Plan de trabajo docente clase media

El tiempo es realmente fugaz y nuestro trabajo docente continuará escribiendo un nuevo capítulo. ¿Por qué no hacer un plan de enseñanza para la próxima enseñanza? Para evitarles el dolor de cabeza de hacer planes de enseñanza, el siguiente es el plan de trabajo de enseñanza de clase media que compilé, espero que sea útil para todos. Plan de trabajo docente de clase media 1

Ha llegado un nuevo semestre y los padres han ingresado a la clase media con sus hijos con ilusiones y expectativas diferentes. Los niños esperan ver la hermosa sonrisa de la maestra, escuchar palabras amables y aprender conocimientos nuevos e interesantes. Los padres esperan ver maestros que puedan hacerles sentir a gusto y ver a sus hijos crecer sanos y felices. Nuestro nuevo grupo de primera clase se lleva felizmente con los niños todos los días con amor, paciencia, cariño, confianza e inocencia infantil. Esperamos ser un buen maestro para los niños y un buen amigo de los padres.

Cuando los niños ingresan a la escuela secundaria, es un período especial tanto física como psicológicamente. En comparación con las clases pequeñas, serán más independientes, muy curiosos y les gustará participar en actividades exploratorias. Durante este periodo, hemos analizado todos los aspectos de los niños de la clase:

1. Análisis de situación:

1. En nuestra clase media, *** 60 niños pequeños. Están empezando a tener conciencia de sí mismos. En este momento, en realidad es una buena oportunidad para que los animemos a pensar, actuar y probar por sí mismos. Durante este período, como maestro, usted puede primero ser un observador y facilitador para descubrir los intereses y fortalezas del niño, ayudarlo de manera oportuna y permitirle obtener el mayor espacio posible para su desarrollo. Pero este período es también el más problemático para los maestros y los padres. Los niños no son tan obedientes como cuando eran pequeños y no entienden la verdad, pero les falta paciencia. Siento que se puede decir que los niños de esta clase están relativamente desarrollados de manera integral. A continuación seleccionaré simplemente 19 niñas y 22 niños. Dado que los niños de mi clase acaban de pasar de la clase pequeña a la clase media, todavía necesitan algo de tiempo para adaptarse. Por lo tanto, debemos prestar atención al entrenamiento regular en septiembre. Se acerca el invierno. Haga más ejercicios físicos para mejorar su condición física y aumentar la capacidad de sus hijos para resistir el frío y las enfermedades.

2. Los niños de la clase básicamente pueden comprender y cumplir las rutinas diarias del jardín de infantes y tienen una gran capacidad de autocuidado.

3. En términos de actividades lingüísticas, pueden insistir en hablar mandarín y están dispuestos a intentar hablar con valentía cuando se les anima. Algunos niños tienen fuertes habilidades de comunicación lingüística, pero su vocabulario no es amplio y su vocabulario sí. relativamente simple. Cuando escuchas a los demás, no puedes escucharlos con paciencia y estás ansioso por expresar tus opiniones. La capacidad de comprender y describir imágenes es todavía relativamente débil.

4. En términos de música, los niños individuales pueden dominar bien el ritmo, cantar canciones con emoción, enunciar con claridad y les gustan las canciones con ritmo fuerte, contenido interesante y hermosas melodías. Capaz de dominar cómo jugar juegos musicales simples.

5. Le gustan las actividades artísticas y prácticas, y tiene un fuerte deseo de expresión.

2. Con base en la situación real de la clase y las características de edad del niño, discutí y formulé un plan de trabajo docente con las características de este semestre.

1. Campo de educación matemática:

(1) Ser capaz de contar en silencio.

(2) Percibir la correspondencia entre los números 6-10 y el número de elementos correspondientes.

(3) Ser capaz de contar artículos con precisión y competencia dentro de 10 cantidades.

(4) A través de operaciones prácticas, comprenda que la cantidad de objetos no cambiará debido a cambios en la forma general del espacio de disposición de objetos.

