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5 planes de lecciones para reuniones de clase temáticas sobre prevención y reducción de desastres de segundo grado

# Plan de enseñanza # Introducción El 12 de mayo de 2022 es el 14.º Día Nacional de Prevención y Reducción de Desastres de China, y del 7 al 13 de mayo es la Semana de Publicidad para la Prevención y Reducción de Desastres, con el tema "Reducir los riesgos de desastres, proteger la belleza". Hogar". El siguiente es el contenido compilado, ¡espero que te sea útil!

1. Tema de la reunión de clase del plan de lección de la reunión de clase temática de prevención y reducción de desastres de segundo grado

Los desastres naturales son despiadados. Muchas personas se han perdido a causa de los desastres naturales, especialmente la destructividad de los terremotos. , en esta reunión de clase aprenderemos sobre los terremotos y esperamos que todos puedan aprender cómo escapar de los terremotos en esta clase.

Propósitos didácticos

1. Después de esta reunión de clase, que los estudiantes comprendan los graves desastres que causan los terremotos a la población.

2. Permitir que los estudiantes comprendan y dominen algunos conocimientos básicos sobre los terremotos y eduquelos para que no entren en pánico cuando ocurre un terremoto y se refugien en un lugar seguro.

3. Mejorar la conciencia de los estudiantes sobre la autoprotección y mejorar sus habilidades de autoprotección, lo que favorece el crecimiento saludable de los estudiantes.

Reproducción de video de preparación para la enseñanza, material didáctico ppt

Proceso de enseñanza

1. Introducción de temas de actividades:

12 de mayo de 2008 Este fue Escrito en la historia A las 14:28 de ese día, el repentino terremoto de Wenchuan de magnitud 8,0 sacudió Wenchuan y conmocionó los corazones de cientos de millones de personas. Cada hermosa ciudad del condado, una tierra fascinante de abundancia, de repente se derrumbó y las murallas quedaron en ruinas. Los momentos dolorosos, las cifras desgarradoras, los niños manchados de sangre, los rostros heridos... permanecen en nuestros corazones durante mucho tiempo.

Después del terremoto en Wenchuan, Sichuan, fue una llamada de atención para que tomáramos precauciones. Normalmente llevamos una vida feliz, pero de hecho, el peligro puede ocurrir en cualquier momento. Si realmente llega un terremoto, queridos estudiantes, ¿están preparados para vencerlo?

2. Preparación antes del terremoto: dejemos que la prevención de terremotos penetre en nuestra vida diaria y esté preparado.

1. ¿Qué preparativos se deben hacer antes de un terremoto?

Aprenda conocimientos básicos de primeros auxilios en caso de terremotos, formule planes de emergencia familiares y lleve a cabo operaciones de evacuación, evacuación y prevención de emergencias familiares en un minuto. simulacros; esté preparado. Kit de emergencia a prueba de golpes. Prepare suministros de emergencia. Coloque los muebles pesados en la parte inferior y los livianos en la parte superior. Coloque la cama cerca de una pared interior (de carga), lejos de vigas y lámparas colgantes.

2. Cómo prepararse para la evacuación

Limpiar los escombros y dejar despejadas las puertas y pasillos del patio para facilitar la huida de las personas en caso de terremoto. Familiarícese con el entorno circundante y los sitios de evacuación, y sea capaz de evacuar rápidamente por las rutas designadas durante un terremoto.

3. Conocimientos de autorrescate durante los terremotos:

1. ¿Cuáles son los principios de absorción de impactos durante los terremotos?

(Se debe acostar debajo de la cama? , mesa y pequeños escalones cercanos. Espere un rincón seguro en una casa y evacue rápidamente después del terremoto)

2. Cómo salvarse durante un terremoto (permita que los estudiantes discutan y se comuniquen primero, y luego hagan complementos). y resúmenes.)

(1 ) La única forma de hacer esto es cortar primero la fuente de energía y gas para evitar incendios. Proteja su cabeza con una almohada o sus manos o un cojín.

(2) Salga corriendo del bungalow hacia un área abierta. Si es demasiado tarde, acuéstese debajo de muebles duros y espere una oportunidad para moverse.

