Plan de actividades de lectura académica

Para garantizar que las actividades se lleven a cabo de manera ordenada, a menudo es necesario hacer planes de actividades con anticipación en función de circunstancias específicas. Un plan de actividades son las reglas, pasos y arreglos detallados para implementar acciones específicas para una actividad. ¿A qué formato debería prestar atención al redactar un plan de actividades? El siguiente es el plan de actividades del Rose Book Club que he compilado para usted. Espero que le resulte útil.

Plan de actividades de lectura librería 1 1. Ideología rectora:

Los buenos libros pueden acompañar el crecimiento saludable de los niños y la lectura puede enriquecer sus vidas. Junto con las actividades del festival de lectura escolar, nuestra clase desarrolló un plan de lectura basado en la situación real de los niños, permitiendo que los libros extracurriculares abran una ventana y una puerta para los niños, permitiéndoles nadar en el océano de libros.

2. Objetivos de la actividad

1. Estimular el interés de los niños por la lectura, hacer que les guste la lectura, hacerse buenos amigos de los libros y hacer que los libros se conviertan en compañeros de vida de los estudiantes.

2. A través de la lectura, los estudiantes pueden aumentar sus conocimientos, ampliar sus horizontes, cultivar sus sentimientos, mejorar sus habilidades de lectura y apreciación y mejorar de manera integral su alfabetización integral en chino.

3. Permitir que los estudiantes mejoren sus habilidades de escritura mientras acumulan conocimientos.

4. Cultivar la perseverancia y la perseverancia de los niños.

En tercer lugar, lema de lectura

“Los buenos libros crecen conmigo y la lectura enriquece mi vida”.

Cuarta etapa de preparación (en dos semanas)

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1. Hacer un buen trabajo de publicidad y movilización para que los estudiantes se den cuenta de la importancia de las actividades de lectura y aclaren los objetivos y tareas de las actividades de lectura.

2. Los estudiantes deben traer sus propios libros de casa (no menos de dos por persona), establecer un rincón de libros en la clase, seleccionar un buen bibliotecario y crear un buen ambiente de lectura en la clase.

El concepto de actividades verbales (abreviatura de verbo)

1. Tiempo fijo:

(1) Durante la escuela, dedique 20 minutos todos los días al mediodía para Guíe a los estudiantes Después de leer, escriba notas de lectura.

(2) Lee en casa por la mañana y por la noche con tus padres acompañándote.

(3) Los estudiantes deben pasar dos horas en la librería para pedir prestados libros extracurriculares los fines de semana.

2. Contenido:

(1) Cada estudiante debe completar la lectura prescrita "cerca de la lengua materna" dentro de un semestre, lo que permite a los estudiantes comenzar desde "cerca de la lengua materna". "Para acercarnos a la lengua materna. Leer libros, leer libros clásicos y ser una persona con raíces.

(2) Además de los libros prescritos, cada estudiante debe leer libros clásicos por sí mismo, como Water Margin y Romance of the Three Kingdoms, para comprender la cultura clásica china y la historia china. Al mismo tiempo, el profesor recomienda libros clásicos, lo que les permite recitar clásicos familiares y leer clásicos interesantes.

(3) Lea y recite poemas antiguos, complete 70 poemas antiguos de lectura obligada, comprenda los famosos versos de los ocho grandes maestros de las dinastías Tang y Song y cultive el interés de los estudiantes por la lectura de poemas antiguos.

(4) Lee algunas citas famosas para mejorar tus habilidades de lectura y escritura.

3. Actividades fijas:

(1) Primero, organizar a los estudiantes para realizar una reunión de clase titulada "Así construí una pequeña biblioteca". Todos intercambiarán ideas sobre cómo comprar, pedir prestado y leer libros. Se pide a todos que donen dos libros a la clase. Todos los días, el bibliotecario de la clase abre la estantería y distribuye libros para que todos los lean.

(2) Cada alumno deberá traer un extracto de lectura extraescolar, extracto o cortar y pegar las buenas palabras y frases recogidas en la lectura extraescolar habitual, y realizar un intercambio y evaluación en enero, y las notas destacadas. Se mostrará la calificación.

(3) Todos los viernes, la clase dedicará diez minutos a revisar poemas antiguos, elogiar a los ganadores y, a menudo, realizar concursos de oratoria de "lectura y narración".