2. Campo de educación social:

(1) Le gusta conocer nuevos amigos, poder presentarse con valentía y estar dispuesto a jugar con sus compañeros.

(2) Amar el trabajo y apreciar los frutos del trabajo.

(3) Ser capaz de cuidar el medio ambiente, ser civilizado, educado y no hacer ruidos fuertes en lugares públicos.

(4) Toma la iniciativa de participar en diversas actividades y expresa con valentía tus opiniones.

(5) No tengas miedo de las dificultades y cree que puedes superarlas y completar las tareas.

3.

En el ámbito de la enseñanza de las ciencias:

(1) Capaz de formular ideas audaces y participar activamente en actividades de producción basadas en los materiales proporcionados.

(2) Tener el deseo de explorar a mano y estar dispuesto a probar varios métodos para descubrir lo que quieres saber. Capaz de compartir hallazgos y experiencias durante las operaciones de comunicación con sus pares.

(3) Sienta la comodidad que aportan los vehículos acuáticos y aéreos a la vida de las personas. Siente la diversión que la fabricación y la invención científica aportan a la vida de las personas.

(4) Experimente el proceso de exploración de la primavera, perciba los cambios en el crecimiento de las flores, los árboles, los animales y las actividades de la vida de las personas en primavera, y sea capaz de comunicar sus hallazgos.

4. En el campo de la educación artística:

(1) Educar a los niños sobre la alfabetización musical en actividades musicales, comenzando por escuchar ejercicios musicales y cultivar la capacidad de los niños para escuchar y distinguir sonidos,

Los ejercicios rítmicos, etc., permiten a los niños tener cualidades y habilidades musicales y utilizar las canciones como forma complementaria de las actividades musicales.

(2) Siente el ritmo de la música y canta relajada y alegremente.

(3) Experimenta la melodía de 4 tiempos, aprende a distinguir sonidos y aumenta tu sensibilidad a los sonidos.

(4) Cultivar el interés por el canto alegre y la asociación con sonidos.

(5) Reconocer diversos instrumentos de percusión y ser capaz de nombrarlos.

(6) Crea tu propio pequeño instrumento musical, experimenta el ritmo de la percusión y aprende a tocarlo.

(7) Capaz de pintar, pegar, teñir por inmersión, hacer, etc. para expresar imágenes suaves, tersas y uniformes.

(8) Percibir preliminarmente la belleza cromática de los colores y las obras de arte, y experimentar la alegría de apreciar las obras de arte.

(9) Ser capaz de utilizar tizas y pasteles al óleo para realizar dibujos atrevidos y tener conciencia de expresar la belleza.

(10) Utilizar métodos como pintar, doblar, esculpir en arcilla y frotar para expresar la imagen básica de los objetos.

(11) Le gusta utilizar la pintura, el collage, etc. para expresar emociones, colores y contrastes gráficos.

3. Trabajo de los padres: comunicarse con los padres de manera oportuna de acuerdo con la situación real, intercambiar experiencias educativas, comprender a los niños juntos, ayudarlos a crecer de manera saludable, escuchar las opiniones razonables de los padres, comunicarse de manera oportuna y lograr el objetivo de seguridad en el hogar El propósito y la coherencia de la educación. Plan de trabajo docente clase media 2

Requisitos laborales

1. Realizar la actividad temática "Rápido, Rápido, Lento", a través de actividades, percibir la velocidad de las cosas que se mueven y comprender lo rápido. significados respectivos de movimiento y movimiento lento.

2. La diferencia de temperatura es grande en otoño. Recuerde a los niños que beban más agua, coman bien y duerman una siesta para prevenir resfriados.

3. Continúe agregando materiales de áreas y juegos de rol, anime a los niños a participar en la producción de juguetes simples y a jugar varios juegos con una misma cosa.

