Plan de trabajo de clase del profesor de clase media para el próximo semestre

¡El tiempo vuela tan rápido! Siempre pasa sin darse cuenta. Los logros pertenecen al pasado. Se acerca una nueva ronda de trabajo. Pida a todos que escriban un plan juntos. ¿Cómo redactar un plan para sacarle el máximo partido? El siguiente es el plan de trabajo del maestro de clase media para el próximo semestre que he compilado para su referencia, espero que sea de ayuda para los amigos necesitados.

El plan de trabajo del docente de clase media para el próximo semestre es 1. El nuevo semestre comienza pronto. Después de medio año de formación formal, los niños de la clase pequeña se adaptaron gradualmente a la vida colectiva del jardín de infancia. Los profesores están familiarizados con este grupo de niños, pero menos con la situación de varios recién nacidos. Para comprender la situación de los recién nacidos lo antes posible, completar con éxito el trabajo docente de este año y permitir que los bebés pasen la etapa de jardín de infantes sanos y felices, el plan de trabajo educativo de la clase está especialmente formulado de la siguiente manera:

1. Análisis de la situación de la clase:

1. Hay XX niños en esta clase, incluidos XX niños y XX niñas, y XX niños nuevos, todos de 2 a 3 años, la mayoría de los cuales son niños únicos. . Como profesor de clase, debe conocer las características de edad y los pasatiempos de personalidad de su hijo. Para desarrollar integralmente las cualidades de los niños, debemos desarrollar las especialidades de los niños de acuerdo con la situación real de esta clase.

2. La mayoría de los niños de clases pequeñas han recibido medio año de educación preescolar. Después de medio año de observación, todos tienen sus propios pasatiempos y características:

(1) La mayoría de los niños pueden usar expresiones educadas simples, pero sus habilidades lingüísticas son débiles. Algunos niños tienen una inteligencia débil, son tímidos, temen meterse en problemas y no son sociables.

(2) La mayoría de los niños tienen poca capacidad de autocuidado, lo que requiere que los maestros les brinden mucho cuidado y ayuden en las actividades diarias en el jardín de infantes.

(3) Al ser una clase pequeña, el tamaño de la clase es relativamente grande y hay más niños traviesos, algunos de los cuales son muy activos y otros dicen malas palabras. En respuesta a esta situación, los docentes deben fortalecer la educación y cambiar varios malos hábitos.

(4) Apuntar a la mala higiene de los niños rurales: uñas largas, pies sucios, ropa sucia, pelo largo, etc. , la maestra controla la higiene todos los lunes, corta las uñas de los niños y controla la higiene de los zapatos y calcetines cada hora del almuerzo. Y ayude a los niños a desarrollar buenos hábitos de higiene.

3. Después de casi medio año de entrenamiento, el niño tartamudeaba y tenía una pronunciación poco clara. Esta situación ha cambiado enormemente gracias a los esfuerzos de los profesores y se han mejorado las habilidades de expresión oral. El maestro se concentrará en entrenar su mandarín, comenzando con cada palabra y oración, para que cada niño pueda pronunciar cada palabra con precisión. Establezca una buena base para que todos los niños hablen mandarín con fluidez.

2. Plan objetivo de educación y enseñanza para niños pequeños este semestre

1. Continuar educando a los niños en clases pequeñas, cultivar buenos hábitos de vida y tener habilidades básicas de autocuidado.

2. Enseñanza: Basado en las actividades temáticas de los nuevos libros de texto, integra cinco campos: actividades y juegos educativos, creación de entornos de vida, educación familiar y social y orientación de evaluación. Función de desarrollo de la evaluación educativa y ayuda a los profesores a llevar a cabo el trabajo educativo y docente sin problemas. Área del lenguaje: Capaz de escuchar en silencio a profesores y compañeros. Aprenda el lenguaje de comunicación en la vida diaria, aprenda mandarín para hablar con la gente y déjese sentir la diversión de la comunicación lingüística.

3. Ámbito de la salud: básicamente adaptarse a la vida colectiva, básicamente eliminar la ansiedad por la entrada y la separación del jardín de infancia, y tener una sensación de seguridad y confianza en el jardín de infancia. Inicialmente desarrolle buenos hábitos de higiene y mejore gradualmente la autosuficiencia con la ayuda de adultos. Preliminarmente, aprenda conocimientos sobre seguridad y atención médica y cultive la conciencia y la capacidad de autoprotección. Trate de utilizar una variedad de equipos y juguetes sencillos para hacer ejercicio.