(4) Cada mes se publica un "manuscrito de lectura" para permitir a los estudiantes expresar su estado de lectura a través del lenguaje escrito. Se puede dividir en varias columnas: a. métodos de comunicación; c. experiencia de lectura propia; d.

(5) Contacto entre el hogar y la escuela para fomentar el placer lector en familia. (Es decir, lectura entre padres e hijos)

4. Asesoramiento:

(1) Como dice el refrán, si a un alumno se le da un vaso de agua, el maestro debe usar el suyo. o sus propios métodos de lectura para influir en los estudiantes. Utilice sus propios intereses y pasatiempos para infectar sutilmente a los estudiantes.

(2) Clase de la mañana: llegar puntual a la tutoría.

(3) Clase de chino: compruebe la recitación de poemas antiguos de los estudiantes la noche antes de la clase.

(4) Autoestudio nocturno: la primera tarea en cada libro de tareas es la lectura extracurricular, la lectura de poemas antiguos y resúmenes de noticias, para cultivar las habilidades de acumulación extracurricular de los estudiantes.

Realizar lecturas extracurriculares específicas, presentar clásicos a los estudiantes e intercambiar experiencias con profesores y estudiantes.

5. Evaluación fija:

(1) De acuerdo con la situación real de la clase, formule un plan de evaluación de lectura y cada grupo evaluará la "Estrella de lectura" cada semestre.

(2) Muestre periódicamente las mejores notas de lectura y extractos de lectura extracurricular para promover la lectura extracurricular de todos.

(3) Realizar concursos de oratoria, concursos de recitación de poesía antigua, concursos extracurriculares de conocimientos de lectura y concursos de escritura post-lectura, y seleccionar "Estrellas de lectura", "Estrellas de recitación" y "Estrellas de escritura".

Para hacer realidad el plan a largo plazo de "construir una cultura escolar de alto grado con las seis creaciones principales como carrera y los cuatro campus principales como objetivos" propuesto en la conferencia de trabajo regional de educación 20xx , combinado con la situación real de nuestra escuela, desarrollamos especialmente un plan de actividades de lectura para nuestra escuela.

1. Ideología rectora

Centrándose en el tema de la construcción de un "campus libresco" y de acuerdo con las ideas de trabajo de "profesores y estudiantes como cuerpo principal, participación plena, escuela". "Padres orientados e radiantes", cultivar el gran interés de los estudiantes por la lectura y los buenos hábitos de lectura, mejorar integralmente la calidad integral de maestros y estudiantes, esforzarse por construir un hogar espiritual para maestros y estudiantes, practicar activamente el concepto de aprendizaje de "lectura permanente ", el aprendizaje permanente", y promover vigorosamente la formación de una sociedad del aprendizaje. Mediante la construcción de un "campus libresco", se sientan las bases para la implementación de la construcción de un sistema escolar moderno.

2. Objetivos de la actividad

1. Estudiantes: estimular el interés por la lectura, desarrollar hábitos de lectura, mejorar las habilidades de lectura y escritura, cultivar los sentimientos de los estudiantes y mejorar las cualidades científicas y humanísticas de los estudiantes. .

2. Docentes: Mejorar la herencia humanística, establecer una ética docente noble, mejorar los estándares de educación y enseñanza, enriquecer la vida educativa y promover el crecimiento profesional.

3. Escuela: Mejorar el modelo de educación moral, promover una nueva reforma curricular, mejorar la calidad del funcionamiento escolar, crear una escuela de aprendizaje y avanzar gradualmente hacia una escuela moderna.

3. Tema de la actividad

Haz de la lectura un hábito.

4. El grupo directivo “Bookish Campus” de la escuela

Líder del equipo: Lu

Líderes adjuntos del equipo: Zhao Yusheng, Qi, Zheng Pingke, Cheng Yingshou

Miembros: Xue, Yao, Zhang,,.

Principios de implementación del verbo (abreviatura de verbo)

1. Unificación de fundamento y desarrollo

Permita que los estudiantes lean las obras que sean más propicias para su desarrollo espiritual y su personalidad. desarrollo . La lectura docente se fundamenta en el dominio de principios y la adquisición de métodos, con el desarrollo de la expansión profesional y la profundidad temática. A través de la lectura, se puede estimular a los lectores a tener un interés duradero, desencadenar un pensamiento sostenible y formar un buen hábito de lectura para toda la vida.