(3) Siga el principio de evitación en el edificio. Refúgiese cerca en un "rincón seguro" debajo de la cama o mesa o en una habitación pequeña como la cocina, el baño, el trastero, etc. No salte del edificio y espere una evacuación ordenada después del fuerte terremoto. Al evacuar de un edificio de gran altura, debe tomar el paso seguro y nunca tomar el ascensor.

(4) No correr fuera del aula dentro del aula. Sostén tu cabeza, cierra los ojos y escóndete debajo de tu escritorio. Después del terremoto, muévete fuera del aula bajo el mando del profesor. Cuando esté fuera del patio de recreo, puede ponerse en cuclillas y protegerse la cabeza con las manos. Tenga cuidado de evitar edificios altos u objetos peligrosos.

(5) Agáchese o recuéstese en un área abierta de la calle y evite edificios altos, como edificios.

(6) Una vez que cese el temblor, debes evacuar rápidamente a un lugar seguro. Lo más importante al ser enterrado es establecer confianza en la supervivencia y mantener la calma. Primero, retire los escombros alrededor de la cabeza y siga respirando suavemente. Cuando huela gas o gas venenoso, cúbrase la boca y la nariz con una toalla mojada, use ladrillos, madera, etc. para sostener las ruinas y evitar un mayor deterioro del medio ambiente; después de las réplicas. No llores, controla tus emociones tanto como puedas, descansa y espera a que lleguen los rescatistas.

Si está lesionado, utilice un método sencillo para vendar la herida para evitar una pérdida excesiva de sangre y provocar un coma. Para comer frugalmente, el agua y los alimentos contenidos en la bolsa a prueba de golpes deben usarse con moderación. Cuando envíe una señal de socorro, toque la tubería de agua.

IV.Conocimientos sobre rescate mutuo después de un terremoto:

1. El principio del rescate de personas después de un terremoto es salvar primero a los que están cerca. Ya sea un familiar, un vecino o un extraño, evite perder la oportunidad de salvar a alguien y causar pérdidas indebidas. Salva primero a los adultos jóvenes. Esto les permite desempeñar rápidamente un papel en la ayuda en casos de desastre. Guarde los fáciles primero. Puede acelerar el rescate y ampliar el equipo de rescate lo antes posible.

2. Primero, pida información a familiares o vecinos. Utilice métodos como gritar y golpear a la puerta para preguntar si hay rescatistas esperando ser rescatados entre los objetos enterrados. Escuche atentamente las llamadas de ayuda y determine la ubicación de las personas atrapadas. Bajo la premisa de cumplir con la ventilación (ventilación), haga una señal y espere a que venga el equipo de rescate profesional para recibir tratamiento.

3. Al acercarse a la persona enterrada, no utilice herramientas afiladas para cavar. Preste atención a distinguir los soportes de los objetos de presión enterrados en general y no destruya las condiciones de soporte originales para evitar causar nuevas lesiones al personal. Primero, exponga la cabeza de la persona enterrada y retire el polvo de la boca y la nariz para garantizar que el superviviente pueda respirar sin problemas. Durante el proceso de rescate, no tire ni arrastre con fuerza a la víctima para evitar mayores lesiones en el cuerpo de la persona rescatada. Cúbrete los ojos para protegerlos de la luz brillante. No tome mucho aire fresco de repente, no coma demasiado de una vez. Evite ser demasiado emocional con las personas rescatadas.

2. Los objetivos didácticos del plan de lección para la reunión de clase temática de prevención y reducción de desastres de segundo grado:

Permitir que los estudiantes comprendan y dominen los conocimientos necesarios sobre prevención y reducción de terremotos. reducir los desastres y tomar algunas medidas efectivas ante situaciones de emergencia, protegiéndose así y reduciendo los daños.

Proceso de enseñanza:

1. El profesor explica la situación del terremoto de Wenchuan y comunica las escenas del desastre a los estudiantes para que puedan comprender el daño que causan los terremotos a los seres humanos.

2. Pregunta: Si nos encontráramos con un terremoto, ¿qué harías para protegerte eficazmente?

Intercambio profesor-alumno.

3. El docente explica: Cómo prevenir eficazmente los terremotos y reducir los desastres.

(1) Cómo prepararse para los terremotos y reducir los desastres ante los terremotos

1 Cuando ocurre un terremoto, es fundamental tener la mente clara y una actitud tranquila. Si está en el interior durante un terremoto, es más seguro esconderse temporalmente debajo de muebles sólidos o en un rincón si está lejos de puertas y ventanas. Además, también se puede trasladar a cocinas, baños, etc. con más muros de carga y vanos más pequeños para refugio temporal. Después de escapar del terremoto principal, debe evacuar rápidamente a un lugar espacioso al aire libre. Preste atención a proteger su cabeza al evacuar y use almohadas, edredones y otros artículos suaves para proteger su cabeza.