4. Área social: Comprender el jardín de infancia y estar dispuesto a participar en diversas actividades del jardín de infancia. A las personas que viven cerca de ellas les gusta jugar con sus compañeros, sienten la diversión de las actividades con adultos y compañeros, están dispuestas a saludar y responder a los demás, aprenden a pedir ayuda cortésmente y agradecen a los demás por su ayuda. Capacidad para distinguirse de los demás en función de características externas como el género y el apellido. Poco a poco aprende la rutina de la vida diaria en el jardín de infantes, y al principio logra comportamientos sociales y civilizados básicos como no escupir y no romper flores, plantas y árboles.

5. Campo científico: bajo la guía de adultos, puedes descubrir cosas y fenómenos interesantes en el entorno circundante, te gusta hacer preguntas y sentir curiosidad. Aprenda a utilizar múltiples sentidos para tratar cosas y fenómenos nuevos e interesantes a su alrededor; le gusta jugar con diversos materiales; esté dispuesto a participar en actividades exploratorias y aprenda a expresar lo que ve y escucha en el proceso de exploración de manera sencilla. Comprenda el número, la forma, la orientación y otras características obvias de los objetos comunes en la vida y aprenda a hacer comparaciones y clasificaciones simples.

Esté dispuesto a acercarse a sus animales y plantas favoritos y a cuidar conscientemente de los animales y plantas que le rodean.

6. Campo del arte: bajo la guía de adultos, puede prestar atención y acercarse a las cosas hermosas del entorno, como observar obras de arte y realizar expresiones artísticas preliminares. Aprenda a cantar con una postura y voz correctas, le guste realizar actividades rítmicas y tocar música rítmica simple, y esté dispuesto a realizar actividades artísticas simples utilizando sus colores y materiales favoritos. Utilice gestos, expresiones, lenguaje y más. , inicialmente puede sentir y expresar comprensión de las obras artísticas y tener el deseo y el interés de producir diversas formas de obras artísticas.

En tercer lugar, el trabajo de los padres:

La educación infantil no es sólo educación infantil, sino también educación familiar. Es un proyecto sistemático que combina la educación infantil con la educación comunitaria. Entre los tres, la educación familiar tiene un mayor impacto en los niños que la educación en el jardín de infantes. Sólo sincronizando la educación en el jardín de infantes y la educación familiar se pueden lograr los objetivos educativos. Las actividades de educación familiar deben llevarse a cabo con seriedad;

1. Cuando los niños entran y salen del jardín de infantes, los maestros deben recibir calurosamente a los padres y despedirlos.

2. Realizar actividades abiertas de media jornada y actividades padres-hijos en las casas infantiles. Los padres deben hacer todo lo posible para que sus hijos hagan sus propias cosas en casa y realicen algunas tareas domésticas dentro de sus posibilidades.

3. Organizar visitas domiciliarias irregulares, los profesores dan a conocer las políticas y normativas de educación infantil y los padres y profesores intercambian ideas y experiencias educativas entre sí.

4. Haz una buena agenda de contactos familiares. El intercambio de ideas, opiniones y experiencias educativas entre ambas partes debe basarse en contactos escritos para fortalecer la relación entre los jardines de infancia y las familias. El lenguaje es sincero y delicado.

5. Realizar conferencias de padres y maestros con contenido enriquecido. A través de reuniones de padres o foros de padres en el nuevo semestre, los padres pueden aprender sobre los puntos clave de la educación y la enseñanza del semestre anterior y los requisitos regulares para los niños en clases numerosas, y obtener su apoyo y cooperación.

6. Confeccionar una buena libreta de direcciones, reforzar el contacto telefónico y potenciar la educación familiar.

7. Organiza una jornada de puertas abiertas para padres una vez al mes. El jardín de infancia organiza espectáculos culturales y otras actividades, y los padres están invitados a participar.

8. Los padres alientan, apoyan y orientan a sus hijos para que consoliden lo aprendido.

9. Haga un buen trabajo al contactar a los padres del jardín de infantes y ambas partes * * * trabajen juntas para permitir que los niños se desarrollen de manera integral.

Cuarto, actividades al aire libre

Las actividades al aire libre son una parte importante de la educación sanitaria en el jardín de infantes y son responsables de mejorar la condición física de los niños y promover su desarrollo físico y mental general. En la actividad "Ocho Unos" establecida por la oficina municipal de guarderías, las clases pequeñas son más adecuadas para jugar con sacos de arena. Antes de jugar con sacos de arena, es necesario probar las actividades de los niños, formular planes, diseñar programas, organizar actividades de acuerdo con las diferencias individuales de los niños, mejorar la condición física de los niños y lograr los resultados esperados. Hay una actividad para saltar todas las tardes.

Organizar el aprendizaje y cambiar conceptos. Los profesores son los organizadores y guías de las actividades. Los maestros deben hacer lo siguiente durante las actividades con sacos de arena:

(1) Dejar que los niños jueguen libremente con sacos de arena y cultiven su interés.

(2) Los maestros y los niños exploran varias formas de jugar con sacos de arena, comenzando con un juego simple y progresando gradualmente.

(3) Una vez que los niños dominan ciertas habilidades, realizarán actividades de diversas formas, como jugar, desempeñarse bien, actuar en grupos, etc.

Jugar con sacos de arena no solo puede ajustar la carga física y psicológica de los niños, sino que también les permite participar en interesantes actividades deportivas. Toda la actividad es colorida, animada y cuida las diferencias físicas de los niños.

5. Enseñar a los niños a comprender a los bebés chinos es el tema experimental de esta lección, que es la educación característica.

E incrementar adecuadamente la enseñanza del inglés. Con el fin de explorar más a fondo el método científico de la alfabetización infantil y enriquecer la teoría de la enseñanza experimental, este artículo propone la idea de realizar experimentos de alfabetización en clases pequeñas. El propósito es cultivar la inteligencia de los niños a través de experimentos y permitirles desarrollarse en. de forma integral. Los profesores seguirán utilizándolo en este experimento.

(1) Método de la tarjeta de caracteres chinos: comience con las cosas que los niños conocen mejor y que más les interesan, haga las tarjetas de caracteres chinos correspondientes y tenga dos clases de alfabetización por semana.

(2) Método de alfabetización aleatorio: convierta los nombres de los objetos que los niños suelen ver y oír en tarjetas didácticas para enseñarles a leer.

(3) Método de escucha y lectura: 65, 438+05 minutos de escucha y lectura todos los días durante el tiempo de juego, grabando y leyendo posteriormente, para que los niños puedan potenciar su memoria. Además, recibieron educación moral a través de cuentos y poemas y fueron influenciados por la belleza. Se recomienda que los padres creen un ambiente civilizado y cultural para sus hijos para que la familia y la educación puedan sincronizarse.

6. Como maestro de clase, debe llevar a cabo con valentía reformas en la enseñanza, integrar adecuadamente varios campos, implementar la educación de acuerdo con las condiciones locales y organizar diversas actividades del Día del Niño de manera científica y razonable.

En definitiva, el director debe hacer todo al detalle, intentar ser lo más integral posible, cuidar y cuidar a cada niño, para que cada niño pueda desarrollarse de forma equilibrada y pasar cada día de forma saludable y felizmente.

El plan de trabajo de clase del profesor de la clase para el próximo semestre de la clase media llega a su fin en 20xx. Durante este semestre logré muchos resultados y también encontré algunas deficiencias. Permítanme resumir el trabajo de una maestra de preescolar.

1. Ética profesional y carga de trabajo

Durante las actividades, puedo amar a todos los niños y respetar sus diferencias individuales; cumplir concienzudamente los diversos sistemas del jardín de infantes y comunicarme con mis colegas Estudiar, ayudar; unos a otros y hacer un buen trabajo en el jardín de infantes. Capaz de completar el trabajo de forma independiente en el trabajo; la tasa de asistencia de los niños puede alcanzar más del 85%.