2. La unidad de los clásicos y los tiempos.

Guía a estudiantes y profesores para que extraigan más nutrición de los libros clásicos y, al mismo tiempo, midan y "tomen" desde la perspectiva de los tiempos. Seleccione y recomiende lecturas de época verdaderamente excepcionales a profesores y estudiantes, y utilice sus ojos para crear clásicos.

3. La unidad de nacionalidad y globalidad.

Guía a profesores y alumnos a abrir sus horizontes y absorber nutrientes de todo el mundo. Al mismo tiempo, como único idioma ininterrumpido en la historia mundial, el chino tiene excelentes clásicos que son extremadamente valiosos. Hacer de la lectura de poesía Tang, letras de canciones, óperas Yuan y novelas Ming y Qing la corriente principal para heredar la cultura tradicional y promover el espíritu nacional.

4. Combinación de soportes de papel y otros medios

Con el rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología, los objetos de lectura de las personas han cambiado de los soportes de papel tradicionales, como libros, fotografías, periódicos y revistas, se expandió gradualmente a Internet y la televisión, por lo que debemos aprovechar al máximo las plataformas multimedia y de red para enriquecer las formas de lectura de profesores y estudiantes.

Contenido de implementación de verbos intransitivos

(1) Crear un ambiente académico rico

1. Cada clase utiliza una variedad de actividades como rincones de libros, periódicos en la pizarra y clases de actividades de clase para permitir que los estudiantes se bañen en una atmósfera de lectura en todo momento, formando una atmósfera fuerte de "leo, crezco y soy feliz" en la clase.

2. Crear condiciones de lectura. En primer lugar, la escuela debe enriquecer activamente los materiales de lectura de los estudiantes, la biblioteca y la sala de lectura deben estar abiertas a profesores y estudiantes durante todo el día, estandarizar aún más la gestión de la biblioteca, guiar a los estudiantes a leer en línea y crear un buen entorno de lectura para los estudiantes; en segundo lugar, establecer un rincón de libros en la clase y cada clase anima a los estudiantes a donar un buen libro en diversas formas para enriquecer los recursos literarios de la clase; en tercer lugar, establecer una "estación de intercambio de buenos libros" y una "pequeña biblioteca personal" para permitir a los estudiantes; intercambiar lecturas regularmente, haciendo de la clase una "estación de intercambio" entre estudiantes, permitiendo que los niveles de grado se conviertan en "estaciones de intercambio" entre clases y estableciendo una "pequeña biblioteca personal" en casa.

3. Utilizando el discurso bajo la bandera nacional, los representantes de los Jóvenes Pioneros emitieron una iniciativa para los estudiantes, promovieron activamente la actividad "Crear un campus académico" y alentaron a los estudiantes a leer y estudiar mucho.

4. Imprima y distribuya la "Carta a los padres sobre la construcción de un campus académico" para publicidad y difusión.

(2) Crear un sistema de lectura feliz para profesores de tipo académico

1. Formular planes de lectura de los profesores para el año escolar y establecer conciencia de aprendizaje.

La escuela ha establecido el concepto de acción de "dejar que la lectura se convierta en la base espiritual y dejar que la lectura contribuya a la enseñanza". Ha formulado un plan de lectura para los maestros para el año escolar, que estipula claramente que los maestros lean un libro. recomendado por la escuela cada semestre y hacer buen uso Suscríbase a revistas y publicaciones educativas, escriba 16 notas de lectura y escriba 1 ensayo de lectura o reflexión cada semana (* * 10,000 palabras). Se anima a los profesores a aprovechar al máximo los libros existentes en la biblioteca y los recursos de libros para el hogar, leer más clásicos chinos y extranjeros y enriquecer su alfabetización literaria.

2. Determina el tiempo de lectura y crea un buen ambiente.

El colegio garantiza tiempo de actividad por la tarde todos los miércoles y viernes, y los profesores tienen 1 hora de lectura. Bajo el liderazgo del director, todos los maestros estudian monografías educativas como preparación para un uso especial.

3. Realizar debates en el salón para promover la colisión de ideas.

Cada semestre se llevan a cabo dos salones de lectura para profesores para intercambiar conocimientos y opiniones sobre monografías educativas o temas de lectura recomendados por la escuela.

