Plan de lección de canto musical para clase media
La intención del diseño del plan de lecciones de canto y música para la escuela secundaria 1
Existe una cierta base para el análisis de las características de los niños de todas las edades. Basado en las características de la clase media, desarrollé la actividad musical "Quiero competir con un arbolito" para crear una atmósfera ideológica para que los niños planten árboles y protejan el verde para toda la humanidad. Experimente el ritmo de la canción, mejore su sentido del ritmo y mejore su capacidad estética musical. Deje que los niños aprendan conocimientos con felicidad.
Objetivos de la actividad:
1. Comprender el significado de la letra y comparar las condiciones de crecimiento de los árboles y las personas.
En segundo lugar, aprende a cantar y siente la alegría del progreso.
Preparación de la actividad:
Rotafolio (Gráfico mural de clase media Volumen 2 No. 2)
Proceso de la actividad:
Primero muestre el Tabla de altura de árboles jóvenes y niños, que lleva al título de la canción.
2. Pregunta: ¿Qué necesita un árbol pequeño para crecer? ¿Qué necesitan los niños cuando crecen? ¿Cuál de estos tiene que ser igual? ¿Qué necesidades son diferentes?
En tercer lugar, Fan canta. Escuche los personajes y el contenido de la canción.
En cuarto lugar, organice a los niños para que escuchen a los maestros tocar canciones, sientan el ritmo, el ritmo y las emociones alegres de la música, y anime a los niños a participar aplaudiendo y tarareando para expresar su comprensión de las canciones.
En quinto lugar, lleva a tus hijos a aprender a cantar.
6. Guíe a los niños a discutir: ¿Para qué sirve el árbol cuando crezca? ¿De qué sirve crecer?
7. Deje que los niños escuchen música en dos filas, una fila como árboles y otra fila como niños, actúen y canten cara a cara, y compongan y actúen solos.
Ampliación de actividades
Ve a casa y canta la canción "Vengo a competir con el Arbolito" a mis padres.
Evaluación posterior a la clase:
La competencia entre Xiao Shu y yo será una hermosa canción en el futuro. El contenido de la canción expresa el deseo de los niños de crecer y crecer. A través de la competencia con Xiaoshu, podemos sentir la alegría del crecimiento en comparación. La parcela simulada de plantación de árboles en el aula ha movilizado el entusiasmo de los niños por aprender canciones, permitiéndoles crear y componer libremente. También puede dar rienda suelta a su creatividad y reflejar su comprensión de las canciones. Deja que los niños aprendan de forma independiente mientras se mueven, combinando movimiento y quietud.
Reflexión sobre las actividades
Esta clase de música parece tener un proceso completo, pero siento que los niños no están muy interesados. Realicé toda la clase solo, lo que no despertó el interés de los niños. De hecho, en una clase de música los niños deben estar siempre en ritmo, incluidas las palabras del profesor. En la clase de música, toda la clase debe tener sentido del ritmo. Deje que los niños sientan que cantar no solo es aburrido sino también interesante y que pueden completar las tareas de aprendizaje en el aula sin saberlo.
Debilidades:
Tengo demasiadas ganas de triunfar. Utilizo ritmo para decir que la letra no debe separarse de la música o del ritmo porque se ve demasiado pálida. Debo ayudar al niño a tener éxito desde el principio hasta el final, con música y ritmo, para que poco a poco el progreso le dé al niño una sensación de logro y éxito. ¿El ritmo y el propósito del diseño deben ser claros o dividirse en frases? ¿O sentir la letra? ¿O sentir el ritmo? No es por la belleza y está separado de la musicalidad. La evaluación del desempeño del niño debe ser oportuna y precisa, para que el niño pueda sentir que el maestro siempre me está prestando atención.
Los objetivos del Plan de lección 2 Actividades de música y canto de la escuela secundaria:
1 Aprender a cantar inicialmente, comprender el contenido principal de las canciones y sentir el humor y el interés. atmósfera de las canciones.