4. Comprenda el tiempo y la fecha diarios y anime a los niños a aprender a transmitir las previsiones meteorológicas.

5. Una lección de seguridad semanal: A qué prestar atención al jugar en la piscina.

Venir al jardín de infantes

1. Recepción en el jardín de infantes: reciba calurosamente a los niños, ayude a cada niño a estabilizar sus emociones, recuérdeles que escriban sus nombres de forma independiente y aprendan a colocar sus pertenencias. en sus propias cestas o cajones.

2. Otros: Prestar atención a la higiene de los niños y reforzar las inspecciones matutinas.

3. Charla matutina: el clima y la fecha de hoy; los medios de transporte al jardín de infantes; los movimientos rápidos que veo;

Ejercicio al aire libre

Práctica de colas: Familiarízate con la música y ordena la cola según la situación real de los niños.

Ejercicios y actividades de ritmo: Familiarízate con la música y el ritmo, y aprende nuevos ejercicios.

Actividades dispersas: deportes en zona abierta.

Juegos de rol

Juegos de rol los martes, jueves y viernes: orientación clave: anime a los niños a discutir de forma independiente, enriquecer el contenido de los juegos de rol y aprender a organizar y empaquetar materiales del juego. .

Sala dedicada

Lunes Sala de arte: automóviles (orientación clave: observe varios automóviles, comprenda las diferentes formas de los automóviles y dibuje su automóvil favorito)

Miércoles cocina: ensalada de frutas (orientación clave: fortalecer la coordinación de las manos de los niños cortando y pelando frutas)

Actividades regionales

Lunes y cuatro juegos regionales, Orientación clave: área de arte (amigos rápidos y lentos amigos, helicópteros) Área de lenguaje (sonriendo, pequeña tortuga mirando al abuelo) Área de matemáticas (juego celular, contar escuchando sonidos) Área de ciencias (autos de carreras, trompos) Área de estar (atrapar frijoles, atar cordones de los zapatos)

Vida diaria

1. Anime a los niños pequeños a usar sus cuerpos para experimentar diferentes velocidades de movimiento durante las actividades al aire libre. Por ejemplo, anime a los niños a balancearse a diferentes velocidades, sentarse en un balancín, deslizarse y trepar a una trepadora.

2. Reforzar la gestión del almuerzo de los niños, saber que se debe ordenar la vajilla, la superficie y el suelo después de la comida, e insistir en enjuagarse y secarse la boca después de la comida.

3. Anime a los niños a escuchar en silencio a los demás y a desarrollar buenos hábitos de escucha.

4. Anima a los niños a aprender a transmitir las previsiones meteorológicas y a conocer el tiempo y la fecha todos los días.

5. Recuerde a los niños que caminen despacio en el aula y presten atención a la seguridad.

Trabajo de los padres

1. Puede llevar conscientemente a sus hijos a la carretera para observar la velocidad de los vehículos, peatones, etc., y sentir la velocidad del movimiento de los objetos.

2. Puedes traer un coche al jardín de infancia y competir con tus compañeros para ver quién es más rápido y quién es más lento.

3. Si es posible, los padres pueden llevar a sus hijos a andar en bicicleta en la comunidad y practicar andar rápido, lento, recto y otros métodos.

4. Comenta con tus hijos sobre rápido, rápido y lento entre los animales, consulta la información y amplía tus conocimientos.

Creación de entornos

1. Organice el muro temático "Rápido, rápido y lento" y coloque algunas paredes dinámicas con patrones de automóviles como tema principal para organizar la columna "Car Kingdom"; display Los niños diseñan autos nuevos, lo que les permite comunicarse entre sí sobre la singularidad de los vehículos que diseñaron.

2. En la sala de actividades, coloque maquetas de coches, motos, aviones, barcos y otros medios de transporte para que los niños observen y comprendan las características de estos medios de transporte.

