La clase media me ayudó a leer temprano el plan de estudios "El mar duerme".

1. Utilizar material didáctico multimedia para inspirar la imaginación para adentrarse en la concepción artística de la poesía y experimentar la quietud del mar por la noche.

2. Orientar a los alumnos para que lean y reciten poesía de forma correcta y fluida.

2. Preparación para la enseñanza:

Material didáctico multimedia (tarjetas con palabras Sea Day and Night); obsequios de Mother Ocean (seis barcos llenos de imágenes de varias conchas y animales marinos); secretos submarinos, modismos, poemas, etc.)

3. Proceso de enseñanza:

1 Adivina:

Profesor: Hoy, el profesor se lo dará. Trajiste un acertijo:

Qué mente tan amplia,

el río puede acomodarla.

Cuando sube la marea, cae el telón y

el viento sopla las olas.

¿Adivina qué es esto?

Sheng: Supongo que es el mar.

Sheng: Creo que es el mar.

2. Publicación del tablero: El mar, reconoce la palabra "mar", cubre tres partes de agua, ¿qué es? (Cada)

Hay agua en cada rincón del mar.

3. Introducir el mar.

Profe: ¿Has visto alguna vez el mar? Por favor, presente a todos los niños que ha conocido.

Sheng: He visto el mar. El mar es azul y no se puede ver el borde de un vistazo.

Estudiante: He visto olas en el mar y varias conchas en la playa.

Maestra: A los ojos de los niños, el mar azul es infinito, tan hermoso, tan misterioso y tan interesante. Hoy vamos juntos a la playa.

(Haz clic en el material educativo: Mostrar imágenes del mar durante el día)

4. Saludemos juntos al mar.

Profesores y alumnos: ¡Hola, Dahai, hola! ¡Buenos días mar!

5. Profesores y estudiantes * * * miren juntos las imágenes del material didáctico.

Maestro: Cuando llegaste a la hermosa playa, ¿qué viste?

Sheng: Vi todo tipo de conchas en la playa.

Estudiante: Las gaviotas vuelan felices sobre el mar.

Sheng: Las olas en el mar son muy grandes y el ruido es muy fuerte.

Maestra: Sí, esto es viento y olas. ¡Se están persiguiendo y jugando entre ellos! ¡Ese sonido fuerte son las olas riendo felices!

Sheng: Los barcos de pesca están llenos de peces, gambas y algas.

6. Resumen y transición:

Maestra: Ah, todos los niños lo han visto. Durante el día, el viento es ruidoso, persigue las olas y las olas avanzan con una sonrisa. Por la noche, la luna sale al cielo, las estrellas sonríen y el mar se duerme. Parche: Me quedé dormido

7. Nombra el tema de lectura: El mar está durmiendo

8 (Haz clic en el material educativo: Mostrar la carta del mar de noche)

Maestro: El mar está dormido. ¿Cómo es? ¿Quién quiere hablar?

Estudiante: ¡El mar está dormido, las estrellas y la luna cuelgan en el cielo y las estrellas todavía parpadean!

Sheng: Escuché el suave sonido de las olas.

Transición: Un tío escribió un hermoso poema. Escuche:

(Haga clic en el material didáctico: muestra la grabación del texto, acompañada de una suave marea)

Profesor: ¿Te gusta? ¡Entonces podrás verlo!

En segundo lugar, lea el texto usted mismo y obtenga una percepción preliminar.

1.

2. El nombre se puede pronunciar al azar: Fenglang.

El suave sonido de la marea era el sonido de sus ronquidos mientras dormía.

3. Lee bellamente el texto y entra en la concepción artística.

Profe: Después de leer este poema, ¿cómo te hace sentir el mar en medio de la noche?

Sheng: Creo que el mar está muy tranquilo en medio de la noche, no tan ruidoso como durante el día.

Sheng: Me siento muy tranquilo. El sonido de las olas es suave y confortable.

Profesor: ¿Puedes leer este sentimiento?

(Haz clic en el material educativo: Muestra la primera frase del texto: El viento dejó de hacer ruido, las olas dejaron de reír y, en mitad de la noche, el mar se durmió.)

1. Guía de lectura de la primera frase.

(1) Los estudiantes practican la lectura libremente (2) Llamada lectura y evaluación del estudiante.

Estudiante: Lee la primera frase.

Profesora: ¿Qué opinas de su lectura? ¡Quién puede comentar!

Estudiante: Creo que lee demasiado alto. Ella debería hablar en voz baja.

Estudiante: El mar se ha quedado dormido. Debemos leer con cuidado y no perturbar el mar.

Profesor: Entonces léelo.

Estudiante: Lee con emoción la primera frase.

Profe: ¡Leíste bien y dormiste profundamente en el mar!

(3)Leer juntos