Plan de enseñanza para que los estudiantes de clase media lean una colección calificada de sus cosas.

1. Comprender inicialmente el contenido de la historia y experimentar la diversión de escucharla.

2.Capaz de volver a contar historias en un lenguaje fluido y completo.

3. Puedes utilizar el lenguaje corporal para expresar historias.

Preparación: Grabadora y cinta El anciano plantó un rábano. Le dijo al rábano: "¡Planta, rábano, plántalo rápido!" El rábano creció cada vez más. El anciano fue a sacar el rábano, agarró las hojas de rábano y las arrancó. Oh, no puedo sacarlo. El anciano gritó: "Vieja, ven y ayuda a sacar las zanahorias"... El ratoncito jaló al gatito, el gatito jaló al perrito amarillo, el perrito amarillo jaló a la niña, la niña jaló la anciana, y la anciana sacó al anciano. Uno, dos, tres, oye, oye. Uno, dos, tres, ay, salió la zanahoria y felices se la llevaron a casa.

Proceso: 1. Instrucción: Hoy vamos a escuchar una historia sobre cómo sacar zanahorias. Esta zanahoria es enorme. Los niños necesitan escuchar claramente quién les ayudará a sacar las zanahorias.

2. Reglas: Escuchar la historia en silencio con los oídos. Escuchemos una frase. El profesor pedirá a los niños que digan una frase.

3. Registro de demostración del maestro: El anciano plantó un rábano y le dijo al rábano: "¡Crece, rábano, crece rápido!" Maestro: ¿Quién plantó un rábano? Sí, es un señor mayor (el profesor puede responder mientras realiza las acciones). Cuarto, juegue y represente historias. Los niños se quitaron la ropa uno a uno y cantaron juntos: "Saca la zanahoria, saca la zanahoria, ay, saca la zanahoria. Uno, dos, tres, ay, salió la zanahoria, ay". p>

1. El profesor quiere hacer buen tiempo.

2. El desarrollo del lenguaje y el pensamiento de los niños no es lo suficientemente perfecto y es difícil expresar su comprensión de la historia. Por lo tanto, el profesor presta más atención a volver a contar el texto completo, exige respuestas completas y aprende a expresarlas en una frase.