Plan de actividades docentes en el ámbito de la lengua en las aulas de secundaria

Para garantizar el buen desarrollo de las cosas o del trabajo, muchas veces es necesario hacer planes con antelación. Un plan es un plan escrito con contenido claro y pasos claros. ¿A qué cuestiones se debe prestar atención al hacer planes? Los siguientes son cinco planes de actividades de enseñanza en el campo del idioma chino para clases medias que he recopilado y compilado. Espero que sean de ayuda para todos.

Cinco planes de actividades de enseñanza de idiomas para clases medias 1 Objetivos de la actividad:

1. Comprender el contenido de la historia y saber hacer cosas buenas para todos, y serás feliz.

2. Ser capaz de responder preguntas utilizando completamente el lenguaje del cuento.

3. Dispuesto a comunicarse con los demás.

4. Guiar a los niños a aprender y comprender la vida a través de cuentos y juegos.

5. Usa tu imaginación libremente y habla con valentía frente al grupo.

Preparación de la actividad:

Comprensión inicial del crecimiento de las plantas.

Materiales ambientales: Realizar dos dibujos basados ​​en el cuento. Grabaciones de audio y cinta, cada una con un pequeño busto de semillas de flores y una cara de muñeca con semillas de flores.

Proceso de actividad:

1. Mostrar muñeco de semillas de flores, introducción al idioma: ¿Quién es? ¿Crees que es feliz?

2. La grabación cuenta la primera mitad de la historia.

Pregunta: ¿Qué hacer con las semillas de floretes?

Discusión: Qué es la felicidad (los niños responden según su propia comprensión y experiencia)

Guía a los niños para que respondan de manera coherente utilizando el lenguaje del cuento y aprendan el diálogo de los personajes.

Discusión: ¿Por qué el sol, los pájaros, las abejas y las ranas se sienten felices?

3. Graba la segunda mitad del cuento:

Pregunta: ¿Quién puede ayudar a la pequeña semilla de flor a encontrar la manera de hacerla feliz?

Pregunta: ¿Xiaohuazi ha encontrado la felicidad?

4. Disfruta completamente de la historia.

5. Dejar que los niños hablen sobre cosas que les hacen felices. La maestra o algunos niños capaces usan broches de semillas de flores y preguntan a otros niños: ¿Están felices? ¿Por qué? (Deje que los niños imiten el diálogo del cuento).

Pida a cada niño que use un broche, se disfrace como una semilla de flor, pregunte a otros niños y maestros del jardín de infantes si están contentos y anime a los niños. interactuar con los demás con valentía.

Historia adjunta:

Había una pequeña semilla de flor negra que silenciosamente saltó de los brazos de su madre. Quiere salir y encontrar la felicidad.

Vio el sol y preguntó: "Abuelo Sol, ¿estás feliz?" El sol sonrió y dijo: "Feliz, feliz, te doy sol y calor, les gusto a todos". El pájaro preguntó: "Pajarito, ¿estás feliz?" El pájaro sonrió y dijo: "Feliz, feliz, canto para todos, les gusto a todos". Vio una abeja y preguntó: "Abeja, ¿estás feliz?" La abeja sonrió y dijo: "Feliz, feliz, recolecto miel para todos, les agrado a todos". Vio la rana y preguntó: "Rana, ¿estás feliz?" La rana sonrió y dijo: "Feliz, feliz, te la daré". "Todos contraen plagas y les agrado a todos". Xiaohuazi quiere encontrar su propia felicidad. Le pidió ayuda a la señorita Feng. La señorita Feng llevaba pequeñas semillas de flores y flotaba a través de ríos, praderas y montañas nevadas. A Xiaohua le gusta mucho estar aquí. Se queda aquí y considera las montañas nevadas como su hogar. Quiere que florezca una flor en la montaña nevada. La primavera está aquí y las pequeñas semillas de flores negras realmente se convierten en hermosas flores rojas, que son deliciosas y fragantes. El olor se extendió por todas partes y vinieron osos blancos, focas, liebres de montaña, morsas, adultos y niños. Las pequeñas semillas de flores ya son grandes flores rojas. Al ver a todos tan felices, pensó alegremente: "Le agrado a todos, estoy muy feliz".