2. Intenta utilizar varios movimientos corporales para expresar la escena de venta de bolas de arroz glutinoso y tu estado de ánimo feliz.
3. Cultivar el sentido del ritmo musical de los niños y desarrollar su expresividad.
4. Me interesan las actividades musicales y me siento feliz cantando y tocando.
5. Escuchar atentamente y participar activamente en las actividades de canto.
Preparación de la actividad:
1. Los niños están familiarizados con la melodía de la canción.
2. El CD de la canción "Selling Rice Balls".
Proceso de la actividad:
1. Intercambiar conocimientos sobre las bolas de arroz glutinoso y estimular el interés por la actividad.
Explicación: ¿Sabes qué son las bolas de arroz glutinoso? ¿Qué opinas de vender bolas de masa?
2. Mira el disco y siente la atmósfera agradable e interesante de la canción.
(1) Disfruta del disco y siente el contenido y la melodía de la canción.
(2) Intercambiar aprecio y sentimientos.
Explicación: ¿Cómo te sientes después de escuchar esta canción?
3. Entiende la letra y aprende a cantar.
(1) Escuchar canciones y vender bolas de arroz glutinoso.
Explicación: ①¿Qué se canta en la canción? ¿Qué frase te gusta? ¿Por qué? ②¿Qué frase te resulta difícil de entender o recordar? ¿Cuáles son algunas buenas formas de ayudarte a memorizar letras rápidamente?
(2) Los niños intentan completar la letra con la melodía y rapear la letra.
(3) Cantar canciones de diversas formas.
4. Intenta utilizar movimientos corporales junto con la música para expresar la escena de venta de bolas de arroz glutinoso y tu estado de ánimo feliz.
(1) Crea libremente movimientos corporales junto con la música.
(2) Free Company, realiza la escena de venta de empanadillas.
Reflexión de la actividad:
Vender bolas de arroz glutinoso es una canción infantil muy bonita. Antes, los niños tenían cierta comprensión del Festival de los Faroles. Sabían que hacer bolas de masa era una costumbre del Festival de los Faroles y también representaba el significado de la reunión familiar. La canción es muy animada y alegre. En el proceso de aprender a cantar, los niños sintieron la alegría de comer bolas de arroz glutinoso durante el Festival de los Faroles. Aprendí a cantar en el ambiente y a intentar crear composiciones sencillas. ¡El ambiente de clase es genial!
Los objetivos del plan de clases de música y canto para el tercer curso de secundaria:
1. Enseñar a los niños a cantar con precisión con negras y aprender a interrumpir en medio del canto. para aumentar el interés de los niños en aprender a cantar; y Puede grabar el ritmo de x x/x-/, xx xx/x-/
2. Inspirar a los niños a crear varios símbolos X X/X-. /, XX X/X-/ dos rítmicas Susurra una frase o frase sencilla a tu pareja.
3. Dejar que los niños susurren por parejas. Aprenda a escuchar atentamente los susurros de otras personas y dígaselo a los demás con atención.
Preparación de la actividad:
1. Por lo general, juegue el juego de los "susurros", sepa qué tipo de palabras son susurros y también susurre a los demás.
2. Haz un dibujo, dibuja algunas ranas y "susurra" usando imágenes de libros infantiles, para que los niños puedan entender y familiarizarse con la letra.
Proceso de la actividad:
1. Aprender a cantar nuevas canciones.
(1), la maestra mostró el dibujo y creó una escena: junto al estanque, muchas ranas susurraban, algunas decían "x x/x-/", como si dijeran "x x/x- / "Algunas ranas dicen "xx xx/x-/", que parece ser xx xx/x-/. "Rana, lo dijiste frase por frase, es realmente interesante.
(2) La maestra vuelve a cantar la canción, usando el método rítmico, toma X X/X-/, XX X/X-/, etc.
p>(3) El maestro guía a los niños a aprender a cantar y dispara correctamente X X/X-/, XX X/X-/, y guía a los niños para que aprendan a decir “¿Qué?” ¿Estás hablando? ”
2. Crear ritmo en el lenguaje.
(1) La maestra inspiró a los niños a imaginar lo que decía la rana y usó los símbolos X X/X-/ y XX X/X-. / para crear dos oraciones rítmicas.
