La planta madre de segundo grado en chino tiene una manera de enseñar diseño.
Objetivos didácticos
1. Reconocer 12 palabras nuevas como "zhi, ru", pronunciar correctamente las palabras polifónicas "wei, de" y escribir 10 palabras nuevas como "fa". , ru", etc., escriba 8 palabras como "fa" y "ruo".
Leer el texto de forma correcta y fluida. Recitar el texto.
3. Comprender los métodos de propagación de semillas de diente de león, berberecho y guisantes, y comprender la exactitud de las tres palabras "montar, colgar y explotar". Los estudiantes capaces pueden imitar los patrones de oraciones en el texto y hablar sobre cómo otras plantas dispersan sus semillas.
4. Estimular el interés por la observación de las plantas y la comprensión de sus misterios.
Enfoque de enseñanza
Utilice imágenes, oraciones clave y palabras que expresen acciones para comprender el contenido del texto y aclarar qué plantas madre se presentan en el texto y cómo esparcen las semillas.
Dificultades didácticas
Aclarar qué plantas madre se presentan en el texto y cómo dispersan sus semillas.
Preparación antes de la clase
1. Material didáctico
2. Los estudiantes deben comprender el conocimiento de los "métodos para que las plantas esparzan semillas".
Tiempo lectivo
2 horas de clase
Categoría 1
1 Introducir el diálogo y estimular el interés
1. Introducción: Niños, el otoño es la estación en la que maduran las semillas de las plantas. El bebé semilla quiere despedirse de su madre y empezar su propia vida. ¿Quieres conocer una buena forma para que las madres plantas se despidan de sus hijos? Hoy vamos a aprender "Plant Mom tiene un camino". Escribe en la pizarra.
6. Lean juntos la pregunta: Sepan que "planta madre" e "hijo" se refieren a las plantas y sus semillas respectivamente.
3. Demostración del material didáctico: reproduzca animaciones de dientes de león, berberechos y otras plantas esparciendo semillas y guíe a los estudiantes para que observen. Hoy, la lección "Las plantas madre tienen un camino" nos contará sobre las formas ingeniosas en que las plantas esparcen sus semillas. Ahora aprendamos. Escribe en la pizarra.
En segundo lugar, verifique la vista previa, primera percepción de lectura
1. Lea el texto libremente y lea las palabras desconocidas varias veces con la ayuda de pinyin. ("Wei, De" es una palabra polisilábica)
Grupen, lean entre ellos y díganme lo que leen.
3. Cooperación y comunicación:
⑴ Bosquejo de comunicación: ¿Qué plantas madre esparcen semillas en el artículo?
(2)¿Cuántas estrofas tiene este poeta? ¿Escribe lo siguiente en cada sección?
Sección 1: Proponer cómo las plantas propagan las semillas.
Sección 2: Habla sobre el método para esparcir las semillas del diente de león.
Sección 3: Habla sobre el método de propagación de las semillas de berberecho.
Sección 4: Habla sobre el método de esparcir las semillas en los guisantes.
Parte 5: Señale que se puede adquirir mucho conocimiento mediante una observación cuidadosa.
4. Profesor: "* * *Poesía" tiene cinco secciones, las cuales se desarrollan según la idea de "plantear preguntas-introducción detallada-observaciones puntuales". La primera sección estimula a los estudiantes a pensar en: cómo se utilizan las plantas para esparcir semillas; la segunda, tercera y cuarta secciones, respectivamente, describen los métodos del diente de león, la berberecho y la madre de guisantes para esparcir semillas; la quinta sección anima a los estudiantes a observar cuidadosamente y descubrir; nuevos conocimientos.
En tercer lugar, recuerda palabras nuevas y compréndelas
1. Muestra 14 palabras nuevas y aprende a leerlas usando Pinyin.
4. Leer en muchos aspectos. (Concéntrese en practicar la pronunciación precisa de la palabra polisilábica "为,的", enfatizando la definición de pronunciación según el significado en el contexto específico).