(3) La formación de estrategias de lectura feliz para estudiantes de tipo académico

1. Determinar el tiempo de lectura y especificar el contenido de la lectura.

Insista en leer tres veces al día: lectura por la mañana, lectura por la tarde y lectura entre clases. Leer por la mañana, leer poemas antiguos y clásicos y leer en inglés por la tarde, leer libros recomendados por los profesores, libros de texto de autoaprendizaje y lectura prolongada durante los descansos y los fines de semana.

El principal contenido de lectura para los estudiantes son los excelentes poemas y artículos antiguos recomendados por los "Estándares del plan de estudios chino", clásicos chinos como "Tres cristales púrpuras", "Las analectas de Confucio" y "Regulaciones de los discípulos". ", así como excelentes cuentos de hadas y fábulas, divulgación científica, clásicos chinos y extranjeros, etc. Los profesores lo recomiendan en diferentes periodos para conseguir que los alumnos hayan leído nada menos que 14.500 palabras en seis años de escolarización.

2. Orientación eficaz para mejorar el efecto de lectura.

El grupo de enseñanza e investigación de China debería incorporar la orientación en lectura en las actividades de enseñanza e investigación y establecer clases de orientación en lectura. A los maestros y estudiantes se les asigna un libro para leer cada mes, y los maestros deben completarlo antes de que los estudiantes lo lean. Cada mes se organiza una clase de intercambio de lectura, en la que cada estudiante utiliza su experiencia de lectura para comunicarse entre sí. Antes de leer cada * * * libro, el maestro debe utilizar un tiempo de lectura por la tarde para guiar la lectura y hacer algunas preguntas para que los estudiantes piensen.

3. Realizar una serie de actividades para formar características lectoras.

Concéntrese en los cinco vínculos de "lectura (lectura), escritura (lectura de notas, composición), expresión oral (lectura de discursos), competencia (competencia de conocimientos de lectura) e integración (lectura de aprendizaje en el aula)" para hacer lectura Las actividades forman normas y características escolares en términos de contenidos y métodos básicos.

4. Enriquecer las actividades lectoras y realizar una evaluación eficaz.

(1) Todo alumno debe estar preparado para leer el libro de registro (recolección de miel).

Grados inferiores: los estudiantes registran los números de página o los títulos de los libros después de leerlos y hacen que sus padres los firmen;

Escuelas intermedias: toman notas sobre la lectura (principalmente para extraer palabras y oraciones hermosas, pero también para imitar palabras hermosas) (palabras y oraciones);

Grado superior: tome notas de lectura (el contenido puede ser extractos de artículos hermosos, requisitos de contenido, apreciación de la lectura, avances en la lectura, etc.).

Cada estudiante establece su propio "Libro de Crecimiento de Lectura", diseñando columnas personalizadas como archivos personales, planes de lectura, tarjetas de contacto entre el hogar y la escuela, notas de lectura, registros de premios de lectura, etc.

②Realice un "Club de lectura en clase". La escuela debe organizar cada clase para celebrar una "reunión de lectura en clase" todos los meses para organizar a los estudiantes para que muestren e informen sus avances recientes en lectura. Presenta a tus compañeros libros nuevos y buenos que hayas leído utilizando párrafos cortos como "citas célebres", "conchas disecadas del mar de libros", "mis libros favoritos", "recomendaciones de buenos libros", etc., y Intercambia tu experiencia en actividades de lectura. En la clase. Crea un buen ambiente de lectura. Cada clase tiene un tabloide de lectura todos los meses.

③Cada semestre se lleva a cabo un "Festival de Lectura del Campus". En toda la escuela se llevan a cabo actividades de lectura clásicas y en cada grado se organizan diferentes formas de concursos y exhibiciones de lectura.

④Realizar las actividades de recomendación y elogio “Lectura de escritores famosos”. Cada mes, cada clase recomienda a una persona, envía un aviso de elogio en la ceremonia de izamiento de la bandera e invita a un compañero a presentar sus hazañas.

⑤ Realizar la solicitud, aceptación y recomendación de “Bookish Classroom”.

(4) Inspirar a los padres amantes de los libros a tener conceptos de lectura sabios.