3. En el área abierta, proporcione una variedad de vehículos para alentar a los niños a viajar rápido o lento y experimentar cambios en la velocidad de movimiento. Plan de trabajo docente de clase media 3

En el nuevo semestre, los niños y los padres han ingresado a la clase media con sus propias expectativas y esperanzas diferentes. Los niños esperan ver la hermosa cara sonriente de la maestra y aprender conocimientos nuevos e interesantes. Los padres esperan ver maestros que puedan tranquilizarlos y ver a sus hijos crecer sanos y felices. Este semestre, nos estamos preparando para desarrollar buenas rutinas de vida y buenos hábitos de estudio para nuestros hijos como objetivo principal de nuestro trabajo, sentando una buena base para el estudio y la vida futuros de nuestros hijos. La idea de tomar a los niños como cuerpo principal debe implementarse en las actividades de enseñanza, movilizar plenamente el entusiasmo de los niños y permitir que los niños mantengan su gran interés en las actividades. Hacer un buen trabajo en el cuidado de la salud de los niños para que puedan tener un entorno de vida y un entorno psicológico saludables. Amar a los niños, cuidarlos y promover el desarrollo de cada niño. De acuerdo con la situación real de mi clase y combinado con las características de edad de los niños de clase media, este semestre se formulan los siguientes planes para promover el progreso de los niños en todos los aspectos.

1. Análisis de la situación de clase

Después de estudiar y entrenar en el último semestre, los niños de mi clase han desarrollado aún más su capacidad de autocuidado. Tienen personalidades alegres y pensamiento activo. , y buenos intereses y habilidades deportivas. Ha habido una gran mejora y pueden expresarse de forma más clara y coherente. Sin embargo, la capacidad de expresión del lenguaje de algunos niños es ligeramente insuficiente en comparación con otros niños de su misma edad. También se ha mejorado la condición física de los niños. La altura y el peso de toda la clase han alcanzado el estándar, lo que supone un aumento significativo en comparación con el año escolar anterior. Al mismo tiempo, se ha mejorado la flexibilidad y la coordinación de los movimientos de los niños. También se ha mejorado aún más.

Pero en general, todavía hay muchas deficiencias, por lo que la tarea principal de este semestre es cultivar los hábitos de vida y de estudio de los niños, fortalecer su capacidad práctica y mejorar su calidad general.

2. Objetivos generales de la educación

1. Transferir conocimientos

En el proceso de crecimiento de los niños siempre nos hemos centrado en su desarrollo integral de cuerpo y mente . Para los niños de 4 y 5 años, su propósito al venir al jardín de infantes puede ser simplemente jugar con más niños, pero como maestros, lo que podemos brindarles no es solo entretenimiento, lo más importante es enseñarles conocimientos. a ellos. El conocimiento que aquí se imparte no es un contenido mecánico, sino una piedra angular diseñada específicamente para mejorar la calidad de los niños para que puedan desarrollarse de manera más integral. Es el conocimiento enseñado por los maestros lo que puede crear niños sobresalientes que sean educados, civilizados y amen trabajar.

2. Creatividad

La mayoría de los padres no quieren que sus hijos sufran daño, por lo que hacen todo lo posible para proteger a sus hijos de varias maneras. Para los maestros de jardín de infantes, con el fin de que los padres lo sean. tranquilizaron y pidieron proteger a sus hijos. Sin embargo, las medidas de protección excesivas son una especie de restricción para estos niños inocentes. El espacio de su imaginación es limitado y las cosas que crean son rechazadas una por una. Siempre repetimos: Esto está mal. Sin embargo, ¿quién puede realmente distinguir entre el bien y el mal? En lugar de tanta moderación excesiva, es mejor dejarse llevar y dejar que los niños vuelen libremente y creen la inocencia y la belleza que deberían tener a su edad.

3. Habilidades operativas

Las habilidades operativas son una de las habilidades que mejor pueden entrenar a los niños. En comparación con otros niños de la misma edad, a los niños de nuestra clase les faltan un poco las manos. -sobre la capacidad de operación. En particular, es necesario fortalecer el aspecto de la creación artística, por lo que las habilidades prácticas de este semestre son el foco de nuestra enseñanza este semestre.