2. Capacidad Profesional

En las actividades docentes puedo utilizar diversos métodos para realizar una valoración integral y veraz del desarrollo de cada niño basándose en el esquema y valoración del desarrollo infantil. y la designación oportuna de planes de seguridad educativa claros, factibles y consistentes basados ​​en los objetivos educativos y el nivel real de desarrollo de los niños. Durante las actividades, podemos centrarnos en los objetivos, tener una estructura clara, resaltar los puntos clave y las dificultades, y tratar a los niños de manera democrática y justa, para que cada niño se atreva a expresarse con valentía frente al maestro, esté alegre y confiado. y creativo. En las actividades regionales, puedo guiar a los niños para que establezcan las reglas de juego necesarias de acuerdo con las características de su edad, guiarlos rápidamente para que elijan actividades interesantes y desafiantes y prestar atención a las nuevas necesidades de los niños. Al crear el entorno físico, nos centramos en la seguridad, la tranquilidad, la limpieza, el confort, el aire fresco y la iluminación adecuada para los niños. El diseño de la pared y la colocación de materiales regionales pueden ser adecuados para las características de la edad de los niños, estar llenos de los intereses de los niños, satisfacer las diversas necesidades de desarrollo de los niños y resaltar el tema. Sin embargo, todavía falta la participación de los padres. Los maestros deben utilizar varios métodos de manera flexible para continuar haciendo un buen trabajo con los padres, comunicarse con los padres y promover la participación de los padres. En las actividades diarias, podemos prestar atención a las precauciones de seguridad y protección de los niños, descubrir rápidamente diversos peligros de seguridad, observar la salud física, la perspectiva mental y los cambios emocionales de cada niño en cualquier momento y brindar atención u orientación oportuna y adecuada. En las actividades al aire libre, puedo realizar actividades de manera planificada y decidida de acuerdo con el nivel de desarrollo físico, las necesidades y las características estacionales del niño, y puedo asegurar el tiempo de actividad deportiva al aire libre del niño teniendo en cuenta la densidad e intensidad de las actividades del niño; observe atentamente, preste atención a la educación aleatoria.

En tercer lugar, el crecimiento profesional

En el trabajo puedes asumir activamente las tareas de discusión y observación, y atreverte a desafiarte a ti mismo. Al mismo tiempo, puedo persistir en tomar notas de observación, notas de reflexión, cuadernos de contactos familiares y resúmenes de temas de enseñanza e investigación, y registrar, acumular y resumir experiencias y conocimientos relevantes. Cuatro. Desempeño: No tuve ningún accidente en el trabajo y mis padres también afirmaron mi trabajo. Pude completar todos los trámites a tiempo y la vida diaria de los niños mejoró. Sin embargo, todavía faltan conocimientos teóricos y debemos seguir estudiando, mejorar aún más nuestra propia calidad y esforzarnos por lograr mayores avances en nuestro trabajo.

Plan de trabajo para el maestro de la clase en el próximo semestre de la clase media 3. Comenzó el trabajo docente de primavera de 20xx y los niños de la clase superior cambiaron a un grupo de caras nuevas. Los niños comienzan a pasar de “vivir y aprender” al estilo de un jardín de infantes a ser estudiantes de escuela casi primaria. En aproximadamente cuatro meses de este semestre, como profesor de una clase numerosa, haré todo lo posible para hacer un buen trabajo en la seguridad, la educación moral y la transformación de los estudiantes, mejorar el carácter ideológico y moral de los estudiantes, cultivar buenos hábitos de estudio, y prepararse para mejores estudiantes en el próximo semestre. Sentar una base sólida para el estudio y la vida.

1. Metas de trabajo en clase:

1. Continuar haciendo un buen trabajo en las actividades diarias y desarrollar buenos hábitos de estudio y hábitos de higiene de vida. Forme un ambiente ordenado de vida, aprendizaje y entretenimiento.

2. Potenciar las actividades docentes diarias,

3. Centrarse en las actividades de clase y realizar actividades deportivas al aire libre.

4. Crea un ambiente y enriquece el contenido del muro temático.

5. Garantizar la seguridad de los niños y optimizar la vida en clase.

6. Fortalecer los lazos familiares, comunicarse bien con los padres y encarnar el espíritu de interacción.

7. Potenciar tu propio aprendizaje y mejorar tu calidad profesional.

2. Puntos principales del trabajo

1. Educación formal

Las clases numerosas son una parte importante de una conexión efectiva, pero muchos niños, incluidos los padres, no pueden hacerlo. Cambia tus ideas y conceptos y sigue cuidando a tus hijos según la idea de clases numerosas en clases medias.

