El texto original del volumen de segundo grado "Cao Chong Wen Xiang"

"Cao Chong Wen Xiang" es una historia histórica que circula ampliamente entre la gente. A continuación se muestra el texto original de "Cao Chong pesando el elefante" en el volumen de segundo grado de la edición de People's Education Press que compilé para usted. Echemos un vistazo.

Texto original

En la antigüedad, existía un alto funcionario llamado Cao Cao. Un día alguien le regaló un elefante. Estaba muy feliz y llevó a su hijo y a los funcionarios a verlo.

Este elefante es alto y grande, con su cuerpo como una pared y sus patas como cuatro pilares. Los funcionarios discutieron mientras miraban: "¿Cuánto pesa un elefante tan grande?"

Cao Cao preguntó: "¿Quién tiene una manera de nombrar a este elefante?". Algunos dijeron: "Hay que hacerlo". gran escala, corta un árbol grande para hacer una escala". Algunos dijeron: "No funcionará incluso si tienes una escala grande. ¿Quién tiene la fuerza para levantar esta escala?" Otros dijeron: "Hay una manera. "Simplemente mata al elefante, córtalo en pedazos y pésalo". Cao Cao negó con la cabeza después de escuchar esto.

Cao Chong, el hijo de Cao Cao, tenía sólo siete años. Se levantó y dijo: "Tengo una idea. Primero lleva el elefante a un barco grande, mira cuánto se hunde y luego. camine a lo largo del agua. Dibuja una línea en el costado del barco. Luego lleva el elefante a la orilla y carga el barco con piedras hasta que el barco se hunda hasta el lugar donde está trazada la línea. El peso de la piedra será el peso del elefante.

Cao Cao sonrió y asintió. Pidió a la gente que hiciera lo que decía Cao Chong y descubrió el peso del elefante.

Plan:

Requisitos de enseñanza:

1. Reconocer 12 nuevos caracteres y dominar la palabra multifonética "De". Puede escribir 6 palabras nuevas.

2. Leer el texto de forma correcta y fluida.

3. Comprender el contenido del texto y saber cómo pesa Cao Chong a los elefantes.

Puntos importantes y difíciles, puntos clave:

1. Alfabetización y escritura.

2. Descubre cómo pesa Cao Chong a los elefantes.

División del tiempo de clase:

Dos periodos de clase

Primer periodo de clase

Objetivos docentes:

1. Comprensión 12 Un nuevo personaje, domina la palabra polifónica "de".

2. Leer el texto de forma correcta y fluida.

3. Leer el texto por primera vez, obtener una percepción global y comprender el contenido del texto.

Proceso de enseñanza:

1. Conversación, introducción de nuevas lecciones

1. Conversación inspiradora: Estudiantes, ¿alguna vez han visto a otros sopesar cosas? ¿Cómo se llaman?

2. Profesora: ¿Cuánto pesa el elefante? Pesar un elefante no es difícil ahora, pero en la antigüedad sí lo era. Hoy estudiaremos el texto y veremos si a Cao Chong se le ocurrió una buena manera de pesar un elefante.

2. Lea libremente el texto, reconozca los nuevos caracteres y obtenga una percepción general.

1. Los estudiantes leen el texto con la ayuda de pinyin y deben subrayar los nuevos caracteres. y leer la pronunciación correcta.

2. Lee el texto por su nombre. El profesor enfatiza la pronunciación de las palabras clave.

3. El profesor muestra las tarjetas de palabras nuevas para comprobar el rendimiento lector de los alumnos.

4. Los estudiantes vuelven a leer el texto y piensan: ¿De qué habla el texto?

5. Comentarios por nombre.

3. Lee el artículo y comprende la dificultad de llamar a un elefante.

1. Encuentra las frases que describen al elefante.

2. Orientar la lectura emocional y comprender el tamaño y peso del elefante.

3. Profesor: ¿Cómo podemos llamarlo un elefante tan grande? Veamos primero qué dicen los funcionarios.

4. Comprenda los pensamientos de los funcionarios y resalte la inteligencia de Cao Chong

1. Lea el tercer párrafo y piense: ¿Qué métodos se les ocurrieron a los funcionarios?

2. ¿Son viables estos métodos de comunicación estudiantil?

3. Lee el texto en voz alta por rol y experimenta la escena en ese momento.

5. Leer el texto en voz alta.

La segunda lección

Objetivos didácticos:

1. Ser capaz de escribir 6 palabras nuevas.

2. Leer el texto en voz alta.

3. Resume el texto completo y sabe cómo usar tu cerebro cuando encuentres problemas.

Proceso de enseñanza:

1. Vuelve a contar la historia e introduce nuevas lecciones.

1. Muestra la tarjeta de vocabulario y deja que todos la lean juntos.

2. ¿Quién puede contar brevemente esta historia?

3. ¿Qué métodos dijeron los funcionarios?

4. Pero estos métodos no eran buenos. En este momento, Cao Chong pensó en una buena manera.

2. Experimento de lectura, comprensión del proceso del axioma.

1. Los estudiantes leen el texto libremente y piensan: ¿Qué se debe hacer primero, qué se debe hacer a continuación y qué se debe hacer? ¿Se hizo finalmente de acuerdo con el método que dijo Cao Chong?

2. Nombrar y decir algo basándose en el contenido del texto.

3. Guíe la discusión:

(1) ¿Es bueno el método de Cao Chong?

(2) Si te pidieran que pesaras este elefante ahora, ¿qué método usarías?

3. Resume el texto completo e inspira a los estudiantes

1. ¿Qué tipo de niño crees que es Cao Chong después de leer el texto?

2. ¿Qué debemos aprender de él?

3. Leer el texto de forma emocional.

4. Orientación sobre la escritura

1. Muestra las nuevas palabras que deben escribirse y léelas por su nombre.

2. Utiliza palabras nuevas para formar palabras.

3. Los alumnos escriben y los profesores inspeccionan, haciendo hincapié en la doble postura.