Las excelentes tradiciones de la ética tradicional de los profesores chinos se reflejan principalmente en
En primer lugar, sólo respetando a los profesores y las enseñanzas los talentos pueden ser brillantes.
La nación china siempre ha respetado a los profesores y la educación, y la ha elevado al nivel del "Tao".
Los antiguos solían dividir el conocimiento y la sabiduría en tres niveles: Tao, Jing y Shu. "Tao" es el conocimiento original y último, "Jing" es la elucidación del "Tao" y las "habilidades" son los medios y métodos para practicar el "Tao". El "Tao" ocupa la posición suprema en la cultura china y los antiguos le prestaban especial atención. No sólo creen que cualquier conocimiento eventualmente alcanzará el estado de "Tao", sino que también consideran que "obtener Tao" es el objetivo final de la vida. Por eso Confucio dijo: "Escucha el Tao por la mañana y muere por la tarde".
En segundo lugar, da el ejemplo y sé un modelo a seguir para los demás.
En el antiguo concepto de "ser docente con el ejemplo", los docentes primero deben prestar atención a la ética docente y exigirles que den ejemplo y lideren con el ejemplo, es decir, además de "enseñar". con palabras y hechos", los profesores también deben "predicar con el ejemplo".
Confucio dijo: "Su cuerpo está erguido y actúa sin órdenes. Su cuerpo no está erguido, aunque no obedece órdenes". El significado de esta frase es que si quieres tener razón, tienes que hacerlo. primero debe tener razón. En cierto sentido, enseñar con el ejemplo es más importante y poderoso que las palabras. Mencio dijo que "un maestro debe ser recto" y también enfatizó la importancia de que los maestros den ejemplo.
Los antiguos dividían a los profesores en dos categorías: profesores de clásicos confucianos y profesores de humanidades. Un compañero de clase confuciano es un "experto famoso que enseña a la gente a aprender las Escrituras", lo que puede explicar a la persona que enseña a la gente a aprender el significado de las Escrituras. Un profesor es alguien que, además de aprender, es "lo suficientemente bueno para practicar" y lo suficientemente bueno para ser un modelo a seguir para los estudiantes.
Los antiguos decían: "Es fácil encontrar un maestro, pero es difícil encontrar un maestro". Es fácil encontrar un maestro que simplemente imparte conocimientos, pero el llamado maestro es un persona con excelente virtud, talento y conocimiento que pueda "Es difícil conocer a una persona así.
En la era actual de profesionalización y profesionalización de los docentes, si la educación es solo para impartir conocimientos y habilidades, o incluso para preparar a los niños para futuros exámenes profesionales, sin la influencia y la bendición de la personalidad, no se puede dejar de decir. Queda una educación humanista. Enorme falta.
En tercer lugar, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y aprender a ser complacientes.
Confucio era un educador que sabía enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Diferentes estudiantes tienen diferentes respuestas a la misma pregunta. Los antiguos prestaron gran atención a "enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes" al enseñarles a cultivar a los estudiantes para que "aprendan a ser complacientes".
Después de que el maestro enseña a los estudiantes métodos específicos de resolución de problemas y métodos de pensamiento, la misión de enseñanza del maestro básicamente se completa y los estudiantes entran en el proceso de autorreflexión y autorrealización. Los profesores proporcionan diferentes métodos de resolución de problemas para diferentes estudiantes, y los estudiantes utilizan su potencial iniciativa y conciencia para aprender y comprender el conocimiento. Esto es "autosatisfacción".
Wang Yangming, el filósofo de la dinastía Ming, dijo: "Si buscas la autosatisfacción, puedes hablar con él sobre los santos". Los antiguos consideraban que la "autosatisfacción en el aprendizaje" era el camino correcto. buscar la verdad, y también consideraba la "autosatisfacción" como el método básico para educar a los estudiantes, enfatizando la realización espiritual y la meditación.
“Aprender a ser complaciente” resalta la subjetividad e iniciativa inherentes de los estudiantes, y enseñarles de acuerdo con sus aptitudes enfatiza y mejora esta habilidad.
4. Ser conocedor e incansable en la enseñanza.
Confucio dijo: "Aquellos que revisan el pasado y aprenden lo nuevo pueden convertirse en maestros".
"Es vergonzoso para un confuciano no saber nada", sin embargo, los antiguos "maestros". camino" requiere que los maestros tengan Si tienes conocimientos, no debes ser complaciente. Debes tener el coraje de buscar nuevos conocimientos, ampliar tus horizontes y aplicar lo que has aprendido. Por lo tanto, los grandes pensadores y eruditos de la antigüedad a menudo eran también educadores, 72 de los cuales fueron llamados "sabios".
Además de Confucio, hay otro gran educador que merece ser admirado, y ese es Zhu, el erudito en funciones de la dinastía Song. Siguió a Confucio como ejemplo y practicó el espíritu de "nunca cansarse de aprender y nunca cansarse de enseñar", incluso si estaba ocupado con deberes oficiales, cansado de ocuparse de asuntos políticos, todavía daba conferencias a los estudiantes por la noche. Cada vez venía más gente a estudiar, por lo que no había espacio para sentarse en la sala.
Zhu dijo que no daría conferencias en todo el día. A veces se sentía incómodo. Comenzó a enseñar, su enfermedad pronto desaparecería. Zhu entrenó a miles de discípulos y casi 400 discípulos famosos >5. Después de aprender, conocerás tus defectos; después de enseñar, conocerás tus dificultades. Si no sabes lo suficiente, puedes ser reflexivo para superar las dificultades y seguir esforzándote por mejorar. Por tanto, la enseñanza y el aprendizaje también son beneficiosos.
El significado original de "aprender enseñando" significa que el propio aprendizaje de los profesores es un tipo de aprendizaje, y educar a los estudiantes también es un tipo de aprendizaje. Por un lado, los profesores descubren sus propias deficiencias y deficiencias en la acumulación de conocimientos durante el aprendizaje, para mejorar y progresar continuamente, por otro lado, en el proceso de educar a los estudiantes, también pueden encontrar algunos problemas que tienen; No comprende a fondo y no puede explicar claramente a los estudiantes, es decir, "renunciar cuando se enfrentan a dificultades", lo que permite a los estudiantes continuar aprendiendo y aumentar sus conocimientos.