¿Qué conocimientos deben revisar las instituciones públicas?
Aunque el examen conjunto multiprovincial para instituciones públicas divide las categorías de examen en cinco categorías según diferentes tipos de puestos: gestión integral (A), conocimientos profesionales de ciencias sociales (B), conocimientos profesionales de ciencias naturales ( C), profesores de primaria y secundaria (D) y atención médica y sanitaria (E), pero estos cinco tipos de materias de examen escrito son "prueba de aptitud vocacional" y "capacidad de aplicación integral", respectivamente. representa la mitad del examen escrito. Los diferentes tipos de preguntas del examen son diferentes. Hoy nos centraremos en presentar las condiciones básicas del examen y los métodos de preparación para la Habilidad de Aplicación Integral C (también conocida como especialización en ciencias naturales, para puestos técnicos en carreras de ciencias naturales en instituciones públicas) para ayudarlo a prepararse para el examen de manera eficiente.
Categoría sintética C
A juzgar por la situación del examen de la Capacidad de aplicación integral C, la ayuda más directa para la preparación del examen es que la capacidad del examen, la configuración del tipo de pregunta, el coeficiente de dificultad, etc. directamente relacionado con las puntuaciones.
Capacidad y especialización
El plan de estudios del examen estipula el examen de capacidad de la siguiente manera: "Capacidad de aplicación integral (Categoría C)" es una contratación abierta para puestos profesionales y técnicos de ciencias naturales en instituciones públicas. Las materias del examen establecidas están diseñadas para evaluar la capacidad de los candidatos para utilizar de manera integral conocimientos y habilidades relevantes para descubrir, analizar y resolver problemas. "Los 'conocimientos y habilidades relevantes' mencionados aquí en realidad se refieren a las ciencias naturales, por lo que los materiales de la Categoría C deben concentrarse en el campo de las ciencias naturales, similar a las discusiones científicas y tecnológicas aprendidas en la escuela secundaria, como la investigación de la evolución. de la luna y los autos sin conductor y otros temas relacionados Durante el período de preparación, los estudiantes pueden leer y explorar más artículos en el campo de las ciencias naturales.
Tipos de preguntas y fijación
Categoría. Los documentos de prueba C incluyen precauciones y materiales de antecedentes, las preguntas de la prueba se componen de tres partes, todas las cuales son preguntas subjetivas de 2015-2016, los principales tipos de preguntas incluyen lectura, argumentación y evaluación de literatura científica y tecnológica. , práctica científica y tecnológica y composición de materiales:
Los estudiantes deben tener en cuenta que la práctica científica y tecnológica y la evaluación de demostración aparecerán alternativamente en el examen integral tipo C. Ambos tipos de preguntas requieren que los estudiantes dominen y. prepararse Al mismo tiempo, hay dos categorías: argumentación y evaluación, y composición del material. Todos los tipos de preguntas se prueban en la categoría integral B/C. Las preguntas reales se pueden aprender entre sí para agregar preguntas de práctica para la preparación del examen.
Dificultades y desafíos
Aunque los materiales de C integral se concentran en el campo de las ciencias naturales, los estudiantes no necesitan tener mucho conocimiento de ciencia y tecnología. provienen de los materiales. Solo necesitamos centrarnos en mejorar la capacidad de inducción y análisis, pero en términos de tipos de preguntas, los tipos de preguntas involucrados en Comprehensive C son relativamente nuevos, como el procesamiento de datos y el análisis resumido. Además, la composición del material es relativamente desconocida para los candidatos de ciencias e ingeniería, y la capacidad de expresión escrita es un vínculo de formación clave. Se recomienda que los estudiantes lean más comentarios relacionados con la ciencia y la tecnología, como la innovación científica y tecnológica y la humanización de la ciencia y la tecnología. Espere artículos relevantes, escriba más y practique más, y mejore conscientemente sus habilidades de escritura.
Ejemplo de respuesta integral de categoría:
(2065438+2006 Examen conjunto de institución pública Capacidad de aplicación integral C. Similar a las preguntas reales, pregunta 3, composición del material)
Basado en los materiales anteriores, combinados con la práctica, escriba un ensayo desde la perspectiva de su elección sobre el tema de la "humanización científica" (60 puntos). >
Requisitos: puntos de vista claros, argumentación suficiente, razonamiento claro, lenguaje fluido, 800-1000 palabras
(La capacidad de aplicación integral del examen conjunto para instituciones públicas en el primer semestre de 2015 es un tipo C pregunta real, y la segunda pregunta es. Práctica científica y tecnológica)
Dibuje una "Tabla de descargas de aguas residuales de industrias industriales clave en 2012", que refleje de manera completa y precisa toda la información de los datos 2.
No es difícil encontrar esa C integral. Los puntos de la prueba están concentrados, los tipos de preguntas son novedosos y la preparación para la prueba es relativamente difícil. A continuación, los estudiantes recibirán orientación de preparación sobre diferentes tipos de preguntas.
La lectura de literatura científica le brindará ambas habilidades.
Juicio al leer documentos científicos y tecnológicos
En el examen tipo C sobre la capacidad de aplicación integral. En las instituciones públicas, la puntuación total de la lectura de documentos científicos y tecnológicos representa un tercio de la puntuación total del examen, incluidas las pruebas objetivas que se centran en juzgar lo correcto y lo incorrecto. Hay dos tipos de preguntas: preguntas y preguntas subjetivas que se centran en refinar y Resumiendo. Centrémonos primero en las preguntas verdaderas y falsas.
Al leer literatura científica y tecnológica, a menudo se elige como material una discusión científica de aproximadamente 3000 palabras, y los candidatos deben juzgar si 8 oraciones son correctas o incorrectas. Con respecto a puntos de conocimiento específicos, el juicio preciso debe basarse en el dominio de los tipos de errores comunes, que es básicamente lo mismo que las preguntas de juicio detalladas en la comprensión del habla, pero requiere que los candidatos presten más atención a las habilidades de lectura de párrafos largos.
Para mejorar la eficiencia de la resolución de problemas, primero debemos comenzar con las oraciones dadas, leerlas atentamente, agruparlas razonablemente según la información clave y luego corresponder según el orden de los párrafos. , determine la posición de las oraciones relevantes en los párrafos y luego compárelas.
En el proceso de comparación, debemos confiar en cinco tipos de errores comunes y responder en consecuencia con conciencia del problema. 1. La sustitución del concepto, es decir, la sustitución del tema central discutido en el párrafo, a menudo se realiza por un sustantivo, y los candidatos deben comparar cuidadosamente oraciones y párrafos. 2. Cambie los tiempos verbales en secreto, centrándose en el tiempo pasado, presente y futuro. Los candidatos deben seguir de cerca los recordatorios de tiempo que aparecen en los párrafos y oraciones para comparar si sus propios tiempos verbales son consistentes. 3. Robar. Este es un tema que todos pasan por alto fácilmente. Deberíamos centrarnos principalmente en si hay dos tipos de palabras: más y menos palabras durante el proceso de resolución de problemas. 4. Cambio de tono Al leer literatura científica, a menudo se eligen como materiales debates sobre ciencia popular. Para reflejar el rigor científico, a menudo se utiliza una expresión más suave, es decir, un tono incierto. Pero si una frase determinada expresa el mismo contenido en un tono determinado, es fácil cometer el error de cambiar el tono. 5. Hacer cosas de la nada Como su nombre indica, este tipo de error se refiere a la aparición de cosas que no se mencionan en el párrafo, especialmente la aparición de comparaciones irrelevantes.
Finalmente, me gustaría recordarles a todos que las preguntas de verdadero y falso no ponen a prueba su comprensión del párrafo palabra por palabra, sino que requieren una lectura rápida, búsqueda de información clave, correspondencia precisa y bloqueo eficiente de las respuestas.
Preguntas de respuesta corta sobre lectura de literatura científica y tecnológica
El material de las preguntas de respuesta corta sobre literatura científica y tecnológica es muy lógico, y dominar su lógica interna es muy importante para respondiendo las preguntas. Al mismo tiempo, su material es muy extenso y requiere que prestemos atención a algunos consejos. Los candidatos deben prestar atención a los siguientes tres puntos al prepararse para el examen:
(1) Preste atención a las palabras relacionadas en los materiales. Como razón, razón, razón, razón, etc. Causa y efecto; por un lado, por otro, al mismo tiempo, además, etc. ;Dispuestos en orden cronológico, como primero, siguiente, último, etc.
