Plan temático de actividades de verano para clase media

Plan temático de actividades de verano para clase media (7 artículos seleccionados)

Para garantizar que la actividad se desarrolle sin problemas, a menudo es necesario preparar un plan de actividades con anticipación. El plan puede aclarar el esquema de una actividad. ¿Cuáles son el formato y los requisitos del plan de actividades? A continuación se muestra un plan temático para las actividades de verano para estudiantes de secundaria (7 artículos seleccionados) que he compilado cuidadosamente. Echemos un vistazo.

Plan temático de actividades de verano para clase media 1

Objetivos de la actividad:

1. Experimentar la hermosa concepción artística del verano expresada en la historia.

2. Ser capaz de reconocer animales y plantas comunes en verano.

3. Aprender a comprender el contenido del cuento a partir de las imágenes.

Enfoque de la actividad:

Experimenta la alegría de estar con amigos. (A través de la felicidad de Cricket y sus amigos, se transfiere a uno mismo y a sus compañeros)

Dificultad de la actividad:

Captar el contenido de la historia y percibir las características de las estaciones de la historia.

Preparación de la actividad:

Libro de cuentos "Feliz verano" para niños

Proceso de la actividad:

1. Los niños leen de forma independiente y perciben inicialmente el contenido del cuento

1. La maestra explica el nombre del cuento y pide a los niños que lean el libro con preguntas.

——El grillo busca un buen amigo. ¿Quién es su buen amigo?

——¿Qué están haciendo juntos?

2. Utiliza el libro grande para apreciar la historia en secciones y comprender nuevamente el contenido de la historia

1. Aprecia el primer párrafo

——Qué ¿Hace buen tiempo para que salgan a buscar grillos amigo?

——¿Qué trajo el grillo para no sentir calor bajo el sol abrasador?

——¿A quién encontró el grillo? ¿Has oído el sonido de las cigarras? ¿Cómo se llama? ¿Qué hicieron el grillo y la cigarra? ¿Cómo se sienten juntos? ¿Por qué?

2. Aprecia el segundo párrafo

——¿A quién irá el grillo después de salir de la casa del Sr. Cicada? ¿Qué hicieron? ¿Cómo se siente? ¿Por qué?

——¿Qué cosas chulas puedes comer en verano? ¿Has visto flores de loto? ¿Cuándo y dónde?

3. Aprecia el tercer párrafo

——¿A quién fue el grillo después de dejar a la rana? ¿Qué cosas divertidas hicieron? ¿Cómo se sienten juntos? ¿Por qué?

——Además de tumbarte en las rocas y contar las estrellas, ¿qué otras actividades al aire libre puedes hacer en una tarde de verano?

3. Transferencia emocional, expresando sentimientos y asociaciones sobre el verano

1. Pide a los niños que te cuenten ¿qué cosas del verano te hacen sentir feliz?

2. Haz un dibujo de "Mi feliz verano". Plan temático de actividades de verano 2 para clases medias

Objetivos de la actividad regional

1. Guíe a los niños para que utilicen diversas habilidades para realizar actividades de escultura en arcilla y elija materiales auxiliares para la producción para expresar el verano en sus propios ojos.

2. Comprender los diversos cambios del verano, sentir las características naturales del verano, ser capaz de reconocer las verduras y frutas comunes en el verano y saber comer más frutas y verduras para tener una buena salud.

3. Siente la alegría del verano.

4. Estar dispuesto a explorar, comunicar y compartir.

5. Ser capaz de expresar tus opiniones con audacia y claridad y experimentar la alegría del éxito.

Ambientación del área y colocación de materiales

Área de arte: sombreros para el sol, pantuflas, abanicos, papel de calendario antiguo, papeles encerados varios, tabletas de arcilla, papel crepé, arcilla y herramientas de albañilería.

Sección de frutas: Imágenes de pequeñas sandías, melones, melocotones, uvas, etc., frutas (enteras o cortadas por la mitad), barro y herramientas de albañilería.