(2) Deje que algunos niños capaces canten una canción solos frente a todos y la digan con voz clara en X X/X-/XX X-/. la maestra guiará a los demás niños a imitar.
3. Canto cooperativo
(1) La maestra pide a los niños de al lado que se acompañen y se susurren entre sí, y requiere que los niños sean serios con los demás. Susurren y aprendan a escuchar atentamente los susurros de los demás.
(2) Deje que los niños canten en grupos y susurren en parejas en XX/X-/ y XX/X-. /.
Actividades musicales de la clase media: susurrar (cantar)
Los objetivos de la actividad de la cuarta lección del plan de lecciones de canto musical de la escuela secundaria
Aprender a cantar. Canciones en compás de 3/4, aprende a cantar y enfatizar las oraciones suavemente, y canta el ritmo suave y fluctuante de 3 tiempos.
2. Bajo la guía del profesor, intente cantar canciones de diversas formas.
3. Aclara tus tareas de canto. Al cantar, preste atención a la canción de su pareja, y la canción debe estar en armonía con la canción de su pareja.
Actividades para preparar
1. Los niños se sientan en semicírculo.
2. Guíe a los niños para que escuchen y presten atención a diversos sonidos del entorno.
3. Libro infantil: "Escucha".
Proceso de la actividad
1. Guiar a los niños a percibir la melodía y letra de la canción "Listen".
★Acompañado por el hermoso sonido del piano, la maestra tarareó la canción usando "mu", permitiendo a los niños experimentar inicialmente la hermosa melodía de la canción.
★La maestra usa música hermosa para recitar la letra y recuerda a los niños que escuchen atentamente.
Profe: ¿Qué dice la letra? ¿Qué tiene de especial? Las primeras tres líneas de la letra son iguales.
2. Guíe a los niños para que aprendan a cantar la canción "Listen".
★Los niños escuchan el canto modelo del maestro, y el maestro actúa mientras canta. Antes de cantar la primera nota de cada frase, preste atención a la respiración y "comience" para que el niño sienta que es un comienzo, al mismo tiempo, preste atención al ritmo de tres tiempos y balancee suavemente el cuerpo hacia izquierda y derecha; Deje que el niño sienta este ritmo. Guíe al niño a aprender a cantar la canción 1 o 2 veces mientras realiza los movimientos.
3. Prueba a cantar de varias formas.
★El maestro canta (en voz baja y coherente), y también guía a los niños a cantar la melodía de la canción usando el sonido "pull", para sentir aún más la naturaleza hermosa y lírica de la canción. y practicar el canto con una voz armoniosa y natural.
★La maestra canta la letra, guía a los niños a cantar la melodía con el sonido "pull" y acompaña el canto de la maestra.
★Algunos niños cantaron la letra y otros cantaron la melodía usando el sonido "pull" para coordinar con el canto del maestro.
★La maestra indica a los niños que cambien "pu" por "woo" u otros sonidos para acompañar la canción.
Sugerencias de actividades
★Variaciones de enseñanza: los profesores pueden elegir de manera flexible el proceso de la actividad de acuerdo con la situación real de los niños en la clase. Por ejemplo, puede agregar el enlace de escribir letras para cantar. Sobre la base de guiar a los niños para que vean el contenido ilustrado de los libros infantiles (que se pueden ampliar con un proyector), los niños se inspiran a imaginar e imitar varios sonidos en el entorno circundante y, al mismo tiempo, crean nuevas letras para cantar en el lugar. de letras lejanas. Por ejemplo, "el río corre" y "las hojas crujen en la arena".
★ Actividades del rincón: En el rincón de música, el profesor proporciona grabadoras, casetes de música, bufandas, cintas y otros elementos, permitiendo a los niños imitar las características dinámicas del viento, los árboles, los ríos y otras cosas según el contenido de las canciones, y realizar actividades libremente.
