¿Cuáles son los códigos de ética profesional para los docentes de primaria y secundaria?
¿Cuáles son los estándares de ética profesional del profesorado de primaria y secundaria?
Ética profesional del profesorado
1.-¿El profesional? normas éticas para docentes de escuelas primarias y secundarias"
Con el fin de mejorar integralmente la calidad moral y el nivel profesional de los docentes de escuelas primarias y secundarias, sobre la base de una amplia solicitud de opiniones, el Ministerio de Educación y la Comisión Nacional El Comité de la Unión de Educación, Ciencia, Cultura, Salud y Deportes de China publicó una revisión de la "Ética profesional de los docentes de escuelas primarias y secundarias" en 2008. Los "Estándares" han sido revisados. Los "Estándares" recientemente revisados tienen 6 artículos. a saber:
(1) Patriotismo y respeto de la ley
Amar a la patria, amar al pueblo y apoyar al Partido Comunista Chino El partido lidera y apoya el socialismo Implementar de manera integral la educación nacional. Cumplir conscientemente con las leyes y reglamentos educativos y desempeñar los deberes y derechos de los docentes de acuerdo con la ley. No debe haber palabras ni hechos que violen las políticas del partido y del país. dedicación
Sea leal a la causa de la educación del pueblo, tenga grandes aspiraciones, sea diligente y dedicado, esté dispuesto a servir como escalera para los demás y esté dispuesto a contribuir. Sea altamente responsable de su trabajo, prepare lecciones. con cuidado, corrija la tarea con cuidado y dé tutoría a los estudiantes con cuidado. No lo haga a medias
(3) Cuidar a los estudiantes
Cuidar y cuidar a todos los estudiantes, respetar la personalidad de los estudiantes. , trate a los estudiantes de manera equitativa y justa. Sea estricto y amable con los estudiantes, sea sus mentores y amigos serviciales. Proteja la seguridad de los estudiantes, preocúpese por su salud y mantenga los derechos e intereses de los estudiantes. No ridiculice, ridiculice ni discrimine a los estudiantes. y no utilice castigos corporales ni castigos corporales disfrazados.
(4) Enseñar y educar a las personas
Siga las leyes de educación e implemente una educación de calidad. Siga las instrucciones y enseñe a otros incansablemente. Enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Cultivar la buena conducta de los estudiantes, estimular el espíritu innovador de los estudiantes y promover el desarrollo integral de los estudiantes. No utilizar las puntuaciones como único criterio para evaluar a los estudiantes. ) Sea un modelo a seguir para los demás
Adhiérase a sentimientos nobles, conozca su honor y vergüenza, sea estricto consigo mismo y dé el ejemplo Vístase apropiadamente, use un lenguaje estándar y compórtese de manera civilizada. sobre el colectivo, trabajar juntos, respetar a los compañeros y respetar a los padres. Tener un estilo decente y ser honesto y honesto resistirse conscientemente a las tutorías remuneradas y no utilizar su puesto para beneficio personal. -aprendizaje continuo
Defender el espíritu científico, establecer el concepto de aprendizaje permanente, ampliar los horizontes del conocimiento y actualizar la estructura del conocimiento, concentrarse en los negocios, tener el coraje de explorar e innovar y mejorar constantemente los profesionales. La calidad y el nivel de la educación y la enseñanza.
2. Interpretación del “Código de Ética Profesional del Profesorado”
El artículo sexto del nuevo “Código de Ética Profesional del Profesorado” Refleja los requisitos esenciales de la ética profesional de los docentes y las características de la época, el "amor" y la "responsabilidad" son el núcleo y el alma de todo el documento.
"Patriotismo y respeto de la ley", lo básico. requisitos para la profesión docente
Amar a la patria es cada ciudadano, es también el deber sagrado y la obligación de cada maestro. Construir un país socialista legal es un objetivo importante de la campaña de modernización de China. Los miembros de la sociedad deben conocer y cumplir la ley, utilizarla para regular su comportamiento y no hacer cosas prohibidas por la ley. "Amor y dedicación al trabajo": requisito esencial de la profesión docente.
Sin responsabilidad, la educación no se puede hacer bien. Sin emoción, el trabajo educativo no se puede hacer bien. Los docentes siempre deben tener presentes sus sagradas responsabilidades y aspirar estrechamente al crecimiento y progreso personal con la gran causa del socialismo y la prosperidad del mundo. patria, y cumpla con sus gloriosas responsabilidades en profundos cambios sociales y ricas prácticas educativas
"Cuidar a los estudiantes" - el alma de la ética de los docentes
Sin amor, no hay educación. Los maestros deben preocuparse por todos los estudiantes, respetar la personalidad de los estudiantes, tratarlos de manera equitativa y justa, ser estrictos y amables con los estudiantes, y ser buenos maestros y amigos para los estudiantes. Proteger la seguridad de los estudiantes, preocuparse por su salud y salvaguardar a los estudiantes. ' derechos e intereses.