2. Si estás al aire libre en un espacio abierto durante un terremoto, esto es lo más afortunado. Si se encuentra en una zona densamente construida, cúbrase la cabeza con las manos o con un objeto blando como un bolso, y prepárese para defenderse tanto como sea posible. Y abandone rápidamente transformadores, postes y muros de electricidad, carriles estrechos, etc.

(2) Cómo rescatar cuando ocurre un peligro

1. Las personas enterradas bajo los escombros durante el terremoto deben cubrirse la boca y la nariz con pañuelos, ropa, etc. para evitar asfixiarse. por el humo y el polvo. Si te estás asfixiando, también debes intentar retirar todo tipo de objetos que te estén presionando y dirigirte hacia un lugar con luz. Cuando no puedas escapar, intenta reducir el consumo de energía tanto como sea posible. Cuanto más persistas, mayor será la posibilidad de rescate. Además, no es fácil escuchar a la gente afuera debajo de las ruinas, así que espera hasta escuchar a alguien afuera antes de pedir ayuda o tocar la pared.

2. Al rescatar a otras personas, primero debe determinar la posición de la cabeza de la persona lesionada, exponer la cabeza primero, quitar rápidamente el polvo de la boca y la nariz y luego no exponer el pecho y el abdomen. tirar o tirar con fuerza. Si hay asfixia, se debe administrar respiración artificial lo antes posible.

(3) Cómo protegerse durante un terremoto

Cuando sientas que el suelo o el edificio tiembla, recuerda que el peligro es por la caída de escombros. En este momento debes evitarlo. sabiamente.

1. Si estás en una casa, dirígete rápidamente a un lugar seguro, como esconderte debajo de un escritorio, banco de trabajo o cama. En el edificio de la unidad, puede elegir un baño con un pequeño mirador o una esquina, y confiar en el soporte de tuberías de agua y gas para reducir las víctimas.

Los empleados que viven en bungalows con espacios abiertos al aire libre pueden escapar al aire libre con edredones, almohadas o cascos de seguridad en la cabeza durante un terremoto. Si llegan demasiado tarde, pueden evitar el impacto en el interior. Cuando esté acostado, coloque la cabeza contra la pared, de modo que la parte superior de la nariz quede entre los ojos. Apoye la cabeza sobre los brazos horizontales, cierre los ojos y la boca y respire por la nariz. fuera del edificio. Busque un lugar seguro cerca. Después del terremoto, si necesita evacuar, salga con calma.

2. Durante un terremoto, el marco de la puerta se deformará y no se podrá abrir, así que no cierre la puerta durante el período de prevención de terremotos. Cuando ocurre un terremoto en la noche, debes correr contra el tiempo para trasladarte a un lugar seguro. No pierdas tiempo buscando artículos o vistiéndote. Si es posible, corta inmediatamente el suministro eléctrico, apaga el gas y apaga la llama. . Utilice una linterna para iluminar, no utilice fósforos, velas u otras llamas abiertas.

3. Durante un terremoto, si ha resultado herido o enterrado bajo objetos derrumbados, primero debe observar el entorno circundante, buscar pasajes e intentar todos los medios para encontrar una salida. Si no hay paso, conserva tus energías, no grites y escucha en silencio lo que sucede afuera. Si escuchas el sonido de alguien que pasa, puedes golpear un tubo de hierro o una pared para que el sonido se extienda. rescate. Al mismo tiempo, debes encontrar comida para mantenerte con vida en un espacio reducido.

(4) Amortiguadores escolares

Durante la clase, los estudiantes deben sujetar rápidamente la cabeza, cerrar los ojos y esconderse debajo de sus pupitres bajo las instrucciones del profesor.

Cuando estés en el patio de recreo o al aire libre, puedes agacharte sin moverte, protegerte la cabeza con ambas manos y tener cuidado de evitar edificios altos u objetos peligrosos. No vuelvas a clase. Debería haber una evacuación organizada después de un terremoto. ¡Nunca saltes del edificio! ¡No te quedes afuera de la ventana! ¡No vayas al balcón!