★Penetración en el campo: combinada con actividades de excursión en los campos del lenguaje, la ciencia, la sociedad y otros campos, así como actividades para que los niños jueguen y caminen al aire libre, guía a los niños para que presten atención y recopilen varios objetos hermosos. sonidos en el entorno natural, e imitar, jugar.
Los objetivos del Plan de lección 5 Actividades de canto musical de la escuela secundaria:
Apreciar la canción "Sing Loud", tratar de distinguir la fuerza y la debilidad del tono de la canción, y utilizar movimientos corporales e instrumentos correspondientes para expresar la canción. Cambios en las voces de los personajes.
Proceso de la actividad:
1. Escuchar la canción y encontrar los personajes.
Cantemos juntos
Hablemos sobre los personajes de la canción. canción e imítalas Cada voz (la maestra pega en la pizarra los dibujos de los personajes encontrados por los niños)
(2) Escucha y descubre ¿quién falta?
Después de que los niños disfruten de la canción, agregarán los personajes que no se mencionan. (El profesor ayuda a pegar los dibujos de los personajes correspondientes en la pizarra).
2 Divide los roles y distingue las voces
(1) Los niños escuchan las voces de los personajes.
Después de que los niños escuchan la música, se clasifican según el tamaño y la voz de los personajes cantados en la canción.
(2)Profesores y estudiantes* * *verifican la exactitud de la clasificación de voz del tamaño de los caracteres.
Los niños escuchan música, cantan canciones, aprenden cantos de animales y los verifican.
(3)demostración ppt
Explora el ritmo del canto del personaje.
(4) Dúo grupal
Los niños del grupo utilizan movimientos y sonidos para expresar los roles de cantar en voz alta y en voz baja.
3. Cantar juntos con instrumentos musicales
(1) Escuchar y adivinar los instrumentos musicales.
La maestra golpea los instrumentos uno por uno y pide a los niños que los nombren.
(2) Los niños exploran individualmente el funcionamiento de instrumentos musicales para expresar la fuerza del sonido.
Profesor: Descubre qué instrumentos quieres utilizar para representar el canto alto y tranquilo del personaje. ¿Cómo ser un ser humano?
(3) Intenta jugar en grupos.
(4) Interpretar colectivamente la canción "Sing Loudly" con instrumentos musicales.
Análisis de libros de texto del plan de lección de canto musical de clase media 6:
Los niños y los animales tienen una relación natural, les gusta interactuar con los animales. "Birds Falling" es una actividad didáctica de música y canto para la clase media. Esta es una canción de tres tiempos con una hermosa melodía. Aunque la letra se repite en dos partes, el canto es relajado y animado. Deje que los niños aprendan a cantar de forma emocional, expresen canciones con acciones y muestren a las personas sus hermosos sentimientos de amor por los pájaros y la naturaleza.
Objetivos de la actividad:
1. Entender la letra, aprender a cantar con una voz agradable y sentir el triple ritmo de la canción.
2. Capacidad de mostrar pausas de descanso y coherencia melódica al cantar.
3. Experimente la concepción artística relajada y animada de la canción e inspire a los niños a cuidar las aves y la naturaleza.
Preparación de la actividad:
Imágenes del atlas
Sugerencias de actividades:
1. Escucha el ritmo de la música y siente el triple ritmo. de la canción.
Reproduce la melodía de la música "Birds Falling". Deje que los niños sigan el ritmo de la música y se familiaricen con las características de la música de tres tiempos.
2. Aprender canciones y comprender su contenido
(1) Los profesores cantan canciones con voces vivaces y hermosas.
Pregunta: ¿Qué escuchas en la canción? ¿Dónde les gusta más a los pájaros? ¿Por qué les gusta aquí?
La maestra muestra la imagen basándose en las respuestas de los niños y les pide que observen el contenido de la imagen. La maestra cuenta la historia usando expresiones para ayudar a los niños a comprender la letra.
(2) Concéntrate en aprender a cantar con pausas y melodía coherente. El profesor se centra en cantar la primera y segunda letra.
