Plan de trabajo docente para el segundo semestre de biología de secundaria
Plan de trabajo docente para el segundo semestre de biología de secundaria.
Los días pasan en vano, y seguiremos escribiendo nuevos poemas e iniciando un nuevo viaje en este momento. , tenemos que empezar a hacer un plan. ¿No tienes ni idea a la hora de hacer planes? A continuación se muestra el plan de trabajo docente para el segundo semestre de biología de la escuela secundaria que compilé para usted. Es solo como referencia.
Plan de Trabajo Docente 1 del Segundo Semestre de Biología de Escuela Secundaria
1. Análisis de la Situación Académica
Después de un semestre de estudio, la mayoría de los estudiantes pueden dominar la materia de biología Métodos de aprendizaje : Prepárese cuidadosamente antes de la clase, prepare la parte previa del plan de estudio sincrónico, lea atentamente el contenido de cada lección y comprenda el sistema de conocimientos, los puntos clave, las dificultades, el alcance y los detalles del libro de texto a través de la lectura, el análisis y el pensamiento. Además, escuchar conferencias de manera proactiva y eficiente, y escuchar conferencias con preguntas previas, puede mejorar la eficiencia de las conferencias y hacer que el enfoque de las mismas sea más destacado.
2. Análisis de libros de texto
Este libro toma como línea principal "las personas en la biosfera". Estudia principalmente la nutrición del cuerpo humano, el transporte de sustancias en el cuerpo humano. , el suministro de energía y la eliminación de residuos metabólicos. Emisión, autorregulación y vida saludable del cuerpo humano, así como conocimientos básicos de la relación del hombre con la biosfera.
3. Principal labor docente de este semestre
1. Continuar estudiando los nuevos estándares curriculares, aprender nuevas teorías de la reforma docente y esforzarse por mejorar el nivel teórico de la propia enseñanza y investigación.
2. Comprender el propósito y los requisitos didácticos de los nuevos libros de texto y mejorar la capacidad de controlar los nuevos libros de texto.
3. Fortalecer las actividades de enseñanza e investigación, participar activamente en la preparación colectiva de lecciones. , escuche más conferencias y aprenda más Resumir. Estudie seriamente la experiencia docente avanzada de otros y de otras escuelas, aprenda unos de otros, aprenda de las fortalezas de los demás y esfuércese por mejorar las capacidades de enseñanza.
4. Hacer un buen trabajo conscientemente en todas las tareas docentes rutinarias, completar las tareas docentes habituales como preparar lecciones, asistir a clases, corregir tareas y pruebas unitarias de acuerdo con la calidad y cantidad, y especialmente implementar los objetivos del aula. método de enseñanza en serio.
5. Organizar y llevar a cabo cuidadosamente actividades secundarias en el aula para cultivar el interés y el entusiasmo de los estudiantes por aprender, mejorar la capacidad de los estudiantes para aplicar lo que han aprendido, incorporar plenamente los conocimientos y habilidades y encarnar plenamente la trinidad de objetivos de enseñanza
4. Medidas específicas
1. Estudiar cuidadosamente los materiales didácticos y los materiales didácticos, preparar las lecciones con cuidado, enseñar bien cada clase, corregir las tareas con cuidado, animar a los estudiantes a hacer preguntas, y explicar pacientemente a los estudiantes. Haga un buen trabajo preparando lecciones, asistiendo a clases y resumiendo después de clase.
2. Participar activamente en actividades de enseñanza e investigación, aprender de los métodos de enseñanza de profesores experimentados, hacerles más preguntas y tratar de encontrar mejores métodos de enseñanza que sean más adecuados para los estudiantes.
3. Fortalecer la lectura, aprender más sobre noticias y nuevas tecnologías, y compartir con los estudiantes durante el proceso de enseñanza para aumentar el interés de los estudiantes por aprender.
4. Hacer cumplir estrictamente la disciplina, optimizar la enseñanza en el aula, estimular la sed de conocimiento de los estudiantes y guiarlos para que tengan el coraje de discutir, pensar más, observar más y hacer más.
5. Los nuevos libros de texto prestan más atención a la comprensión y aplicación del conocimiento, así como a la integración con la tecnología y la vida. Resuma, resuma y analice oportunamente cada punto de conocimiento para que sea más fácil para los estudiantes comprender y aceptar lo que han aprendido.
6. Movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje, participar en la enseñanza en el aula y mejorar la eficacia de la enseñanza. Anime a los estudiantes a participar activa y audazmente en la investigación científica, anímelos a usar sus propias manos y cerebro y, a través de actividades de investigación decididas, puedan experimentar la alegría de aprender, dominar métodos científicos, adquirir conocimientos científicos y establecer gradualmente un sentido de ciencia. innovación. Plan de Trabajo Docente 2 del Segundo Semestre de Biología de Escuela Secundaria
1. Principales medidas y métodos
1. Estudio en profundidad de los nuevos estándares curriculares, libros de texto, preparación cuidadosa de las lecciones y familiaridad. con los puntos clave, dificultades y puntos de prueba de los capítulos del libro de texto, convertir las dificultades en fáciles, resaltar los puntos clave y superar las dificultades, conferencias concisas y concisas, y se completa la orientación del aprendizaje independiente de los estudiantes en el aula;
2. Recopilar información extensamente, filtrar, analizar, resumir e intercalar información relevante en nuevas conferencias y ejercicios del curso. Preste atención a la revisión, especialmente a la revisión antes y después de clase, y antes de los exámenes, e impleméntela con cuidado.
3. Utilice material didáctico, gráficos murales, diagramas de tablero y otras formas y métodos para ayudar a la enseñanza a completar de manera rápida y concienzuda los experimentos grupales de los estudiantes, guiar con paciencia, tomar exámenes activamente, fortalecer la capacidad experimental de los estudiantes y guiarlos. que los estudiantes utilicen el conocimiento biológico para resolver algunos problemas de la vida.
4. Enseñar a los estudiantes cómo estudiar las clases de biología de la escuela secundaria. El aprendizaje del conocimiento biológico se centra en la comprensión y el pensamiento diligente; debemos prestar atención al proceso y los métodos de la investigación científica; debemos prestar atención a la integración de la teoría con la práctica; debemos prestar atención a la observación y la experimentación, y ser diligentes en el trabajo práctico; y hacer más preguntas.
5. Realizar conferencias especiales y revisión de contenidos clave y difíciles de los materiales didácticos.
2. Fortalecer el estudio teórico y la investigación.
1. Estudiar en profundidad la teoría de la reforma curricular e implementar activamente la práctica de la reforma curricular.
2. Utilizar los nuevos libros de texto de la escuela secundaria como "punto de entrada" para fortalecer el aprendizaje teórico y la práctica docente. Estudie atentamente los estándares del curso de biología y las instrucciones de los exámenes y establezca un sentido de calidad.
3. En el nuevo semestre, resuma activamente las experiencias de reforma docente, escriba artículos docentes y cultive las habilidades de escritura.
3. Enseñanza regular
1. Fortalecer la preparación colectiva de lecciones, analizar conjuntamente materiales didácticos, estudiar métodos de enseñanza, discutir temas difíciles, enfocarse en la enseñanza y captar los puntos clave para avanzar. dificultades.
2. Las actividades del grupo de docencia e investigación deben tener planes, medidas y contenidos, y trabajar intensamente en los resultados reales. Deben participar activamente en las actividades de docencia e investigación a todos los niveles, y participar activamente en la escucha de clase. y actividades de evaluación. Plan de Trabajo Docente 3 del Segundo Semestre de Biología de Escuela Secundaria
1. Ideología rectora:
A través de la enseñanza en el aula y actividades prácticas extracurriculares, nos esforzamos por prestar más atención a las experiencias de vida existentes de los estudiantes; más énfasis en los estudiantes Tome la iniciativa de aprender y agregue enlaces prácticos. Al estudiar biología, cada estudiante puede tener una comprensión más profunda del conocimiento biológico y pensar más en las direcciones de aprendizaje futuras, desarrollar más la capacidad de investigación, la capacidad de aprendizaje y la capacidad de resolución de problemas; ser capaz de mejorar el sentido de responsabilidad, el espíritu de cooperación y la conciencia de; innovación. Ser capaz de tener una alta capacidad para tomar exámenes y lograr buenos resultados en el primer examen de graduación de biología organizado por la ciudad de Dongguan. Al mismo tiempo, sentaremos las bases necesarias para que los estudiantes participen en la modernización socialista, se adapten a la sociedad y continúen aprendiendo.
2. Tareas docentes:
Este semestre, impartir el libro de texto experimental estándar del curso de educación obligatoria - "Biología" de la Junta de Educación Popular.
