Plan de lecciones de música de alta calidad para clase media "Jingle Bells"
En las actividades docentes reales, el personal docente a menudo tiene que redactar un plan de lección excelente. El plan de lección es un modelo de enseñanza que puede mejorar eficazmente la eficiencia de la enseñanza. ¿Cómo debemos escribir planes de lecciones? A continuación se muestra el plan de lecciones de música de alta calidad "Jingle Bells" que compilé para las clases medias. Bienvenido a leerlo y recopilarlo. Plan de lección de música de alta calidad para clase media "Jingle Bells" 1
Nombre de la actividad: Apreciación musical "Jingle Bells"
Objetivo de la actividad: Experiencia inicial de la canción "Jingle Bells" Lively y características alegres, dispuestas a utilizar los movimientos corporales para expresar el estado de ánimo feliz del esquí.
Preparación de la actividad: los niños escucharon la canción "Lullaby" y vieron las escenas y grabaciones de trineos; material didáctico PPT, música, campanas, esquís y trineos caseros.
Proceso de la actividad :
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1. Apreciación comparada y sentimientos iniciales
1. Apreciación y recuerdo de la canción "Lullaby"
Introducción: Hoy el maestro Traje dos hermosas canciones. Escuchemos esta primero. (Orador izquierdo de PPT1) Pregunta: ¿Cómo se llama esta canción, bebés? ¿Cómo te sientes después de escuchar esto?
Resumen: "Lullaby" es lenta, suave y gentil. Es la canción que escuchan las madres cuando inducen a los bebés a dormir.
2． Aprecia y siente la canción "Jingle Bells"
Pregunta: Escuchemos otra canción. ¿En qué se diferencia de "Lullaby"? (PPT1 altavoz derecho) Pregunta: ¿Cuál es la diferencia entre esta canción y "Lullaby"?
Resumen: Si suena jovial, alegre y alegre, podemos llamarlo “alegre”.
Pregunta: Cuando escuchas una canción alegre, ¿qué acciones felices harás? (PPT1 altavoz derecho) (Haga movimientos alegremente siguiendo el ritmo de la canción) Introducción del maestro: Esta canción muy animada y alegre se llama (PPT2) "Jingle Bells", escrita por un cantante estadounidense llamado Pierpont Creado por mi tío.
2. Entender, apreciar e imitar la interpretación
1. Entender e imitar preguntas: Escuchemos este animado y alegre "Jingle Bells". Escuchas la canción ¿Qué pasó?
(Profesora cantando a capella) Pregunta: Escuchemos nuevamente esta canción animada y alegre y veamos cómo los amigos de la canción esquían felices. (PPT2 orador, PPT3-22) Pregunta: ¿Cómo esquian felices los niños? ¿Quién hará esta acción?
(Las acciones de demostración individuales requieren que todos imiten) Resumen:
Póngase en cuclillas con el cuerpo de esquí y use las manos para sostener los bastones de esquí hacia abajo.
El jinete del trineo se sienta en el trineo con las piernas estiradas y el cuerpo balanceándose de izquierda a derecha.
2. Imitación y actuación
Profe: ¡Eres increíble! Mira, el profesor te ha preparado campanas, trineos y tablas de snowboard. Puedes elegir la que más te guste y dejarnos esquiar juntos. (La música es suave) Bebés (jóvenes: Hola), ¿están listos? (Más joven: Está bien) Cantemos “Jingle Bells” y vayamos a esquiar juntos. ¡Puedes realizar acciones diferentes a las de los demás! (PPT24 Sonido musical) Plan de lección de música de alta calidad para clase media "Jingle Bells" 2
Nombre de la actividad:
Apreciación musical "Jingle Bells"
Actividad Objetivo:
Experimentar inicialmente las características animadas y alegres de la canción "Jingle Bells" y estar dispuesto a utilizar movimientos corporales para expresar el estado de ánimo feliz del esquí.
A partir del sentimiento de la canción, comprender la concepción artística de la misma.
Utiliza las tablas para memorizar letras y aprender canciones.
Preparación de la actividad:
Los niños escucharon la canción "Lullaby" y vieron las escenas y grabaciones de trineos; material didáctico ppt, música, cascabeles, esquís y trineos caseros.
Proceso de la actividad:
1. Apreciación comparada y sentimientos iniciales
1.
Aprecia y recuerda la canción "Lullaby"
Introducción: Hoy la maestra trajo dos hermosas canciones. Escuchemos ésta primero. (ppt1 altavoz izquierdo) Pregunta: ¿Cómo se llama esta canción, bebés? ¿Cómo te sientes después de escuchar esto?
Resumen: "Lullaby" es lenta, suave y gentil. Es la canción que escuchan las madres cuando inducen a los bebés a dormir.
2． Aprecia y siente la canción "Jingle Bells"
Pregunta: Escuchemos otra canción. ¿En qué se diferencia de "Lullaby"? (ppt1 altavoz derecho) Pregunta: ¿Cuál es la diferencia entre esta canción y "Lullaby"?
Resumen: Si suena jovial, alegre y alegre, podemos llamarlo “alegre”.
Pregunta: Cuando escuchas una canción alegre, ¿qué acciones felices harás? (ppt1 altavoz derecho) (Haga movimientos alegremente siguiendo el ritmo de la canción) Introducción del maestro: Esta canción muy animada y alegre se llama (ppt2) "Jingle Bells", escrita por un cantante estadounidense llamado Pierpont Creada por mi tío.
2. Comprender, apreciar e imitar el desempeño
1. Preguntas de comprensión e imitación: Escuchemos esta animada y alegre canción “Jingle Bells”.
(Profesora cantando a capella) Pregunta: Escuchemos nuevamente esta canción animada y alegre y veamos cómo los amigos de la canción esquían felices. (altavoz ppt2, ppt3-22) Pregunta: ¿Cómo esquian felices los niños? ¿Quién hará esta acción?
(Demostración individual - requisitos de acción - toda imitación) Resumen:
Esquiar - Agáchate y sujeta los bastones de esquí con ambas manos hacia abajo.
Trineo: siéntate en el trineo, estira las piernas y balancea el cuerpo de izquierda a derecha.
2. Imitación y performance
Profe: - ¡Eres increíble! Mira, el profesor te ha preparado campanas, trineos y tablas de snowboard. Puedes elegir la que más te guste y dejarnos esquiar juntos. (música suave) - Bebés (joven: Oye), ¿están listos? (Más joven: Está bien) Cantemos “Jingle Bells” y vayamos a esquiar juntos. ¡Puedes realizar acciones diferentes a las de los demás! (ppt24 Sonido musical)
Reflexión sobre la enseñanza:
A través de métodos de enseñanza ricos y coloridos, combinados con los elementos de la música misma, los niños pueden sentir diferentes imágenes musicales. Cada uno tiene su propia música. un arte emocional. Sólo a través de la experiencia emocional de la música se puede lograr el propósito de la educación musical de "tocar a las personas con belleza y educar a las personas con belleza". El efecto del canto de los niños pequeños es muy bueno. Durante la práctica se cultivan las habilidades estéticas y creativas de los niños. A través de actividades musicales exitosas, se mejorará el interés de los niños en las actividades musicales y también se puede mejorar la confianza en sí mismos de algunos niños con habilidades más débiles en las actividades musicales.