1. Desarrollar un plan de estudio en casa. Los padres guían a sus hijos para que formulen un plan de lectura basado en los libros recomendados por la escuela, aclaran el proceso de lectura, instan a sus hijos a leer de forma eficaz todos los días y desarrollan gradualmente un buen hábito de lectura consciente.

2. Establecer una biblioteca en casa. Movilizar a más del 95% de las familias para que equipen a sus hijos con estanterías y posean un determinado número de libros (al menos 20).

3. Realizar actividades de “lectura entre padres e hijos”. Los padres dedican media hora todos los días a leer un buen libro con sus hijos, compartir sus pensamientos después de leer y guiarlos para que combinen la lectura con la vida.

4. "Leer miles de libros y viajar miles de kilómetros". Los padres deben cultivar conscientemente la observación y las habilidades prácticas de sus hijos en la vida. Guíe a los niños a ver diferentes escenas, ampliar sus horizontes, adquirir ricos conocimientos de la vida y aplicar los conocimientos de los libros en la práctica.

Siete. Resumen y recomendación:

1. Al final de cada semestre, se llevarán a cabo actividades de selección como "Estudiantes librescos", "Profesores librescos", "Aulas librescas" y "Familias librescas";

2. La evaluación de la lectura de los estudiantes se combina con los objetivos de evaluación de la educación moral, y la evaluación de la lectura de los profesores se combina con la evaluación del trabajo.

Plan de actividades de lectura académica 3 1. Ideología rectora

La escuela primaria es la época dorada para los estudiantes. Cómo permitir que los estudiantes pasen tiempo libre significativo y valioso en el campus y estudiando se ha convertido en nuestra búsqueda. Los "Estándares del plan de estudios chino" señalan: cultivar los intereses amplios de lectura de los estudiantes, ampliar el alcance de la lectura, aumentar la cantidad de lectura, abogar por leer más, leer bien, leer el libro completo y alentar a los estudiantes a elegir materiales de lectura de forma independiente. Dejemos que los estudiantes se hagan amigos de los libros, dialogen con los maestros, purifiquen sus almas y sublimen su personalidad en el excelente patrimonio cultural de la humanidad. Nuestra clase llevará a cabo activamente actividades de lectura para estimular el interés de los estudiantes en la lectura. Que todos los estudiantes quieran leer, amen la lectura y puedan leer, y desarrollen el buen hábito de amar la lectura y leer ampliamente desde una edad temprana. En las actividades de lectura, pueden cultivar sus sentimientos, adquirir conocimientos verdaderos, establecer ideales y. ¡disfruta la vida! Para ello, he formulado especialmente el siguiente plan de actividades de lectura en clase:

2. Propósito de la actividad

1. Promover activamente la importancia de la lectura extracurricular y brindar a los estudiantes una buena educación. ambiente de lectura.

2. Estimular el interés de los estudiantes por la lectura, ayudarlos a desarrollar buenos hábitos de lectura y guiarlos para que dominen los métodos de lectura correctos. Crear una clase académica y crear una cultura de clase distintiva.

3. Puede haber un fuerte ambiente de lectura en la clase y las actividades de intercambio de lectura se pueden realizar de manera ordenada bajo la guía y dirección del profesor.

4. Permitir que los estudiantes amplíen sus horizontes, aprendan a aprender chino fuera del aula y de la vida, promuevan la reforma de la enseñanza del chino en el aula, tomen el camino de la integración dentro y fuera del aula y mejoren la calidad. de enseñanza.

5. A través de actividades, mejorar las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes y mejorar su nivel de apreciación.

3. Tema de la actividad

Bañarse en libros y crecer sano

Cuarto, lema de lectura en el aula

Estudio, soy feliz , crezco.

Medición de la actividad verbal (abreviatura de verbo)

1. Cree un diseño personalizado en torno a la lectura, abra una "columna de libros" de la clase en la pared de la clase, recomiende buenos libros, lea rápidamente, etc. , que incorpora una fuerte atmósfera cultural, crea una atmósfera de lectura y se esfuerza por tocar los corazones de los estudiantes y estimular su interés por la lectura.

2. Crea un rincón de libros personalizado para la clase y dale un nombre. Elija un bibliotecario para ayudar a los profesores a catalogar libros y cámbielo cada dos semanas. Permita que los estudiantes elijan libremente métodos de lectura y lean de forma independiente.