Pregunta: ¿Cuál es la diferencia entre estas dos letras?
(3) El maestro aplaudió y Fan Chang explicó la diferencia entre las dos letras: Hay un descanso después de "Bird", lo que significa que aquí no se canta y hay una pausa. , por eso no aplaude, sino que canta hacia atrás.
"Luo Luo" tiene un arco que conecta dos ritmos, lo que significa que el canto debe ser coherente.
3. Los niños aprenden a cantar.
(1) Aprende canciones por secciones, centrándote en las pausas de los descansos y la fluidez del legato.
(2) Cante la canción por completo y anime a los niños a interpretar la canción con los movimientos apropiados.
4. Cantar la canción completamente y expresar el contenido de la canción.
(1) Cantar completamente y con emoción. Pida a los niños que nos cuenten sobre la canción. Guíe a los niños para que digan que debemos proporcionar un entorno hermoso para las aves y cuidarlas.
(2) Se pide a los niños que expresen libremente sus movimientos según el contenido musical y centrados en el estado de ánimo feliz del pájaro.
5. Orientar a los niños a proteger el medio ambiente y amar a los pájaros.
Resumen: Mientras protejamos nuestro entorno de vida y cuidemos y protejamos a las aves, más aves volverán a anidar con nosotros y nuestro entorno será más hermoso.
Los objetivos del Plan de lección 7 Actividades de música y canto de la escuela secundaria:
1. Apreciar las canciones y sentir su estilo humorístico.
2. Aprende a cantar y marcar el compás observando movimientos y modalidades divertidas.
3. Aprende a cantar y escribir letras con expresiones y movimientos humorísticos.
Preparación de la actividad:
1. Imágenes didácticas hechas por uno mismo
2. Un calcetín
Proceso de la actividad:
1. Presente a través de conversaciones de corazón a corazón y guíe a los niños a discutir.
(1)Maestra: Niños, ¿han visto alguna vez un payaso? ¿Cómo es un payaso?
(2) El maestro muestra las imágenes y guía a los niños para que perciban y comprendan el contenido humorístico y el estilo de las imágenes.
Maestra: Niños, miren el payaso en la mano de la maestra. ¿En qué se diferencian de los que has visto antes?
2. La maestra canta para guiar a los niños a comprender la letra.
(1) La maestra canta lentamente y los niños escuchan. Pregunta: ¿De qué trata la canción?
(2) Bajo la guía del maestro, los niños aprenden lentamente la letra y perciben el papel de la partícula modal "oh" y las señales de acción.
(3) La maestra guía a los niños para que aprendan la letra de lento a rápido según los movimientos del maestro.
3. Aprende a cantar.
(1) Muestre imágenes didácticas para guiar a los niños a aprender lentamente a cantar.
(2) La maestra guía a los niños para que intenten usar "ji, ji" en lugar de "aiya" para seguir aprendiendo a cantar.
(3) El niño canta completamente.
(4) Anime a los niños individualmente a interpretar canciones con expresiones y movimientos humorísticos combinados con accesorios. (por ejemplo, calcetines limpios)
4. Crea letras.
(1) Guíe a los niños para que adapten letras creativas a canciones y practiquen cantando canciones.
Maestro: ¿Dónde más puedo usar calcetines además de mis orejas?
(2) Guíe a los niños para que canten la letra por completo.
Ampliación de la actividad:
Los niños se convierten en sus propios diseñadores, se vuelven a vestir y realizan un desfile de moda especial.
Los objetivos del plan de lección de música y canto para el octavo grado de secundaria:
1. Recordar el título de la canción, comprender el contenido de la canción y aprender a cantarla. con la canción.
2. Estimular el interés de los niños por aprender movimientos apreciando acciones como peinarse, abrocharse botones y tomarse de la mano.
3. Hacer que los niños comprendan que los compañeros deben ayudarse unos a otros y vivir en armonía.
Preparación de la actividad:
Practique las actuaciones de dos niños (peinarse, abotonarse, tomarse de la mano, etc.) antes de la lección de la cinta de la canción.
