¿Dónde están los amigos en primavera?
¿Dónde están los amigos en primavera en el plan de clases de chino para la clase media? 1 Ideas de Diseño;
1. Análisis de Selección de Materiales
A medida que pasa el invierno y llega la primavera, todo despierta, la tierra se calienta y los niños usan menos ropa y pueden moverse libremente. Combinando la primavera y las preferencias de los niños de la clase pequeña, utilicé "buenos amigos" como punto de partida para guiar a los niños a decirles a los animales dónde están sus amigos de la primavera. El poema "Dónde están los amigos de la primavera" es hermoso y breve. e imaginativo, lo cual es muy adecuado para el estudio de niños de clase media. Por eso se diseñó esta actividad lingüística "¿Dónde están sus amigos en primavera?".
2. Análisis de procesos
Cuando cada vez más niños vienen a decirme que han visto cambios en la naturaleza que los rodea, sé que la primavera llegará antes de darme cuenta. pero no puede escapar de la atenta mirada de los niños. ¿Dónde están los amigos de primavera? Me centraré en las frases del poema para expresar mis sentimientos sobre la primavera. Al observar los cambios que la primavera trae a la naturaleza, los niños pueden aprender sobre las características estacionales de la primavera y estimular aún más su capacidad para observar las cosas de manera integral y expresarse.
Objetivos de la actividad:
1. Observar los cambios en el entorno natural y comprender las características estacionales de la primavera.
2. Aprende las frases de poesía para expresar tus sentimientos sobre la primavera.
Puntos clave y dificultades de la actividad: aprendizaje preliminar de frases poéticas para expresar el amor por la primavera.
Preparación de la actividad:
Preparación de la experiencia: tener una comprensión preliminar de la primavera y haber observado varias cosas en la primavera.
Preparación del entorno: 1. Amigos multimedia en primavera
2. El poema "¿Dónde están los amigos en primavera" y el material de tarea "Amigos en primavera".
Clase de actividad: unos 25 minutos.
Flujo de la actividad:
Primero, los niños discuten, repasan y consolidan las características naturales de la primavera
La maestra pregunta: ¿Qué estación es ahora? ¿Dónde está el manantial que encontramos la última vez? La primavera está aquí, el patio de recreo está verde y las flores están en flor.
Resumen: La primavera llega a nosotros, en capullos verdes, en flores abiertas, etc.
En segundo lugar, observar las imágenes y apreciar los poemas en prosa.
Profe: Hoy traje un hermoso poema. Por favor disfrútalo conmigo.
Preguntas del profesor:
1) ¿Cuántos amigos encontramos en primavera? ¿Quiénes son? Encontré cuatro buenos amigos. Son flores, hierba, viento y mariposas.
2) ¿Qué tipo de primavera son? ¿Tienes algo bueno que decir en respuesta? Las flores son primavera colorida, las mariposas vuelan en primavera, la hierba es primavera tierna y el viento sopla suavemente en primavera. )
3) Apreciar poemas mientras ve las animaciones y recitarlos suavemente con el profesor.
Pregunta clave: ¿Por qué se dice que las flores son coloridas en primavera? (etc.)
Céntrese en la orientación: guíe a los niños para que respondan conectando el contenido del poema con la vida.
(Porque todas las flores florecen en primavera)
La maestra preguntó: ¿De qué color florecen las flores?
(Vi flores doradas de primavera floreciendo en el camino; vi camelias rojas y blancas floreciendo; vi cerezas rosadas floreciendo, etc.)
Maestra: Entonces, flores de primavera Las flores son colorido, por lo que las flores son coloridas en primavera.
Pregunta clave: ¿Quién es Nuan Chun?
Orientación clave: Guíe a los niños para que imaginen y respondan basándose en el contenido del poema.
¡La cálida primavera es el sol! )
Resumen: Resulta que las flores son primavera colorida, las mariposas vuelan en primavera, la hierba es primavera tierna, el viento sopla suavemente primavera y el sol es primavera cálida.
En tercer lugar, aprende poesía y añade acciones a los poemas.
1. Maestro: Pida a los niños que reciten el poema usando la animación y representen el poema.
2. Poemas de imitación
Pon música, cada niño lleva un tocado de animal, actúa libremente en el aula para encontrar amigos, los niños practican la imitación libremente y el maestro circula para escuchar. la guía. Anime a los niños a imitar con valentía y recitar a sus compañeros con una voz agradable.
¿Dónde están los amigos de la primavera? Plan de lección de chino de clase media 2 Intención de la actividad:
La apreciación literaria es una forma importante de actividad para cultivar emociones y gustos estéticos, y tiene altas exigencias. en los niños. La prosa utiliza un lenguaje vívido y emocionante y patrones de oraciones fáciles de entender para crear una concepción artística hermosa y cómoda para los niños. Los niños nacen con curiosidad y ganas de explorar. Deje que los niños reciban diversa información a través de diversos canales, ayúdelos a entrar en el océano del conocimiento lo antes posible, amplíe sus horizontes, ilumine su sabiduría y cultive sus sentimientos. Para ello se diseñó la actividad “¿Dónde están mis amigos en primavera?”. Guíe a los niños para que descubran y descubran la primavera en la naturaleza y el entorno que los rodea, experimenten la belleza de la primavera y sientan la alegría que trae la primavera, profundizando así su comprensión de la prosa y su anhelo y amor por la naturaleza.