3. ¿Recordar qué palabra?
Practica la lectura con palabras como “plantar, si, cosmopolita, viajar, preparar, enjambrar, picar, bajo tierra, volar, dejar, observar, conocimiento, descuido, inalcanzable”.
Los estudiantes no están familiarizados con las palabras "obtener (dé), preparar, apuñalar y Guan", por lo que deben leer las cinco palabras "obtener (děi), obtener (dé), preparar, apuñalar, y Guan" más. Y consolidar la pronunciación en nuevos contextos, como leer "debe, tener, puede", "obtener, sentir, estar orgulloso de", "saltar alto, lucir bella, escribir bien", "preparar lecciones, ser completo, sobra", " espina de pescado, espina pequeña, dura", "fondo, fondo", "ver, percibir, percibir"
Lea correctamente los artículos blandos como "conocimiento, cognición, percepción" y luego lea "alfabetización, Cognición, sentido común”.
4. Practicar la formación de palabras orales.
Cuarto, orientación sobre escritura
1. Concéntrate en la orientación sobre "eso, bebé y más". Escriba primero la parte inferior de "it" y luego el gancho vertical; el lado derecho de "baby" consta de dos "tierras"; el sexto trazo de "gentil" es un apóstrofe.
2. Centrarse en guiar la composición de los componentes de los “pies”. Enfatice que el "pie" está al lado de una oreja y que una oreja está enganchada horizontal y verticalmente (ambas orejas están enganchadas horizontal y verticalmente). "Pie" debe escribirse de manera informal; "Pie" y "Fa" tienen "flexión", pero son de diferente tamaño. La razón por la cual "Pie" es pequeño es porque "Pie" se compone de tres partes y tiene muchos trazos, mientras que "Qu" es más grande que "Fa".
3. Los trazos varían en longitud y densidad. "Baby" debe prestar atención a qué tan horizontal y lejos está, ya que los trazos varían en longitud. a Nüshu, porque "Ru" en el lado derecho es "寇" con menos trazos, trazos verticales más cortos y una forma cuadrada, por lo que la escritura femenina es más grande, "Ru" y "Zhi" tienen bocas en el lado derecho; pero la escritura de la boca en el lado derecho es ligeramente diferente a la del izquierdo: la boca en la izquierda La parte media y superior son pequeñas, como "Susto, sí", y la parte media e inferior de la boca en el El lado derecho es un poco más grande.
4. Al practicar la escritura de nuevas palabras, el profesor patrullará el aula para ver si el orden de los trazos y la postura de escritura son correctos.
Asignación de verbo (abreviatura de verbo)
1. Leer el texto en voz alta y recitarlo.
2. Recoger plantas de interés y difundir métodos de plantación.
Segunda lección
Primero, verifique la importación
1. Reconocimiento de palabras nuevas: lea palabras nuevas y luego cree palabras y oraciones.
4. Leer el texto por secciones.
En segundo lugar, comprensión lectora
1. Me gusta leer
⑴ Lea el texto en grupos para ver quién puede leerlo bellamente.
(2) Lectura opcional. Elige tu parte favorita para practicar la lectura y luego preséntala.
⑶ Lee el texto completo y léelo como más te guste.
4. Sentimientos
(1) Sección 1
① Pregunta: ¿Qué pasará con el niño cuando crezca? Lea los nombres y las respuestas. Te estás despidiendo de tu mamá y el hogar está en todas partes. )
Sigue la tendencia y pregunta: ¿Por qué el niño se despide de su madre?
Pregunta inspiradora: ¿Quién entiende la palabra "cosmopolita"? Los estudiantes hablan de sus ideas en contexto. ("Cosmopolita" significa que las semillas echan raíces y brotan en todas partes. Guíe a los estudiantes para que se imaginen a sí mismos como un niño decidido a quedarse en el mundo, hable sobre lo que dirían al despedirse de su madre antes de emprender un largo viaje, y Experimentar plenamente su anhelo de vida independiente y sus expectativas.