Proceso de la actividad:
1. Ritmo: aplaudir y asentir, practicar voz: juego del pato y la gallina: levantar las manos y agitar.
Maestra: Hay muchos buenos amigos en el jardín de infantes. Es realmente agradable aplaudir, asentir y bailar juntos.
Desde el principio, he creado un buen ambiente musical para los niños, permitiéndoles sentir la alegría de jugar juntos y estimulando sus emociones felices a través del ritmo, ejercicios vocales, juegos musicales y otras formas. Interés por las actividades musicales. )
Además de jugar hoy, la maestra también invitó a los niños a ver una actuación.
Que dos niños se acerquen y pregunten después de la actuación: ¿Qué están haciendo? (El niño se peina y se abrocha los botones) Por favor, aprende las acciones de los niños en la imagen y aprende la frase: Tú me peinas y yo lo abotonaré. Por favor utilice "Ayúdame...
Déjame ayudarte...". ¿Cómo están todos? (Solidaridad y amistad) ¿Cómo expresar solidaridad y amistad con acciones? (De la mano) Unidad y amistad, de la mano, ¿qué somos? Todos somos buenos amigos. Los niños de jardín de infantes son buenos amigos. Además de jugar con juguetes, también debemos ayudarnos y llevarnos bien, como los niños de la imagen.
Para que los niños comprendan y recuerden mejor la letra, primero dejaré que disfruten de una actuación y les dejaré hablar sobre lo que están haciendo. Al realizar y aprender los movimientos, los niños entendieron rápidamente la letra y se interesaron en aprender nuevas canciones. Además, también les pedí a los niños que aprendieran una oración basada en el patrón de oración de la letra, y los niños hablaron con entusiasmo: Tú me lavas la cara y yo te ayudo a vestirte, tú me limpias las manos y yo te ayudo a vestirte; juguetes. Tú me ayudas a ponerme los zapatos, yo te ayudaré a subirte los pantalones... Los niños no solo aprendieron la letra, sino que también usaron su imaginación para crear muchas letras, entendiendo mejor el significado de la unidad y la amistad, trabajando juntos y todos somos buenos amigos. La unidad y la amistad no son sólo palabras, sino también acciones. )
En tercer lugar, aprenda a cantar la canción "Buenos amigos".
La maestra creó una hermosa canción basada en la interpretación de los niños hace un momento. Aprendamos juntos.
1. Disfrute del tiempo en el que los niños aprenden canciones habladas de forma individual y en grupo.
2. Después de escucharla por segunda vez, los niños se familiarizarán con la melodía y seguirán el ritmo de la misma.
3. Cantar en diversas formas.
4. Canta con la letra creada.
(En el proceso de aprender a cantar, no solo dejé que los niños cantaran en forma de canto colectivo, canto grupal y canto individual, sino que también les pedí que buscaran buenos amigos para cantar y hacer lo mismo. movimientos y comprender canciones, sentir canciones y expresar canciones a través de la práctica personal. Los niños aprenden rápidamente canciones en esa atmósfera y siempre mantienen un gran interés en cambiar las letras. Además, al aprender letras, los niños pueden crear inconscientemente letras que los niños puedan usar. La letra que acabas de crear se interpreta y canta, y la integridad de la canción es relativamente fuerte)
4.
¿Qué canción aprendimos juntos hoy? (Buenos amigos) Miren, el conejito también quiere jugar con nosotros. ¡Hagámonos también buenos amigos de ellos! Por favor, póngase el casco y prepárese para competir.
Música de Conejo: (Salto de Conejo)
Madre Coneja: Hace muy buen tiempo hoy. Vamos a jugar.
(Boom) Trueno
Madre Coneja: Conejos, está lloviendo. Escondido en una cueva. El conejo que encontró el agujero para esconderse de la lluvia debe ayudar al conejo que no encontró el agujero.
Conejo: Déjame ayudarte. Conejo, vamos.