3. Objetivos de la educación de campo

1. Exploración científica

El curso de exploración científica de este semestre se centra en cultivar en los niños una buena actitud científica y el uso de métodos científicos. Capacidad, cualidades científicas básicas como ser bueno para descubrir, diligente en el pensamiento, innovador, cooperativo y creer en los hechos. La enseñanza en esta área debería prestar más atención a la autonomía de los niños, brindándoles el espacio para descubrir cosas nuevas y explorar activamente nuevos conocimientos.

2. Creación de arte

El curso de creación de arte de este semestre tiene como objetivo principal apoyar y alentar a los niños a buscar y descubrir activamente alimentos interesantes en su entorno y vida circundantes para permitirles; utilizar métodos artísticos Expresar lo que ve, oye y piensa; anime a los niños a intentar inicialmente utilizar métodos artísticos como la pintura y la producción para expresar su comprensión de las reglas.

3. Alfabetización

La enseñanza de alfabetización de este semestre es principalmente enseñar a los niños a reconocer palabras simples y convencionales. Sólo se les exige que puedan leer palabras nuevas, pero no es así. necesario para poder escribir. En el proceso de enseñanza repetida por parte de los maestros, los niños pueden profundizar su memoria de estas nuevas palabras y pueden aprender estas palabras diarias en cualquier momento de su vida diaria.

4. Tres combinaciones de hogar y comunidad.

La educación de los niños no es solo responsabilidad de los maestros, sino también de los padres, y también es responsabilidad de la sociedad. Por lo tanto, la educación escolar por sí sola no es suficiente. La educación familiar y la educación social también deben realizarse bien, y estos tres aspectos de la educación deben integrarse estrechamente para formar una fuerza que garantice la realización del poder educativo. En este sentido, lo primero que debemos hacer es cómo comunicarnos bien con los padres sobre los problemas de sus hijos. Podemos utilizar visitas domiciliarias, intercambios de libros de contactos en el hogar, reuniones de padres, etc. para informar a los padres sobre la situación básica del trabajo educativo en clase. y planes de trabajo futuros, presentar requisitos educativos a los padres, mejorar la comprensión de los padres sobre el trabajo del jardín de infancia y cooperar y coordinar los jardines de infancia para llevar a cabo diversas actividades.

Al mismo tiempo, se pone en juego el factor educativo de utilización de recursos comunitarios, llevando a los niños a recorrer calles y comunidades, visitando residencias de ancianos y orfanatos y realizando representaciones teatrales en plazas, etc., con el fin de promover de manera integral el desarrollo y mejoramiento; de niños!

Este semestre mi clase implementará concienzudamente el trabajo del jardín y hará que el trabajo de conservación sea más científico y específico para que todos puedan avanzar en la enseñanza, haremos un buen trabajo en cada aspecto y nos esforzaremos; hacia Quiere calidad, permita "aprender moviéndose", mejorar el interés por aprender y fortalecer aún más la gestión rutinaria de la clase, cultivar buenos hábitos de vida y aprendizaje;

1. Análisis de la situación

Desde que comenzó el jardín de infantes, he descubierto a través de la observación que los niños tienen rutinas deficientes en las actividades, falta de capacidad práctica, capacidad débil de autocuidado y Necesitan especial cuidado y atención por parte de los profesores. También hay algunos niños que tienen poca conciencia de seguridad y requieren orientación y atención especiales.

2. Requisitos laborales

Este semestre se centra en la esencia espiritual del "Esquema de educación de jardín de infantes" y brinda educación física, intelectual, moral y estética integral a los niños a través de una variedad de canales, para que cada niño pueda mejorar sobre la base original.

3. Objetivos de desarrollo de los niños para este semestre

(1) Salud física

1. Participar activamente en diversas actividades deportivas, como caminar, correr, saltar. y equilibrio Desarrollar coordinación, agilidad y postura correcta en movimientos básicos como lanzar, taladrar y trepar.