3. Situación estudiantil:
Este semestre doy seis clases de secundaria. La calidad general de los estudiantes es relativamente buena, pero la polarización es muy grave. Me hice cargo de la clase. Durante la clase, la cooperación entre los estudiantes y el profesor y la disciplina en el aula fueron buenas. Después de un buen comienzo, no tenía miedo de no tener buenos resultados. Planeo conocerlos lo antes posible y prestar atención a su estudio y vida, especialmente su actitud hacia el aprendizaje en el aula y su interés por aprender, para promover su aprendizaje, mejorando así el rendimiento académico y mejorando el puntaje promedio, la tasa de aprobación y índice de excelencia de cada clase.
4. Medidas específicas:
1. Estudiar en profundidad las teorías educativas relevantes y los cambios en los conceptos educativos, y esforzarse por hacer una enseñanza en el aula innovadora e innovadora sobre la base de heredar la Las ventajas de la educación tradicional mejoran. Explore modelos de enseñanza en el aula que cumplan con los nuevos estándares curriculares y preste atención a recopilar y organizar materiales y modelos relevantes de manera oportuna. Esforzarse por presentar un nuevo modelo de enseñanza en el aula, aprender y aplicar métodos y tecnologías de enseñanza modernos y aplicarlos a la enseñanza en el aula para mejorar la eficiencia de la clase y la calidad de la enseñanza. Participar activamente en la enseñanza y la investigación en la escuela, impartir buenas clases, diseñar buenos planes de lecciones y escribir buenas reflexiones docentes. En combinación con contenidos de enseñanza específicos, se utiliza una variedad de estrategias y métodos de enseñanza diferentes para lograr los objetivos del curso.
2. Crear situaciones para el aprendizaje exploratorio. Por ejemplo, proporcionar información y datos gráficos relevantes; o presentar especímenes biológicos, modelos y entornos de vida; o plantear preguntas exploratorias a partir de experiencias y experiencias de vida de los estudiantes o partir de temas candentes relacionados con la biología que sean de interés social, etc. Organice el aprendizaje mediante investigación de los estudiantes y mejore su calidad, guíe a los estudiantes para que dividan el trabajo, cooperen y estén dispuestos a comunicarse. Incentivar a los estudiantes a aprender a observar, pensar, hacer preguntas y diseñar e implementar planes exploratorios basados en la propuesta de hipótesis. Prestar atención a la redacción y comunicación de informes exploratorios. Capacite a los estudiantes para que completen informes a través de descripciones de texto, tablas numéricas, diagramas esquemáticos, gráficos de curvas, etc., y organicen y comuniquen el proceso y los resultados de la investigación.
3. Estimular el interés de los estudiantes por aprender. Diseñar cuidadosamente la introducción del #plan de trabajo#; utilizar un lenguaje vívido; fortalecer la educación emocional; inducir y fortalecer cuidadosamente la enseñanza.
4. Para los estudiantes con dificultades en biología, debemos comprender verdaderamente su actitud hacia el aprendizaje de la biología, analizar las razones de su mal aprendizaje, hablar con ellos individualmente y prestar atención a sus reacciones en cualquier momento de la clase. para ver si están participando en el aprendizaje, si están interesados en los seres vivos, anímelos a responder más preguntas y mantenga registros de sus cambios. Adéntrate en sus vidas fuera de clase y llévalos a comprender algunas cuestiones biológicas prácticas, estimulando así su interés por aprender.
5. Requisitos de enseñanza:
1. Centrarse en mejorar la capacidad para tomar exámenes, la capacidad práctica y la capacidad analítica de los estudiantes.
2. Frente a todos los estudiantes, debemos enseñarles de acuerdo con sus aptitudes y promover el pleno desarrollo de cada estudiante; esforzarnos por mejorar la alfabetización en ciencias biológicas de los estudiantes y cultivar su espíritu innovador y su capacidad práctica.
3. A través de la enseñanza en el aula, los estudiantes pueden tener una comprensión más clara de la reproducción y el desarrollo de los organismos, para protegerlos de manera más consciente, promover el desarrollo armonioso y sostenible de la sociedad y comprender cómo vivir saludablemente. Al mismo tiempo, se educa a los estudiantes sobre el materialismo y el patriotismo.
