Resumen personal de evaluación anual de docentes en instituciones públicas (colección de 6 artículos)
¿Cómo escribir un resumen de trabajo? Creo que a muchas personas les ha preocupado esto, especialmente en algunas instituciones públicas. Estas son indispensables. La siguiente es la "Evaluación anual de docentes en instituciones públicas" que compilé. para todos. Resumen personal (colección de 6 artículos) "es solo como referencia. Todos son bienvenidos a leer este artículo. Capítulo 1: Resumen personal de la Evaluación Anual de Docentes en Instituciones Públicas
El tiempo pasa muy rápido En un abrir y cerrar de ojos, el trabajo docente de un semestre ha terminado para poder hacer un mejor trabajo. Educación y docencia en el futuro, resumiré los resultados de este semestre. El resumen del trabajo es el siguiente:
1. Trabajo ideológico
Como dice el refrán: "Vive hasta que tú". "Eres viejo y aprende hasta que seas viejo". Me he estado exigiendo estrictamente en todos los aspectos y superándome constantemente, para adaptarme más rápidamente a las necesidades del desarrollo social. Al leer una gran cantidad de libros de cultivo moral, tengo el coraje de diseccionarme, analizarme, enfrentarme directamente, mejorar mi propia calidad y dar ejemplo a los demás.
2. Educación y enseñanza
Este semestre, todavía estoy enseñando chino y hay x estudiantes en la clase. En la enseñanza, estudiamos cuidadosamente el nuevo programa de estudios, comprendemos a fondo cada aspecto de los materiales didácticos, desarrollamos activamente ideas de enseñanza y aplicamos de manera flexible algunas teorías de enseñanza avanzadas, métodos de enseñanza científicos y métodos de enseñanza modernos avanzados a la enseñanza en el aula, y nos esforzamos por cultivar la capacidad de los estudiantes. cooperación y comunicación, investigación independiente, coraje para innovar y otras habilidades. Además, mientras hago un buen trabajo en la enseñanza, también presto gran atención a la acumulación de experiencia docente. Cuando tengo ideas, las registro a tiempo para comunicarme con mis colegas e incluso las escribo en artículos y las publico en varios. blogs. Por lo general, trabajo duro, trato a las personas con sinceridad y amo a los estudiantes. Debido a que la alfabetización es el foco de la enseñanza de bajo nivel, siempre he utilizado una variedad de canales para ayudar a los estudiantes a aprender a leer y escribir fácilmente. de sus compañeros con humildad, intercambiar métodos de enseñanza y aprender de las fortalezas de los demás, mejorar los estándares de enseñanza. Respeto la personalidad de los estudiantes y trato a todos los estudiantes de la clase por igual, para que puedan sentir el cuidado del maestro y el placer de leer, porque una buena relación maestro-alumno puede promover el aprendizaje de los estudiantes.
3. Observar la disciplina
Amo mi carrera, cumplo estrictamente con las reglas y regulaciones de la escuela y nunca retraso mi tiempo de trabajo debido a asuntos personales. Y utilizar activamente el tiempo de trabajo efectivo para realizar su propio trabajo. En el trabajo diario, no llegaré tarde ni saldré temprano. Incluso si a veces tengo clases a las que asistir y no puedo ajustar las clases o participar en la capacitación escolar a tiempo, también tomaré la iniciativa de pedir permiso al líder, respeto. el líder, unirse con los compañeros y ser capaz de manejar correctamente la relación con los líderes y los compañeros.
4. Formación profesional
A medida que la nueva reforma curricular ha aumentado los requisitos de las habilidades profesionales de los docentes, además de enseñar, también aproveché el tiempo para aprender técnicas educativas modernas por mi cuenta, y puedo hacer planos de planta simples; me gusta leer todo tipo de obras literarias, y especialmente me gusta crear serializaciones de historias de Liaozhai e historias filosóficas. Aparecen varios artículos filosóficos sobre mujeres en la página de inicio de Baidu.
5. Efecto de enseñanza
Después de un semestre de arduo trabajo, el efecto de enseñanza no es malo. La tasa de eugenesia de los niños de mi clase es x% y la tasa de aprobación es. también x%. La enseñanza es siempre un arte lamentable. En el futuro, en el trabajo educativo y docente, seré más estricto conmigo mismo, trabajaré duro, seguiré progresando, prestaré atención al autocultivo, seguiré adelante y contribuiré con mi fuerza a la hermosa causa de la educación. Capítulo 2: Resumen personal de la evaluación anual del profesorado de instituciones públicas
En un abrir y cerrar de ojos, está por pasar un año escolar. Durante este año escolar, he estado enseñando seriamente y trabajando con los pies en la tierra como de costumbre. Aquí hay un breve resumen.
