Plan didáctico para clase media “Limpiando Mi Hogar”

Como maestro trabajador, es muy necesario diseñar cuidadosamente un plan de lección. A través de la preparación del plan de lección, podemos hacer mejor los ajustes apropiados y necesarios al proceso de enseñanza de acuerdo con las necesidades específicas. situación. ¿Cuáles son las características de excelentes planes de lecciones? El siguiente es el plan de lección de clase media "Limpiar mi casa" (6 artículos seleccionados) que compilé para usted. Plan de lección para la clase media "Limpiar mi casa" Parte 1

Objetivos de la actividad:

1. Estar dispuesto a participar en el trabajo colectivo en el jardín de infantes y experimentar las dificultades y la alegría del trabajo.

2.Conocer los productos de limpieza y saber utilizarlos correctamente.

3. Aprenda previamente habilidades de limpieza y conozca el método y la secuencia correctos para barrer el piso, limpiar la mesa y trapear el piso.

4. Cultivar a los niños para que sean educados y amantes del trabajo.

5. Cultivar el carácter optimista y alegre de los niños.

Preparación de la actividad:

1. Artículos de limpieza: escoba, recogedor, trapo, fregona

2. Imágenes: niños barriendo el suelo, limpiando la mesa y trapeando el piso. Una imagen

Proceso de actividad:

1. Discusión: Manitas capaces

Niños, cada uno de nosotros tiene un par de manitas capaces, Entonces, ¿qué pasa con tus manos capaces? ¿Qué pueden hacer tus pequeñas manos?

Sí, nuestras manitas pueden hacer muchas cosas, así que hoy seamos juntos un pequeño guardia de limpieza y limpiemos nuestro salón de clases, ¿vale?

2. Entender los productos de limpieza y aprender las técnicas de limpieza correctas.

1. Muestra la escoba, el recogedor, el trapo y la fregona para guiar a los niños a comprender sus nombres y cómo utilizarlos.

¿Qué es esto? ¿Cómo se debe utilizar? ¿Quién lo intentará?

2. El docente demuestra el uso correcto de los útiles de limpieza.

3. Discusión: El orden correcto de barrer el piso, limpiar la mesa y trapear el piso.

Muestre tres imágenes de barrer el piso, limpiar la mesa y trapear el piso. Pida a los niños que coloquen las imágenes en el orden correcto y discutan qué se debe hacer primero al limpiar. ¿Qué hacer de nuevo? ¿Qué hacer al final?

4. Crea la situación "La casa del Conejito" y ayuda al Conejito a limpiar la casa.

La profesora hace de madre coneja: Mi conejito es realmente un pequeño y travieso alborotador. Mira, ha hecho un desastre en la casa. ¿Puedes ayudarme a limpiar la casa? Plan de lección para clase media "Limpiar mi casa" Parte 2

Objetivos de la actividad:

1. Educar a los niños para que amen la limpieza y desarrollen buenos hábitos de higiene.

2. Ser capaz de recitar canciones infantiles y aprender vocabulario: limpieza.

3. Comprender el contenido de la historia y contar con audacia cosas sencillas.

4. Aprenda a recitar poesía de forma emocional y participe en debates con valentía.

Preparación de la actividad:

Cuatro dibujos de gallinas, patos, gatos y perros, y cuatro gráficos murales didácticos de elaboración propia.

Proceso de la actividad:

1. Hoy, la profesora cantará una bonita canción con los niños para ver quién canta mejor. (Reseña la canción "Amo a mis animalitos": pollitos, patos, gatitos, cachorritos, ranitas)

　2. Los niños cantaron muy bien. Los animalitos también lo oyeron, mira ¿quién viene?

Muestra la imagen del pato.

La maestra preguntó: ¿Quién es? ¿Cómo llama el patito? Ayude a los niños a decir una frase completa: pato croa, cuac cuac.

Igual que el anterior, mostrando imágenes de pollitos, gatitos y cachorros respectivamente para ayudar a los niños a aprender las frases cortas correspondientes.