Por lo tanto, muchos niños no desarrollan buenos hábitos escolares durante un mes durante las vacaciones de verano. De vez en cuando, habrá situaciones en las que simplemente me siento y tengo una charla informal, pero no puedo quedarme quieto. Según esta característica, como profesora de clase, primero hablo de rutinas todas las mañanas. Cuando vengas por la mañana, pídete entregar la tarea, mover la silla, esperar tranquilamente el desayuno, no hablar mientras comes, recoger la mesa después de comer y no desperdiciar comida. Enseñe a su hijo a empujar la silla debajo de la mesa cuando se levante del asiento para que sea más seguro. Entrene a los niños para que sirvan la comida de manera ordenada, coloquen las sillas de manera ordenada y levanten la mano antes de hablar. Sube a dormir y haz cola para subir y bajar. Entra al dormitorio sin hablar ni esperar. La educación regular contribuye al desarrollo de futuros empleos docentes. Después de acostumbrarse a qué hora y qué hacer cada día, los niños también se adaptarán a la vida en el jardín de infancia y se sentirán seguros.

2. Tarea del estudiante

Preste atención al comportamiento del niño, los cambios psicológicos y la condición física, no importa cuán buena sea la comunicación, acérquese al niño y deje que lo ame. maestro, confiar en el maestro y obedecer las instrucciones del maestro.

3. Trabajo de los padres

Enviar una carta escolar todos los días para informar a los padres de lo que aprendieron ese día y la tarea del día. De esta manera los padres pueden dar clases particulares a sus hijos en casa. Comunicarse con los padres todas las mañanas y después de la escuela. Dale a tu hijo una evaluación objetiva. Algunos niños tienen un desempeño sobresaliente y requieren una comunicación profunda con sus padres. Haga un buen trabajo de mantenimiento y asista a clases con seriedad, para que los padres puedan estar tranquilos sobre el jardín de infantes.

4. Gestión de clase

Crear un estilo de clase saludable y ascendente. Desarrollar convenciones de clase y formar un buen estilo de clase. Evite que los niños desarrollen un sentido de comparación y cree una buena atmósfera en la que los niños no se comparen con la comida y la ropa, sino solo con el estudio.

5. Preste mucha atención a la educación y la gestión de la seguridad.

Los niños de la clase alta son mayores y más activos. Tanto los niños como las niñas son animados y activos. Debido a las diferencias en los rasgos de personalidad, la fricción entre los niños es inevitable. Hay escritorios y bancos por todas partes en nuestra clase, casi no hay espacio para actividades y abundan los riesgos de seguridad. Si no tiene cuidado, tendrá graves consecuencias. Por lo tanto, la educación sobre seguridad debe impartirse todos los días y en todo momento, y se debe informar a los padres para que puedan recalcarla a sus hijos en casa en cualquier momento. Subir y bajar escaleras bajo la supervisión del profesor. Los niños van al baño, beben agua y duermen bajo la supervisión de los profesores. Esfuércese por la seguridad primero.

6. Establecer y mejorar la red de información estudiantil.

Controlar la salud mental, los pensamientos y comportamientos de los estudiantes en cualquier momento. Esforzarse por alcanzar un * * * entendimiento con los padres, mantener requisitos consistentes para los estudiantes, comunicarse con los padres a tiempo, comprender el desempeño de los estudiantes dentro y fuera de la escuela y cooperar con la escuela para educar a los niños.

3. Medidas de trabajo

1. Formule cuidadosamente un plan adecuado para esta clase numerosa, planifique cuidadosamente con dos semanas de anticipación y organícelo e implemente cuidadosamente. >2. Prepare el formulario básico de información múltiple de los estudiantes con cuidado y esfuércese por completarlo;

3. Comprenda las condiciones de vida de los estudiantes de último año en casa y eduque a los estudiantes para que desarrollen un buen estudio. hábitos, hábitos de vida y hábitos de higiene;

4, la educación sobre seguridad siempre se lleva a cabo incesantemente y se enfatiza todos los días

5. en detalle.

Cuarto, arreglos específicos

1. Verificar la higiene personal (bañarse, cortarse las uñas) el lunes por la mañana, enfatizando la educación sobre seguridad

2.

3. Inspección de trabajo el miércoles;

4. Relación familiar el jueves

5.

