Llovizna para el plan de clases de chino de clase media
Objetivos de la actividad: 1. Pudiendo observar con interés el escenario de lluvias, sabiendo que habrá tormentas en verano. 2. Experimente plenamente la diversión de escuchar la lluvia, observar la lluvia y jugar con la lluvia. Preparación de la actividad: atlas de material didáctico PPT "x" "x" "x" Imágenes de flores, ventanas pequeñas y puertas pequeñas Proceso de la actividad: 1. Saluda al principio 2. Conceptos básicos, parte 1. Deje que sus hijos vean la pantalla grande. ¿Qué viste? Niño: Está lloviendo. Maestro: ¿Qué escuchaste? Niños: Sonido de Lluvia 2. Sigue disfrutando y deja que tus hijos escuchen lo que le pasó al topo en un día lluvioso. Cuento corto: El sonido del día lluvioso Por la noche, el pequeño topo estaba tratando de dormir cuando escuchó un sonido afuera de la puerta. Salió y abrió la puerta. No había nadie. Sin embargo, lo que vio fue "Xia Yu", era Xia Yu. El pequeño topo cerró la puerta y volvió a la casa a dormir. Sin embargo, todavía se oían sonidos afuera. El pequeño topo supo que era el sonido que hacía su amigo en un día lluvioso. ¿Pero quién? El pequeño topo aguzó el oído y escuchó con atención. El pequeño topo escuchó: "Sasha, Xiaocao, ¿eres tú?" El pequeño topo aguzó el oído y escuchó con atención: "Ding Dingding, Xiao Chuang, ¿eres tú?"
Pequeño Topo El ratón se levantó. sus oídos y escuchó atentamente: "Dong, dong, dong, ¿eres tú?" 3. Pregunta: ¿Cuál de los amigos del pequeño topo hace ruidos en los días de lluvia? Niño: Puertita, pastita y ventanita (la maestra pegó los dibujos en el pizarrón) Maestra: ¿Recuerdas lo que hicieron los amigos del topo, la pastita, la puertecita y la ventanita? (Publicación "Sasha Vujacic", "Tintintin", "Dong Dong Dong Dong Dong Dong Dong Dong Dong Dong Dong Dong Dong") Boom, boom, boom, boom, boom, boom, boom, boom, boom, boom, boom, boom, boom, boom , boom, boom, boom, boom, boom, boom, boom, boom, boom, boom, boom, boom, boom, boom, boom. , boom, boom, boom, boom, boom. dong dong dong dong dong dong dong dong dong dong dong dong dong dong dong dong dong dong dong dong dong dong dong dong dong dong dong dong dong dong dong dong dong dong dong dong dong dong dong dong dong dong dong dong. : 1. Muestre el álbum de imágenes (1). Muestre X, X, x""x""x" ¿Deje que los niños vean cómo hacer sonidos? Niños: pasto: susurro ventana pequeña: ding ding puerta pequeña: dong dong (3). ) "xx x" deja que los niños observen cuál es la diferencia. Niños: tres "X" Es lo mismo, solo que con una línea horizontal extra, lo que significa rápido Maestro: Deja que los niños toquen el ritmo con las manos (bangbang)<. /p>
(4) ¿Dejar que los niños vean qué es diferente con “Xxx”? ¿Ritmo hecho a mano? Niño: Bang Bang 2. Estos son los ritmos que tocan los amigos del Topo. Niño: "XX", "XX", "XXXXXX" 4. Deje que los niños observen la pantalla grande y pregunte: (1) Maestro: ¿Qué ven niños: edificios altos, farolas, puentes, árboles, sillas, basura? latas, pasto, caminos Maestra: ¿Qué vemos? ¿Las cosas hacen ruido en los días de lluvia? Niños: Conocen el pasto-tic-tac-puente de madera-golpe en la farola-dang-dang-dang (2) Preguntemos. Son como topos, ¿están haciendo ruido? (¿El maestro muestra varias diferencias? Pida a los niños que respondan de acuerdo con el ritmo del mapa). Niños: Tick, Xiaohua, ¿eres tú Dongdong, eres tú? , sillita? Mostrar más fotos 5: Continuar la historia (1). El pequeño topo simplemente escuchó el sonido del día lluvioso y realmente se quedó dormido. Después de ver tantos días lluviosos, pensé. días de lluvia, ¿quieres quedarte dormido como un topo? (2) Muestra las imágenes para que los niños las observen: