6 planes de lectura personales para alumnos de segundo grado

¡Los libros son amigos de la humanidad y los libros son la escalera del progreso humano! Para ampliar el conocimiento de los estudiantes, ¿cómo escribir un plan? El siguiente es un plan de lectura personal para el segundo grado que he compilado. para ti ¡Espero que a todos les guste!

Plan de lectura personal 1 de segundo grado

1. Ideología rectora:

Qué hace. un libro no es lo que contiene el pensamiento, sino el pensamiento que propone, así como la belleza de la música no reside en su tono, sino en el eco en nuestro corazón. Dejemos que los libros extracurriculares abran ventanas y puertas para los niños, permitiéndoles deambular en el océano de libros. A través de la lectura, enriquece el conocimiento de los niños, amplía sus horizontes y permíteles experimentar el encanto infinito de los libros mientras leen. ¡Deja que los libros acompañen a tus compañeros a medida que crecen!

2. Objetivos de la actividad

1 A través de actividades, deja que los niños amen la lectura y deja que los libros crezcan con sus compañeros.

2. Mejorar la calidad general de los estudiantes a través de actividades.

3. A través de actividades, crear un buen ambiente de lectura y mejorar las habilidades de lectura y apreciación.

4. Permitir que los alumnos experimenten la felicidad que les aporta la lectura durante la actividad.

3. Ideas de actividades

1. Crear una clase académica

⑴ Predicar con el ejemplo, partiendo del propio profesor y leyendo junto con sus compañeros todos los días .

⑵ Recuerde el lema de lectura en clase "lee nada más entrar al aula", que exige que cada alumno lea nada más entrar al aula, ya sea por la mañana o al mediodía.

2. Utilice uno o dos minutos de cada clase para que los estudiantes reciten poemas antiguos y recitan un hermoso párrafo. Utilice actividades de clase para presentar "recomendaciones de buenos libros", "citas famosas", "mi favorito..." y "recitados de poesía" a los estudiantes para presentar los buenos libros y los libros nuevos que han leído e intercambiar ideas sobre las actividades de lectura de los demás. Experimentar y crear un buen ambiente de lectura en la clase.

3. Leer artículos todas las mañanas, recitar clásicos o recitar un poema o poema antiguo recién aprendido.

4. Establecer un "rincón de libros en clase". Cada estudiante deberá traer al menos dos libros. Los propios estudiantes seleccionan al bibliotecario y formulan un sistema de préstamo.

5. Las clases de chino se pueden combinar con lectura extraescolar para realizar actividades lectoras y animar a los alumnos a leer más libros buenos.

6. Guíe la elaboración de "Mi libro de colección de miel", memorice 5 buenas palabras y una buena frase todos los días.

7. Anime a sus compañeros de clase a intercambiar buenos libros entre ellos, compartir buenos libros juntos e intercambiar un buen libro para hacer un amigo. No sólo intercambiamos buenos libros, sino que también profundizamos la amistad entre compañeros. Sin embargo, se debe recordar a los estudiantes que si toman prestados libros de otras personas, deben cuidarlos bien.

8. Realizar la actividad de "Mis padres y yo estudiamos juntos" y utilizar las reuniones de padres y profesores para presentarles algunas buenas prácticas de los padres, para que los padres puedan comprender la importancia del entorno y crear un buen ambiente para los niños El entorno material y de vida también debe crear un buen ambiente humanista para los niños, de modo que los niños puedan ser influenciados, influenciados, experimentados y regular y ajustar su propio comportamiento de vez en cuando, para que los niños puedan desarrollarse gradualmente. buenos hábitos de lectura a medida que crecen.

9. Evaluación de los "niños buenos lectores"

⑴ Aquellos que puedan completar las tareas de lectura o anotación asignadas por el profesor serán recompensados ​​con una "estrellita"

⑵ Uno mismo Aquellos que hayan completado más de 5 libros leídos en casa (se requiere la firma de los padres) pueden ser calificados como "niños buenos lectores" en la clase.

4. Lema de lectura:

“Pasea por el bosque de los libros y recorre el mar del aprendizaje”

“Escabullirte en la noche con el viento , hidratando las cosas en silencio". ¡Los libros son la escalera del progreso humano! Creo que con nuestros esfuerzos conjuntos y con la profundización de las actividades de lectura, la perspectiva espiritual de nuestros compañeros de clase cambiará silenciosamente, su herencia literaria se volverá más espesa y nosotros, los estudiantes, también adquiriremos conocimientos. leer, comprender cosas de la lectura y aprender a ser una buena persona mientras lee.