(2) Preste atención a las líneas divisorias entre los diferentes temas del material. Habrá dos pequeñas preguntas debajo de las preguntas de respuesta corta sobre lectura de literatura científica y tecnológica general. Generalmente, dos pequeñas preguntas no limitarán el alcance del material, pero el material en sí es muy lógico. Por lo tanto, todos deben prestar atención a revisar cuidadosamente las preguntas para encontrar la línea divisoria entre las dos preguntas, y no esperar hasta haber leído toda la información antes de responder.
(3) Céntrese en las palabras de alta frecuencia, es decir, la semántica que se enfatiza y enfatiza repetidamente. El proponente enfatizará repetidamente la semántica para resaltar los puntos clave. Por ejemplo:
El primer acto del "gran acontecimiento" en la evolución de la Luna fue la colisión de un planeta del tamaño de Marte, "Teia", con la Tierra hace 4.600 millones de años (ésta es la visión generalizada). en el mundo académico). En este evento, conocido como "impacto profundo", los núcleos de los dos planetas se fusionaron y fragmentos del manto y la corteza fueron arrojados al espacio, creando un anillo de escombros gigantes dentro del círculo gravitacional de la Tierra. Debido a las diferentes velocidades iniciales, los fragmentos a menudo chocan y se sueldan. Cada vez más fragmentos se acumularon como bolas de nieve, formando gradualmente un elipsoide, formando el prototipo de la luna.
En este pasaje aparece muchas veces la palabra “migas de pan”, lo que muestra su importancia y nos inspira a resumirla. Además, preste atención a la sencillez del lenguaje a la hora de resumir. Por ejemplo, algunos de los adjetivos "tan grande como Marte" y "bola de nieve" en este material se pueden omitir, dejando solo algunos sustantivos y verbos que expresen significado. Por lo tanto, de hecho, basta con extraer los siguientes puntos de todo el párrafo: Hace 4.600 millones de años, el planeta de "presión Tei" chocó con la Tierra, y el núcleo del planeta se fusionó para formar un elipsoide (el prototipo del luna).
A través de estos tres pasos, los estudiantes pueden procesar de forma rápida y precisa materiales de más de 2000 palabras, aclarar la lógica y encontrar los puntos clave. Espero que consolide repetidamente estos pasos y técnicas de resolución de problemas durante el proceso de resolución de problemas.
Se debe entrenar la argumentación, la evaluación y el pensamiento lógico.
Argumentación y evaluación en forma de preguntas
Las preguntas de argumentación y evaluación son exámenes tipo B y C para la capacidad de aplicación integral de las instituciones públicas, y se encuentran entre las preguntas del 2015 y 2016 Examen Nacional Conjunto para Instituciones Públicas Aparecen todos. La puntuación es 36-40, que es uno de los tipos de preguntas en las que los candidatos deben centrarse.
Desde la perspectiva de las proposiciones, los ensayos argumentativos y las preguntas de evaluación generalmente requieren que los candidatos encuentren alrededor de 4 errores en un texto de unas 500 palabras y comenten brevemente los errores encontrados. Principalmente prueba la capacidad de pensamiento lógico de los candidatos y también examina la capacidad de comprensión lectora de los candidatos.
Métodos de preparación para la evaluación demostrativa
Primero, lea atentamente las preguntas y responda con claridad. Primero observe la cantidad de errores que se deben encontrar en la raíz de la pregunta. Actualmente, el número de errores comunes en las preguntas reales del examen es 4. Los candidatos serán claramente informados sobre los tipos de errores comunes, como conceptos poco claros, juicios inexactos, razonamientos vagos, evidencia insuficiente, etc. Los candidatos pueden realizar búsquedas específicas en el texto original según los tipos de error indicados en la pregunta. En segundo lugar, el planteamiento de la pregunta requiere una breve revisión del error, lo que significa no sólo explicar dónde está el error, sino también explicar el error (explicando por qué es incorrecto). Finalmente, existe un requisito de recuento de palabras para cada pregunta incorrecta, que generalmente no supera las 150 palabras. Esto requiere que los candidatos controlen razonablemente el recuento de palabras y traten de mantener el lenguaje lo más conciso posible.
En segundo lugar, dominar los conocimientos básicos de los ensayos argumentativos e identificar errores comunes en los ensayos argumentativos. Cualquier argumento consta de tres elementos: argumento, argumento y proceso argumentativo. Aunque hay muchas formas de argumentos incorrectas en lógica, después de todo, esta no es una prueba del conocimiento de lógica profesional de los candidatos. Además, a juzgar por las preguntas reales que se están evaluando actualmente, la dificultad general no es muy grande para los candidatos. mucho o profundizar en la especialidad de lógica. Los tipos de errores comunes son los cuatro tipos de errores mencionados en la pregunta (conceptos poco claros, juicios inexactos, razonamiento impreciso y argumentos insuficientes), por lo que los alumnos deben centrarse en estos tipos de errores.
La ambigüedad conceptual se refiere a confundir los conceptos de determinadas palabras en un párrafo, como ampliar el concepto o sustituirlo. Los alumnos deben prestar especial atención a si las palabras clave analizadas en el argumento son coherentes con lo que dice el argumento. El juicio inexacto se refiere a errores comunes, como errores de juicio en el argumento mismo y conclusiones demasiado absolutas. El razonamiento no es riguroso, lo que significa que el argumento no puede llegar a una conclusión y existen lagunas en el proceso de razonamiento. Los errores comunes incluyen la generalización y la inversión de causa y efecto. Evidencia insuficiente significa que la evidencia es unilateral, insuficiente o falsa, falsa, tiene poco que ver con la conclusión y no puede respaldar la conclusión.
En tercer lugar, lea atentamente, analice frase por frase y responda elemento por elemento. Los candidatos deben trabajar duro para comprender el significado de cada oración, analizar el papel de las oraciones en un párrafo y aclarar la relación entre oraciones y la relación de herencia entre párrafos. Este proceso es relativamente complicado y requiere que los estudiantes sean pacientes y meticulosos. Al practicar en la práctica diaria, no es necesario controlar deliberadamente el tiempo, pero debes completar las preguntas a fondo y resumir las reglas al mismo tiempo, para que puedas obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
Práctica científica y tecnológica, boletín estadístico, transformación inteligente
Forma de práctica científica y tecnológica
Las preguntas de práctica científica y tecnológica pertenecen a la categoría C de capacidad de aplicación integral. Hay dos preguntas y tres preguntas, todas subjetivas y valen 40 puntos. En el primer semestre de 2015 se llevó a cabo el examen de ingreso conjunto en muchas provincias e instituciones de todo el país.
Desde la perspectiva de las proposiciones, los materiales para las preguntas de práctica de ciencia y tecnología son generalmente los boletines estadísticos de la Oficina de Estadísticas, es decir, para los materiales estadísticos proporcionados, los estudiantes deben realizar un análisis integral de los materiales estadísticos en forma de texto y tablas. O proporcionar análisis enfocados y presentar opiniones y sugerencias sobre algo. Por ejemplo:
1. Con base en los datos de 1, analice los cambios interanuales en las aguas residuales y sus principales contaminantes en mi país en 2012, y brinde breves opiniones y sugerencias sobre el foco de la contaminación. controlar en el siguiente paso.
2. Elaborar una "Tabla de vertidos de aguas residuales de industrias clave en 2012", que refleje de forma completa y precisa toda la información de los datos 2.
Los estudiantes deben tener en cuenta que, aunque las preguntas de práctica de ciencia y tecnología son preguntas subjetivas, no hay ningún requisito de recuento de palabras porque las respuestas escritas involucran tablas y una gran cantidad de datos. Las palabras se pueden asignar de acuerdo con la cuadrícula proporcionada durante el examen.
Métodos de preparación para pasantías de tecnología
Las preguntas de práctica de tecnología evalúan principalmente la capacidad de los estudiantes para extraer información y escribir materiales estadísticos, y presentar materiales estadísticos en forma de preguntas subjetivas. Para extraer información de forma rápida y completa y transformarla en otra forma, y para emitir opiniones y sugerencias sobre algo, los estudiantes pueden partir de los siguientes aspectos:
(1) Comprender términos estadísticos de uso común. Los términos estadísticos son algunos términos profesionales que aparecen en los boletines estadísticos. Debido a que el material proporcionado es un boletín estadístico, el análisis o reflejo de los cambios en el material proporcionado también se responde en forma de boletín estadístico, por lo que la base es comprender y aprender a usar términos estadísticos de uso común.