Plan de actividades didácticas para el campo del lenguaje en el aula de secundaria, 5 artículos, 2 objetivos de actividad:

1. A través de cuentos, guíe a los niños para que comprendan los beneficios de los árboles y comprendan que los árboles deben ser cuidados, estimulando así el amor de los niños por los árboles.

2. Exigir que los niños hablen con audacia, en voz alta y que se expresen con frases completas.

3. Experimentar plenamente el infantilismo de la historia a través de la combinación de expresión del lenguaje y acción.

4. Deje que los niños prueben a contar cuentos y desarrollen sus habilidades lingüísticas.

5. Anima a los niños a adivinar, hablar y actuar con valentía.

Preparación de la actividad:

Toboganes caseros, herramientas de trabajo y carteles de "Cuidado de los Árboles".

Proceso de actividad:

(1) Escuchar historias:

1. Maestra: Niños, hay tres mamás pájaros volando en el jardín de infantes.

¿Qué están haciendo aquí? Después de escuchar el cuento "El árbol del jardín de infancia", cuéntelo a los niños.

2. Cuenta toda la historia.

3. Pregunta sobre el cuento: ¿Qué cuento escuchaste? ¿Qué hay en la historia?

Maestra: ¿Por qué la madre pájaro no está dispuesta a construir un nido en el árbol del jardín de infantes? Vimos la proyección y escuchamos la historia.

(2) Mira la proyección y escucha la historia:

1 Después de ver la primera proyección, haz preguntas:

(1) ¿Por qué? ¿La madre pájaro en el jardín de infantes no está dispuesta a construir un nido en un árbol?

(2)¿Qué dijo la madre pájaro?

(3) ¿Quieres que la mamá pájaro se vaya volando? ¿Qué podemos hacer para retenerlos? (Discusión infantil)

Maestra: Veamos cómo los niños del cuento se preocupan por ayudar al arbolito.

2. Después de ver la segunda proyección, pregunte:

¿Cómo cuidan y ayudan los niños del jardín de infantes al arbolito?

Resumen: A todos los niños de guardería les gustan los arbolitos. En primavera, los niños ayudan a aflojar la tierra de los árboles pequeños. En verano, los niños riegan el arbolito; en otoño, ayudan al arbolito a recoger las hojas caídas, en invierno los niños ayudan al arbolito a ponerse ropa de paja; El árbol pequeño crece hasta convertirse en un árbol grande bajo el cuidado de los niños.

(1) Maestra: Con la ayuda de los niños, los árboles del jardín de infantes han crecido cada vez más. Invitemos a Madre Pájaro a volver a estar juntos, ¿de acuerdo?

(2) Niños: Mamá Pájaro, Mamá Pájaro, los pequeños árboles de nuestro jardín de infantes han crecido. ¡Vuelve pronto!

3. Preguntas después de ver la tercera proyección:

(1) Mira, la madre pájaro ha vuelto a volar. Preguntemos a las mamás pájaros: ¿les gusta ahora el árbol de nuestro jardín de infancia?

(Madre Pájaro voló uno tras otro, preguntaron los niños)

Yang: Madre Pájaro Azul, Madre Pájaro Azul, ¿te gusta el árbol de nuestro jardín de infantes ahora?

②Grabación de respuestas.

(2)Oye, la madre de Red Bird está aquí. ¿Qué podemos decirle a la madre de Redbird?

Yang: Madre Pájaro Rojo, Madre Pájaro Rojo, ¿te gusta el árbol de nuestro jardín de infancia ahora?

②Grabación de respuestas.

(3)La madre pájaro está aquí. Detengámoslo.

Yang: Madre Pájaro Amarillo, Madre Pájaro Amarillo, ¿te gusta el árbol de nuestro jardín de infancia ahora?

②Grabación de respuestas.

Ampliación de la actividad:

Maestra: A Mamá Pájaro le gusta el árbol grande de nuestro jardín de infantes. Muy bien. ¿A nuestros hijos les gustan los árboles grandes? ¿Por qué?

Resumen: Los árboles tienen grandes habilidades. Pueden crear aire fresco y hermosos alrededores. También pueden bloquear el viento y la arena, proporcionar sombra e inundaciones, proporcionar diversas materias primas y los árboles frutales pueden dar frutos.

Maestra: Hay muchos árboles pequeños alrededor de nuestro jardín de infantes. ¿Cómo podemos cuidarlos y ayudarlos? (Discusión de los niños)

Fin: El maestro Chen preparó algunos aparatos para los niños. Ayudemos a los árboles pequeños a aflojar la tierra, regarlos y quitar las malas hierbas, para que puedan crecer rápidamente y convertirse en hermosos árboles grandes, ¿de acuerdo?

Al principio, la madre pájaro no estaba dispuesta a hacer un nido en el árbol del jardín de infantes. Más tarde, con la ayuda de los niños (que hicieron varios trabajos a lo largo de las estaciones), la madre pájaro finalmente regresó. el árbol en el jardín de infantes para hacer un nido. Los niños. Extraño mucho a Mamá Pájaro. Conozca las diversas formas de cuidar los árboles a lo largo de las estaciones e inspire a los niños a cuidar los árboles.

El plan de actividades docentes del ámbito de lenguas de clase media es el 5 y el 3. Objetivos de la actividad:

1. A partir de la comprensión del contenido de las canciones infantiles, los niños inicialmente aprenderán a recitar rimas infantiles rítmicamente.

2. Los niños pueden jugar felices con profesores y compañeros y experimentar la alegría de jugar.

3. Los niños pueden recitar rítmicamente la onomatopeya "bip, bip, bip".

Preparación de la actividad:

Una ristra de petardos, unos dibujos relacionados con canciones infantiles y unos tocados de gatos.

Proceso de la actividad:

1. El maestro muestra petardos y guía a los niños para que los imiten. La maestra recitó la onomatopeya "bip, bip, bip" y guió a los niños a recitarla rítmicamente.

2. Aprende la canción infantil "El Ratón se Casa"

(1) La maestra muestra una imagen de un ratón (con una gran flor roja y con la ropa del novio) y Guía a los niños a recordar "Huan Zhu Ge Ge" "La escena de la boda en". (Los niños respondieron: Había petardos, trompetas, bailes, gongs y tambores, sillas de manos, etc.)

(2) La maestra recitó las canciones infantiles con expresiones y los niños entendieron las canciones infantiles.

(3) La maestra recita canciones infantiles mientras muestra las imágenes y guía a los niños para que toquen el ritmo.

(4) La maestra lee la primera mitad de cada oración de la canción infantil, y el niño lee la segunda mitad e intercambian una vez.

(5) La maestra y los niños recitaron canciones infantiles mientras tocaban ritmo.

3. Juego "El gato y el ratón"

(1) El profesor explica cómo jugar.

La maestra y los niños hacen el papel del conejillo de indias, y el director hace el papel del gato viejo. El ratón recitó rítmicamente canciones infantiles. Cuando leyeron "Bumper", todos los ratones se agacharon y salió el gato viejo. Cuando el viejo gato pensó: "Cómelos todos de un bocado", los ratones inmediatamente corrieron a sus asientos y el viejo gato fue a atraparlos. Cuando el ratón está en el poder, el viejo gato no puede atraparlo.

(2) El maestro juega con los niños 2 o 3 veces (el número de veces depende de la situación del niño en ese momento).

4. La maestra va a jugar al aire libre con los niños.

Adjunto canción infantil: "El Ratón Se Casa"

Ocho ratones llevaban la silla de manos, silla de manos,

Cuatro ratones tocaron la trompeta, tocaron la trompeta,

Dos ratones hacen estallar petardos,

Crack bang bang.

El viejo gato la felicitó tras escuchar esto. "¡Felicidades! ¡Felicidades!"

Cómelo todo de una vez. Cómelos todos.

Plan de actividades de enseñanza del campo de idiomas para la Clase 54 de secundaria;

Ha crecido

Metas:

1. del maestro A continuación, observe los brotes de hierba y árboles que crecen al aire libre en primavera.