6. Para garantizar la seguridad personal de los niños, los padres recogen a los estudiantes todos los días y los maestros deben reunirse con sus padres al recoger a los estudiantes. Cuando los padres se olvidan de recoger a los estudiantes, los maestros toman la iniciativa de contactarlos por teléfono. Si no pueden comunicarse con ellos, pueden esperar o dejar a los estudiantes hasta que vean a sus padres. Evite que extraños se lleven a los estudiantes o estudiantes solos a casa.

El plan de trabajo de clase del docente de la clase para el segundo semestre de la clase media 4 es permitir que los estudiantes de esta clase desarrollen buenos hábitos de estudio y hábitos ideológicos y de comportamiento, aprendan a autogestionarse, establezcan metas claras. en la vida y esforzarse por desarrollarse cada vez más. Rápidamente, para sentar una base sólida para el sprint al tercer año de la escuela secundaria, el plan de trabajo del maestro de la clase está especialmente formulado de la siguiente manera:

Primero, fortalecer la construcción del estilo de clase

Implementar concienzudamente el "Código de conducta diaria para estudiantes de secundaria" y el "Código de conducta para estudiantes de secundaria" ", a partir del comportamiento de los estudiantes, a partir de palabras y hechos, exigiendo estrictamente y regular el comportamiento de los estudiantes, permitiéndoles mejorar continuamente y desarrollar hábitos civilizados.

En vista de los eslabones débiles de esta clase, formular reglas prácticas de gestión de clase, mejorar el equipo de cuadros de clase, cultivar aún más la capacidad de trabajo independiente de los cuadros de clase, implementar un sistema de rotación de cuadros de clase, formar una orientación correcta de la opinión pública, fortalecer a los estudiantes ' Habilidades de autogestión y fortalecer la capacidad de los estudiantes para trabajar de forma independiente. Un sentido de responsabilidad colectiva y honor colectivo permite a los estudiantes tener metas en el aprendizaje y principios en acción. Sólo así podremos promover la formación de una buena situación en la que yo soy para todos y todos son para mí.

En segundo lugar, desarrollar buenos hábitos y métodos de estudio.

Guía a los estudiantes para que encuentren sus propios pilares espirituales. Los llamados pilares espirituales son la motivación para el aprendizaje y el volante del aprendizaje. El aprendizaje debe tener objetivos ambiciosos. Sólo así podremos lograr el "quiero aprender" y erradicar la mala mentalidad del "quiero aprender". Siempre debemos prestar atención a la psicología de los estudiantes, hablar más con ellos, desarrollar la confianza en sí mismos, estar llenos de esperanza para el futuro y trabajar duro para progresar.

Se debe proporcionar a los estudiantes educación política e ideológica, educación moral, educación jurídica y educación sobre salud mental, a fin de convertirlos en estudiantes con personalidad sana, alma hermosa, espíritu innovador y capacidad práctica. Cultivar las buenas normas de conducta de los estudiantes y promover la integridad. Fortalecer el asesoramiento psicológico a los estudiantes y tratar de reducir algunos factores que puedan afectar el aprendizaje de los estudiantes. Debido a que nuestra propia experiencia no es rica y, al mismo tiempo, los estudiantes de nuestra clase tienen algo en común con sus compañeros del mismo grado, por lo que para que puedan aprender mejor y obtener mejores resultados en el examen, solo tenemos uno. manera: el pájaro estúpido vuela primero. Realice un seguimiento de los resultados de cada examen, hable con los estudiantes de manera oportuna y comprenda su pensamiento y aprendizaje.

Fortalecer la autogestión de los estudiantes, establecer grupos de aprendizaje mutuo, liderados por el comité de aprendizaje, con representantes de la clase y líderes de grupo como columna vertebral, plenamente responsables del aprendizaje en la clase; realizar competencias de aprendizaje; , * * * actividades conjuntas de aprendizaje de ayuda mutua para mejorar”.