(5) Amortiguadores domésticos

¡El tiempo de advertencia de terremoto es corto, choque interior! Los amortiguadores son más realistas y los amortiguadores interiores son más prácticos. El espacio triangular que se forma después del colapso de una casa suele ser un lugar relativamente seguro para que las personas sobrevivan y puede denominarse espacio absorbente de terremotos. Se refiere principalmente al espacio formado por grandes cuerpos colapsados y soportes. Los lugares en los que es fácil formar un espacio triangular en el interior son: debajo del borde del Kang, cerca de muebles sólidos en la base de las paredes interiores y en las esquinas en lugares con pequeñas aberturas como cocinas, baños y trasteros;

(6) Evite terremotos en lugares públicos

Siga las instrucciones del personal en el lugar, no entre en pánico, no se apresure a la salida, evite aglomeraciones, evite el flujo de personas y evite que lo aprieten contra una pared o cerca.

En cines, gimnasios, etc.: agáchese o recuéstese debajo de los bancos; tenga cuidado de evitar colgar objetos como candelabros y ventiladores; use mochilas escolares para protegerse la cabeza; , y seguir las instrucciones del personal, organizó la evacuación.

En centros comerciales, librerías, exposiciones, metro, etc.: Elija un mostrador, producto resistente (como muebles bajos, etc.) o al lado de un pilar, así como un rincón interior, etc. y agáchese en el lugar, usando las manos u otros objetos, proteja su cabeza; evite puertas, ventanas, vitrinas o mostradores de vidrio; evite estantes altos e inestables que contengan artículos pesados o frágiles;

En un coche eléctrico en marcha: Agárrate de los pasamanos para evitar caerte o sufrir magulladuras; baja el centro de gravedad y escóndete cerca del asiento. Bájese del autobús después de que haya pasado el terremoto.

(7) Amortiguadores al aire libre

Elija áreas abiertas para evitar golpes en el lugar: agáchese o acuéstese para evitar caerse; no corra y evite los lugares concurridos; No sea casual. Regrese al interior.

Evite edificios o estructuras altas: edificios, especialmente edificios con muros cortina de vidrio; puentes en las calles, pasos elevados y torres de agua subterráneas;

Evitar objetos peligrosos, altos o colgantes: transformadores, postes telefónicos, farolas, etc.; vallas publicitarias, grúas, etc.

Evite otros lugares peligrosos: calles estrechas; casas y muros en ruinas; fachadas altas, bajo toldos y montones de ladrillos, tejas, madera, etc.

4. Los estudiantes intercambian conocimientos sobre prevención de terremotos.

V. Resumen

3. El propósito de las actividades del plan de lección para la reunión de clase temática de prevención y reducción de desastres de segundo grado: a través de actividades, permitir a los estudiantes comprender y dominar el terremoto necesario. conocimientos de prevención y reducción de desastres, para que puedan prepararse para emergencias. Ser capaz de tomar algunas medidas efectivas para protegerse y reducir los daños.

Proceso de la actividad:

1. Charla del docente

2. Explicación del docente sobre los desastres provocados por los terremotos:

1. Cerca del ciudad, provocando derrumbes de edificios, fugas de gas, víctimas, etc.

2. Ha provocado deslizamientos de tierra y colapso de presas en zonas montañosas.

3. Provocar tsunamis, marejadas, etc. en el mar.

3. El docente explica cómo prepararse para desastres sísmicos.

(1) Cómo prepararse para los terremotos y reducir los desastres ante los terremotos

1 Cuando ocurre un terremoto, es fundamental tener la mente clara y una actitud tranquila. Si está en el interior durante un terremoto, es más seguro esconderse temporalmente debajo de muebles sólidos o en un rincón si está lejos de puertas y ventanas. Además, también se puede desplazar a cocinas, baños, etc. con más muros de carga y crujías más pequeñas para refugio temporal. Después de escapar del terremoto principal, debe evacuar rápidamente a un lugar espacioso al aire libre. Preste atención a proteger su cabeza al evacuar y use almohadas, edredones y otros artículos suaves para proteger su cabeza.

