Resumen del trabajo del profesor de caligrafía

Resumen del trabajo del profesor de caligrafía Escribir un resumen del trabajo puede ayudarte a revisar tu desempeño laboral durante un período de tiempo, ayudarte a trabajar con más determinación en el futuro y mejorar tus habilidades. Pero mucha gente no sabe cómo redactar un resumen de trabajo. Para solucionar este problema os traigo un resumen del trabajo de un profesor de caligrafía.

Resumen de los trabajos del profesor de caligrafía 1 La caligrafía china encarna más vívidamente el espíritu de la cultura china”. La educación en caligrafía puede cultivar el carácter de los estudiantes de apreciar la belleza, buscarla y crearla, a través de la educación en caligrafía, los estudiantes pueden comprenderla; y dominar la cultura china desde una edad temprana. La cultura de los caracteres chinos tradicionales y el cultivo de sentimientos patrióticos. Al mismo tiempo, la educación en caligrafía es una forma importante de educar a los estudiantes, lo que favorece el desarrollo de la personalidad de los estudiantes y la mejora de su alfabetización artística. El objetivo de la educación en caligrafía en nuestra escuela es popularizar de manera integral la educación en caligrafía, a partir del primer grado, todos pueden "practicar la caligrafía y ser una persona íntegra" y beneficiarse de la educación en caligrafía. Los empleados participan y trabajan duro, formando una buena situación para el desarrollo saludable de la educación de caligrafía en las escuelas. Hemos logrado resultados gratificantes. A continuación, basado en mi práctica docente de un semestre para las clases de caligrafía de primer y segundo grado de la escuela primaria. haga el siguiente resumen:

Primero, fortalecer el entrenamiento de "doble postura" y optimizar la enseñanza en el aula

La enseñanza en el aula es el principal campo de batalla para la educación en caligrafía. Es crucial optimizar la enseñanza en el aula. y mejorar la calidad de la enseñanza de la caligrafía. En la enseñanza diaria, debemos prestar atención a la preparación de las lecciones, escuchar las lecciones y capacitar a los estudiantes, y utilizar activamente varios métodos de enseñanza para optimizar la estructura y mejorar los métodos de enseñanza. >La educación en caligrafía es una línea que recorre la enseñanza de diversas materias, y también es un espejo que puede reflejar muchas cuestiones, como la actitud de aprendizaje, los hábitos de aprendizaje, la calidad de la voluntad, etc. Consideramos la captación de posturas dobles como el punto de partida. La enseñanza de la caligrafía es el lema de "captar la doble postura, desarrollar hábitos, escribir bien y promover el desarrollo". El cultivo de la "doble postura" se considera un proyecto y la educación en caligrafía cultiva los sentimientos de los estudiantes. >En segundo lugar, cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes

En la enseñanza, a menudo nos encontramos con algunos pequeños problemas, como que los estudiantes no valoren los bolígrafos, derriben los estuches de lápices, coloquen los pies al azar y sacudan a los compañeros al escribir. Los estudiantes de segundo grado son más jóvenes y estos problemas menores pueden ocurrir con frecuencia. Esto demuestra que si no tienen cuidado al escribir, ¿cómo pueden tener tales problemas? Hay un dicho famoso que dice "la mente es correcta y el bolígrafo es correcto". La aparición de problemas tiene mucho que ver con si los estudiantes tienen buenos hábitos de estudio. En la enseñanza de la caligrafía, debemos guiarlos para que desarrollen buenos hábitos de caligrafía, organizarlos para que aprendan el lema de la escuela "Escribe correctamente y sé honesto". para corregir sus malos hábitos después de que los estudiantes desarrollen buenos hábitos de escritura, la caligrafía mejorará.