Área de idiomas: productos e imágenes que expresan las características de las cuatro estaciones del año.

Zona de música: cintas musicales, magnetófonos, instrumentos de percusión, etc.

Guía de actividades regionales

1. Realiza la actividad "Aprende a ser un pequeño reportero" y pide a los niños que entrevisten a sus compañeros con preguntas como: "¿Te gusta el verano? " "En verano eres más ¿Qué te gusta hacer? ""¿Cuándo te sientes más feliz en verano? " 2. Comunicación en grupo

(1) ¿Qué te gusta hacer en verano? ¿En qué actividades has participado?

(2) ¿Qué es lo que más le gusta hacer a tu mejor amigo en verano? Por favor, dígales a todos lo que aprendió durante la entrevista.

3. Guíe a los niños para que vean los materiales en cada área y comprendan los materiales y métodos de producción en cada área.

4. Los niños pueden ingresar a cada distrito según sus propios deseos y los maestros los orientarán.

Puntos clave de orientación en el área de arte: Animar a los niños a decorar con audacia y creatividad después de terminar de hacer. (Optará por utilizar materiales auxiliares para realizar y decorar obras) *Puntos orientativos para el área frutícola: Ser capaz de expresar con audacia las características externas e internas de la fruta con arcilla.

Puntos clave de orientación en el área del idioma: comience un juego de buscar imágenes de verano, presente las imágenes que ha encontrado y compare quién puede encontrar más y más rápido, y luego comuníquese entre sí y le dirá qué. Aspectos y actividades que te gustan en verano.

Puntos clave de orientación en el área de música: guiar a los niños a cantar la canción "Heavy Rain and Little Rain" y aprender a utilizar instrumentos musicales para acompañar la música.

Anima a los niños a que vayan a varios distritos para probar diferentes formas de jugar y expresarse.

5. Exponga los trabajos de los niños y los maestros organicen a los niños para evaluarlos y ayudarlos a mejorar su experiencia y comprender mejor las características del verano y la emoción de amar el verano.

Sugerencias de expansión

En los juegos regionales, abrir "grandes almacenes", "fábricas de zapatos y sombreros", "tiendas de abanicos", etc., poner en ellos obras infantiles y venderlas. de acuerdo con las características del verano Los suministros de verano correspondientes, experimentan más cambios en las necesidades diarias, la ropa, etc.

Reflexión docente:

Los niños están muy interesados ​​y pueden responder activamente a las preguntas del maestro, pero en esta etapa de la discusión de los niños, debo crear situaciones para que los niños experimenten. Veré más y aprenderé más para que las futuras actividades docentes puedan ser mejores. Plan temático de actividades de verano para clase media 3

Análisis previo a la actividad

Además de usar fotografías para mantener tu felicidad y cosas, también puedes usar pintura para mantener tu felicidad. . El nuevo esquema también señala: Los maestros deben guiar a los niños para que lleven a cabo actividades educativas de diversas maneras, de manera decidida, planificada y animada, vivaz y proactiva. Por ello se diseñó esta actividad integral “Feliz Verano”. A través del cuento "Feliz verano", los niños pueden recordar los acontecimientos del verano y sentir la alegría del verano. En el proceso de la actividad se agregó la creación de historias

Objetivos de la actividad

1. Comprender el contenido de la historia, comprender el feliz verano de Cricket y crear historias.

2. Capacidad de expresar con valentía los sentimientos sobre el verano y experimentar la alegría del verano basándose en la experiencia existente.

3. Ser capaz de expresar tu feliz verano en forma de pintura.

Preparación de la actividad

Material didáctico, dibujos de grillos, bolígrafos de acuarela, pasteles al óleo, papel

Registro del proceso de la actividad

1. Introducción a la conversación Actividad:

"Déjame ponerte a prueba para ver si eres inteligente o no. ¿Qué estación es ahora? ¿Qué harás cuando llegue el verano? ¿Estás feliz?