3. Los pollitos, los patos, los gatitos y los cachorros son todos muy sensatos. Todos son buenos niños a los que les encanta estar limpios. Mira, ¿qué vio el patito? (Muestre el rotafolio didáctico 1, guíe a los niños a observar la imagen y aprendan una frase completa: El patito grazna, grazna y me dice que me corte las uñas.)

4. Los pollitos, los gatitos , y se volvieron a ver cachorros ¿Qué? (Muestre los rotafolios didácticos 2, 3 y 4 para ayudar a los niños a aprender las frases cortas correspondientes.

5. Los niños lo dijeron tan bien que la maestra lo convirtió en una canción infantil llamada "Love Cleanliness"

6. La maestra lleva a los niños a aprender juntos la canción infantil "Love Cleanliness".

(Agregue las acciones de emparejamiento de animales pequeños para estimular el interés de los niños en aprender).

Reflexión didáctica:

1. Después de la clase, pensé detenidamente y en función de la edad de los niños en Las características de esta clase se han diseñado paso a paso.

2. Teniendo en cuenta las diferencias de edad de los niños de esta clase, existe una relación progresiva en el grado de comprensión de las canciones infantiles durante el proceso de diseño.

3. Debido a que los niños en edad de escuela primaria prefieren los animales pequeños, se utilizan animales para llamar su atención.

Para esta actividad, senté las bases para futuras actividades lingüísticas. Como dice el llamado nuevo esquema, se deben tener en cuenta las características de edad y los intereses de los niños. Plan de lección para clase media "Limpiar mi casa" Parte 3

Objetivos de la actividad:

1. Familiarizarse con la letra y sentir la alegre melodía de la canción jugando con los niños.

2. Ayude a los niños a aprender a cantar canciones precisas de forma independiente con acompañamiento.

Preparación de la actividad:

1. Icono pequeño. (Para indicar la letra, reemplace la letra con íconos, como cepillo de dientes - cepillarse los dientes, taza de té - enjuagarse la boca, toalla - lavarse la cara, peinarse - peinarse, tijeras - cortarse las uñas, manitas - lavarse las manos .)

2. Los niños ya pueden jugar al juego "adivina qué estoy haciendo". (Juego: conducir imita ciertas acciones de la vida y los niños adivinan lo que está haciendo el maestro).

3. DVD de aprendizaje y CD de enseñanza.

Proceso de la actividad:

1. Práctica de ritmo y voz.

(1) “Ejercicios de imitación de la vida cotidiana”

(2) “A todos nos va bien”

(3) “Aprende a ser un Ejército Popular de Liberación "

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2. Importar canciones.

(1) Al jugar, los niños pueden familiarizarse inicialmente con el contenido de memorizar letras.

Juega al juego "Adivina qué estoy haciendo" y comprende la letra.

Profesor: Los niños acaban de hacer "Acciones de imitación diarias". ¿Qué acciones recuerdan que hicieron? (Cepillarse los dientes, lavarse la cara, peinarse y abotonarse). Maestro: Ahora juguemos a un juego: “Adivina qué estoy haciendo”. ¿Qué está haciendo el maestro Huang? (La maestra imita las acciones de limpieza en la letra y los niños responden. La maestra muestra los íconos uno por uno según las respuestas de los niños.)

(2) Introducir la canción a través de juegos.

Maestro: ¡La maestra hizo muchos movimientos hace un momento y los niños aprendieron muy bien! Hoy, el maestro Huang trajo una canción que trata sobre nuestra higiene y amor por la limpieza. El nombre de la canción es "Canción de Limpieza" Niños, escuchen atentamente para ver qué se canta en la canción.

3. Disfruta de las canciones.

(1) El profesor canta la canción completa.

Profe: ¿Cómo se llama la canción? ¿Qué se canta en la canción?

(Se pide a los niños que respondan completamente: El nombre de la canción es "Cleaning Song".)

(2) Utilice pequeños iconos para familiarizar a los niños con el orden de la letra.

Maestro: La canción tiene tres secciones. Escuchemos qué se hace primero en la canción. (La maestra sacó el pequeño ícono mientras cantaba.)

(3) Intenta recitar la letra según el ritmo de la canción.