1. En términos de ideología política
Como docente, sé muy bien que mis propias ideas docentes y puntos de vista educativos afectan directamente mi dirección y métodos de enseñanza. Por lo tanto, puedo estudiar seriamente nuevas teorías educativas y actualizar conceptos educativos de manera oportuna. Participó activamente en diversas actividades de investigación científica de la escuela y realizó un resumen personal. Corregir pensamientos, enseñar y educar a las personas y ser un modelo a seguir para los demás.
2. En términos de educación y enseñanza
Al enseñar, prepare cuidadosamente las lecciones, lea atentamente varios libros de referencia de libros de texto, escriba cuidadosamente buenos planes de lecciones, formule buenos planes de enseñanza y base en Aprendizaje real de los estudiantes Según la situación, preparar y desarrollar diferentes planes de lecciones para adaptarse a estudiantes de diferentes niveles.
Al impartir conocimientos a los estudiantes, utilice una variedad de métodos de enseñanza para enseñarles con paciencia; mientras les imparten conocimientos, también les brindan educación ideológica, educan sobre la eugenesia y ayudan a los de bajo rendimiento.
En el aula, enseño con cuidado. En la primera mitad del año, doy clases para inspirar y educar a los estudiantes. Anime a los estudiantes a cuestionar audazmente, prestar atención a la enseñanza de la interacción maestro-alumno y la interacción estudiante-alumno, y movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender. En cuanto a la corrección de deberes. La tarea de los estudiantes siempre se corrige de manera oportuna y se anota en detalle. Los errores comunes se explican y analizan repetidamente en toda la clase. También adoptamos métodos de revisión cara a cara para las tareas de los estudiantes individuales, analizamos y explicamos cada uno uno por uno, ayudamos a los estudiantes a resolver problemas difíciles y mejoramos la calidad de la enseñanza. El trabajo duro vale la pena y los resultados de los estudiantes son el mejor testimonio.
3. En términos de asistencia al trabajo
Amo mi carrera, nunca retraso mi tiempo de trabajo debido a asuntos personales y puedo utilizar activamente las horas de trabajo efectivas para hacer mi parte. En la segunda mitad del año, escribí dos trabajos para estudio e intercambio en el mismo grupo de clase en el campus. La educación es una tarea solidaria, que parte de la salud física y mental de los estudiantes y brinda orientación basada en sus características individuales. Para los estudiantes individuales con bajo rendimiento, utilice múltiples conversaciones durante la clase para alentarlos a establecer una actitud de aprendizaje correcta y enfrentar la vida de manera positiva; para los estudiantes sobresalientes, edúquelos para evitar la arrogancia y la impetuosidad, trabajar duro, hacer esfuerzos persistentes y lograr mejores resultados. En el futuro proceso de enseñanza, corregiré y mejoraré gradualmente la educación y los métodos de enseñanza, me esforzaré por lograr un mayor progreso y me convertiré en un excelente profesor de chino de secundaria lo antes posible. Estudiaré mucho y les daré los mejores métodos de aprendizaje de chino a los niños. ¡Espero que los niños mañana estén mejor! Capítulo 3: Resumen personal de la evaluación anual de docentes en instituciones públicas
Se cumplió un año de trabajo, y durante este año he dedicado todos mis esfuerzos a tratar a mi propio trabajo, hacer lo mío en serio en el puesto de profesor. Por supuesto, en mi tiempo normal, trabajaré más duro para crecer y esforzarme por mejorar.
1. Realización de tareas docentes
Trabajo muy duro para completar las tareas docentes de cada semestre y permitirme ganar algo con ello. Más crecimiento y cambios, por supuesto. También estoy muy feliz de poder ganar algo y lograr algo en mi trabajo. Antes de comenzar cada trabajo docente, tendré un plan detallado para mi enseñanza. Espero poder comprender mejor mi progreso docente durante la enseñanza, para poder ser más eficaz en la enseñanza. Ya sean registros de enseñanza o tareas y exámenes de los estudiantes, los he escrito cuidadosamente, recopilado y organizado cada pieza de información y, en mi tiempo habitual, también reflexionaré sobre mí mismo, es decir, espero Encuentra tus propias omisiones en tu trabajo, para que puedas promocionar tu trabajo.