Resumen del profesor: Ya llegó el verano, podemos nadar, xx, xxx, lo que nos hace sentir muy felices

(Evaluación: A través de las preguntas del profesor, los niños respondieron activamente las preguntas del profesor y respondieron las preguntas planteadas. por el profesor. Muy interesado.)

2. Apreciación del cuento "Feliz verano":

¡Mira! (Muestre la imagen del grillo)

"Cricket" I. Escuché que se acerca el verano y salí a jugar. ¿Qué crees que le pasará este verano? ”

“Escuche la historia del grillo en el verano, ¡vamos a echar un vistazo juntos! ”

Los niños aprecian la historia (el maestro reproduce el material didáctico).

(Evaluación: De acuerdo con las características de aprendizaje de los niños, se utilizó el material didáctico en la actividad, lo que atrajo a los participantes. Muy buena atención de los niños.

)

Cuente la historia en secciones y el maestro hace preguntas basadas en la trama de la historia, animando a los niños a expresar sus sentimientos y asociaciones sobre el verano (reproduzca el material didáctico).

“Cricket quiere encontrar un buen amigo, entonces, ¿quién es su buen amigo?”

“¿Cómo está el clima en verano? (Hace mucho calor), entonces, ¿puedes ayudar a Cricket? ¿Piénsalo? ¿No hay alguna manera de hacer que salga sin que se caliente demasiado? ”

“¿Con quién se encontrará el grillo después de encontrarse con la cigarra? Después de despedirte de la cigarra, ¿a quién te encontrarás cuando llegues al estanque de lotos? ¿Qué pasará?"

"¿Alguna vez has oído el sonido de una rana? /p>

"¿Cómo se siente cuando cae una fuerte lluvia en un día muy caluroso de verano?"

"La rana invita al grillo a comer paletas heladas, ¿qué otras cosas chulas podemos comer en verano? "

"La noche llegará pronto. ¿Qué actividades al aire libre se pueden realizar en las noches de verano?"

(Evaluación: La maestra ayudó a los niños a comprender el contenido del cuento haciendo preguntas, y mostró el material didáctico al hacer preguntas. Utilice imágenes para profundizar los recuerdos de los niños sobre la historia y las cosas en el verano)

Disfrute la historia nuevamente e invite a los niños a continuarla.

"¡Entonces hagamos una historia sobre el día de Cricket! Se llama "Feliz verano".

La maestra vuelve a contar la historia lentamente con los niños.

"¿A quién conoció Cricket durante su día feliz? ¿Qué cosas interesantes les sucedieron?"

(Aprecia la historia nuevamente para allanar el camino para la siguiente parte de la creación). )

Piénsalo: ¿Cuál es la diferencia entre la felicidad que sienten los grillos en verano y su propia felicidad?

(Ayude a los niños a organizar sus experiencias y recordar la diferencia entre su propia felicidad y la felicidad de los personajes del cuento.)

Hable sobre: ​​su propio verano feliz.

Editor 1: Crea el cuento "Feliz Verano".

(Evaluación: Los niños están muy interesados ​​en crear historias y han creado muchas historias interesantes. Ha desarrollado muy bien su imaginación.)

3. Dibuja tú mismo Happy Summer:

"¿Tienes un día feliz? Por favor usa un pincel para dibujar tu feliz verano, mantengamos la felicidad."

(Evaluación: A través de la forma de pintar, ayudamos a los niños a organizarse y Revise el contenido de esta lección y dígales que pueden usar muchas formas para registrar su propia felicidad y que pintar es la actividad favorita de todos los niños y que su creatividad se desarrolla en el proceso de pintar. La imaginación y la creatividad de los niños son muy felices. el proceso de pintar) Plan temático de actividades de verano para clase media 4

Objetivos de la actividad:

1. Comprender la relación entre la ropa de verano y la vida de las personas, sabiendo que en verano a la gente le gusta. Use ropa hecha de telas ligeras, suaves y finas.