Profesor: ¿Pueden los niños seguir al profesor y leer la letra rítmicamente? (Puedes recitar la letra mientras aplaudes al ritmo).

4.

(1) El maestro toca la melodía de la música y lleva a los niños a aprender la letra en oraciones.

(2) Los profesores guían a los niños para que aprendan a cantar canciones al ritmo.

Maestra: Ahora quiero pedirles a los niños que canten esta canción con la maestra.

(3) Los niños cantan canciones al ritmo de la música.

(4) Guíe a los niños para que aplaudan al ritmo y canten canciones.

Extensión de actividades:

En esta clase, aprendimos "Canción de limpieza" y les dijimos a los niños que prestaran atención a la higiene y les encantara estar limpios. Luego, en la siguiente clase, los niños. Se puede pensar, ¿qué otras acciones de limpieza se pueden incorporar a la canción? Plan de lección para clase media "Limpiar mi casa" Capítulo 4

Objetivo de la actividad:

Que los niños comprendan que todos deben amar la limpieza, prestar atención a la higiene y desarrollar buenos hábitos de higiene.

Preparación de la actividad:

Crea imágenes, gráficos murales y escenas relevantes para "ayudar al tigre inteligente a bañarse".

Proceso de la actividad:

1. Muestre las imágenes directamente.

2. Guíe a los niños para que observen dos conjuntos de imágenes, uno es el tigre sucio y el otro es el tigre limpio

3. Actividad del juego: Quiero bañar a Qiao Hu.

(1) Comunicación: ¿Dónde está el tigre sucio?

(2) La simulación grupal ayuda al "tigre inteligente" a bañarse.

4. Aprecia esta historia: La cola de Jiajia.

(1) Utilice imágenes para contar una historia y guíe a los niños a decir por qué Jiajia tiene cola, qué dijo la abuela y qué deben hacer los niños.

(2) Educación moral: Todo el mundo debe desarrollar buenos hábitos de vida y salud desde una edad temprana.

5. Reseña de la canción: “Canción de Limpieza y Salud”. Guíe a los niños a realizar acciones mientras cantan.

Ampliación de la actividad:

(1) Organizar a los niños para que se laven las manos de la forma correcta mientras leen "Canción para lavarse las manos".

(2) Se pide a los padres que recuerden a sus hijos que se laven las manos en casa, presten atención a una dieta razonable, eduquen a sus hijos para que no sean quisquillosos con la comida, equilibren la nutrición y mejoren su condición física.

Reflexiones de la actividad:

1. Los juegos se desarrollan a lo largo de toda la actividad y son adecuados para niños en clases pequeñas. Deje que los niños ayuden a Qiao Hu a bañarse en el juego y consolidelo con las canciones y canciones infantiles que suelen aprender, para que los niños puedan comprender mejor la importancia de "amar la limpieza y amar la higiene".

2. El cultivo de hábitos de higiene infantil se realiza principalmente en la vida diaria. A través de la actividad de salud "Love Cleaning" diseñada en esta ocasión, los niños fueron proactivos y participaron activamente, y aprendieron que deben desarrollar buenos hábitos de vida e higiene. Todos deben amar la limpieza y prestar atención a la higiene.

3. Integrar la conciencia sobre la prevención y el control de enfermedades infecciosas durante las actividades, educar a los niños para que desarrollen buenos hábitos de higiene desde una edad temprana y bañarse y lavarse las manos con frecuencia para prevenir la propagación de diversas enfermedades infecciosas. Plan de lección clase media "Limpiar mi hogar" Parte 5

Objetivos de la actividad:

1. Comprender los productos de limpieza y poder utilizarlos correctamente.

2. A través de conversaciones, demostraciones y explicaciones de los profesores, los niños practican y aprenden habilidades de limpieza.

3. Estar dispuesto a participar en actividades laborales colectivas en los jardines de infancia y experimentar las dificultades y la alegría del trabajo.

Preparación de la actividad:

Escoba, trapeador, trapo, elementos, etc.

Proceso de la actividad:

1. Discusión: ¿Qué ¿Importa?

Maestra: Niños, ¿dónde están vuestras manitas? Todos tenemos un par de manitas capaces. ¿Qué pueden hacer tus manitas? ¿Quién puede decirme?

Niños, lo que dijiste es muy bueno. Nuestras manitas pueden hacer muchas cosas. Así que hoy también vamos a ser pequeños guardias de limpieza. Trabajaremos juntos para limpiar el aula.

2. Aprende algunas técnicas de limpieza.

(1) Entendiendo los artículos de limpieza

Maestra: Niños, ¿qué creen que es esto? (Muestre trapos, escobas, baldes y recogedores uno por uno para que los niños los reconozcan).

(2) Aprenda varias habilidades de limpieza.

Profe: ¿Cómo se deben utilizar estos artículos de limpieza? ¿Quién lo intentará? ¿Lo está usando de esta manera correctamente? ¿Cómo se debe utilizar? ¿Cómo conseguirlo?

(3) Los docentes demuestran el uso de artículos de limpieza.

Por ejemplo: barrer el piso, limpiar el piso, retorcer el trapo, limpiar la mesa, ordenar objetos.

(4) Invita a algunos niños a intentarlo.

3. Movámonos juntos

Maestros, niños y *** asignan áreas limpias entre todos y animan a todos a moverse juntos.

Plan de lección para clase media "Limpiar mi casa" Parte 6

Objetivos de la actividad:

1. Intente utilizar varias formas y métodos para almacenar frascos y explore el mejor método de colocación.

2. A través de operaciones prácticas, experimente la felicidad que brinda el trabajo.

Preparación de la actividad:

1. Latas de aluminio de varios tamaños.

2. 2 hojas de registro grandes.

Puntos importantes y difíciles:

Puntos clave: A través de una operación práctica, explore la mejor manera de colocar botellas.

Dificultad: Aprende a contar objetos con las manos y la boca al unísono.

Proceso de la actividad:

(1) La maestra guía a los niños a buscar basura

1. Maestra: Mira, ¿qué son estos? (Latas)

2. Profesor: Tantas latas están afectando nuestro entorno en la clase ¿Qué debemos hacer? (Ponlo arriba)

(2) La maestra guía a los niños a recoger basura libremente

1 La maestra guía a los niños a recoger basura por primera vez

(1) Maestro: Ahora seamos un poco más limpios y pongamos estos botes de basura en el bote de basura y veamos si podemos recogerlos todos.

(2) Pregunta: Aún quedan muchos frascos que no se han llenado. ¿Hay alguna forma de llenarlos todos? Discuta esto con sus amigos cercanos.

(3) Profesor: ¿Quién puede decirte lo que piensas? (La maestra muestra las fotos de colocación en base a las respuestas de los niños)

2. La maestra organiza a los niños para que exploren por segunda vez y descubran la mejor manera de empacar la basura

(1 ) Maestro: Ahora se discutieron dos métodos: un método es colocar los frascos uno al lado del otro, el otro método es aplanarlos y luego colocarlos; Entonces, ¿qué método se puede instalar más? ¿Quieres saberlo? Luego, probemos estos dos métodos respectivamente y pidamos a un representante de cada grupo que registre sus hallazgos.

(2) La maestra muestra la hoja de registro y guía a los niños para que registren a tiempo

① La maestra guía a los niños para que cuenten el número de latas llenas dos veces y las registren en la hoja de registro en el momento oportuno.

②Profesor: Ahora, hemos probado ambos métodos. ¿Qué método de embalaje puede empaquetar más? (Los niños comparan los números en la hoja de registro para que los niños puedan sacar sus propias conclusiones)

(3) La maestra guía a los niños para que descubran: el número más grande se puede encontrar aplanando y luego volviendo a empaquetar

① Maestra: Ahora tenemos que cargar esta basura en el camión de la basura. Debemos buscar formas de ahorrar espacio, porque todavía tenemos más botes para cargar. ¿Piensas cómo podemos cargarlos? (Squash)

②Maestro: ¡Ahora carguemos la basura en el camión de la basura de esta manera!

③Profesor: ¡Vamos! ¡Conduzcamos juntos un camión de basura hasta la estación de transferencia de basura!