Madre Coneja: Ya salió el sol, conejitos. Vámonos a casa (música y baile del conejito).
Los conejos dicen: Unidad y amistad, de la mano. Todos somos buenos amigos.
Los juegos de canto en la enseñanza son una de las formas efectivas de estimular el deseo de los niños por la música. Los niños son naturalmente juguetones, activos, curiosos e imaginativos, y sus sentimientos hacia la música a menudo se expresan a través de diversas acciones. Por eso, al final de la actividad, organicé un juego musical para combinar orgánicamente el aprendizaje musical de los niños con juegos y danza, transformando el conocimiento musical abstracto en juegos animados e interesantes, para que los niños puedan dominar la escucha, la escucha y el baile a través de sus propias actividades. . Combinar la observación y el pensamiento con deportes, canto, actuaciones y juegos libera a los niños de sus asientos y les permite mover la boca, las manos, los pies y el cerebro. )
Nueve objetivos de los planes de lecciones de canto y música para la escuela secundaria
Aprender a cantar basándose en la familiaridad con las melodías. Capaz de componer música y realizar movimientos basados en letras con tu pareja. Experimenta la alegría del ritmo.
Preparación
Los niños se familiarizan con la melodía de la canción durante las actividades diarias. Aprende a tararear música con la palabra "la".
Proceso
La maestra usó magia para ayudar a los niños a comprender la letra.
Observa al maestro hacer platos y cuencos con arcilla de porcelana y responde a la pregunta del maestro: "¿Qué es esto? ¿En qué se ha convertido?"
——Observa lo que hace el maestro y escucha al maestro al mismo tiempo el oratorio.
Aprende a cantar.
——Tararea la palabra "tirar" al piano.
——Intenta agregar letra a la melodía y cántala tú mismo.
——Aprende a cantarlo de 2 a 3 veces y cántalo de forma animada.
Crea la acción de bebés de arcilla convirtiéndose en pequeños cuencos y platos.
——Crea frase por frase: imita el muñeco de arcilla y todos darán vueltas a su alrededor, haciéndose cada vez más pequeño y más y más grande.
——El foco de la creación: la acción de "hacer un cuenco pequeño y un plato". Por ejemplo, todos los niños levantaron las manos formando un círculo para representar un cuenco grande y se agacharon para representar un plato.
-Ejecutado completamente dos veces.
Diez objetivos del plan de clases de música y canto para clase media:
1.
2. Ser capaz de percibir la diferencia entre dos canciones AB y cantar una canción alegre y una canción bonita.
Proceso de actividad:
(1). Ritmo de entrada a la habitación
(2) Reseña de la canción “Buena Madre”
(3 ) Canto: "Salida"
(1) La maestra y los niños recuerdan la alegría de la salida juntos y guían a los niños a cantar la letra.
(2) Ponga la cinta "Outing" y guíe a los niños a escuchar dos piezas musicales "diferentes".
(3) Aprende a cantar. La maestra lleva a los niños a cantar con diferentes movimientos, permitiéndoles percibir el ritmo de la canción y las dos "emociones" diferentes de AB y AB.
(4) Los profesores y los niños interpretan canciones rítmicamente según la letra.
(3) Viaje Musical: El Gatito y el Ratoncito.
(4) El ritmo de salida de la habitación: Little White Boat
Materiales ambientales:
Una grabadora, una cinta, un tocado de Tom y Jerry.
Plan de clase de música y canto para clase media 11 objetivos de la actividad:
1. Exponga correcta y completamente los problemas existentes en los estudios de la dinastía Song.
2. Familiarícese con la melodía que el profesor ha cantado muchas veces, comprenda la letra a través del diagrama y cante primero la canción junto con la melodía.
3. Comprender la importancia de la protección del medio ambiente, enseñar experiencia en protección del medio ambiente y defender conceptos de protección del medio ambiente.