2. Si estás al aire libre en un espacio abierto durante un terremoto, esto es lo más afortunado.

3. Si se encuentra en una zona densamente construida, cúbrase la cabeza con objetos blandos, como manos o bolsos, y prepárese para la autodefensa tanto como sea posible. Y abandonar rápidamente transformadores, postes y paredes de teléfono, carriles estrechos, etc.

(2) Cómo rescatar cuando ocurre un peligro

IV.Cómo preparar tu hogar para terremotos

1. Evacuar lugares como debajo de camas y mesas para facilitar el escondite.

2. Los elementos inflamables, explosivos y tóxicos deben colocarse en un lugar seguro.

3. Limpia los escombros de tu casa y pasillos y mantén los pasillos despejados.

5. Permitir que los estudiantes intercambien sus conocimientos sobre la prevención de terremotos.

6. Resumen de la división: Los terremotos no son terribles. Mientras mantengamos la cabeza fría y tomemos las medidas adecuadas, podremos superar el desastre.

4. Plan de lección para la reunión de clase temática de prevención y reducción de desastres de segundo grado Objetivo de la actividad: A través de actividades, los estudiantes tendrán una comprensión preliminar de las causas, distribución, peligros y medidas defensivas de terremotos, volcanes, deslizamientos de tierra y desastres por flujo de escombros. Obtenga una comprensión preliminar de la correlación entre terremotos y diversos desastres.

Preparación de actividades: recopilación de materiales relevantes sobre terremotos; ensayo de programas; elaboración de material didáctico, etc.

Proceso de la actividad:

1. Anuncio de información de la actividad

Estudiantes, este terremoto en Japón ha traído un gran dolor y pérdidas al pueblo japonés. ¿Alguien puede decirlo? ¿Qué sabes sobre los terremotos? (Respuesta del estudiante) Los estudiantes realmente saben mucho. En esta actividad, nos reuniremos para comprender cómo ocurren los terremotos y cómo prevenir lesiones al enfrentarlos.

2. Proceso de la actividad

1. Cada equipo se comunica entre sí para comprender las causas de los terremotos.

2. Reproduce el vídeo de la causa del terremoto.

3. Los estudiantes presentan los conocimientos adquiridos sobre los terremotos.

Estudiante 1: Un terremoto se refiere a un fenómeno en el que la litosfera se rompe repentinamente bajo la acción de fuerzas internas, y puede liberarse en forma de ondas sísmicas en la tierra, provocando con ello temblores del suelo dentro de un cierto rango. La mayoría de los terremotos ocurren debido a estructuras geológicas. Es más probable que los terremotos ocurran en áreas donde hay fallas en la corteza terrestre y las fallas deben estar activas. Hay dos zonas sísmicas principales en el mundo: la zona sísmica de la Cuenca del Pacífico y la zona sísmica del Mediterráneo-Himalaya.

Estudiante 2: La magnitud de un terremoto suele expresarse en la escala de Richter. Cuanto mayor es la energía liberada por un terremoto, mayor es su magnitud. Por cada aumento en la magnitud del terremoto, la energía aumenta aproximadamente 30 veces. Por lo general, los humanos no sienten los terremotos con una magnitud inferior a 3 y se consideran microtemblores con una magnitud de 5 o superior que pueden causar diversos grados de daño y convertirse en terremotos destructivos;

Estudiante 3: Un terremoto es un desastre geológico que causa daño e impacto. Nuestro país es uno de los países con los desastres sísmicos más graves del mundo, y la mayoría de las provincias y regiones del país han experimentado terremotos de magnitud 6 o superior. El terremoto de magnitud 7,8 que ocurrió en Tangshan el 28 de julio de 1976 dejó en ruinas esta ciudad industrial con una población de un millón. Fue el desastre sísmico más devastador del mundo en el siglo XX.

Estudiante 4: El área fronteriza con Sichuan, Yunnan y Guizhou en mi país tiene una fuerte actividad de la corteza terrestre moderna y los terremotos son inminentes y tienen altas magnitudes. Debido a la intensa actividad de la corteza terrestre, se desarrollan fallas en las montañas, las rocas se rompen y la erosión es severa. Además de estaciones secas y húmedas distintas, se concentran fuertes lluvias. Promover desastres por deslizamientos de tierra y flujo de escombros. Esta vez, se produjo un terremoto de magnitud 9,0 en Japón. Hasta ahora ha habido cinco réplicas de magnitud 6 o superior. El terremoto de Tangshan fue aún más destructivo.