En la educación artística en caligrafía, les pedimos a los estudiantes que estén tranquilos antes de escribir, es decir, que sigan las instrucciones. pluma A través de la práctica de un punto, uno horizontal, uno izquierdo y otro derecho, los estudiantes interiorizan la idea de escribir de forma clara y recta, interiorizan la conciencia de ser rigurosos y luchar por la excelencia, interiorizando la cualidad psicológica de ser tranquilo, indiferente; y sabio; internalizar la profunda cultura de la caligrafía; mientras practican las habilidades internas, cultivan las buenas cualidades de los estudiantes de no ser impetuosos, perseverantes y no desanimarse; a través de la investigación descubrimos que la caligrafía es. serio, la mayoría de los estudiantes correctos, ya sea en la escuela, en el hogar o en la sociedad, tienen una gran perseverancia y una calidad psicológica saludable.

3. Experiencia emocional de enseñanza intuitiva

En la práctica de la enseñanza de la caligrafía en los grados inferiores de las escuelas primarias, me di cuenta profundamente de que para mejorar integralmente la eficiencia de la enseñanza de la caligrafía en el aula de la escuela primaria. , la enseñanza intuitiva debe utilizarse tanto como sea posible, especialmente la narración de los elementos esenciales de la caligrafía, la exhibición de obras de artistas famosos, la exhibición de obras de profesores y la exhibición de obras de estudiantes. Según las características psicológicas de los estudiantes de primaria, nuestros métodos de enseñanza deben ser vívidos, vívidos e intuitivos. Porque una fuerte experiencia emocional del arte de la caligrafía sólo puede producirse en una determinada concepción artística; el conocimiento rico sólo puede ser sólido si proviene de la práctica, y una concepción artística vívida, vívida e intuitiva está más cerca de la práctica. En resumen, el uso de métodos de enseñanza intuitivos favorece el entusiasmo y el interés de los estudiantes por aprender caligrafía y mejora la eficiencia de la enseñanza.

En cuarto lugar, cultivar la buena voluntad y la calidad de los estudiantes.

Aprender caligrafía es un proyecto a largo plazo, no a corto plazo. En el proceso de aprendizaje, si puedes persistir en estudiar mucho y practicar mucho es la clave del éxito. De hecho, al practicar caligrafía, se puede saber si un alumno tiene perseverancia y perseverancia en su actuación. Para practicar bien los caracteres chinos, los estudiantes deben tener perseverancia y voluntad. ¿De dónde viene esta cualidad de voluntad? Por supuesto, se puede cultivar lentamente en la enseñanza de la caligrafía. En la historia de la caligrafía, hay muchas historias populares sobre el aprendizaje de la caligrafía, como "Ink Pond", "Bi Tomb", etc., que pueden conmover a los estudiantes, especialmente cuando pasan tiempo practicando caligrafía y descubren que no han hecho. mucho progreso. Los profesores pueden contar estas historias cuando practican caligrafía en clase, lo cual es a la vez informativo e interesante. Por un lado, puede mejorar el entusiasmo de los estudiantes y, por otro lado, puede recordarles que presten atención. Incitándolo sutilmente a desarrollar tal cualidad de voluntad. Resulta que los estudiantes de segundo año de secundaria tienen una base muy pobre, pero a pesar de sus esfuerzos, no han logrado ningún progreso y están un poco desanimados. Al ver esta escena, no les di una predicación vacía, sino que les dejé encontrar la respuesta por sí mismos contándoles la historia de los calígrafos que aprendieron caligrafía y exploraron el Museo de Caligrafía China. Efectivamente, han logrado grandes avances.

En la enseñanza de la caligrafía, si los profesores prestan atención a cultivar las cualidades de "perseverancia" y "valentía" de los estudiantes, estas buenas cualidades también pueden promover el aprendizaje de los estudiantes en otras materias.

Caligrafía es un curso integral. En la enseñanza, no debemos limitarnos al análisis de los trazos, sino que debemos explorar el papel potencial de la enseñanza de la caligrafía tanto como sea posible para que los estudiantes puedan escribir bien.

Resumen del trabajo del profesor de caligrafía 2 Este es mi segundo año enseñando caligrafía y he adquirido algunos conocimientos y experiencia en la enseñanza. Al mismo tiempo, todavía sentía que no podía hacer bien este trabajo, así que aprendí y enseñé al mismo tiempo. Para completar mejor el trabajo docente y sentar una base sólida para la escritura de los estudiantes, revisé y resumí el trabajo de este año.

En primer lugar, mejorar la comprensión de la enseñanza de la escritura y corregir la actitud en la enseñanza de la escritura.

En la enseñanza de la escritura este semestre se pueden implementar plenamente las directrices y políticas educativas. Los requisitos establecidos en la "Reforma del plan de estudios de educación obligatoria de Beijing para la redacción de libros de texto experimentales de la escuela primaria (edición revisada)" son objetivos de enseñanza, que consisten en cultivar las posturas de escritura correctas de los estudiantes, sentar una buena base para la escritura, fortalecer la enseñanza de conocimientos básicos y las habilidades básicas. capacitar y cultivar gradualmente las habilidades de escritura de los estudiantes Capacidad para cultivar el amor de los estudiantes por el idioma y los caracteres de la patria; cultivar sentimientos y habilidades estéticas desarrollar una actitud de aprendizaje seria y cuidadosa y buena voluntad;

En segundo lugar, fortalecer la demostración y la orientación.

En la enseñanza, creo que las demostraciones escritas son muy importantes y son la guía más vívida, vívida y práctica. En la escuela primaria, el pensamiento de imágenes de los estudiantes está más desarrollado que el pensamiento abstracto y su capacidad de imitación es fuerte. De acuerdo con esta característica, presto atención a la demostración precisa y simplifico lo complejo en mi enseñanza de la escritura. Al instruir a los estudiantes a escribir, los estudiantes pueden observar los movimientos de la imagen del maestro, ver con sus propios ojos todo el proceso de comenzar, escribir y terminar el bolígrafo, sentir intuitivamente la prioridad de la escritura y la ordenada coordinación de la estructura de la estantería, y Apreciar la belleza del ritmo de la escritura de los caracteres chinos y la belleza de la estructura de los caracteres chinos. Demostración combinada con explicación. Esto puede movilizar la coordinación auditiva y visual de los estudiantes para dominar los aspectos esenciales de la escritura más rápido, mejor y con mayor precisión. Al mismo tiempo, las explicaciones y los argumentos pueden verificar explicaciones y explicar argumentos, y ambos se complementan entre sí. Manifestación de Tian Zi Ge. De esta manera, por un lado, es conveniente para los profesores captar con precisión las posiciones de los trazos y los tamaños de fuente al escribir, y escribir palabras de manera simétrica y hermosa, por otro lado, es útil para los estudiantes analizar las características de escritura memorizadas; palabras.

En tercer lugar, aumentar el interés y desarrollar buenos hábitos.

En primer lugar, hay un interés renovado en los métodos de enseñanza. Tolstoi señaló: "Una enseñanza exitosa no requiere forzar, sino estimular el interés". En la enseñanza de la escritura, especialmente en las primeras etapas de las clases de escritura, se debe poner gran énfasis en estimular el interés. Escribir bien es una condición necesaria para nuestro estudio y trabajo. La escritura puede cultivar la propia cultivación y mejorar la calidad cultural. La conciencia de los estudiantes sobre la importancia de la escritura ha aumentado y están decididos a aprender desde el principio, empezando por el orden de los trazos, y escribir bien los caracteres escritos. De esta forma también se mejora la iniciativa en el aprendizaje. Durante la clase, les pido a los estudiantes que lean la historia sobre el calígrafo en el texto al final del libro de texto. También les contaré a los estudiantes historias sobre calígrafos que estudian con diligencia y descargaré algunos trabajos de caligrafía en línea para que los estudiantes los aprecien y estimulen su interés por la escritura.

