Cosas a tener en cuenta al asignar la clase principal

Antes de responder a esta pregunta, primero debemos aclarar las responsabilidades laborales de la clase principal y los profesores asignados a la clase. Primero, hablemos de las responsabilidades del director: El director es el organizador e implementador de las actividades de medio día para los niños. Sus responsabilidades se reflejan principalmente en los siguientes aspectos: En primer lugar, según las características de edad y las diferencias individuales de los estudiantes. niños en la clase, se formula el plan de jardín de infantes, se organiza e implementa el plan de trabajo educativo de la clase de manera planificada y ordenada, y se llevan a cabo diversas actividades educativas. En segundo lugar, observe, analice y registre el desarrollo de los niños y registre las actividades y efectos. Acumular experiencia, identificar brechas, estudiar medidas de mejora y mejorar continuamente la calidad de la educación en enfermería. En tercer lugar, establecer una perspectiva correcta sobre la educación y los niños, amar y respetar a los niños pequeños, adherirse a la educación positiva, ser un modelo a seguir para los demás y prohibir cualquier forma de castigo corporal y castigo corporal encubierto. 4. Participar activamente en actividades de investigación educativa y actividades de aprendizaje empresarial, preparar lecciones cuidadosamente, redactar un plan educativo de una semana, juegos y un plan de actividades de un día, mejorar continuamente las formas y métodos de enseñanza y organizar de manera científica y razonable la vida diaria de los niños. 5. Cree activamente un buen ambiente, cree oportunamente material didáctico de fabricación propia de acuerdo con el contenido de la actividad y proporcione a los niños una gran cantidad de juegos y materiales operativos. 6. Implementar estrictamente la seguridad en el jardín de infantes, los sistemas de atención médica y otros sistemas de rutina diaria para los niños. ¿Es posible lograr en clase que “todos estén presentes, los corazones estén presentes y las manos estén presentes”? 7. Cooperar con el maestro de la clase y el maestro de salud para gestionar la vida de los niños en la clase, prestar la misma atención a la enseñanza, cultivar las buenas posturas para comer y dormir de los niños, prestar atención a la ropa limpia de los niños y reducir la aparición de diversas enfermedades. 8. Mantenerse en contacto con los padres, comprender el entorno educativo en el hogar de sus hijos, discutir medidas educativas que se adapten a las características y diferencias individuales de sus hijos, realizar visitas domiciliarias de manera decidida y planificada, llevar a cabo actividades de desarrollo de los padres y cooperar entre sí para completar las tareas educativas. .

En segundo lugar, es responsabilidad del maestro de la clase: primero, completar el plan de garantía de educación a tiempo, preparar notas de lección, registrar los resultados de la implementación y resumir el estricto sistema de transferencia; Observar y registrar la situación de los niños pequeños y prestar atención a los problemas encontrados. 2. Bajo la guía del maestro de la clase, cooperar con el maestro en la organización de actividades educativas (como preparación previa a la clase, elaboración de material didáctico, etc.) de acuerdo con el plan de clase y la organización semanal. (3) Capaz de organizar la clase de forma independiente. actividades de la tarde. Cuarto, trabaje con el maestro de la clase para crear un buen ambiente de clase para los niños. 5. Implementar estrictamente el sistema de clasificación de seguridad y salud del jardín de infantes. 6. Responsable de la limpieza y saneamiento de aulas, equipos, ambiente y áreas de contrato para garantizar que los niños puedan moverse en un ambiente cómodo y limpio. 7. Mantener en buen estado los bienes de clase y las pertenencias de los niños (edredones, ropa, zapatos, juguetes) y el material didáctico. 8. Ayudar al director a comprobar la seguridad de las distintas instalaciones de la clase y tomar medidas efectivas.

Nuevamente, hablemos de la cooperación entre la clase principal y el maestro: para el cuerpo principal de una clase, lo más importante es la relación interpersonal entre los dos maestros, la relación interpersonal entre los niños y el maestro. Si los dos profesores de la clase cooperan y se apoyan mutuamente, se creará un ambiente cálido y armonioso en la clase, lo cual es muy beneficioso para promover el desarrollo de los niños. Por tanto, la cooperación mutua entre la clase principal y el profesor de la clase es una gran cuestión: tomemos el aula como ejemplo. Algunas personas están haciendo otras cosas en clase. De hecho, esto no sólo no funciona como "asistente", sino que también puede tener un impacto negativo. Dificultará la concentración de los niños y afectará la calidad de la clase. Además de mantener el orden y ayudar a afrontar situaciones individuales (como que niños individuales orinen), el maestro de clase también debe asistir a clase con los niños y responder en consecuencia cuando sea necesario movilizar las emociones de los niños. Si algunos niños no están prestando atención en clase, puedes responder las preguntas del maestro con otros niños, pero tu voz debe ser prominente para atraer la atención de los niños a lo que están aprendiendo. A veces, lo que hay que hacer a continuación puede ser una mirada o una pista del director, lo que requiere que los profesores de la clase se concentren en todo lo relacionado con el trabajo y sean flexibles. Especialmente al asignar clases a nuevos profesores, un "asistente de profesor" experimentado puede entregar una clase que no haya tenido éxito, pero no debe usurpar el papel de anfitrión. Sólo posicionándote correctamente podrás distribuir beneficios a una clase. Por supuesto, si sólo hay una persona realizando un espectáculo individual en la clase, es imposible que la clase continúe. Esto requiere la combinación armoniosa de la clase principal y la clase, los requisitos del maestro de la clase principal y la cooperación activa del maestro de la clase para hacer que la clase sea emocionante. Tomemos, por ejemplo, la organización de juegos durante un evento de media jornada. Cuando el director lleva a los niños al patio de recreo o les explica las reglas del juego, el director debe hacer los preparativos para el juego, como la entrega de materiales o la coordinación de la música. De esta forma, el director puede guiar a los niños a jugar con tranquilidad y en caso de emergencias, como competiciones deportivas, caídas accidentales de niños, etc.

El director lo llevará a la enfermería para recibir el tratamiento adecuado o le hará una llamada telefónica, y el director se enfrentará a todos los niños. No podemos ignorar las necesidades de emergencia de todos los niños. Cooperar con la clase principal para hacer la tarea durante los días de clase promoverá en gran medida el desarrollo de los niños en todos los aspectos. Otro tipo de cooperación es maximizar las ventajas de los profesores de primaria y secundaria. Si un profesor escribe bien en determinadas clases, puedes pedirle que haga más trabajo de escritorio. Algunos profesores son buenos cantando y bailando y tienen buenas habilidades profesionales. Entonces puedes pedirle que se esfuerce más en las representaciones teatrales de los niños.

Por supuesto, al reclutar, no solo debemos considerar el conocimiento profesional y la cooperación del maestro, sino también prestar atención a la personalidad del maestro, como si es amigable, lo suficientemente paciente, lo suficientemente cuidadoso, etc. Después de todo, se trata de niños pequeños.