2. Mejora de los conocimientos y habilidades educativas
Durante este período como docente, todavía mantuve la mentalidad que debía tener y hice mi trabajo con seriedad, manteniendo un estado. de aprendizaje para que uno pueda crecer en el trabajo y lograr una mejor persona en el trabajo. Cuando trabajaba, tenía control total sobre los estudiantes, los analizaba y hacía mejores planes para mi trabajo. Todo esto me permitió esforzarme más en el trabajo. En mi tiempo libre, hago todo lo posible para aprender y dominar la mayor cantidad de conocimientos posible y combinar mejor la vida con el contenido de conocimientos de los libros de texto, con la esperanza de mejorar mis habilidades en el trabajo.
3. Deficiencias en el trabajo
Aunque he trabajado muy duro en el trabajo, debido a la incertidumbre de todos, todavía cometeré errores más grandes en el trabajo, para mí personalmente, pequeños errores. en el trabajo también me impiden mantener buenos resultados en el trabajo. Además, ahora en la escuela secundaria, el estado muy tenso pone a todos nerviosos, por lo que todavía me falta ajustar el estado, e incluso presiono mucho a mis compañeros, lo cual es un aspecto bastante malo. Por supuesto, para permitir que los estudiantes tengan una impresión profunda del conocimiento, aún debo aprender algunos métodos que faciliten la aceptación del conocimiento. El mismo método de enseñanza realmente no puede atraer a los estudiantes, ni permitirles captar y crecer verdaderamente.
En el nuevo semestre, me permitiré deshacerme de los aspectos malos, trabajaré más duro para crecer en el trabajo docente y me esforzaré por ser excelente, para poder realmente sobresalir en el trabajo. y un tremendo crecimiento. Capítulo 4: Resumen personal de la evaluación anual de docentes en instituciones públicas
Este semestre, soy responsable de la enseñanza de matemáticas en el grado xx. Estudio las teorías de la educación y la enseñanza con seriedad, me exijo estrictamente en todos los aspectos y activamente. cooperar con el profesor de la clase y combinar con la clase Las condiciones reales y la situación real de los estudiantes son diligentes y concienzudos para que el trabajo docente se pueda llevar a cabo de manera planificada, organizada y paso a paso. Para completar la labor educativa y docente, la labor docente de este semestre se resume de la siguiente manera:
1 Estudiar detenidamente los materiales didácticos y aclarar la ideología rectora
Los materiales didácticos. se basan en los estándares del plan de estudios de matemáticas y absorben los últimos resultados de investigaciones en los campos de la educación y la psicología están dedicados a cambiar la forma en que los estudiantes de primaria aprenden matemáticas, promover una educación de calidad en el aula y esforzarse por encarnar la ideología rectora de tres aspectos. El propósito es permitir a los estudiantes apreciar la estrecha conexión entre las matemáticas, la naturaleza y la sociedad humana, apreciar el valor de las matemáticas y mejorar su confianza en la comprensión y aplicación de las matemáticas para aprender inicialmente a aplicar métodos de pensamiento matemático para observar, analizar y; resolver problemas en la vida diaria; formar el espíritu científico de tener el coraje de explorar e innovar; adquirir hechos matemáticos importantes y las habilidades de aplicación necesarias para adaptarse a la vida social futura y un mayor desarrollo;
2. Preparar las lecciones con cuidado, destacando la combinación de transferencia de conocimientos y educación ideológica.
No solo preparar a los estudiantes sino también preparar materiales y métodos de enseñanza, y diseñar lecciones basadas en el contenido de Materiales didácticos y la situación real de los estudiantes. Escriba, formule métodos de enseñanza y redacte cuidadosamente planes de lecciones. Cada lección debe estar "preparada" y cada lección debe estar completamente preparada antes de la clase. Después de la clase, se debe hacer un resumen de la lección de manera oportuna y se debe escribir una posdata docente.