En segundo lugar, preste atención a cultivar los buenos hábitos de los estudiantes. La postura de escritura correcta y los métodos de escritura estandarizados son las garantías básicas para mejorar la capacidad de escritura de los estudiantes. En las primeras etapas de la práctica de la caligrafía, si no se presta atención a si las posturas y los métodos de escritura de los estudiantes están estandarizados y se busca ciegamente una caligrafía hermosa, será un acto de abandonar los libros y quitar la madera. Por lo tanto, desde el comienzo de la práctica de escritura de los estudiantes, debemos prestar atención a cultivar sus buenos hábitos de escritura. Para las posturas incorrectas de los estudiantes individuales, no les exigimos que las corrijan todas a la vez en un corto período de tiempo, sino que las corrijan paso a paso para reducir la dificultad de la corrección y, por lo tanto, mejorar la confianza de los estudiantes en la corrección. En clase, siempre me tomo la molestia de recordarles a los estudiantes que mantengan una postura de escritura correcta y, a veces, uso indicaciones verbales para decirles que logren los "tres unos". A veces me acerco al estudiante y le toco la espalda con la mano. El estudiante entenderá y se enderezará. Los estudiantes continúan desarrollando su propia buena postura de escritura en el lenguaje y comportamiento del maestro.

En cuarto lugar, implemente el método de búsqueda de pulsaciones de teclas.

La clave para guiar a los estudiantes a escribir utilizando el "método de realización de pulsaciones de teclas" es permitirles encontrar las "pulsaciones de teclas". Se puede vincular a las líneas centrales horizontales y verticales de la cuadrícula de campo. Las líneas centrales horizontales y verticales se utilizan originalmente para "posicionar" los trazos de los caracteres chinos, por lo que los trazos en o cerca de las líneas centrales horizontales y verticales a menudo pueden considerarse "pulsaciones de teclas". Instruirles a escribir de esta manera no sólo puede mejorar la calidad de la escritura, sino también cultivar su interés por la escritura y mejorar sus capacidades de observación y análisis.

5. Evaluarnos unos a otros y superarnos.

Adopte el método "punto por punto" para proporcionar retroalimentación y comentarios instantáneos sobre la práctica de los estudiantes. El llamado "señalar" significa tomar algunos libros de caligrafía representativos y comentar con profesores y estudiantes, prestar atención a la estructura y los trazos, afirmar los logros y señalar las deficiencias. La llamada "cara" consiste en permitir a los estudiantes intercambiar cuadernos en la misma mesa o en grupos, para que todos puedan usar su cerebro, ayudarse unos a otros a aprender y mejorar gradualmente sus habilidades de observación y discriminación. Después de la evaluación, los estudiantes deben corregirse, profundizar su experiencia y mejorar la calidad de su escritura.

En un futuro docente continuaré aprendiendo, enriqueciendo mis conocimientos de escritura y mejorando mis habilidades profesionales. Al mismo tiempo, mejoraré la capacidad y el nivel de escritura de los estudiantes en la enseñanza de la escritura, mejoraré las cualidades humanísticas de los estudiantes y me esforzaré por aprender de las fortalezas y debilidades de los demás en la enseñanza y progresar juntos.

Resumen del trabajo del profesor de caligrafía Pasaron tres días muy rápido y, en un abrir y cerrar de ojos, estuvo a punto de pasar un semestre.

Con la ayuda de los líderes escolares y colegas, completé con éxito el trabajo de este semestre. Mirando hacia atrás, este semestre fue muy ocupado y gratificante, y hay muchas cosas que vale la pena resumir y reflexionar. Ahora haga un resumen del trabajo de este semestre para promover la mejora.

El primero es fortalecer el aprendizaje y mejorar continuamente las cualidades ideológicas y profesionales.

"El aprendizaje no tiene fin y la enseñanza no tiene fin." Sólo cargando constantemente podremos mantener la juventud y la vitalidad de la enseñanza. Entonces, he estado aprendiendo activamente. Durante el último semestre, utilicé libros e Internet para estudiar detenidamente varios libros que son beneficiosos para promover la enseñanza de la caligrafía. Al aprender conceptos didácticos ricos, también se ha aclarado la dirección de los futuros esfuerzos docentes. Con el desarrollo de la sociedad y la actualización de conocimientos, también me urge seguir aprendiendo. Participo activamente en actividades de enseñanza e investigación, asisto y evalúo clases en grupos y uso medios en línea para escuchar conferencias de profesores famosos. La educación y la enseñanza continúan mejorando. A través de estas actividades de aprendizaje, me he enriquecido continuamente, enriquecido mis conocimientos y percepciones, y me he preparado para una mejor práctica docente.

En segundo lugar, ser realistas e innovadores, y realizar la labor docente con seriedad.

La educación y la enseñanza son la tarea primordial de nuestros profesores. Este semestre, trato de aplicar los diversos métodos educativos y de enseñanza que he aprendido en la práctica docente en el aula. Basado en la tradición, me esfuerzo por hacer que mi enseñanza de caligrafía sea más distintiva y formar un modelo de enseñanza único para reflejar mejor los requisitos de una educación de calidad. La calidad de la enseñanza de la caligrafía.

Este semestre enseño ciencias de la caligrafía y administración de propiedades escolares, entre otras materias. En la enseñanza diaria, me adhiero a las "cinco conciencias" de la enseñanza en el aula. Haga todos los preparativos antes de la clase, diseñe cuidadosamente planes de lecciones y combine la situación real de cada clase, enseñe cada clase de manera flexible, intente completar el contenido de la clase y corrija cuidadosamente las tareas de los estudiantes y los diferentes tipos de clases después de clase. Además, después de enseñar, de acuerdo con las ganancias y pérdidas, escriba algunos sentimientos y reflexiones sobre la enseñanza de manera oportuna, desde unas pocas oraciones cortas hasta un párrafo largo, para acumular experiencia para la enseñanza futura. Al mismo tiempo, también se comunica activamente con el profesor de la clase para comprender a los estudiantes, mejorar los métodos de enseñanza y avanzar en los métodos de aprendizaje. Concéntrese en cultivar la capacidad práctica integral y la capacidad de pensamiento innovador de los estudiantes.

Descubre modelos en el trabajo diario, establece modelos e impulsa a todos. La tarea de cada clase puede cumplir con los requisitos estándar. La tarea de todos está limpia y la letra es correcta. A lo largo del grado, el nivel general es relativamente alto. Para dar ejemplo en la clase, durante el proceso de enseñanza de otras clases, a menudo pongo buenos lugares frente a los estudiantes, promoviendo así la mejora del nivel de escritura de cada clase de quinto grado.

Para mejorar el nivel de escritura de la escuela, comencé con las dobles posturas de los estudiantes. Se instaló un área de exhibición de tareas de caligrafía y la clase dio un buen ejemplo de escritura. Impulsada por los esfuerzos típicos de los grupos de grado, las clases y los individuos, la práctica de la caligrafía se ha convertido en una práctica común.

En tercer lugar, fortalecer la reflexión y resumir las ganancias y pérdidas en la enseñanza de manera oportuna.

Reflexionando sobre el trabajo de este año escolar, al ver los resultados, también estoy pensando en las falencias de mi trabajo. Las deficiencias son las siguientes:

1. En términos de docencia e investigación científica, he fortalecido mis estudios este año escolar y he estudiado detenidamente algunos libros teóricos sobre docencia e investigación científica, pero la aplicación en la práctica docente es no está implementado y la investigación no es lo suficientemente detallada y práctica. Incapaz de lograr sus propios objetivos;

2. Faltan cosas suficientemente únicas y creativas en la enseñanza de la caligrafía. En el futuro, debemos trabajar duro para descubrir algunas características de la enseñanza de la caligrafía y contribuir a crear un nuevo mundo de enseñanza de la caligrafía en la escuela primaria de Qingshan.

Cuarto, dirección de los esfuerzos

La educación en caligrafía no se trata de cultivar unos pocos calígrafos, sino un tipo de educación, que es la educación más básica para todos los estudiantes. Para los estudiantes, es una educación que cultiva habilidades y hábitos de estudio. Por lo tanto, debo persistir en llevar adelante la gloriosa tradición de nuestra escuela y hacer bien este trabajo. En el futuro, todavía necesitamos redoblar nuestros esfuerzos, aprender de las fortalezas de las escuelas hermanas, compensar las deficiencias de nuestra propia escuela, seguir trabajando creativamente y promover la educación en caligrafía en toda la escuela.