Plan de lección de música "Hojas de otoño" para la escuela secundaria
La intención del diseño del plan de lección 1 de música "Hojas de otoño" de la escuela secundaria
Con base en las características de la temporada, se diseñó una red temática de otoño, en la que se desarrolló esta actividad musical. diseñado para permitir que los niños experimenten la lluvia otoñal en la música. La belleza musical creada y la actividad musical de clase media "Hojas de otoño". En las actividades, intentamos utilizar las ideas de Orff sobre la enseñanza de la música, el impulso y el ritmo corporal para cultivar la capacidad creativa de los niños, alentarlos a pensar desde múltiples perspectivas, cultivar el pensamiento divergente de los niños y utilizar la improvisación para participar activamente en actividades y mostrar su propia creatividad. Sentimientos reales, permita que los niños expresen la música con el lenguaje y los movimientos corporales, y aprecien la belleza de la música en un ambiente relajado y libre.
Objetivos de la actividad
1. Utilizar diferentes voces y ritmos corporales para expresar diferentes pasajes musicales.
2. Estimule las capacidades de análisis, imaginación, pensamiento y juicio de los niños a través de la apreciación musical y cultive la capacidad de percepción y coordinación de la música de los niños. Plan de lección para niños pequeños” Actividad musical “Hojas de otoño” para clase media.
3. Experimentar emociones positivas, felices, tranquilas y gentiles mientras participa en actividades.
Actividades para preparar
1. Música: Hojitas, hojas caídas en otoño.
2. Unas bolsas de plástico
3. Un broche de hojas para cada persona
Proceso de actividad
1. La música entra en la sala de actividades.
Al sentir la belleza de la concepción artística de la música, se puede realizar la transformación espiritual de Xiao Yezi del miedo a la valentía, y se pueden inspirar los sentimientos del niño de no tener miedo a los problemas.
2. Aprecie la música "Autumn Leaves" para inspirar a los niños a expresar música diferente con diferente impulso y ritmo corporal.
(1) Apreciar y expresar las escenas de hojas cayendo, empapados por la lluvia y bailes por etapas.
1. Aprecie el párrafo A para inspirar la imaginación de los niños y mostrar las hojas caídas.
2. Disfruta de la sección B, que inspira la imaginación de los niños y muestra la escena del juego con hojas y lluvia.
3. Disfrute del segmento C para inspirar la imaginación de los niños y mostrar la alegría de bailar en círculos.
4. Aprecie el párrafo A para inspirar a los niños a imaginar y expresar la tranquila belleza de las hojas.
(2) Realiza por completo un feliz día de hojas caídas.
1. Disfruta completamente de la música y siente las hojas bailando bajo la lluvia otoñal.
2. Inspira a los niños a usar su cuerpo y expresar música con audacia.
3. Sal de la sala de actividades con la música de "Autumn Leaves".
Ampliación de actividades: actividades de la esquina
1. Coloca hojas, pinturas y otros materiales en el área de arte para sentir la belleza de los colores del otoño.
2. Coloque las necesidades diarias que puedan producir sonidos y música relacionada con el otoño en el área de actuación, para que los niños puedan crear y descubrir música en sus vidas y sentir la belleza mágica de la música.
3. Esta es una temporada de cosecha. Coloca los frutos del otoño en un rincón natural y siente los fructíferos resultados del otoño.
El propósito del plan de lección de música para clase media 2 "Hojas de otoño":
1. Organizar a los niños para que canten y realicen las acciones correspondientes.
2. Guíe a los niños a crear diferentes movimientos para mostrar la escena de las hojas volando en el tiempo.
3. Cultivar el interés de los niños por las actividades musicales.
Preparación:
Un tocado de hojas caídas, hojas caídas, etc.
Puntos clave y dificultades:
Los niños pueden crear sus propios movimientos.
Diseño:
1. Introductor: El profesor te llevará a un lugar divertido hoy. ¿Quieres ir?
Mira, ¿qué hay en el suelo de este pequeño jardín? (Hojas) ¿Por qué hay hojas en el suelo? (Como es otoño, todas las hojas se caen) Sí, todas las hojas de los árboles se caen en otoño. Escuche-
2. La grabadora cantó "Otoño"
Maestra: El otoño es tan hermoso. ¿Sabes cómo cayó esta hojita?
(Discusión infantil) Escuchemos cómo se canta esta canción.
3. El profesor primero lee la letra, luego esparce las hojas mientras canta.
Maestra: ¿Cómo cayeron las hojas? (Los niños hablan de: flotar hacia abajo, volar hacia abajo, rodar hacia abajo, etc.