"Enseñar y educar a las personas": el deber ineludible del maestro
Los maestros deben seguir las leyes de la educación e implementar una educación de calidad. Ser amables e incansables en la enseñanza. , enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Cultivar la buena conducta de los estudiantes, estimular el espíritu innovador de los estudiantes y promover el desarrollo integral de los estudiantes. No utilizar las puntuaciones como único criterio para evaluar a los estudiantes. Ser docente con el ejemplo": exigencia inherente a la profesión docente
Los docentes deben adherirse a sentimientos nobles, ser conscientes del honor y la vergüenza, ser estrictos consigo mismos, predicar con el ejemplo, tomar la iniciativa en todos aspectos, ser modelos a seguir para los estudiantes e influir en los estudiantes con su propio encanto de personalidad y encanto intelectual. Deben preocuparse por el colectivo y unirse.
Colabore, respete a los colegas y respete a los padres. Sea honesto y honesto. Resista conscientemente las tutorías remuneradas y no se aproveche de su puesto para beneficio personal. El "aprendizaje permanente", el motor inagotable del desarrollo profesional de los docentes.
El aprendizaje permanente es Los requisitos del desarrollo de los tiempos también están determinados por las características de la profesión docente. Los docentes deben establecer el concepto de aprendizaje permanente, ampliar sus horizontes de conocimiento y actualizar su estructura de conocimiento. deben dedicarse a estudiar negocios, tener el coraje de explorar e innovar y mejorar continuamente su calidad profesional y su nivel educativo y docente.
3. “Reglamento de Trabajo de los Profesores de Clase en las Escuelas Primarias y Secundarias”.
(1) "Reglamento sobre el trabajo de los profesores de clase en las escuelas primarias y secundarias" El 22 de agosto de 2009, el Ministerio de Educación promulgó un nuevo "Reglamento sobre el trabajo de los profesores de clase en las escuelas primarias y secundarias". ", lo que provocó una gran preocupación y una acalorada discusión. A continuación se muestra el contenido completo del "Reglamento", cuyo objetivo es que los profesores de clase comprendan nuestra posición, responsabilidades, tareas, remuneración y derechos, para que podamos participar mejor en el trabajo. de los maestros de clase en la nueva era, enseñan buenos libros, educan a la gente y cultivan a la gente buena. La patria construye talentos y realiza su propio valor de vida
Capítulo 1 Disposiciones generales
Artículo. 1 El propósito legislativo es promover aún más la construcción ideológica y moral de los menores, fortalecer el trabajo de los maestros de primaria y secundaria, y plenamente Este reglamento está formulado para aprovechar plenamente el importante papel del maestro de clase en la educación de los estudiantes
Artículo 2 Concepto de maestro de clase: El maestro de clase es el principal implementador de la educación ideológica y moral diaria y la gestión de los estudiantes en las escuelas primarias y secundarias, y es el líder del crecimiento saludable de los estudiantes de primaria y secundaria. , los profesores de clase deben esforzarse por convertirse en mentores de vida para los estudiantes de primaria y secundaria.
El profesor de clase es un puesto importante en las escuelas primarias y secundarias, y participar en el trabajo de profesor de clase es una responsabilidad importante de las escuelas primarias y secundarias. Los profesores de secundaria deben considerar el trabajo de los profesores de clase como su trabajo principal mientras se desempeñan como profesores de clase.
Artículo 3. Fortalecer la construcción del equipo de profesores de clase es una manifestación importante de la adhesión a la educación de las personas y la moral. La educación es lo primero. Los departamentos gubernamentales y las escuelas pertinentes deben crear condiciones favorables para que los profesores lleven a cabo su trabajo y garanticen el trato y los derechos que disfrutan.
Capítulo 2 Dotación de personal y selección
Artículo. 4 Dotación de personal Cada clase de las escuelas primarias y secundarias estará equipada con un director.
Artículo 5 Selección El director será contratado por la escuela entre los profesores de la clase. Se determinará el período de empleo. por la escuela, y el director de una clase generalmente durará más de un año escolar.
Artículo 6 Los maestros en formación previa al servicio que se desempeñen como maestros de clase por primera vez aceptarán Después del trabajo previo. formación, la escuela puede contratar sólo después de cumplir con las condiciones de selección y empleo Artículo 7 Condiciones de calificación Al seleccionar y contratar a un director, se deben resaltar las siguientes condiciones en función de las calificaciones del maestro:
(1). ) Estilo decente y salud mental, ser un modelo a seguir para los demás;
(2) Amar a los estudiantes y ser bueno comunicándose con los estudiantes, padres y otros maestros;
(3) Ser; dedicado al trabajo y con sólidas capacidades de orientación educativa y gestión organizacional
Capítulo 3 Responsabilidades y Tareas
Artículo 8 Responsabilidades Comprensión integral de cada estudiante de la clase, análisis en profundidad de los estudiantes. 'pensamientos, psicología, aprendizaje y condiciones de vida. Cuidar a todos los estudiantes, tratar a todos los estudiantes por igual y respetar la personalidad de los estudiantes. Utilizar múltiples métodos para comunicarse con los estudiantes, llevar a cabo una educación ideológica y moral específica y promover el bienestar integral. desarrollo de las capacidades morales, intelectuales, físicas y estéticas de los estudiantes.