2. Palabras teóricas: “primavera” y “verde”; frases doctrinales “la hierba está creciendo” y “las hojas están creciendo”

Preparación:

1, seleccione día soleado.

2. Fotos: una en invierno y otra en primavera.

3. Una grabadora con una cinta grabando la canción "Spring".

Proceso:

1. Organiza a los niños para que salgan al aire libre a sentir el calor del sol y saber que se acerca la primavera.

Profe: ¡Niños, salgamos a caminar juntos al aire libre! ¿El sol calienta? ¿Qué les sucede a los árboles bajo el cálido sol? (Deje que los niños observen y digan que han crecido hojas nuevas, etc.) Significa que se acerca la primavera.

2. Vaya a la sala de actividades, muestre dos imágenes diferentes una por una y guíe a los niños para que aprendan frases cortas.

Profe: Niños, miren, la maestra tiene un cuadro aquí. ¿Ha llegado la primavera? (Guía a los niños para que digan que es invierno) ¿Hay hojas en los árboles en invierno? ¿Hay pasto en el suelo?

Maestra: ¿Qué está creciendo en el árbol de esta imagen? ¿Qué crece en el suelo? (Frase teórica “La hierba va creciendo”) Las hojas y la hierba van creciendo, ¿no es bonito? ¿De qué color crees que son? ("Green Theory") ¿Qué estación es ahora? ("Spring Theory")

3. Pon música mientras caminas y disfrutas del paisaje primaveral.

Maestra: ¡La primavera es tan hermosa! ¡Salgamos y veamos el paisaje primaveral!

El plan de actividades docentes del campo de lenguas de clase media es de 5 artículos y 5 objetivos de actividades.

1. Comprenda el significado de "patria" en el poema, sepa que la patria es grande y hermosa y tenga un sentido de orgullo.

2. Siente la belleza artística de la poesía, aprende a recitar poesía con una voz suave y hermosa e intenta imitar la poesía.

Actividades para preparar

1. Imágenes de animales: ganso blanco, cabrito, golondrina, abejita, patito, ternero, pajarito, mono, etc.

2. CD (casete) en idioma chino "Beautiful Motherland" y recursos didácticos para profesores.

3. Recursos de aprendizaje para niños ② páginas 32~33.

Proceso de la actividad

1. Utilice imágenes para ayudar a los niños a comprender el contenido del poema.

(1) Muestre imágenes de pequeños gansos blancos, pequeñas cabras, pequeñas golondrinas, pequeñas abejas, etc. Dígales a los niños los nombres de los animales y dónde viven.

(2) Muestre imágenes de ríos, laderas, nidos de barro y flores, y deje que los niños digan dónde están y a qué casa pertenecen.

2. Combina los recursos didácticos del profesor para comprender plenamente el contenido del poema e intenta recitar el poema con una voz suave y hermosa.

(1) La maestra recitó poesía con emoción y a los niños les gustó mucho.

(2) El maestro intenta recitar el poema en sucesión, por ejemplo, el maestro recita la primera mitad de la oración y el niño sigue la mitad posterior de la oración.

(3) Recitar el poema completo y expresar la belleza del poema con una voz suave y hermosa.

3. Comprender la relación entre las cosas en los poemas y guiar a los niños para que intenten imitar poemas.

(1) Intentar imitar la poesía.

¿Por qué dijo el ganso blanco que hay ríos claros en la patria? (Porque el río es el hogar de pequeños gansos blancos.)

Imita otros poemas de la misma manera.

(2) Intenta escribir poesía.

Muestre imágenes de pájaros y monos y pida a los niños que nos digan dónde viven. ¿Qué nos dirán sobre nuestra patria?

(3) La maestra y los niños combinan las imágenes y * * * recitan los poemas que copiaron y crearon.

Expansión de la actividad:

1. Lea las páginas 32 a 33 del recurso de aprendizaje para niños ② y siga las indicaciones en pantalla para guiar a los niños a continuar copiando "Beautiful Motherland".

2. Puedes poner más dibujos en la zona de lectura y dejar que los niños jueguen a juegos de imitación de poesía.