3. Prestar atención al arte de la enseñanza en el aula y mejorar la calidad de la enseñanza.
El aula enfatiza la comunicación y la interacción entre profesores y estudiantes, y los estudiantes, y se desarrollan juntos para mejorar las habilidades y habilidades de la clase. mejorar la calidad de la enseñanza. En el aula, presto especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes, fortalecer la comunicación entre maestros y estudiantes, demostrar plenamente que los estudiantes aprenden fácil, fácil y felizmente, y cultivar la capacidad de los estudiantes para usar la boca, las manos y el cerebro. Este semestre, considero la enseñanza en el aula como una ideología rectora básica para la reforma docente que conduzca a la exploración activa de los estudiantes del entorno de aprendizaje de matemáticas, de modo que los estudiantes puedan desarrollar plenamente sus emociones, actitudes, valores, etc., mientras adquieren conocimientos y habilidades. Considero la enseñanza de las matemáticas como el proceso de interacción y desarrollo entre profesores y estudiantes. Promover la autonomía: "Los estudiantes son el cuerpo principal de las actividades docentes y los profesores se convierten en los organizadores, guías y participantes de las actividades docentes". Con el establecimiento de este concepto, los estudiantes se convierten en los maestros del aprendizaje y el aprendizaje se convierte en sus necesidades. encontraron que hay diversión y ganancia en el aprendizaje, lo que demuestra que diseñar el proceso de indagación activa de los estudiantes es un nuevo espacio, vehículo y forma para el aprendizaje por indagación.
4. Evaluación innovadora, motivación y promoción del desarrollo integral de los estudiantes
Considero la evaluación como un medio para examinar integralmente el estado de aprendizaje de los estudiantes, estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender, y promover el desarrollo integral de los estudiantes. Un medio poderoso para que los profesores reflexionen y mejoren su enseñanza. La evaluación del aprendizaje de los estudiantes no sólo se centra en la comprensión y dominio de los conocimientos y habilidades de los estudiantes, sino también en la formación y desarrollo de sus emociones y actitudes; se centra no sólo en los resultados del aprendizaje matemático de los estudiantes, sino también en sus cambios; y desarrollo en el proceso de aprendizaje. Preste más atención a lo que los estudiantes han dominado, qué progreso han logrado y qué habilidades tienen. Los resultados de la evaluación ayudarán a desarrollar la confianza en sí mismos de los estudiantes en el aprendizaje de matemáticas, mejorarán el interés de los estudiantes en aprender matemáticas y promoverán su desarrollo.
5. Corrija las tareas con cuidado y haga un buen trabajo en las tutorías después de clase.
Asigne las tareas de manera específica y jerárquica, corrija las tareas de los estudiantes de manera oportuna y analice cuidadosamente y registrar la situación de la tarea de los estudiantes, clasificar y resumir los problemas que surgen durante su tarea, realizar comentarios exhaustivos y mejorar oportunamente los métodos de enseñanza de acuerdo con situaciones relevantes para lograr resultados específicos.
El asesoramiento para estudiantes de bajo rendimiento no se limita al asesoramiento intelectual de los estudiantes. Más importante aún, es asesoramiento ideológico. Para mejorar el rendimiento de los estudiantes de bajo rendimiento, primero debemos resolver sus problemas mentales y concienciarlos de la importancia del aprendizaje. Importancia y necesidad, haciendo que se interesen por aprender. De esta manera, la transformación de los estudiantes de bajo rendimiento pasará del aprendizaje forzado, simple y tosco original a la búsqueda consciente del conocimiento.
Estimuló su curiosidad y ambición, hizo que se interesaran por las matemáticas y lograron buenos resultados.
En resumen, un semestre de trabajo docente implica tanto la alegría del éxito como la confusión del fracaso. Aunque se han logrado ciertos resultados, también hay muchas deficiencias. En el futuro, aprenderé de las fortalezas de los demás, compensaré mis propios defectos y me esforzaré por lograr mejores resultados en mi trabajo docente. Capítulo 5: Resumen personal de la evaluación anual de docentes en instituciones públicas
Este semestre imparto clases de historia en tres clases en los niveles básico y secundario. Durante el último semestre me he dedicado a la docencia con actitud académica seria y rigurosa, diligencia y perseverancia.
Como profesor joven, puedes formular planes cuidadosamente, concentrarte en investigar teorías de enseñanza en la escuela secundaria, preparar y enseñar lecciones cuidadosamente, participar activamente en actividades de grupos de materias y actividades de grupos de preparación de lecciones, tomar clases abiertas y clases equilibradas. Bueno, y con frecuencia escuchen varios temas. Tome la clase del maestro, aprenda de la experiencia docente, aprenda de las fortalezas de los demás y mejore el nivel profesional de su enseñanza. En cada clase, me paro en el foro de enseñanza con un buen estado mental y me enfrento a los alumnos con una imagen amable, relajada y seria. La enseñanza de acuerdo con los "Estándares del plan de estudios de historia de la nueva escuela secundaria" permite a los estudiantes dominar el conocimiento científico. También prestamos atención a tener una orientación moral, combinar los fenómenos de la vida real con diversas tentaciones y cultivar un buen carácter moral realista y una personalidad noble desde múltiples aspectos y ángulos.
La educación es una causa solidaria. Para cultivar la próxima generación de alta calidad, siempre doy orientación basada en la realidad de la salud física y mental y las características de personalidad de los estudiantes individuales. utilice múltiples conversaciones durante la clase para animarlos a establecer una actitud de aprendizaje correcta, afrontar la vida de manera positiva y, en el caso de la eugenesia, educarlos para que se protejan contra la arrogancia y la impetuosidad, trabajen duro, hagan esfuerzos persistentes y logren un mayor éxito. A través de ejemplos de la vida real, los estudiantes pueden establecer el concepto de desarrollarse conscientemente desde todos los aspectos de la moral, la inteligencia, el cuerpo, la belleza y el trabajo, y establecer ideales elevados y elevados.
Como profesora que imparte clases de historia en el segundo grado de la escuela secundaria, sé que no estoy familiarizado con los materiales didácticos, por lo que preparo las lecciones cuidadosamente antes de clase y recopilo información relevante de diversos aspectos. Para mejorar la eficacia y la calidad de la enseñanza de cada clase, además de centrarme en investigar materiales didácticos y comprender los conceptos básicos, los puntos clave y las dificultades, también utilizo la enseñanza multimedia, como proyecciones, diapositivas, cómics, grabaciones y otras formas. Cultivando el interés de los estudiantes en aprender política, movilizando el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje, mejorando la calidad de la enseñanza en el aula y completando las tareas docentes a tiempo.
Después de un semestre de arduo trabajo, puede elaborar un buen plan de repaso, preparar cuidadosamente las lecciones de repaso, formar a los mejores estudiantes, mejorar a los estudiantes promedio y ayudar a los estudiantes pobres. Sin embargo, debido al corto tiempo de enseñanza de este semestre, el contenido de revisión es extenso y la revisión es apresurada. Al mismo tiempo, se siente que una gran cantidad de estudiantes tienen poca capacidad receptiva y baja conciencia de aprendizaje. Además, no estoy familiarizado con los materiales didácticos y tengo que ir a Guangzhou para realizar estudios universitarios. No tengo tiempo para cuidar a los estudiantes pobres de las seis clases grandes, por lo que los resultados de la enseñanza este semestre no son tan buenos. Bueno como se esperaba.
En el futuro trabajo docente, debemos resumir constantemente nuestra experiencia, esforzarnos por mejorar nuestro nivel de enseñanza y trabajar más duro para fortalecer la orientación de los estudiantes pobres individuales. Creo que todos los problemas se resolverán fácilmente. También creo que con trabajo duro, ¡habrá logros! Capítulo 6: Resumen personal de la evaluación anual de docentes en instituciones públicas
Ha pasado un año muy ocupado durante este año, con la guía y el apoyo de. líderes en todos los niveles de la escuela, completé con éxito Varias tareas educativas y docentes ahora se resumen a continuación:
1. Aplicación de la enseñanza basada en casos de estudio
En este año escolar, He estudiado cuidadosamente la teoría de la enseñanza "basada en casos de estudio" y la he utilizado en la enseñanza. Cambiar el concepto de enseñanza, tomar a los estudiantes como cuerpo principal, guiarlos para que aprendan de forma independiente, para que puedan comprender el misterio del conocimiento a través del aprendizaje independiente y desarrollar un fuerte deseo de conocimiento. Los ejercicios deben diseñarse de manera jerárquica y gradual, las preguntas deben ordenarse de simples a difíciles, y los límites de capacidad de los estudiantes de diferentes niveles deben avanzar paso a paso para mejorar y consolidar los puntos de conocimiento, de modo que todos los estudiantes puedan ganar. algo. Después de cada clase, escriba cuidadosamente una reflexión sobre la enseñanza, descubra las deficiencias en la enseñanza, resuma la experiencia, aprenda lecciones y mejore continuamente sus habilidades docentes.
