de gestión relevantes en el vínculo de tareas.

(1) Fortalecer el diseño de los ejercicios en el aula, mejorar la eficiencia del aprendizaje en el aula y reducir la carga académica de los estudiantes.

(2) El segundo grado básicamente no asigna tareas escritas <; /p >

(4) Las tareas de los estudiantes serán evaluadas dos veces durante el semestre, enfocándose en el diseño, orientación y revisión de las tareas.

3. Utilice la plataforma refinada de gestión de calidad para ajustar las estrategias de enseñanza de manera específica.

(1) Cada profesor de matemáticas escribe un informe de análisis de calidad (intermedio).

(2) El equipo de preparación de lecciones resuelve problemas clave y ajusta la enseñanza según el informe de análisis de calidad; , combinado con estudios de problemas Estrategia;

(3) Realizar un seguimiento del efecto de los ajustes dentro del equipo de preparación de lecciones.

(3) Construcción del equipo de preparación de lecciones

1. Utilice el plan de actividades del equipo de preparación de lecciones para estandarizar aún más el proceso de trabajo del equipo de preparación de lecciones, seleccionar y evaluar equipos de preparación de lecciones sobresalientes. , aprovechar ventajas y profundizar el desarrollo de connotaciones.

(1) Organizar las actividades temáticas de los requisitos de trabajo del equipo de preparación de lecciones con la participación de todos los miembros y aclarar el proceso de actividades del equipo de preparación de lecciones y los requisitos de participación organizacional

(2; ) Sobre la base del plan de actividades semestrales del equipo de preparación de lecciones 2. Continuar promoviendo la integración de los estándares curriculares, el contenido de enseñanza y los puntos de conocimiento de las materias, y el diseño de enlaces de enseñanza, e implementarlo a través de la implementación en el aula, mejorar el tiempo, la cantidad y la calidad de Participación de los estudiantes en las actividades del aula.

(1) Bajo el liderazgo del grupo de enseñanza, cada grupo de preparación de lecciones investiga, diseña, comunica y solidifica colectivamente el proceso.

(2) Cada grupo de preparación de lecciones organiza el aula; practica y completa 1~2 Un proceso de actividad basado en el sistema de grabación y transmisión

(4) Formación de nuevos profesores

1. Combinando competencias de enseñanza de nuevos profesores y asistiendo a clases, haz un buen trabajo al guiar a los nuevos maestros en la enseñanza en el aula (cada nuevo maestro debe escuchar más de 10 lecciones del maestro en un semestre, y el maestro debe escuchar más de 2 lecciones del nuevo maestro en un semestre)

2. Realizar actividades de evaluación de casos docentes para mejorar el desempeño de los nuevos docentes Habilidades analíticas, reflexivas y de escritura. Cada nuevo maestro prepara lecciones con hasta tres días de anticipación antes de la clase, y más de dos tercios de los planes de lecciones deben ser revisados ​​y reflejados.

3. Preste atención al descubrimiento de "buenas plántulas" y prepárese para el cultivo de la columna vertebral (cada nuevo maestro debe albergar al menos una actividad grupal de preparación de lecciones en un semestre).

(5) Trabajo especial

1. Realizar la actividad matemática semanal de forma ordenada.

Realizar una actividad de matemáticas semanal en las semanas 3-4

2. Cooperar con la escuela para realizar un concurso de enseñanza para nuevos profesores.

(6) Otros trabajos

1. Con el equipo de preparación de lecciones como unidad, continuar realizando trabajos de investigación de problemas.

2. Lleve a cabo actividades de enseñanza e investigación en línea a nivel de ciudad y distrito:

(Red de capacitación de Pudong: publique una publicación. La ruta de operación específica para iniciar sesión en Shanghai Education Red de bibliotecas de recursos para publicar una publicación: Biblioteca de recursos educativos de Shanghai - Plataforma interactiva en línea de reforma curricular de la segunda fase de las escuelas primarias y secundarias de Shanghai - Inicio de sesión de usuario - Matemáticas de la escuela primaria - Seleccione un tema de discusión - Seleccione un área - Publique una nueva publicación (o comentario) - Enviar) Plan de trabajo 2 del equipo de preparación de lecciones de matemáticas de segundo grado de 2017

1. Ideología rectora:

Basado en las opiniones sobre el trabajo docente de la escuela, promover aún más la reforma curricular, tomar la teoría de las materias de los estudiantes como el concepto básico y crear una “participación del sujeto, activa y entusiasta” Nuestro grupo de enseñanza e investigación de matemáticas de quinto grado se esfuerza por crear una atmósfera de educación y enseñanza eficiente, democrática y colaborativa, continuar estandarizando la gestión regular de la enseñanza, fortaleciendo la investigación de calidad en matemáticas. y esforzarnos por mejorar la calidad de la enseñanza.

2. Objetivos del trabajo

1. Las actividades del grupo docente e investigador procuran ser eficaces e innovadoras.

2. Realizar investigaciones en profundidad sobre la enseñanza en el aula y mejorar aún más la calidad de la enseñanza en el aula.

3. Estudiar y comprender seriamente los nuevos estándares, realizar investigaciones activas sobre nuevos materiales didácticos, aprovechar al máximo el papel ejemplar de los docentes clave y mejorar la calidad profesional y las capacidades de enseñanza e investigación de los docentes jóvenes. .