Plan de lectura personal 2 de segundo grado

1. Concepto de diseño

¡Los libros son! ¡La escalera del progreso humano! ¡Dejemos que los libros extraescolares abran ventanas y puertas a los niños, permitiéndoles ver un mundo con infinito encanto! Enriquece sus conocimientos, amplía sus horizontes, activa su pensamiento, cultiva sus sentimientos y hazles experimentar: leer es feliz

2. Objetivos de la actividad

1. ¡Deja que los niños a través de las actividades! Les encanta leer y dejar que los libros se conviertan en sus amigos.

2. Mejorar la calidad integral de los estudiantes a través de actividades.

3. Crear un buen ambiente de lectura y mejorar la capacidad de apreciación a través de actividades.

4. Permitir que los alumnos experimenten la felicidad que les aporta la lectura durante la actividad.

5. Persiste en recitar por la mañana, leer por la tarde y leer por la noche para que sea normal.

3. Ideas de actividades

1. Desarrollar un plan de lectura de clase y un plan de lectura personal

⑴ Según la situación real de la clase, formule una clase plan de lectura:

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Recitar el "Clásico de los tres personajes" y las "Reglas del discípulo"

⑵ Los estudiantes deben hacer un plan de lectura personal basado en su situación real y preparar el Libros para leer en un semestre. (Leer más de tres libros)

2. Crea una clase académica

⑴ Predica con el ejemplo, empezando por el propio profesor y leyendo junto con sus compañeros todos los días.

⑵ Recuerde el lema de lectura de la clase "Lea un libro tan pronto como ingrese al aula". Se requiere que cada estudiante lea un libro tan pronto como ingrese al aula, ya sea por la mañana o al mediodía.

3. Establecer un “rincón de libros de clase”.

Los estudiantes deberán traer al menos dos libros cada uno. Los propios estudiantes eligen al bibliotecario y formulan el sistema de préstamo.

4. Realizar “Story Meeting”:

⑴ Se requiere que cada estudiante lea más de tres libros cada semestre, y sea capaz de contar una de las historias a la clase. escuchar.

⑵ Recite lecturas clásicas en la clase de la reunión diaria de la mañana, o también puede recitar un poema o poema antiguo recién aprendido.

5. Combina la memorización con juegos

⑴ Mientras memorizas el "Clásico de los tres personajes", las "Reglas del discípulo" y poemas antiguos, debes aprender a saltar gomas elásticas y recitar mientras bailas. Los estudiantes que no pueden saltar y aplaudir con otros estudiantes pueden usar el tiempo entre clases y después de clases para esperar a sus padres.

⑵ Anímate a inventar métodos de recitación de juegos.

6. Realizar la actividad "Mis padres y yo leemos ***"

Utilizar reuniones de padres y profesores para presentarles algunas buenas prácticas de los padres, para que los padres puedan entender La importancia del medio ambiente es necesario crear un buen entorno material y de vida para los niños y, al mismo tiempo, es necesario crear un buen entorno humanista para los niños, para que los niños puedan ser edificados, experimentados y constantemente regulados. y ajustar sus comportamientos, para que los niños puedan desarrollar gradualmente buenos hábitos de lectura.

7. Intercambia un libro y haz un amigo

Anima a los niños a intercambiar buenos libros entre ellos y a compartir buenos libros. Intercambia un libro y haz un amigo. Un buen libro, pero también profundicé la amistad entre mis compañeros. Cuando tome prestados libros de otras personas, asegúrese de cuidarlos bien.

8. Evaluación de “Niños Buenos Leyendo”

⑴ Aquellos que puedan completar las tareas de lectura o memorización asignadas por el maestro serán recompensados ​​con un sello de “Niño Buen”

⑵ Aquellos que hayan completado más de 3 libros en casa (con la firma de los padres requerida) pueden ser calificados como "niños buenos lectores" en la clase. A los estudiantes calificados como "buenos lectores", el maestro les prestará libros para leer.

Con los libros hay esperanza y con la lectura hay felicidad. Dejemos que los estudiantes lean más, lean buenos libros y se conviertan en un hombre rico espiritual en la nueva era que avanza con los tiempos, tiene conocimientos y conocimientos. y tiene cultura.

Plan Personal de Lectura Segundo Grado 3

Hoy en día muchos padres empiezan a leer solos al año o incluso a los pocos meses, lo que es realmente envidiable. Empezamos a los tres años y medio. Por casualidad, me enteré del nuevo concepto de "libros ilustrados" en el blog de una madre. A partir de entonces empezó la lectura entre padres e hijos.

Ahora que tengo siete años, hemos pasado por dos etapas de lectura: 3,5 años-6 años, y la etapa de libro ilustrado. He leído alrededor de 500 libros, un número variable de veces, incluidas docenas de veces. Entre los 6 y 7 años, en primer grado de primaria, perdí mi obsesión por los libros ilustrados y me pasé a la literatura infantil. Mi familia ha comprado muchas novelas premiadas internacionalmente, pero yo aún no las he terminado. A los niños no les gustan mucho los libros de escritores infantiles como Wang Yimei y Tang Sulan (de hecho, a mí tampoco me gustan), así que a partir del próximo segundo grado, planeo comenzar con la iluminación sobre historia, geografía y Estudios chinos.