2. Capaz de participar activamente en actividades y expresarse en términos más coherentes y claros.

3. Experimente la alegría del éxito en las actividades de diseño y actuación.

Preparación de la actividad:

1. Profesores y alumnos *** recogieron ropa de verano, primavera y otoño y la organizaron en una "pequeña tienda de ropa"

2. Varios recortes de periódicos, tijeras, pinceles, pegamento, etc.

3. Una pieza musical adecuada para la interpretación

Proceso de la actividad:

1. Despertar interés en observar la ropa de verano

1. ¿Qué estación es ahora? ¿Cómo es la temperatura en verano?

2. Hace calor en verano. ¿Qué tipo de ropa les gusta usar a los niños?

2. Los niños observan su propia ropa y hablan sobre qué tipo de ropa llevan puesta.

1. Guíe a los niños a analizar los estilos.

2. ¿Por qué la gente usa blusas o pantalones cortos de manga corta o sin mangas, sin cuello o con cuello bajo? ¿Por qué mostrar piel?

3. Experimenta: abanícate y siente el viento soplando sobre tu piel expuesta para sentirte más fresco.

4. Guíe a los niños a analizar las telas. ¿Cómo se sienten las personas cuando usan ropa hecha de estas telas ligeras, suaves y finas?

5. Resumen: En verano, la temperatura es alta y el clima es caluroso. Para mantenerse fresco, la gente elige telas ligeras, suaves y finas para confeccionar pantalones cortos, shorts, faldas y otras prendas. para ropa de verano.

3. Utiliza la experiencia

Inspira a los niños a buscar toda la ropa de verano en la "pequeña tienda de ropa" y a inspeccionarla.

IV.Confección de ropa de verano

1. Estimular el deseo de los niños por diseñar ropa: “Estas hermosas prendas están diseñadas por otros, ¿diseñamos un conjunto de ropa nosotros mismos?” >

2. Ideas infantiles: ¿Qué método utilizas para confeccionar ropa de verano? ¿Qué tipo de ropa?

3. Materiales de introducción

4. Los niños diseñan ropa a mano:

(1) Los profesores se centran en ayudar a los niños con pocas capacidades

> (2) Recuerde a los niños con grandes habilidades que decoren su ropa

5. Presentación de disfraces

1. Los niños se ayudan entre sí a ponerse su propia ropa diseñada

2. Mostrar plan temático de ropa de diseño propio para actividades de verano de clase media 5

Propósito de la actividad:

1. Experimentar la hermosa concepción artística del verano expresada en la historia.

2. Comprender los animales y plantas comunes en verano.

Preparación de la actividad:

1. Hacer flores de girasol caseras y títeres de personajes de cuentos.

2. Cuento: Happy Summer 1. Cuente el cuento: Happy Summer y muestre los girasoles y los títeres de palo según la trama del cuento. Anime a los niños pequeños a expresar sus sentimientos y asociaciones con el verano.

Proceso de la actividad:

1) Profesor: "El grillo va a buscar un amigo. ¿Adivina quién es su buen amigo?"

2) Profesor: "¿En qué clima sale el grillo a buscar amigos? ¿Qué puede llevar consigo para evitar que se caliente demasiado?"

3) Maestra: La rana invita al grillo a comer paletas heladas. ¿Se puede comer en verano?

4) Profesora: ¿Qué puedes hacer en una noche de verano?

5) Maestra: ¿Has oído el grito de la cigarra? ¿Cómo se llama?

6) Maestro: ¿Qué se siente cuando cae una fuerte lluvia en un día muy caluroso de verano? ¿Has visto flores de loto? ¿Lo has visto allí?

Una vez terminada la historia, deje que los niños sostengan los títeres, entablen un diálogo con los personajes y cuenten la historia.

Profesor: "Los niños han escuchado el cuento contado por el profesor. Ahora pide a los niños que lo cuenten y lo representen."

Actividades ampliadas