Preparación de la actividad:
Atlas, PPT, proyección, pizarra, imanes
Proceso de la actividad:
Historia: Gente Li Muy. Apasionados por la vida, les gusta vivir y trabajar en lugares hermosos. El rey Song Li puede abrir la hermosa puerta mediante hermosos cantos, y habrá un hermoso lugar donde el pueblo Li podrá vivir. ¿Quieres escuchar? Escucha atentamente cómo se canta la letra.
2. Fan Sing 1
t: ¿Qué letra escuchaste?
3. Fan Star 2
t: Comprobémoslo.
Explica qué significa "mucho tiempo sin verte" y haz un dibujo. Los dos no se han visto desde hace mucho tiempo y tienen muchas ganas de conocerse. )
4. Fan Sing 3-Abre la puerta del misterio (Ahora el rey de los cantantes abrirá la puerta de la belleza a través de un canto maravilloso. Después de cantar, deja que los niños elijan una puerta)
Let a El niño elige una puerta misteriosa. (Está bien, el cantante abrirá la puerta).
t: ¿Cómo es el ambiente aquí? ¿Dónde es mejor? ¿Li Canren vive aquí?
5. Fansong 4-6 abren la puerta del misterio respectivamente, permitiendo a los niños comprender el hermoso entorno a través de la observación y la expresión.
6. Mostrar mapa de multitudes. ¡ah! ¿Qué está sucediendo? ¿Qué pasó con esta gente? Sonó el teléfono (el jefe de la aldea Li llamó, oh, no, las casas del pueblo Li han sido destruidas y no tienen un lugar donde vivir. Escuché que el Rey de las Canciones puede abrir la puerta a la belleza con su hermosa voz, así que Quería pedir ayuda al Rey de los Cantares). Fan Xing 7 muestra el mapa de basura del río, haz clic en la varita mágica para eliminar la basura.
7. Fan Chang 8: muestra la imagen de basura 2 y haz clic en la varita mágica para limpiar la basura. Hay tanta gente Li y sus hogares han sido tan gravemente destruidos que el poder del Rey Song es limitado. Espero que puedas ayudarme. ¿Puedo? ) Enlace de reflexión: La parte “ah” de la melodía, ¡revisión! No puedo abrirlo después de cantar. ¿Qué pasó? ¿Hay algún problema con el canto? Resulta que la parte "ah" no se cantó bien. Muéstrame la galería de imágenes y practica el párrafo completo.
¿Podemos probarlo? ¿Hay algún lugar donde necesitemos ayuda del maestro? Este lugar es un poco difícil. La maestra puede ayudarnos a cantar juntos, ¿vale? Esta vez, depende de si nuestras fuerzas son suficientes. ¿Realmente podemos arreglarlos? )
8. Fan Chang 9: muestra la imagen de basura 3, verifícala nuevamente, consolidala nuevamente y elimina la basura con un clic de la varita mágica. Todavía hay tanta basura, ¡ayudemos de nuevo! )
¡Guau! Qué amable de tu parte ayudarlos a reparar su casa.
9. Muestra imágenes de pingüinos contaminados: Fan Xing
10. Haz clic en la varita mágica para eliminar la basura. (El pingüino se enciende, maestra: ¿Qué pasa? ¿Qué pasó? ¿Quién eres? Pequeño Pingüino: Pequeño Rey de los Cantantes, Pequeño Rey de los Cantantes, soy un pequeño pingüino. (Muestra una foto del pequeño pingüino) No lo sé Dónde están las cosas ahora. Escuché que has hecho un buen trabajo reparando a la familia Li y quiero pedirte que me ayudes
11. p>¿Sabes esto? ¿Por qué esta canción es tan mágica? Porque los humanos destruimos demasiado el medio ambiente y, a veces, estamos demasiado lejos del hermoso entorno, pero realmente queremos respirar aire fresco y ver las montañas verdes y las aguas verdes. , entonces extrañamos el hermoso medio ambiente. Entonces, ¿qué podemos hacer para proteger el hermoso medio ambiente? (Los niños levantan la mano para responder)
Debe haber muchas otras formas de consultar la información con tus padres. cuando regreses, hablaremos con tus hijos la próxima vez.