) Entonces hagamos hojitas y aprendamos cómo caen las hojas de los árboles, ¿vale? ¿Qué pasa cuando las hojas caen al suelo? (Dormir en el suelo)
4. Los niños usan tocados para hacer el papel de hojas caídas e imitar la apariencia de las hojas caídas. (Reproduce la cinta dos veces) Maestra: Xiao Ye, ¿cómo te caíste? (Niños hablando)
5. Elija niños que se porten bien para modelar.
Profe: ¡Qué hermosos tus movimientos! ¡Hagámoslo juntos!
6. Vuelve a imitar la acción. (Reproduce la grabación una vez) Maestra: Es otoño. Sopla el viento otoñal y el árbol madre arroja sus hojas y cae al suelo. Hay tantas hojas caídas en el suelo, enviémoslas a casa. Primero, cada uno de ustedes tomará una hoja y verá cómo se ve la hoja que recoja.
7. Actividad de ampliación: clasificar diferentes hojas caídas.
Existen tres tipos de hojas caídas: hojas de sicomoro, hojas de magnolia y hojas pequeñas. Deje que los niños noten la diferencia y envíe las hojas caídas al lugar designado.
8. Resumen:
Maestra: Ahora el jardín está limpio y ordenado. Little Leaf ha encontrado un nuevo hogar. ¡Vámonos a casa también!
9. Regresar al aula y completar.
Reflexión sobre la enseñanza
Basándonos en las características estacionales, nuestra clase organizó un ambiente lleno de sabor otoñal en el aula, como huertos de cosecha y trabajos de collage de hojas caídas. El ambiente del aula lo crean conjuntamente los niños y los profesores, de modo que todos se sientan amigables, interesados y naturalmente integrados en las actividades. Deje que los niños sientan la belleza de la vida natural y la diversión de las actividades lingüísticas durante las actividades.
En esta actividad, los niños participaron activamente y estuvieron felices de lucirse. Los niños tienen buenos hábitos de escucha y la mayoría está dispuesto a hablar y hablar con valentía. Y con el apoyo del profesor, hice lo mejor que pude para utilizar un lenguaje corporal rico para expresar el contenido de la canción.
Sin embargo, no me he planteado utilizar ayudas para la defoliación. Las tarjetas de hojas caídas y los tocados utilizados se pueden reemplazar con hojas reales, o se pueden convertir en adornos que se pueden usar en la cabeza, el cuerpo y las manos para hacerlo más animado e interesante, de modo que los niños estén más interesados en participar.
Plan de lección 3 de música "Hojas de otoño" de la escuela secundaria Hojas de otoño
Enfoque de la actividad:
Interesado en actividades musicales, capaz de moverse y participar en actividades, siente y experimenta la música de la felicidad.
Dificultad de la actividad:
Al escuchar música, podemos utilizar el lenguaje y los movimientos corporales para expresar la música y cultivar la imaginación y la creatividad de los niños.
Introducción a la actividad:
Esta es una actividad musical que estimula el interés de los niños y los desarrolla a través de la educación artística. El propósito de estimular el interés en la educación artística es ampliar y elevar los intereses superficiales a un cierto nivel de motivación, internalizar la orientación de intereses original de los niños y transformar el entusiasmo superficial en motivación para actividades artísticas activas, convirtiéndolos en participantes activos.
Toda la actividad tiene como objetivo cultivar la capacidad estética de los niños y experimentar el placer estético a través de la educación artística. La felicidad de los niños incluye sentir la belleza, descubrirla y expresarla creativamente.
Sentir la belleza es la capacidad de inspirar y profundizar los sentimientos de los niños sobre la belleza. Esta actividad combina características estacionales y se acerca a la vida de los niños, guiándolos a apreciar la música "Hojas de Otoño". La música es principalmente suave y tranquila, con una hermosa melodía, que profundiza la belleza del otoño a través del lenguaje corporal.
El descubrimiento de la belleza es a través de actividades artísticas, y la mayor parte de la belleza que descubren los niños es espontánea y carece de consciencia. En mis actividades, cultivo la capacidad de los niños para descubrir conscientemente la belleza y descubrir fenómenos "críticos" a través del aprendizaje.