Objetivos de la actividad:
1. Apreciar y comprender la prosa, comprender las características estacionales de la primavera y estar dispuesto a expresarla con palabras.
2. Busca los cambios en los fenómenos naturales en primavera con gran interés y siente la belleza de la primavera.
3. Aprende las frases de poesía para expresar tus sentimientos sobre la primavera.
4. Aprenda a recitar poemas con emoción y participe con valentía en los debates.
5. Cultivar el interés por las obras literarias.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
Puntos clave de la actividad:
Comprender la prosa y estar dispuesto a utilizar palabras para expresar las características estacionales de la primavera. .
Dificultad de la actividad:
Busca con gran interés los cambios en los fenómenos naturales en primavera y siente la belleza de la primavera.
Preparación de la actividad:
1. Los niños buscan la primavera y acumulan algunas características estacionales primaverales.
2. Material didáctico multimedia "Primavera".
Proceso de la actividad:
1. Introducción a las actividades y repaso de la experiencia
Niños, ¿saben en qué estación estamos ahora? ¿Cómo es la primavera?
Resumen: La primavera está aquí, el clima se está volviendo más cálido, la hierba está verde, las flores están floreciendo, las flores están aquí, la primavera es realmente hermosa.
Un día, la madre cierva le dijo a su hijo: "¡Se acerca la primavera, ve a saludarla!" "¿Quién es la primavera y dónde está?" "Los niños salieron a buscar.
Segundo, escuchar, hablar y entender la prosa
1. Apreciar plenamente la prosa "Primavera"
Fuimos con el niños Mira. ¿A quién encontraron?
Escuchemos.
Los niños preguntaron sobre las flores. ¿Qué más podría decir la flor? ¿Si no podría decir el niño que soy un manantial volador? p>
¿Qué dijo la hierba?
¿Qué dijo el viento?
Resumen: Hay flores de colores, animales voladores y brotes en primavera. La primavera es realmente una estación hermosa.
3. Apreciala por completo y siente la hermosa concepción artística del poema en prosa.
3. actividades de expansión
1. Preguntas
¿Cuántos amigos encontró este niño en primavera? ¿Quiénes son? ¿Seguirá buscándolos? >¿Qué otros amigos primaverales encontrarán los niños? (Guíe a los niños para que intenten utilizar diálogos en los poemas)
2. Los niños miran los dibujos y hablan.
Maestro, ahí. es una animación sobre buscar la primavera.
Resumen: Niños, ¿les gusta la primavera? Después de la actividad, también fuimos a buscar la primavera, vean qué tipo de primavera han encontrado y cuenten más. amigos, ¿vale?
Adjunto: Prosa Primavera
El niño le preguntó a la flor: "¿Eres primavera? ? "La flor dijo: "Sí, soy colorida primavera. ”
El niño preguntó a la mariposa: “¿Estás en primavera?” La mariposa dijo: "Sí, soy un resorte volador". "
El niño le preguntó a Xiaocao: "¿Eres primavera? El pajarito dijo: "Sí, soy dulce primavera". ”
El niño preguntó al viento: “¿Eres primavera?” El viento dijo: "Sí, soy Spring Breeze". "
El niño encontró muchos amigos en la primavera, regresó con su madre y se durmió en la cálida primavera.
Actividad de reflexión:
La prosa infantil es Es una parte importante de la enseñanza de la apreciación de la literatura infantil y también es el libro favorito de los niños.
A través del feliz aprendizaje y observación, los niños aprenden que la primavera es una estación colorida y vibrante. ¿Dónde está ella? Resulta que la primavera está en tus ojos, en tus manos y en nuestros corazones. ¡Esperemos más y mejores primaveras! Guíe a los niños para que contacten con la excelente literatura infantil, déjeles sentir la riqueza y la belleza del lenguaje y ayúdelos a profundizar su experiencia y comprensión de las obras a través de diversas actividades. Cultivar el amor de los niños por escuchar, mirar, hablar y actuar literatura infantil, y su comprensión y recuento de obras breves de literatura infantil. Para ayudar a los niños a aprender la prosa infantil sin problemas, es necesario que los profesores expliquen las obras. Llevar a cabo la enseñanza de la prosa para niños y permitir que los niños estén expuestos a la prosa desde una edad temprana puede sembrar las semillas de la belleza en sus mentes inmaduras, permitiéndoles aprender a mirar la vida real que los rodea con una perspectiva estética desde una edad temprana, y Fortalecer continuamente su resistencia a diversos fenómenos burgueses vulgares y prácticos en la sociedad. La capacidad de invadir.