②Practicar la lectura de oraciones interrogativas.
Maestro: ¿Cómo entender "viajar" cuando vamos de viaje de negocios o visitamos a familiares o? hacer turismo en otros lugares, se llama "viajar") ¿Se refiere a un viaje de negocios, visitar a familiares o hacer turismo? (La palabra "viajar" significa que las semillas abandonan la planta madre y caen en otro lugar). Es como viajar con nosotros. ¿Devuélvemelo? (No regreses. Hará su hogar en el mundo).
(2) Sección 2
①Mira la imagen, encuentra la madre del diente de león en la ilustración y habla. sobre su método, guía Los estudiantes conectaron el "paracaídas" en el texto con el muñeco de diente de león en la ilustración, lo explicaron desde los aspectos de forma, dinámica, usos, etc., y sintieron que la madre diente de león había preparado el mejor equipo de viaje para sus hijos.
②¿Qué significa "paracaídas"? (Una florecita peluda. ¿Por qué decimos “preparar” y “pagar”? (Es decir, la florecita peluda de la semilla se posee durante la gestación y crecimiento del diente de león.) ¿Cómo sale un niño con paracaídas? ? Entender "un "Empezar uno por uno", hablar sobre los sentimientos y pensamientos de los niños al ser arrastrados por el viento en el aire, para comprender las semillas de los dientes de león esparcidas por el viento e imaginar la escena de la planta. semillas flotando.
(3) ¿Solo hay "paracaídas" "? (También se necesita viento. ¿Qué palabra enfatiza el papel del viento? (Siempre que)
④Maestro: Los dientes de león dependen del viento para esparcir sus semillas.
⑶Utilice el mismo método para comprender los versos tercero y cuarto.
(1) El mismo método resume las dos condiciones para las semillas de berberecho y guisante. para difundir:
Diente de león paracaídas viento soplando
armadura de berberecho Tiras de animales
Vainas de guisantes para tomar el sol
② Resumen, complete los espacios en blanco:
Los dientes de león esparcen sus semillas por el viento [o el viento sopla]
Xanthium dispersa sus semillas por los animales [o la fauna, o los portadores de pieles]
Los guisantes dependen de la luz solar para dispersar sus semillas.
[O tomar el sol, o expulsar las vainas]
(4) Sección 5
① Encuentra sinónimos y antónimos: muchos-muchos, cuidado-descuidado.
②¿Qué quieres decir con "los niños descuidados no lo entienden"? ¿Qué tipo de niño puede contraerlo? (Mire con atención)
Maestro: Hay muchas maneras en que las plantas esparcen sus semillas, algunas mediante el viento, otras mediante animales y otras mediante expulsión. Mientras observemos atentamente y leamos más libros extracurriculares, podremos adquirir muchos conocimientos interesantes.
5. Resumen: "La madre planta tiene un camino" es un poema sobre las plantas que esparcen semillas. Utiliza metáforas y personificaciones de la retórica, y utiliza un lenguaje rítmico para presentar vívidamente los métodos de los dientes de león, las berberechos y los guisantes para esparcir sus semillas. A partir de los métodos de las plantas madre, podemos sentir las maravillas de la naturaleza, estimular el deseo de saber más sobre las plantas y cultivar el hábito de observar atentamente las cosas que nos rodean.
Tercero, lectura americana
1. El profesor demuestra la lectura y los estudiantes escuchan y sienten la entonación. Orientar a los estudiantes para que evalúen qué profesores son buenos leyendo y cuáles no.
Los estudiantes practican la lectura libremente y se requiere que lean correctamente, con fluidez y con emoción.
La primera sección se centra en la lectura "Las vacas y los caballos tienen patas, los pájaros tienen alas, ¿cómo viajan las plantas?" Guíe a los estudiantes a leer el tono interrogativo con curiosidad basándose en las pausas de lectura, el estrés y el ritmo. La primera frase de las estrofas segunda, tercera y cuarta está escrita sobre el cuidado y la ayuda brindada por la "madre" al "niño", leyendo el amor pleno de la madre; la segunda frase trata sobre el "niño" que deja a la madre con confianza; y con valentía, leyendo Con alegría y felicidad.