4. Comprender preliminarmente la correlación de diversos desastres geológicos.

Los diversos desastres geológicos tienen sus propias leyes de composición, desarrollo y causa de desastres, y existen ciertas correlaciones entre cada desastre y entre ellos y otros factores. Puede haber varios tipos de desastres geológicos en una región y están relacionados en sus causas. Por ejemplo, durante un desastre, a menudo hay un desastre principal que induce otros desastres. Por ejemplo, un terremoto causa desastres al destruir la producción y las instalaciones habitacionales, causar grietas en el suelo y provocar incendios, y causar víctimas y tratamiento médico. Los daños a las instalaciones pueden provocar la propagación de enfermedades. Las actividades humanas y su impacto en el medio ambiente natural pueden provocar directa o indirectamente desastres geológicos. Por ejemplo, la destrucción humana de la vegetación ha aumentado el volumen y la velocidad de la escorrentía superficial, lo que es una razón importante para la creciente frecuencia de los flujos de escombros. Las actividades de ingeniería a gran escala de la humanidad a menudo causan deslizamientos de tierra y otros desastres.

5. Prevención de desastres geológicos

En el mundo actual, debido al rápido crecimiento de la población y al intenso desarrollo económico, sumado a los daños cada vez más graves del ser humano al medio ambiente natural, La frecuencia y gravedad de los desastres geológicos han aumentado. La intensidad de los desastres sigue aumentando. Esto ha atraído una amplia atención por parte de gobiernos y personas de todo el mundo.

Estudiante 5: Reforzar la investigación científica sobre desastres geológicos y establecer un sistema de seguimiento y previsión de desastres.

Estudiante 6: Fortalecer la gestión de desastres geológicos y establecer y mejorar políticas y regulaciones para la reducción de desastres.

Estudiante 7: Implementar algunas medidas preventivas. Por ejemplo, mejorar la resistencia sísmica de los edificios; implementar proyectos de protección de taludes para evitar deslizamientos y derrumbes. Además de las medidas de ingeniería, también se pueden llevar a cabo medidas de gestión integral como la forestación, como la restauración de la vegetación superficial, la mejora del entorno ecológico y el control de la erosión del suelo para reducir la frecuencia e intensidad de los flujos de escombros o deslizamientos de tierra.

Estudiante 8: Realizar activamente publicidad y educación sobre la prevención y reducción de desastres, y mejorar la conciencia del público sobre la protección ambiental y la reducción de desastres, para que el trabajo de prevención y reducción de desastres se pueda llevar a cabo de manera más efectiva.

6. Simulacros de protección contra terremotos.

5. Plan de lección para la reunión de clase temática de prevención y reducción de desastres de segundo grado Propósito de la actividad:

1. Permitir que los estudiantes comprendan los conocimientos sobre protección contra terremotos y el sentido común para prevenir otros desastres. .

2. Permitir que los estudiantes comprendan la naturaleza preciosa y ganada con tanto esfuerzo de la vida, y aprecien el valor de la vida.

Proceso de la actividad:

1. Introducción al conocimiento sobre terremotos:

Un terremoto es un desastre natural grave que amenaza la seguridad humana. Los grandes terremotos que han ocurrido en áreas residenciales, especialmente en áreas densamente pobladas y económicamente desarrolladas, han causado enormes desastres a la sociedad, haciendo que muchas personas tengan miedo psicológico de los terremotos e incluso cambien de opinión cuando hablan de terremotos. Durante un terremoto, el tiempo desde que se siente el temblor hasta que la casa se derrumba suele ser de sólo una docena de segundos. En estos diez segundos, ya sea que estés corriendo o escondiéndote en el lugar, debes tomar medidas rápidamente y no dudar, para no perder la posibilidad de sobrevivir en la vacilación. La experiencia ha demostrado que refugiarse en el lugar durante un terremoto y evacuar rápidamente a un lugar seguro después del terremoto es un mejor método para evitar terremotos de emergencia. Al evitar descargas eléctricas, concéntrese en proteger partes importantes del cuerpo como la cabeza, el cuello, los ojos, la boca y la nariz.

2. Introduzca varios precursores de terremotos que puedan identificarse fácilmente.

1. Agua subterránea anormal: el agua de pozo es un tesoro y los precursores llegan temprano.

No llueve, la calidad es turbia y hay agua en los pozos debido a la sequía.