Si bien damos importancia al cultivo de los mejores estudiantes, también nos centramos en los estudiantes de clase media y de bajo rendimiento. Debido a que los estudiantes comunes y de bajo rendimiento son los grupos principales en esta clase, debemos brindarles orientación desde sus intereses de aprendizaje, planes de estudio, métodos de aprendizaje, etc., y luego cultivar sus buenos hábitos de estudio, descubrir sus puntos brillantes en el tiempo y elogiar y alentar. a tiempo, fortaleciendo así su confianza en sí mismos. Profundizar en la situación real de los estudiantes, fortalecer el contacto con los de bajo rendimiento, hablar más con ellos, conocer los principales obstáculos que afectan el aprendizaje y ayudarlos a eliminar estos factores de manera oportuna. Llevar a cabo intercambios de estudio dentro de la clase, mejorar el sentido de competencia y preocupación, utilizar el estímulo y las expectativas para instar a los estudiantes a pensar mucho y progresar continuamente, formando una situación de aprendizaje en la que no estén dispuestos a quedarse atrás y ponerse al día.

En tercer lugar, fortalecer la formación de equipos de los cuadros de clase

Establecer comités de clase y ramas de la liga para aprovechar plenamente el papel de liderazgo de los pilares de la clase en la gestión y el aprendizaje de la clase. Construir una plataforma para la autoeducación y el desarrollo de los estudiantes. El comité de clase implementa el sistema de responsabilidad del líder de escuadrón y es responsable de la gestión diaria de la clase y el dormitorio. Se esfuerza por ser la mano derecha del maestro de la clase en la gestión de la clase en términos de disciplina, higiene y aprendizaje. La rama de la Liga Juvenil es principalmente responsable de implementar los arreglos de trabajo del comité de la Liga Juvenil de la escuela, llevar a cabo actividades de desarrollo de la organización de la liga de clase, organizar actividades en diferentes etapas de la escuela y las tendencias ideológicas de los estudiantes. Enriquecer la vida extracurricular de los estudiantes, promover buenas personas y buenas acciones en la clase, mejorar la alfabetización de los estudiantes y mejorar su comprensión ideológica. Establecer un equipo de cuadros permanentes con gran capacidad de trabajo y suficiente experiencia práctica. Para permitir que más estudiantes hagan ejercicio, implementar el sistema de responsabilidad del cuadro de clase de turno y fortalecer el sistema de responsabilidad laboral de la gestión de clase. Divida el trabajo de clase en varios grupos y cada grupo sea responsable. Esto puede mejorar la capacidad práctica y la responsabilidad social de los estudiantes.

En cuarto lugar, organizar actividades útiles para enriquecer la vida de los estudiantes.

Cada actividad educativa en una clase debe tener un tema, y ​​los estudiantes pueden prepararse en torno a este tema en su tiempo libre. Este proceso de preparación en sí mismo ya es un proceso educativo. En el proceso de diversas actividades, se utiliza plenamente la función de educación colectiva para permitir que los estudiantes se eduquen a sí mismos y a los demás. La formación del estilo de clase debe pasar por el proceso de "orientación", "formación" y "consolidación", por lo que el contenido de las actividades debe ser diversificado y regular. Esforzarse por hacer que la clase forme un colectivo de clase de "unidad y progreso, salud mental, trabajo duro y desarrollo integral" en el menor tiempo posible.

Plan de trabajo de clase del profesor de clase media para el próximo semestre 5 1. Análisis de la situación de la clase:

Hay 39 niños en esta clase, entre ellos 21 niños y 18 niñas. La mayoría son animados y alegres. Después de dos años de estudio y vida en el jardín de infantes, los niños han desarrollado buenos hábitos de vida y sus habilidades de autocuidado y conciencia de seguridad también han mejorado hasta cierto punto. Los niños pueden participar activamente en diversas actividades, comunicarse activamente con los demás, utilizar correctamente el lenguaje cortés y desarrollarse bien en diversos campos.

Por ejemplo, en términos de lenguaje, los niños pueden comunicarse activamente con sus compañeros y expresar sus pensamientos y sentimientos con claridad. El lenguaje de la mayoría de los niños es relativamente completo, fluido y preciso. Me gusta leer y me interesan los cuentos y los libros. Puedo comunicarme con la gente en mandarín. En el campo de la ciencia: los niños pequeños pueden interesarse en los patrones cambiantes de cosas y fenómenos comunes que los rodean y utilizar una variedad de métodos sensoriales para realizar actividades exploratorias; pueden comprender el verdadero significado y la relación cuantitativa de los números dentro de 10; como la plantación y la reproducción. En el campo del arte: los niños pueden realizar actividades de expresión artística personalizadas de la forma que quieran, pueden sentir la belleza de las personas, cosas, objetos y arte bellos de la vida que los rodea, y pueden expresarse con valentía frente a sus hijos; colegas. Sin embargo, debido al desarrollo desigual de los niños en toda la clase, todavía existen los siguientes problemas:

1. Algunos niños tienen personalidades fuertes, son egocéntricos y no saben ser humildes con los demás. otros, y no pueden resolver los problemas con sus pares de la manera correcta.