4. Llevar a cabo diversas formas de actividades de competencia de aprendizaje para estimular el interés de los estudiantes en aprender matemáticas, mejorar la experiencia de las matemáticas en la vida y promover el desarrollo armonioso de la personalidad de los estudiantes.

5. Continuar mejorando el contenido y los métodos de presentación de las tareas de práctica de matemáticas y los cursos escolares para lograr distinción, secuencia y desarrollo de seguimiento.

3. Tareas clave

1. Fortalecer la supervisión del proceso de inspecciones rutinarias para que el trabajo pueda completarse en tiempos normales.

2. La implementación eficiente en el aula debe combinarse con el cultivo de hábitos de aprendizaje en el aula y el uso de tareas de formación básica en casa.

3. Mejorar el diseño y planificación de los trabajos prácticos.

IV.Medidas de trabajo

(1) Preparar cuidadosamente las lecciones

1. Ajuste secundario de los planes de lecciones. Este semestre todavía utiliza planes antiguos y nuevas preparaciones basadas en el diseño de enseñanza original, cada maestro prepara cuidadosamente las lecciones dos veces de acuerdo con sus propias características de enseñanza y las características de los estudiantes de su clase. plan de lección.

2. Preparación colectiva de la lección dentro del grupo: durante la preparación colectiva de la lección todos los jueves por la tarde, el grupo de enseñanza e investigación debe discutir cuidadosamente el contenido de enseñanza de la próxima semana, los objetivos, los métodos innovadores para los puntos clave y difíciles, y los procedimientos de enseñanza. para lecciones clave, etc., para lograr Familiarizarse con los materiales didácticos y comprenderlos a fondo para que pueda comenzar la clase con facilidad.

3. Prepare las lecciones con cuidado: Prepare las lecciones con cuidado todos los lunes, sea serio, eficaz y oportuno, y escriba las reflexiones a tiempo.

(2) Clases con atención

Reflejar la subjetividad de los estudiantes, la ayuda mutua y la cooperación entre los estudiantes en la enseñanza en el aula, y crear un ambiente democrático y armonioso en el aula. La forma de las actividades docentes es. Incrementar el uso racional y eficaz de la tecnología audiovisual en la enseñanza, realizar actividades de escucha y evaluación de conferencias y fortalecer la investigación eficiente en el aula.

(3) Tareas estandarizadas

Los profesores deben fortalecer la gestión de las tareas de los estudiantes y exigir: los cuadernos de tareas deben estar limpios y ordenados, el formato de las preguntas debe estar estandarizado y la redacción debe hacerse con cuidado.

Requisitos específicos:

1. Trabajo en clase: los maestros deben tratar de reservar tiempo para que los estudiantes hagan la tarea en clase. Los maestros deben revisar y alentar la tarea de algunos estudiantes de manera oportuna, con calificaciones, números de lote y. comentarios alentadores, use lápiz para corregir errores a tiempo, desarrollar la confianza de los estudiantes en la tarea y movilizar el entusiasmo de los estudiantes por la tarea.

2. Tareas prácticas: el contenido destaca la operación, la investigación y la expansión prácticas de los estudiantes. El diseño de contenidos se divide en tres temas: "Amo las matemáticas", "Matemáticas y la vida" e "Investigación y descubrimiento".

3. Asignación de unidad: corrección completa, revisión y análisis.

(4) Realizar un trabajo sólido en la labor habitual de docencia e investigación:

(1) Asegurar tiempo para el estudio concentrado. Los miembros del equipo deben llegar al lugar del evento a tiempo y registrar la asistencia y el estado de la actividad en todo momento. Continúe estudiando en profundidad los nuevos conceptos del plan de estudios y utilice nuevos conceptos para guiar su trabajo real. Organizar a los miembros de este grupo para profundizar en los materiales didácticos y hacer un buen uso de los libros didácticos de los profesores. Prepare lecciones cuidadosamente y explore los patrones cognitivos de los estudiantes. Se requiere organizar razonablemente el proceso de enseñanza y el tiempo de enseñanza, tratar de impartir bien cada clase, mejorar gradualmente la eficiencia de la enseñanza en el aula y exigir calidad a partir de cuarenta minutos.

(2) Aprender unos de otros y mejorar juntos. Complete cuidadosamente sus respectivas tareas de conferencia, asista a no menos de 10 conferencias cada semestre y escriba registros de conferencias favorables.

5. Régimen específico de trabajo

Septiembre

1. Estudiar el plan de trabajo docente e investigador superior, revisar y mejorar el plan de trabajo de este grupo.

2. Transmitir las disposiciones de trabajo de la asignatura de matemáticas en el nuevo semestre y dejar que los profesores aclaren las tareas y objetivos.

3. Supervisión rutinaria de procesos.

Octubre

1. Participar activamente en la formación empresarial organizada por el Gabinete Docente.

2. Preparar lecciones de forma colectiva.

3. Organiza una competición de tangram.

4. Prepárese para el seminario del grupo.

Noviembre

1. Preparar lecciones de forma colectiva.

2. Concurso de aprobación de fórmula de segundo grado.

Diciembre

1. Concurso de pensamiento de segundo grado.

2. Seminario dentro del grupo.

3. Estar preparado para las inspecciones rutinarias de la enseñanza.

Enero

1. Haz un resumen de todo el trabajo del semestre.

2. Prepárate para el examen final.