Actuaciones creativas se desarrollan a lo largo de las actividades. El nuevo programa de estudios señala: Brindar oportunidades para la libre expresión, alentar a los niños a expresar con valentía sus sentimientos, comprensión e imaginación en diferentes formas de arte, respetar las ideas y creaciones de cada niño, afirmar y aceptar sus sentimientos y expresiones estéticas únicas y compartir la alegría que crear. A lo largo de toda la actividad insistimos en “inspirar y guiar” a los niños, sin negar su imaginación y animándoles a expresarse con valentía. La expresión feliz de los niños es digna de mi corazón sincero y alegre para descubrirlos, aceptarlos, apreciarlos y, lo que es más importante, guiarlos para que sigan innovando. Los niños también reflejan su propio valor a través de sus propias creaciones. La aceptación, el reconocimiento y el intercambio del maestro son el mayor estímulo para ellos, dándoles una sensación de satisfacción y logro.
La educación artística tradicional de los niños domina las habilidades a través de la imitación y no requiere que los niños usen su cerebro. Solo requiere que los niños sigan las acciones del maestro paso a paso, enfatizando los requisitos de desviación y estandarización de las habilidades. Esta actividad se centra en insistir en la creación infantil.
Durante las actividades intenté incorporar el concepto de "Off Teaching" y comencé a cultivar el ritmo de la música desde los movimientos más básicos como caminar, aplaudir y palmaditas en los hombros. Desarrolle la confianza y el entusiasmo de los niños por las actividades artísticas a través de experiencias de vida sencillas.
La enseñanza situacional es el principal método de enseñanza. El propósito es permitir que los niños experimenten la alegría del juego de roles, y también es el requisito previo para que los niños tengan expresiones más creativas en toda la actividad musical.
El nuevo plan de estudios establece que los materiales didácticos deben basarse en "el uso de las cosas que nos rodean y los materiales de desecho", por lo que trato de ser lo más simple posible en la selección de los materiales didácticos, pero también pueden aportar un sensación de realidad y frescura a los niños. Por ejemplo, el broche de hojas se hizo después de que el niño lo recogiera mientras caminaba. Al usar un broche de hojas, los niños pueden ver de manera más realista cómo se ven las hojas de otoño y también puede inspirarlos a imaginar cómo se verían si fueran hojas pequeñas. Al mismo tiempo, también fortalecí mi conciencia de juego de roles en esta actividad. El propósito de usar bolsas de plástico es que los niños tengan una sensación de frescura y sepan que la fuente de la música proviene de su alrededor y de la vida. más oportunidades para explorar la música y la vida desde el deseo de los niños, motivando así mejor a los niños a descubrir más secretos de la naturaleza.
En términos de diseño de actividades, también nos esforzamos por ser profundos e interconectados.
La primera parte: A partir de la canción "Little Leaves", exagera la atmósfera de las hojas que caen en otoño y guía las emociones positivas, optimistas y valientes de los niños. La introducción de la música comienza con "Se acerca el otoño"... El viento despierta las hojas y las hojas pequeñas deben estar activas."
La segunda parte: apreciación de la música. 1. Apreciar las hojas caídas en otoño en secciones La imaginación de los niños Y expresa la historia de Little Leaf El maestro juega un papel inspirador y afirmativo en la actividad: motivando y afirmando la actuación de los niños
Escuché la primera canción dos veces y me uní. Por primera vez, la palabra recitación, el lenguaje es creado por la música. El propósito no es sólo "heredar" la música "Little Leaf", sino también "abrir" y allanar el camino para inspirar a los niños a expresar la música a través del cuerpo. movimientos, lo que permite a los niños expresarse libremente. La escena de la caída.
La segunda pieza musical es una sección de apreciación clave. La escuché cuatro veces a la vez. El propósito de la primera apreciación fue principalmente. escuchar el sonido de la lluvia otoñal jugando con las hojas mientras caen y mostrar el material didáctico: una bolsa de plástico, naturalmente. El propósito de la segunda apreciación es satisfacer el deseo del niño de probar esta novedad. expresarse con el lenguaje corporal Deje que los niños aprecien el interludio musical y traten de expresarlo con formas.
El tercer párrafo es apreciarlo dos veces. Después de jugar, se puede pedir a los niños que se tomen de la mano y experimenten. la alegría de la lluvia ligera Las hojitas giran y esperan diferentes sonidos, expresando alegría y baile.
La cuarta canción resuena de un lado a otro. Las hojitas deben descansar cuando despiertan. las hojas tiradas en el suelo para descansar.
Luego disfruta de todo el proceso y deja que los niños experimenten el día feliz y tranquilo de Xiao Ye.