3. Concurso de lectura en voz alta. Elige tu barra favorita y mira quién lee mejor.
4. El profesor guía la lectura y los alumnos intentan memorizar el texto.
5. Los estudiantes pueden practicar la memorización libremente.
Cuarto, Extensión
¿Sabes qué plantas pueden esparcir semillas? ¡Muestra lo que aprendiste después de clase! Ejemplo:
Los pájaros comen las semillas de granada y los excrementos viejos de pájaros se emiten para que crezcan en lugares extraños. (Lo mismo ocurre con las cerezas)
(2) Cuando el melón está maduro, rocía purín y las semillas se rocían a seis metros de distancia.
(3) Los cocos crecen junto al río y sus semillas son muy ligeras. Cuando el coco estuvo maduro, cayó al río, siguió las olas, cruzó el océano y se instaló en una isla remota.
Los melocotones y los albaricoques son rojos cuando están maduros, lo que atrae a los animales para que se los coman, y caerán de los árboles para que sean más fáciles de comer para los animales. El animal comió la pulpa dulce, pero en su interior había un núcleo que no pudo masticar y vomitó. El núcleo de la tierra se abrió y las semillas comenzaron a brotar, convirtiéndose en melocotoneros y albaricoqueros maduros.
⑤El arroz, el algodón y el trigo son propagados por los humanos.
Asignación de verbo (abreviatura de verbo)
Intente escribir una sección en forma de las secciones segunda, tercera y cuarta del texto para presentar otros métodos de propagación de semillas.
Leer libros sobre semillas. Por ejemplo, "El viaje de una semilla" fue escrita por Anne Möller de Alemania. El libro utiliza metáforas y personificaciones para presentar vívidamente varios métodos de "viaje" de varias plantas.
6. Diseño de pizarra
3 Plant Mom tiene un camino.
Paracaídas de diente de león ondeando al viento
Cinturón animal blindado de Xanthium Xanthium
Vaina de guisantes para tomar el sol
Adjunto: kit de información
El secreto de la dispersión de semillas
Hay cuatro formas de dispersión de semillas: dispersión por viento, dispersión por animales, dispersión por eyección y dispersión por agua.
El diente de león es una hierba perenne. Sus frutos se asemejan a bolas blancas de plumón. Cuando la cresta se despliega, es como un paracaídas, vuela con el viento y esparce semillas en todas direcciones.
En primavera, los amentos vuelan por todo el cielo. ¿Conoces el secreto de los amentos voladores en primavera? Si agarras un amento y lo observas con atención, encontrarás que en su interior hay unas pequeñas partículas, que son las semillas del sauce. El sauce esparce sus semillas en todas direcciones a través de amentos voladores.
El método de la madre impatiens es similar al de la madre guisante. Cuando los frutos de las impaciencias estén maduros, estallarán. Mother Impatiens utiliza este método para enviar semillas en todas direcciones.
4. Palabras y frases
Estamos en casa en todo el mundo: viajando por el mundo, podemos sentirnos como en casa en todas partes.
Esta lección compara la espinosa berberecho con una armadura completa.
Armadura: la ropa de hierro que llevaban los soldados antiguos. El enemigo no podía cortarla con un cuchillo ni penetrarla con un arma. Esta lección compara los berberechos cubiertos de espinas con el uso de una armadura.
Valle, lugar bajo de la montaña.
Adiós - el texto significa "adiós".
Paracaídas: dispositivo similar a un paraguas que depende de la resistencia del aire para descender lentamente y hacer aterrizar a una persona u objeto desde el aire.
3. Palabras polisilábicas
De (crecer, correr rápido); Dé (comprender); Es difícil estar en casa en todo el mundo); (por qué)