(2) Cuatro puntos destacados del “Reglamento de Trabajo de los Profesores de Clase en Escuelas Primarias y Secundarias”
1. carga de trabajo de los profesores de clase, lo que permite a los profesores de clase tener más tiempo para hacer su trabajo.
Durante mucho tiempo, los profesores de clase no sólo deben asumir las mismas tareas docentes que los profesores de otras materias, sino también serlo. responsable del trabajo pesado del maestro de la clase, lo que sobrecarga la carga de trabajo del maestro de la clase. El "Reglamento" exige: "La carga de trabajo del maestro de la clase se calculará como la mitad de la carga de trabajo de la clase estándar del maestro local. Carga de trabajo. Todo". Las localidades deben organizar razonablemente la carga de trabajo de los profesores de clase para garantizar que hagan un buen trabajo en la gestión de la clase". Se aclara que los profesores de clase deben considerar la enseñanza y el trabajo como profesores de clase como su trabajo principal, y deben dedicar la mitad de su tiempo a tiempo realizando el trabajo de profesor de clase. Preocuparse por el estatus ideológico y moral de cada alumno, su salud física y mental y otros aspectos del desarrollo.
2. Mejorar el salario económico del profesor de clase para que el profesor de clase. tiene más entusiasmo para hacer el trabajo del maestro de clase.
Durante mucho tiempo, la mayoría de los directores de escuelas primarias y secundarias han trabajado duro en la primera línea de educar a las personas, y el director los subsidia. disfrutan han sido de conformidad con las "Sobre los Subsidios para Profesores de Clase en Escuelas Medias Ordinarias y Escuelas Primarias" promulgadas por el Ministerio de Educación, el Ministerio de Hacienda y la Administración General del Trabajo del Estado en 1979. Las normas estipuladas en el Juicio Medidas (Jiao Ji Zi [1979] No. 489 Los estándares de subsidio son bajos y están lejos de los estándares).
No cumple con los requisitos del desarrollo económico y social moderno. Desde 2009, el Estado ha implementado un sistema de pago basado en el desempeño para las escuelas de educación obligatoria. Según las "Dictamenes Orientadores del Ministerio de Recursos Humanos y Seguridad Social". Hacienda y el Ministerio de Educación sobre la implementación de la remuneración basada en el desempeño en las escuelas de educación obligatoria" remitido por la Oficina General del Consejo de Estado, el artículo 15 del "Reglamento" emitido en esta ocasión exige que "se incluya el subsidio del director en la gestión del salario por desempeño, en la distribución de los salarios por desempeño, debe inclinarse hacia el director. Si el director tiene una carga de trabajo que excede las horas de clase, el subsidio del maestro de clase se pagará como un subsidio de horas de clase superior. /p>
3. Garantizar el derecho del maestro de clase a educar a los estudiantes, dándole al maestro de clase más espacio para hacer el trabajo del maestro de clase.
Hoy en día, cuando se enfatiza el respeto a los estudiantes. y salvaguardar los derechos de los estudiantes, algunos lugares y También ha habido un fenómeno en las escuelas donde los maestros, especialmente los directores, no se atreven a supervisar a los estudiantes, criticar y educar a los estudiantes, y dejar ir a los estudiantes claramente, según el artículo 16 del "Reglamento" recientemente publicado. estipula: "El director tomará las medidas adecuadas en la educación diaria y la gestión docente". "Se garantiza y mantiene el derecho del maestro de clase a educar a los estudiantes a través de la crítica y la educación". que en el proceso de educar a los estudiantes, el maestro de la clase ya no retrocederá mientras se adhiere a la educación positiva y puede utilizar la crítica y otros métodos para educar y educar a los estudiantes de manera adecuada
4. Enfatiza el. Posición importante del maestro de clase en la escuela, lo que le da al maestro de clase más confianza para hacer el trabajo del maestro de clase.
El "Reglamento" se centra en el desarrollo profesional del maestro de clase, la promoción laboral y la participación. en la gestión escolar, garantías salariales, reconocimientos y premios, etc. enfatizan la importante posición del maestro de clase en la educación escolar, reflejan plenamente el respeto y reconocimiento del trabajo del maestro de clase y son un gran estímulo y motivación para la mayoría de los maestros de clase. . Destacar la importante posición de los profesores de clase en la educación escolar tiene un significado positivo para estabilizar el equipo de profesores de clase, promover el crecimiento profesional de los profesores de clase y alentarlos a llevar a cabo su trabajo como profesores de clase a largo plazo. -Profundidad y meticulosidad. ;