Parte 3: En. Con la música suave y alegre, los niños se fueron lentamente de la sala de actividades. Debido a que el diseño del evento, la edición de la música y la comprensión de la música son todos mis propios intentos, incluida la penetración inicial de las ideas de Orff, definitivamente hay deficiencias. y controversias Por ejemplo, en la elección de la música, elegí una canción. Puede parecer música sencilla y sin mucha pasión, pero si la escuchas más y te calmas, escucharás muchas historias. La música no reside en lo que aprendes. Solo quiero que los niños sepan que la música está ahí.
Plan de lección de música "Hojas de otoño" de secundaria: 4 objetivos:
1. Ser capaz de apreciar y observar el fenómeno natural de las hojas caídas en otoño, sentir la belleza del otoño y tener cierta imaginación.
2. Aprender vocabulario: caer, gatear, tumbarse, sentarse, nadar. , esconderse, etc.
Preparación de la actividad:
1. Observar el paisaje otoñal en el exterior, recoger hojas, observar insectos otoñales y otras actividades.
Proceso de la actividad:
1. La maestra habla con los niños: El otoño está aquí, ¿qué pasó con las hojas del árbol?
2. El maestro cuenta la historia y los niños pueden escuchar atentamente y sentir el contenido de la historia.
3. Hacer preguntas para guiar a los niños a comprender la historia. >(1) El viento de otoño ha comenzado. ¿Cómo cayeron las hojas de las ramas?
(2) ¿Dónde cayeron las hojas?
(3) Aprender verbos: descubrir los verbos utilizados en la historia, experimentarlos y comprenderlos realizando acciones y aprendiendo a hablar.
4. Estimular la imaginación de los niños.
(1) ¿Dónde caerán las hojas? ¿lo que sucede? Por favor imite el lenguaje de la historia y cuéntela completa.
(2)¿Qué quieren hacer los niños con las hojas caídas?
5. Observa las hojas caídas. Guíe a los niños a observar la escena de las hojas de otoño que caen al aire libre y jueguen el juego de las hojas de otoño cayendo con el viento.
Objetivo:
1. Organizar a los niños para que canten y realicen las acciones correspondientes.
2. Guíe a los niños a crear diferentes movimientos para mostrar la escena de las hojas volando en el tiempo.
3. Cultivar el interés de los niños por las actividades musicales.
Preparación: 1 tocado de hojas caídas, hojas caídas, etc.
Puntos clave y dificultades: Los niños pueden crear sus propios movimientos.
Diseño:
1. Introducción
Profesor: El profesor te llevará a un lugar interesante hoy. ¿Quieres ir?
Mira, ¿qué hay en el suelo de este pequeño jardín? (Hojas)
¿Por qué hay hojas en el suelo? Como es otoño, todas las hojas han caído.
Sí, todas las hojas de los árboles se caen en otoño. Escuche-
2. La grabadora cantó "Otoño"
Maestra: El otoño es tan hermoso. ¿Sabes cómo cayó esta hojita?
(Discusión infantil)
Escuchemos cómo se canta esta canción.
3. El profesor primero lee la letra, luego esparce las hojas mientras canta.
Profe: ¿Cómo cayeron las hojas? (Los niños hablan de: flotar hacia abajo, volar hacia abajo, rodar hacia abajo, etc.)
Entonces hagamos hojitas y aprendamos cómo caen las hojas del árbol, ¿vale? ¿Qué pasa cuando las hojas caen al suelo? (Dormir en el suelo)
4. Los niños usan tocados para hacer el papel de hojas caídas e imitar la apariencia de las hojas que caen. (Reproduce la grabación dos veces)
Profesor: Xiao Ye, ¿cómo te caíste? (Niños hablando)
5. Elija niños que se porten bien para modelar.
Profe: ¡Qué hermosos tus movimientos! ¡Hagámoslo juntos!
6. Vuelve a imitar la acción. (Reproduzca la grabación una vez)
Maestro: Ahora es otoño. Tan pronto como sopla el viento otoñal, el bebé abandona el árbol y cae al suelo. Hay tantas hojas caídas en el suelo, enviémoslas a casa. Primero, cada uno de ustedes tomará una hoja y verá cómo se ve la hoja que recoja.
7. Actividad de ampliación: clasificar diferentes hojas caídas.
Existen tres tipos de hojas caídas: hojas de sicomoro, hojas de magnolia y hojas pequeñas. Deje que los niños noten la diferencia y envíe las hojas caídas al lugar designado.
8. Resumen:
Maestro: Ahora el jardín está limpio y ordenado. Little Leaf ha encontrado un nuevo hogar. ¡Vámonos a casa también!
9. Regresar al aula y completar.