(2) Domine los patrones de oraciones comúnmente utilizados en boletines estadísticos basados en texto. Para analizar cambios en datos dados, no solo debe saber qué términos estadísticos usar para describir y analizar, sino también saber cómo escribir oraciones. Los hábitos de expresión y los métodos de las oraciones deben ser consistentes con los boletines estadísticos.
Por ejemplo, al analizar los cambios, la frase se puede escribir así:
De junio a junio de 2015, la inversión en activos fijos industriales y privados fue de 7.646,4 mil millones de yuanes, un aumento interanual del 10,8%. y la tasa de crecimiento fue 0,4 puntos porcentuales menor que la de mayo.
(3) Aprende a dibujar tablas. Para dibujar una tabla completa, el título, los indicadores de la investigación, los datos, las unidades son esenciales y, en ocasiones, se necesitan anotaciones. Lo que los estudiantes necesitan saber es: qué contenido contiene la pregunta, dónde están escritos los indicadores y unidades de investigación y si es necesario procesar los datos.
(4) Amplíe el ángulo de respuesta a preguntas y acumule vocabulario común. Los estudiantes pueden responder preguntas de contramedidas que brindan opiniones y sugerencias sobre algo desde diferentes perspectivas. Por ejemplo, las preguntas de contramedidas se pueden responder desde múltiples perspectivas, como pensamiento, sistema, supervisión, publicidad, inversión y supervisión. El lenguaje de respuesta no debe ser demasiado coloquial. Esto requiere acumular vocabulario común de antemano, como cultivar la conciencia, cambiar el pensamiento, mejorar los sistemas, etc.
Composición del material, vistas claras y reserva de información práctica
Forma de la composición del material
La composición del material es un tipo de pregunta requerido para la capacidad de aplicación integral de la multi -Examen conjunto provincial para instituciones públicas. Una puntuación alta (60/150) significa un estatus alto. Se puede decir que "el que tenga los materiales para escribir ganará el mundo". Espero que los estudiantes le presten total atención.
Desde la perspectiva de la proposición, la composición material se centra principalmente en fenómenos sociales y fábulas, y se requiere escribir un ensayo argumentativo de 800-1200 palabras. Según las estadísticas, la posibilidad de utilizar fenómenos sociales como dirección del tema y contenido del material es aproximadamente del 80%, es decir, gira en torno a un tema relativamente "candente" y la extensión general del material es corta (alrededor de 1000 palabras); un 20% de posibilidad de examinar fábulas, es decir, gira en torno a una historia filosófica, que contiene algunos principios para el trato con las personas.
Métodos de preparación de la composición del material
Ya sea un fenómeno social o una composición de fábula, los pasos y métodos de resolución de problemas son básicamente los mismos, e incluyen principalmente tres pasos, y los estudiantes pueden mejorar. sus capacidades desde tres aspectos.
El primer paso: determinar el tema y encontrar el punto de vista: "dar forma al alma"
El punto de vista es el alma de un artículo. El primer paso al escribir una composición es determinar. la dirección y encontrar el punto de vista correcto. Primero puede aclarar el tema a través de la pregunta y los materiales, y luego volver a los materiales para explorar ideas relacionadas con el tema, como los problemas de los que habló, contramedidas, impactos, etc. Aquí también les recuerdo a los estudiantes que un punto de vista no es una palabra, sino una serie de palabras clave relacionadas con el tema. Debe ser lo más rico posible para facilitar el desarrollo de la estructura del artículo.
Paso 2: Organizar ideas y entrenar el mapa - "Construir el esqueleto"
Una vez que tengas un punto de vista, debes determinar la estructura del artículo y construir el marco de el artículo. En términos generales, la estructura del artículo se basa en la línea principal de "qué hacer-por qué-hacerlo". Para aclarar el contexto del artículo, los estudiantes deben hacer un diagrama estructural antes de escribir para evitar el estado de escritura de "pensar mientras escribe", "escribir donde quieran" o "exprimir pasta de dientes".
Paso 3: Complementar los argumentos y enriquecer el lenguaje - "llenar de carne y hueso"
Un artículo no sólo debe tener un "alma" y un "esqueleto", sino también "carne y sangre". Es decir, los materiales (argumentos) utilizados para probar el punto del artículo. Como dice el refrán: "Si no se acumulan pequeños pasos, no se puede construir un río". Los estudiantes deben acumular algunos acontecimientos candentes, dichos famosos, buenas palabras y frases en su estudio diario, y utilizarlos.