2. Ser capaz de utilizar correctamente lápices y crayones para escribir y dibujar, y utilizar pequeñas herramientas para realizar actividades operativas.

3. Tener conocimientos básicos de higiene, buenos hábitos de higiene y ser capaz de mantener la higiene en lugares públicos.

4. Ser capaz de vestirse prolijamente, ordenar camas, mesas, sillas y juguetes de forma independiente y tener cierta capacidad para cuidarse a sí mismo.

5. Ser capaz de prestar atención a la seguridad y tener capacidades preliminares de autoprotección.

(2) Matemáticas

1. Tener intereses amplios y ser capaz de participar activamente en diversas actividades de aprendizaje.

2. Puede utilizar múltiples sentidos para percibir las características de las cosas y conocer las relaciones y conexiones de algunas cosas comunes.

3. Me gusta usar mi cerebro, encontrar problemas y me gusta probar, operar y encontrar respuestas a las preguntas.

4. Dominar el número de puntos hasta 10 y ser capaz de escribir correctamente del 1 al 10 y contar hacia atrás hasta 10.

5. Capacidad de clasificar objetos según sus características y ordenar objetos según determinadas reglas mediante comparación.

6. Tener un concepto preliminar del espacio, como distinguir entre superior, medio e inferior.

7. Comprender figuras geométricas básicas, como semicírculos, óvalos y trapecios.

(3) Rendimiento del aprendizaje

1. Aprenda métodos de lectura independientes y tenga cierto interés en la lectura.

2. Capacidad para pasar páginas de libros de forma ordenada y utilizar los dedos para leer imágenes y texto.

3. Capaz de leer y comprender el contenido de la imagen, y utilizar un lenguaje más coherente para describir la imagen con audacia.

4. Ser capaz de leer caracteres chinos sencillos que conozcas en los libros.

5. Ser capaz de prestar atención a lo que dicen los demás.

6. Recitar poemas y contar historias con expresiones, y ser capaz de volver a contar y representar historias completas o parciales.

(4) Expresión artística

1. Participar activamente en cantos, bailes, actuaciones y otras actividades.

2. Ser capaz de actuar con valentía frente a un grupo, ser capaz de coordinar movimientos según el ritmo de la música y ser capaz de cooperar con sus compañeros y actuar de forma colaborativa.

3. Aprende una canción cada semana y una combinación de baile cada dos semanas.

4. Puede utilizar habilidades como pintar y doblar para expresar las características básicas y los detalles simples de las cosas.

5. Capacidad para dibujar pinturas de trama simple basadas en el contenido de las impresiones, historias y poemas de la propia vida, y ser capaz de elegir y combinar colores según el contenido de la pintura.

6. Le gusta apreciar música, pinturas, artes y manualidades y otras obras fáciles de entender, y evaluar las obras o actuaciones propias y de sus compañeros de forma más objetiva.

7. Tener cierto grado de imaginación y creatividad en las actividades, y tener confianza en su desempeño. Plan de trabajo docente de clase media 4

1. Análisis de la situación de la clase

Hay 43 niños en esta clase, 18 niños y 25 niñas. La mayoría de los niños ya viven en el jardín de infantes. Después de estudiar durante más de dos años, mi capacidad de autocuidado ha mejorado y básicamente puedo servirme a mí mismo. Me he vuelto más consciente, proactivo y exploratorio en mis estudios. Tengo buenos hábitos de vida, soy civilizado y razonable, respeto a los jóvenes. , respetar a los profesores, unir a los compañeros y poder vivir en armonía unos con otros, pero todavía quedan algunos problemas, como seguir fortaleciendo la conciencia de los niños sobre la siesta, seguir fortaleciendo los conocimientos sobre seguridad y salud de los niños y mejorar. la conciencia de autoprevención y autoprotección de los niños. Los tres profesores trabajan juntos para que el día a día de los niños funcione lo mejor posible.