2. Mejorar el interés de los estudiantes en aprender química
La materia de química tiene sus propias ventajas: los experimentos químicos, que pueden hacer que los estudiantes se interesen en la enseñanza en el aula, organizo cuidadosamente la enseñanza experimental. en experimentos de demostración, guía a los estudiantes para que aprendan a observar fenómenos experimentales, aprende a observar y considerar en experimentos y los guía para que comprendan la esencia de los fenómenos y sustancias y las leyes de sus cambios combinados con el contenido de los materiales didácticos, y organiza a los estudiantes para que aprendan a observar fenómenos experimentales. realizar investigaciones experimentales relevantes, de modo que a través de actividades experimentales de exploración personal, los estudiantes puedan estimular su interés en el aprendizaje de la química, mejorar sus emociones por la ciencia, comprender la esencia de la ciencia, aprender métodos de investigación científica mediante experimentos e inicialmente desarrollar algunas habilidades de investigación científica.
3. Trabaja duro para revisar y resumir el trabajo
La química de noveno grado es una materia para el examen de ingreso a la escuela secundaria con el fin de mejorar la calidad de la enseñanza, por un lado. Por otro lado, los estudiantes deben tener conocimientos básicos sólidos y habilidades básicas; por un lado, los estudiantes deben tener una gran adaptabilidad; Por lo tanto, es necesario sentar una base sólida, esforzarse por aprobar cada capítulo en la enseñanza y hacer un buen trabajo de revisión en cada etapa. Para los capítulos con conocimientos clave y puntos de conocimiento complicados, intente ayudar a los estudiantes a resumir e imprimir la revisión correspondiente. resumen de preguntas de práctica, las preguntas de la prueba se seleccionan estrictamente. Además, básicamente recopilamos todas las tareas de los estudiantes, las corregimos de manera oportuna y presentamos requisitos y opiniones individuales sobre las tareas. Por poner otro ejemplo, el trabajo de cultivar a los mejores y compensar a los débiles es un complemento poderoso y eficaz del trabajo docente normal. Para los estudiantes que tienen espacio para aprender, pueden aumentar la capacidad y la dificultad de las tareas extracurriculares y estar expuestos a más. preguntas de competencia mientras se adaptan a las preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria. Los estudiantes con habilidades receptivas deficientes deben ser pacientes, meticulosos y nunca cansarse de hacer preguntas, y utilizar el tiempo extracurricular para brindarles orientación; En vista de que las preguntas de los exámenes de química en los últimos años han involucrado temas sociales candentes como la protección del medio ambiente, en la enseñanza diaria, se debe dar a los estudiantes tiempo para leer conocimientos científicos y tecnológicos extracurriculares, contactar y comprender la sociedad tanto como sea posible, observar y Analizar problemas desde una perspectiva química y aplicar lo aprendido. Cultivar los conocimientos y habilidades de los estudiantes desde múltiples perspectivas.
IV.Falta de dirección del esfuerzo
⑴ Los requisitos para los estudiantes en el trabajo docente no son lo suficientemente estrictos. Existen requisitos para que los estudiantes dominen los conocimientos, pero no existe un método de implementación muy efectivo. , lo que resulta en insuficiente Cuando los estudiantes que son conscientes de sí mismos están fuera de contacto y no pueden aprender de manera oportuna, sus resultados disminuirán gradualmente. Por algunas razones prácticas, hay relativamente poco tiempo de contacto con los estudiantes y relativamente pocos tiempo y canales para hacer recomendaciones a los estudiantes. En la enseñanza futura, los estudiantes deben estar llenos de seguridad y confianza de principio a fin, y se debe alentar y alentar a los estudiantes.
⑵ No es aconsejable sentar unas bases sólidas y precipitarse para avanzar. Adquirir conocimientos básicos significa adquirir conocimientos de libros de texto de química y esforzarse por aprobar cada capítulo de la enseñanza. Debido a las diferencias en inteligencia y base de aprendizaje entre los estudiantes, los estudiantes tienen diferentes habilidades para dominar el conocimiento químico. Los maestros deben enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes de acuerdo con su situación real y tratar de reducir el atraso. La práctica de apresurarse a avanzar en la enseñanza diaria para dejar más tiempo para la revisión inevitablemente causará que los estudiantes tengan "indigestión" del conocimiento, e incluso hará que algunos estudiantes que no pueden continuar con sus estudios pierdan interés en la química.
⑶ Adquirir habilidades básicas, incluido el uso de términos químicos y habilidades experimentales básicas. En la enseñanza experimental diaria, los estudiantes deben comprender verdaderamente los principios de las reacciones químicas, los principios de los dispositivos y los principios operativos involucrados en cada experimento, brindarles más oportunidades para realizar experimentos, experimentar el proceso y la diversión de la observación y la investigación a través de experimentos, y mejorar efectivamente la capacidad de los estudiantes. para realizar experimentos. La capacidad experimental estimula el interés por aprender química.