2. Operaciones de rutina: Algunos niños no pueden controlar bien el volumen ni guardar los juguetes durante las actividades operativas.

3. Capacidad de escucha: Algunos niños tienen poca capacidad de escucha y no pueden concentrarse cuando sus compañeros o profesores les dicen.

4. Algunos niños son tímidos, tienen miedo de la vida, no tienen la suficiente confianza y expresan con valentía sus pensamientos y necesidades.

5. Los niños como Li XX, Zhao XX y Song XX son más activos, descuidados y tienen problemas de audición. A menudo necesitan recordatorios de los profesores.

6. Un pequeño número de niños comen lentamente y tienen malos hábitos alimentarios, quisquillosos con la comida y eclipses parciales. Ante la situación anterior, los dos profesores de nuestra clase continuarán formulando un plan de trabajo de clase para este semestre basado en el espíritu del "Esquema y Directrices" y el plan de trabajo anual, combinado con la situación real de los niños en nuestra clase.

2. Objetivos de enseñanza:

1. Cultivar los hábitos de escucha de los niños.

2. Dejar que los niños desarrollen un buen hábito de lectura.

3. Me gusta interactuar con los demás.

4. Aprender a comprender la literatura infantil.

En tercer lugar, en general, las nuevas características que esta clase necesita superar:

(1) Características de la lectura de interés

(2) Observación, Narrativa y Características de la pintura

4. Medidas específicas de implementación:

1. Se trata de combinar la realidad, estudiar cuidadosamente la situación de aprendizaje y enseñar de acuerdo con la situación real de los niños.

La enseñanza es práctica y el aprendizaje es práctico. Esto requiere que cada maestro se acerque a los niños, observe, analice y comprenda a los niños con amor, comprenda las necesidades de los niños y cree un "texto" que sea fácil de comunicar y comprender con los niños en función de las características de los niños.

2. Ser proactivo significa que los profesores deben aprovechar al máximo su sabiduría docente y controlar con flexibilidad el proceso de enseñanza. Los maestros deben tener claro que el propósito fundamental de la enseñanza no es permitir que los niños simplemente aprendan conclusiones ya hechas, sino enseñarles a pensar de forma independiente, especialmente enseñarles el pensamiento lógico. También hacemos todo lo posible para utilizar el amor, la comprensión y la creación de obras literarias de los maestros para introducir a los niños en una situación de aprendizaje, contactar y adaptarnos completamente a las experiencias existentes de los niños, y lanzar algunas preguntas inspiradoras a los niños para que puedan explorar y resolver problemas en el proceso: buscar, recoger, absorber el alimento del conocimiento, enriquecerse, ejercitar el pensamiento y desarrollar las capacidades. Además, los maestros deben ser buenos para observar las reacciones de los niños, comprender plenamente la información de retroalimentación de los niños y ajustar constantemente la enseñanza.

3. Innovar y establecer conceptos didácticos innovadores. Construir un sistema de enseñanza innovador interactivo multidimensional, con discusión, exploración, cuestionamiento, debate, recopilación de información y aprendizaje independiente inspirados como formas de enseñanza básicas, otorgando gran importancia a las expectativas y participación de los niños, abogando por cultivar a los niños para que movilicen plenamente su experiencia existente. ocupar completamente los recursos y utilizar pasos, métodos, enfoques, métodos de procesamiento y declaraciones de resultados de aprendizaje altamente personalizados, internalizar y construir activamente el aprendizaje y cambiar las estructuras cognitivas.

4. Ser eficaz. La esencia de la educación de calidad es que una enseñanza en el aula eficiente y de alta calidad debe reflejarse en conductas docentes eficientes. Partiremos de aspectos como la enseñanza de idiomas, la gestión del aula, la orientación sobre los métodos de aprendizaje, la aplicación de los métodos de enseñanza, las pruebas y la retroalimentación. , llevar a cabo actividades prácticas de enseñanza de chino efectivas y creativas y mejorar la eficiencia de la enseñanza de chino.

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