¿Cómo escribir "Little Morning Glory" en el plan de lección de arte para la clase media?

La primavera ya está aquí, todo se está recuperando, las hojas tiernas crecen en los árboles y el suelo se llena de flores. En una excursión accidental de primavera, los niños vieron campanillas al borde de la carretera. Varios niños querían ir al borde del camino a recoger campanillas. Después de encontrarla, les pregunté a los niños: "¿Se ve bien esta campanilla? ¡Hay una historia interesante sobre esta hermosa campanilla!". Al contar la historia, los niños se enamoraron de este tipo de flor que forma la flor. El campañol y el pájaro se hacen amigos. El programa de estudios señalaba que uno debe ser una persona concienzuda en clase, ser bueno explorando y descubriendo cosas que les interesen a los niños y convertirlo en el tema principal de la enseñanza, por eso diseñé esta actividad artística: Morning Glory. Deje que los niños expresen, sientan y creen belleza a través de sus propias operaciones prácticas.

Objetivos de la actividad

1. Aprende a dibujar campanillas

2. Experimenta la diversión de pintar.

Punto clave: aprende a dibujar campanillas.

Dificultad: Ser capaz de dibujar diferentes formas de campanilla.

Actividades a preparar

1. Un ejemplo

2.

Proceso de actividad

Anillo

Proceso y contenido

Estrategia

ltI >Importar (acertijo) p>

1. La maestra trajo un acertijo hoy. Por favor, adivina.

Maestra: Xiaohua trepó la valla y abrió la boca sin hablar. Todo era rojo, morado, blanco y azul, y parecían pequeños parlantes.

2. Pregunta: ¿Qué tipo de flor es esta? (Los niños piensan que es gloria de la mañana)

1. Adivina acertijos para estimular el interés de los niños.

2. Método de preguntas

ltSecond>Aprende a dibujar la campanilla

1. Los niños son tan inteligentes que pueden adivinarla de inmediato. Las campanillas son realmente útiles. Pone a los pájaros en los árboles al teléfono con los topillos en el suelo. Hoy vamos a dibujar una campanilla preciosa y útil.

2. La maestra guía a los niños a observar ejemplos y les pide que hablen sobre los pasos del dibujo.

3. La maestra demostró cómo dibujar flores mientras leía canciones infantiles.

(1) Las pequeñas estrellas brillan y dibujan una estrella de cinco puntas; 2 viven en la nube redonda; ③Junta las manos izquierda y derecha para tocar la trompeta; las flores están en la parte superior y las hojas; en la parte inferior. El rojo, el morado, el azul y el blanco son realmente bonitos.

4. Pintura infantil

(1) Los maestros realizan rondas para observar y guiar, alientan a los niños a pintar con audacia, dibujar más campanillas y expresar la relación entre las enredaderas.

(2) Los niños deben dibujar diferentes formas de campanillas y los colores deben ser brillantes al dibujar.

1. Conocimiento

2. Explicación

3. Ley modelo

4. Método de observación

ltTercero > Mostrar los trabajos de los niños y apreciarse unos a otros.

1. Exhiba todas las obras de los niños y organícelas como una exposición de "Morning Glory". La maestra y los niños visitaron, admiraron, hablaron de sus sentimientos y compararon qué cuadros eran los más bellos.

1. Método de anotación

2. Método de evaluación

Puntos clave de la actividad

Al inicio de la actividad, deje que el Los niños adivinan acertijos para estimular el interés en la actividad y luego dejan que los niños hagan dibujos mientras leen canciones infantiles, para que los niños puedan dominar fácilmente el método de dibujo de la campanilla.