2. Gestionar el plan de trabajo de clase.

1. El director toma la iniciativa, habla y se comporta bien, viste pulcramente, puede aceptar seriamente el trabajo asignado por el líder superior y obedece la asignación de liderazgo.

2. Continuar fortaleciendo la conciencia de los niños sobre la seguridad y la higiene, y mejorar la conciencia de los niños sobre la autoprevención y la autoprotección.

3. Continúe cultivando los hábitos de comportamiento de los niños, el lenguaje cortés diario y aprenda a ser cortés y respetuoso con los demás.

4. Los maestros se comunican y aprenden unos de otros, aprenden de las fortalezas de los demás y utilizan las condiciones favorables del jardín de infantes para continuar mejorando la enseñanza y garantizar actividades docentes normales para los niños durante todo el día. Enseñar conocimientos a niños pequeños

5. Participar seriamente en las clases impartidas en los jardines de infancia, fortalecer su propio nivel de enseñanza y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza.

6. Elaborar buenos materiales didácticos para cada materia, especialmente matemáticas, para que cada niño tenga un punto.

7 En cuanto al cuidado de los niños, en primer lugar, podemos limpiar el aula en todo momento, hacer un buen trabajo en la entrega de clases y hacer un buen trabajo en las siestas. La complexión de los niños cambia todo. tiempo, y el cuerpo de los niños está caliente y frío, y pueden educar a los niños para que se sirvan ellos mismos y aprendan a empacar sus propios juguetes, ropa, libros y otros artículos.

3. Plan de trabajo docente.

1. El director y el profesor de la materia aprenden uno del otro, discuten la enseñanza entre sí, aprenden de las fortalezas y debilidades de cada uno, mejoran sus respectivos niveles de enseñanza, aumentan el interés de los niños en aprender y se desarrollan y cultivar el desarrollo físico, intelectual, moral y estético integral de los niños.

2. Cree material didáctico para cada materia con un propósito y aproveche al máximo las condiciones favorables del jardín de infantes para cultivar la capacidad práctica de los niños, la flexibilidad de la muñeca y desarrollar la capacidad práctica de los niños mediante cortes, desgarro y plegado. Capacidad de observación y capacidad de imaginación.

3. Fortalecer el ejercicio físico y garantizar una hora de actividad física todos los días. A través de juegos deportivos y otras formas, podemos cultivar el interés de los niños en participar en actividades deportivas y mejorar su condición física. Se celebraron los xx Juegos Infantiles.

4. Publique un plan de enseñanza semanal todos los lunes, prepare las lecciones con anticipación y prepare las herramientas de enseñanza antes de la clase.

Plan de trabajo para padres

1. Adherirse al sistema de contacto en el hogar y comunicarse con los padres mediante entrevistas, llamadas telefónicas y cartas, para que los padres puedan comprender mejor la vida diaria de sus hijos. en el jardín de infantes y aprender más y otras situaciones, y también informar proactivamente a los padres sobre la situación de aprendizaje y la vida de los niños en el jardín de infantes. Por ejemplo, salude a los padres y a los niños con una sonrisa amistosa todas las mañanas, comprenda la situación de los niños en casa e informe a los padres sobre la vida diaria y el aprendizaje de los niños después de la escuela por la tarde. También insistimos en distribuir manuales para niños una vez cada dos semanas para lograr coherencia entre la educación de los padres y la educación en el jardín de infantes, cooperar entre sí, apoyarnos, entendernos y mejorar aún más la conciencia de aprendizaje de los niños.

2. Realizar actividades relacionadas con la educación familiar una vez al semestre en conjunto con la docencia, participar activamente en actividades de educación comunitaria y construcción civilizada, y combinar orgánicamente los tres aspectos de la educación en el jardín de infantes, la familia y la sociedad.

3. Con base en los requisitos del jardín de infantes, continuar celebrando la tercera reunión del comité de padres para movilizar a los padres para que participen en la gestión del jardín de infantes y aprovechar plenamente el papel de los comités de padres.