El nivel del agua cambia mucho y aparecen burbujas.

Algunos cambian de color y otros de sabor.

2. Anomalías en los animales: Los animales tienen señales antes de los terremotos, por lo que un seguimiento estrecho es lo más importante.

Mulas, caballos, vacas y ovejas no pueden entrar al corral, los patos no pueden entrar al agua y los perros ladran salvajemente.

Los ratones se alejaron y huyeron, y las palomas se asustaron y no pudieron regresar a sus nidos.

Las serpientes salen de sus agujeros en el hielo y la nieve, y los peces saltan del agua asustados.

3. Luz del suelo y sonido del suelo: La luz del suelo y el sonido del suelo son las luces y sonidos emitidos desde el subsuelo o el suelo antes o durante un terremoto.

Antes del terremoto, por un momento, hubo un estruendo y un destello de luz.

Cuando se acerca un gran terremoto hay que ser decidido y actuar con rapidez para evitar el peligro

3. Métodos de evacuación de emergencia en el epicentro

1. En casa o en la oficina, debes esconderte debajo de muebles sólidos cercanos, como un escritorio, una cama sólida o debajo del borde de un kang de tierra rural. También puedes esconderte en un rincón o en un baño o cocina pequeño con muchos. Tuberías y buena integridad, que es fácil formar un área triangular. Preste atención a proteger su cabeza y tenga cuidado de no esconderse debajo de las ventanas exteriores, en los ascensores o saltar del edificio. Aproximadamente 20 segundos después del terremoto, debes salir corriendo inmediatamente a un área abierta para evitar que te lastimen las réplicas.

2. En el aula, los estudiantes deben sostener rápidamente la cabeza, cerrar los ojos y ponerse en cuclillas debajo de sus pupitres bajo las instrucciones del profesor. Tan pronto como cese el terremoto, evacue rápida y ordenadamente. No se aglomere durante la evacuación.

3. En teatros, estadios o restaurantes, debe recostarse rápidamente con la cabeza debajo del asiento; también puede esconderse debajo del escenario o los miembros del público en la puerta pueden salir corriendo por la puerta.

4. En grandes almacenes o supermercados conviene esconder pilares cercanos o productos de gran tamaño, pero intenta evitar estanterías altas o vitrinas. Cuando esté arriba, busque oportunidades para pasar gradualmente a la planta baja.

5. En la sala de trabajo, apague rápidamente la electricidad y el suministro de aire y escóndase junto a maquinaria, equipos o muebles de oficina resistentes.

6. Cuando esté al aire libre, trate de mantenerse alejado de calles estrechas, edificios altos, chimeneas altas, transformadores, edificios con muros cortina de vidrio, viaductos y lugares que contengan mercancías peligrosas e inflamables. Para evitar que las réplicas hirieran a las personas, no regrese corriendo a los edificios que no se derrumbaron después de un terremoto.

7. Cuando estés en un coche, tranvía o tren en movimiento, debes agarrarte de los pasamanos para evitar caídas o magulladuras. Al mismo tiempo, ten cuidado de evitar que el equipaje se caiga y lastime a las personas. Las personas que miran en dirección al equipaje pueden usar los brazos para apoyarse en la silla de enfrente para protegerse la cabeza y la cara; las personas que miran en dirección opuesta al equipaje pueden usar las manos para protegerse la parte posterior de la cabeza y levantar las rodillas; para proteger su abdomen y tensar sus cuerpos. Después del terremoto, bájese rápidamente del automóvil y diríjase a un área abierta.

8.No importa dónde te escondas, intenta proteger tu cabeza con edredones, almohadas, mochilas u otros objetos blandos. Si se utiliza una llama abierta, apáguela rápidamente.

4. Hable libremente sobre su comprensión de la seguridad.

5. Conclusión: Que los estudiantes aprendan y dominen algunos conocimientos sobre terremotos y su prevención, mejoren aún más la conciencia sobre la prevención de terremotos y la reducción de desastres y mejoren las habilidades de prevención de terremotos y reducción de desastres son formas efectivas de reducir los desastres causados por terremotos y impactos del terremoto. Espero que todos puedan aprender a utilizar el conocimiento para proteger sus vidas. ¡Les deseo a todos un buen día y un mañana mejor!

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