4. La enseñanza debe permitir a los estudiantes desarrollar conocimientos, habilidades, emociones, actitudes y valores, y guiarlos para participar activamente y experimentar diversas actividades de investigación científica. Al impartir conocimientos, se debe prestar especial atención al cultivo de métodos de investigación científica. Preste atención al cultivo de las habilidades integrales de los estudiantes. Es necesario cultivar el interés de los estudiantes por aprender organizándolos para que participen en diversas actividades prácticas. Esforzarse por crear condiciones para realizar tantas investigaciones, entrenamiento de habilidades, ejercicios, exploraciones y actividades de análisis de datos como se proponen en los libros de texto.
5. En la enseñanza, se debe prestar atención a la selección y combinación razonables de medios didácticos visuales y a la aplicación de métodos de enseñanza modernos. Debe haber un sentido de investigación científica en la enseñanza, y con el concepto educativo y de investigación científica de "los problemas son temas, la enseñanza es investigación y los resultados son crecimiento", debemos experimentar e investigar al mismo tiempo, y esforzarnos por ser un Educador orientado a la investigación científica.
6.Organizar activamente actividades extracurriculares de grupos de interés en biología de acuerdo con los requisitos escolares y ser capaz de brindar orientación individual a estudiantes con intereses especiales. Plan de trabajo docente para el segundo semestre de biología de secundaria 4
El tiempo es como agua corriente Las vacaciones de verano terminan pronto, llega un nuevo semestre y llega un nuevo grupo de estudiantes de primer año. Aquí, para los estudiantes que represento, haga un plan para la clase de biología.
1. Análisis de la situación académica
Solo hay 70 estudiantes de séptimo grado en este semestre, y hay demasiados estudiantes pobres. Biología es un curso nuevo y no hay. Además, la enseñanza Los estudiantes no están adaptados a la reforma, por lo que el aprendizaje es muy difícil y requiere mucho tiempo y energía en la enseñanza. Por eso no es fácil mejorar tu rendimiento. Por tanto, la enseñanza debe realizarse de forma minuciosa y planificada.
2. Análisis de los materiales didácticos
Los materiales didácticos para los estudiantes de séptimo grado de este semestre son básicamente los mismos que los del semestre anterior. Los materiales didácticos aún se centran en el cultivo de los estudiantes. 'conocimientos, emociones, actitudes y valores. Incluye 3 unidades y 7 capítulos. La primera unidad es "Explorando los misterios de la vida"; la segunda unidad es "Niveles estructurales de los organismos" y la tercera unidad es "Plantas verdes en la biosfera". Al estudiar estos contenidos, los estudiantes comprenden que los organismos están a nuestro alrededor, y debemos preocuparnos por los organismos y prestar atención a la biología, está claro que los organismos tienen ciertos niveles estructurales y las células son las unidades básicas de las actividades vitales de los organismos y los organismos; Muchos fenómenos de la vida; a través del aprendizaje, los estudiantes también aprendieron que las plantas verdes son un tipo de organismo que juega un papel muy importante en la biosfera y juega un papel decisivo en la existencia y desarrollo de la biosfera. El libro de texto también diseña 5 actividades de investigación y 10 experimentales para estimular la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes y hacer que se interesen por la biología.
3. Medidas didácticas
1. En las primeras clases de biología del semestre, primero realicé una capacitación sobre la reforma curricular de biología para los estudiantes y les expliqué los nuevos métodos de enseñanza de la reforma curricular de nuestra escuela. para que los estudiantes puedan conocer nuestro colegio y volver a conocer nuestro colegio, para que puedan estudiar en nuestro colegio con tranquilidad.
2. Hacer trabajo ideológico para los estudiantes, explicar la importancia de aprender biología, dejar que los estudiantes presten atención a la biología, interesarse por la biología y aprender bien la biología.
3. De acuerdo con la situación académica, debemos enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, administrarlos en categorías y hacer nuestro mejor esfuerzo para que todos los estudiantes aprendan algo.
4. Determinar planes y métodos de enseñanza basados en el contenido de los materiales didácticos, preparar cuidadosamente los planes de estudio, explicarlos cuidadosamente e infiltrar nuevos conceptos de reforma curricular.
5. Los estudiantes de séptimo grado son jóvenes y pobres en todos los aspectos, y los libros de texto contienen mucho contenido, especialmente experimentos y exploraciones que utilizan las manos y el cerebro, lo que inevitablemente les hará perder mucho tiempo. , se debe enfatizar la disciplina. Aprovecha bien el tiempo de clase.
6. En cuanto a las actividades experimentales, debemos hacer lo que podemos hacer, y debemos hablar seriamente sobre lo que no podemos hacer, y esforzarnos por lograr resultados experimentales. Plan de trabajo docente 5 del segundo semestre de Biología de escuela secundaria
En un nuevo semestre y un nuevo comienzo, la escuela presentará una nueva y vibrante apariencia. Para realizar un buen trabajo en la enseñanza de la biología este semestre, el plan de trabajo docente se formula de la siguiente manera:
1. Tareas docentes
Libro de texto experimental estándar de este semestre para el curso de educación obligatoria - "Biología" (Tomo 2 para séptimo grado).
2. Análisis de libros de texto
Este semestre se impartirá el libro de texto experimental estándar para los cursos de educación obligatoria: "Biología" (Volumen 2 para séptimo grado). Unidad 4: Las personas en la biosfera, introducción al contenido didáctico: Las actividades fisiológicas humanas y el crecimiento dependen de los recursos y el medio ambiente de la biosfera. Las actividades humanas afectan y cambian aún más la biosfera. El estudio de esta unidad requiere no sólo comprender la estructura y fisiología del cuerpo humano, sino también prestar atención a la relación entre el hombre y la biosfera.
3. Medidas específicas
1. Continuar estudiando en profundidad las teorías educativas relevantes y cambiar los conceptos educativos, aprovechar al máximo todos los recursos didácticos de la Escuela Secundaria en Línea Beijing No. 4. Analice cuidadosamente cada lección, esfuércese por preparar lecciones secundarias basadas en sus propias características y esfuércese por innovar y mejorar su enseñanza en el aula basándose en la herencia de las ventajas de la educación tradicional.
2. Continuar explorando modelos de enseñanza en el aula que cumplan con los nuevos estándares curriculares y prestar atención a recopilar y organizar materiales y modelos relevantes de manera oportuna.
3. Organizar a los estudiantes para que realicen un aprendizaje exploratorio y mejorar su calidad, guiarlos para que dividan el trabajo, cooperen y estén dispuestos a comunicarse.
4. Aprender y aplicar métodos y tecnologías de enseñanza modernos y aplicarlos a la enseñanza en el aula para mejorar la eficiencia de la clase y la calidad de la enseñanza. Participar activamente en la investigación docente y la reforma educativa. Escribe una buena reflexión sobre la enseñanza.
5. Estimular el interés de los estudiantes por aprender. Diseñar cuidadosamente la introducción del #plan de trabajo#; utilizar un lenguaje vívido; fortalecer la educación emocional; inducir y fortalecer cuidadosamente la enseñanza.
6. Crear situaciones para el aprendizaje exploratorio. Por ejemplo, proporcionar información y datos gráficos relevantes; o presentar especímenes biológicos, modelos y entornos de vida; o plantear preguntas exploratorias a partir de experiencias y experiencias de vida de los estudiantes o partir de temas candentes relacionados con la biología que sean de interés social, etc.
7. Animar a los estudiantes a observar, pensar, plantear preguntas y diseñar e implementar planes exploratorios basados en la propuesta de hipótesis.
8. Prestar atención a la redacción y comunicación de informes exploratorios. Capacite a los estudiantes para que completen informes a través de descripciones de texto, tablas numéricas, diagramas esquemáticos, gráficos de curvas, etc., y organicen y comuniquen el proceso y los resultados de la investigación.
9. Combine contenidos de enseñanza específicos y utilice una variedad de estrategias y métodos de enseñanza diferentes para lograr los objetivos del curso.
IV.Requerimientos Docente
1. En la docencia se debe prestar atención a continuar implementando el concepto curricular propuesto en los “Estándares Curriculares de Biología”: de cara a todos los estudiantes, enseñando a los estudiantes en de acuerdo con su aptitud y promoviendo el pleno desarrollo de cada estudiante. El desarrollo se esforzará por mejorar la alfabetización en ciencias biológicas de los estudiantes. Los objetivos, el contenido y la evaluación de la enseñanza deben ser propicios para mejorar la alfabetización en ciencias biológicas de cada estudiante.
2. Para que los estudiantes puedan desarrollar conocimientos, habilidades, emociones, actitudes y valores, se debe guiar a los estudiantes para que participen activamente y experimenten diversas actividades de investigación científica.
En definitiva, las tareas docentes correspondientes se completan con éxito bajo el liderazgo del colegio. Esfuércese por obtener mejores resultados. ;