3. Los estudiantes elaboran un plan de lectura personal basado en su situación real y preparan los libros (2 libros) para leer en un semestre. Aprovecha al máximo y de forma razonable tu tiempo libre para estudiar. Por ejemplo, organice tiempo para el almuerzo y después de la escuela por la tarde, tiempo después de la tarea por la noche, tiempo para clases de actividades y tiempo de descanso los sábados y domingos. Lea al menos media hora todos los días.

4. Todos los miércoles por la tarde se realiza una actividad de lectura grupal de 60 minutos de duración entre tres y cuatro veces para asegurar la calidad y cantidad de la lectura.

5. Los profesores deben proporcionar orientación en lectura y enseñar a los estudiantes a leer. Promover la lectura personalizada, enseñar inicialmente a los estudiantes a leer el catálogo, marcar (solicitando que los estudiantes subrayen los puntos destacados, las buenas palabras y oraciones y las citas famosas durante las actividades de lectura), tomar notas e introducir lecturas simples, como la lectura en voz alta y el método de lectura en silencio. .

6. Cada estudiante debe tener un "extracto de lectura" para registrar las buenas palabras y oraciones que aprendió mientras leía.

Los resultados de la lectura se muestran dos veces en cada número y los estudiantes intercambian sus extractos de lectura entre sí para lograr el propósito de * * * mejorar.

7. Crear un buen ambiente de lectura.

(1) Implementar un sistema de circulación manual de libros. Los estudiantes se pasan los libros de las estanterías, comparten buenos libros, intercambian libros y hacen amigos. Organizar bibliotecarios de clase para ayudar a los maestros a registrar libros prestados y devueltos, organizar estanterías y estandarizar los procedimientos para que los estudiantes tomen prestados y devuelvan libros.

(2) Profesores y alumnos viajan juntos en el mar de libros. En la vida diaria o en las clases de lectura, los profesores deben ser modelos de lectura para los estudiantes, contagiarles su entusiasmo por la lectura y estimular su interés por la lectura.

(3)Permita que los estudiantes lean como quieran. Los estudiantes pueden leer en silencio, mantener la calma, dibujar mientras leen y comunicarse tranquilamente con sus compañeros, pero no se les permite afectar las actividades de lectura de los demás.

(4) Comunicar la experiencia de lectura a los estudiantes de manera oportuna, que puede ser mediante la evaluación de los personajes de la historia, o el recuento o la representación de historias maravillosas, para que los estudiantes puedan sentir la experiencia exitosa. aportado por la lectura de manera oportuna.

(5) Desarrollar buenos hábitos de lectura y dejar que los estudiantes amen y protejan los libros.

8. Aprovechar el tiempo de clase de lectura para organizar a los estudiantes para que realicen actividades de intercambio lector. Por ejemplo:

(1) Comunicación profesor-alumno. Principalmente en forma de discusión, bajo la guía del profesor, los estudiantes comunican, complementan y expresan sus sentimientos y experiencias basándose en los fragmentos interesantes o maravillosos de la historia que han visto.

(2) Intercambio de actividades de vida. Se requiere que cada estudiante cuente una de estas historias cada semestre a todos en la clase. También se puede exhibir en forma de pinturas o fragmentos de libros para estimular el interés de los estudiantes por la lectura.

9. Promover actividades de lectura entre padres e hijos en la familia, dejar que los padres guíen a sus hijos para elegir materiales de lectura adecuados, o padres e hijos * * * leer un libro, * * * discutir un libro.

10. Selecciona "Estrella de lectura" al final del semestre. Evalúe el estado de lectura de los estudiantes, anímelos a leer buenos libros, estudiar mucho y hacerse amigos de buenos libros. Utilice la lectura para liderar el crecimiento, permitiendo a profesores y estudiantes acercarse a los libros, hacerse amigos de buenos libros, dialogar con los clásicos, viajar con exposiciones, ampliar sus horizontes, cultivar sentimientos, acumular detalles literarios y mejorar la alfabetización literaria.

Las actividades de lectura infantil son indispensables para que los niños aprendan el lenguaje, agudicen las emociones, proporcionen expresión y creatividad y dominen habilidades de supervivencia. ¡Espero que los estudiantes puedan volar libremente en el mar de libros y aprender más conocimientos! ¡Que el libro acompañe a cada alumno a crecer felizmente!

6. Libros recomendados (omitidos).