Mi idea es muy simple: no quiero leer libros como el de Wang Yimei. Quiero que ella lea el conjunto completo de libros extranjeros de nivel medio como "Charlotte's Web" y "Roald Dahl". directamente. Me preocupa leer la versión china más tarde. Ya no me interesa la versión original.

Entonces, ¿qué leer? Historia es una buena opción. Al leer historia, las historias emocionantes nutren el corazón y al mismo tiempo pueden desencadenar el pensamiento y utilizar métodos de pensamiento lógico como la inducción, la comparación, el resumen y el análisis durante el proceso de lectura, es decir, no solo se debe comer; "pez", pero también lentamente percibo cómo "pez".

Otra idea es: aprender chino clásico en los grados superiores de la escuela primaria. Para ganarme el favor de Ella con el chino clásico, debería penetrar un poco en el chino clásico de manera superficial, para poder entenderlo. No sentiré dolor de cabeza cuando de repente aprenda chino clásico. Basándome en la experiencia de una madre llamada Little Peanut, compré libros como "100 lecciones sobre clásicos chinos", "Enseñar a mi hija a aprender las analectas de Confucio" y "Recitar las analectas de Confucio".

Mi idea es: lento. En primer lugar, debido a que mi conocimiento de la literatura clásica está lejos de ser fácil de comprender, primero necesito aprender y comprender el significado de cada oración antes de poder explicárselo a mis hijos. Esto lleva tiempo. Además, la lentitud hará que los niños no la rechacen. Decir una o dos frases a la semana hará que los niños no sientan una carga como si estuvieran jugando.

Así que no tengo un plan detallado sobre cuánto estudiaré este semestre. Gracias a mis hijos puedo retomar los libros en esta sociedad impetuosa. Madre e hija se acurrucan juntas y recitan clásicos.

Compré "Li Weng Dui Yun" durante uno o dos años, pero aún no lo he terminado. Este semestre planeo sacarlo y leer los dos primeros capítulos todas las noches.

En cuanto a la lectura en inglés, compré dos juegos de libros cuando estaba muy ocupada en el trabajo y no tenía tiempo para cuidar a mis hijos. Por lo general, no tenía tiempo para preguntar sobre la lectura de mis hijos. Durante mucho tiempo, cada vez que llegaba a casa, mis hijos no dormían. Sí, los compañeros de cerdo están acostados mirando sus teléfonos móviles y los niños no tienen nada que hacer. En esa escena, tengo la necesidad de matar a golpes a mis compañeros cerdos cada minuto. Entonces estaba ansioso y compré un libro. Es como si mi mente frenética se calmara después de comprar el libro. Pero el hecho es que ninguno de ellos---no--vio!

¡Poco a poco permítete volver a la calma y la racionalidad! Después de todo, somos el espejo de nuestros hijos. Si mis hijos tienen mal genio, no puedo escapar de mi participación. Crecer no se trata sólo de leer poesía y libros, sino que para las niñas, un temperamento amable y tranquilo es más importante.

Por lo tanto, no planeo preparar más materiales de lectura en inglés este semestre. Los 40 ejemplares de "Imagen 3" que compré en estado de ansiedad son los principales productos de este semestre. También están "RAZ--H" y "RAZ--I". Todavía quedan decenas de copias de "MTH" y "Nate the Great", así que continúa leyendo lentamente.

Plan personal de lectura segundo grado 4

1. Ideología rectora:

Lo mejor de un libro no son las ideas que contiene, sino las ideas que propone La belleza del pensamiento, como la música, no reside en su tono, sino en el eco en nuestros corazones. Dejemos que los libros extracurriculares abran ventanas y puertas para los niños, permitiéndoles vagar en el océano de libros. A través de la lectura, enriquece el conocimiento de los niños, amplía sus horizontes y déjales experimentar el encanto infinito de los libros mientras leen. ¡Deja que los libros acompañen a tus compañeros a medida que crecen!

2. Objetivos de la actividad

1 A través de actividades, deje que los niños amen la lectura y deje que los libros acompañen a sus compañeros a crecer.

2. Mejorar la calidad general de los estudiantes a través de actividades.

3. A través de actividades, crear un buen ambiente de lectura y mejorar las habilidades de lectura y apreciación.

4. Permitir que los alumnos experimenten la felicidad que les aporta la lectura durante la actividad.

3. Ideas de actividades

1. Crear una clase académica

⑴ Dar ejemplo, partiendo del propio profesor y leyendo junto con sus compañeros todos los días .

⑵ Recuerde el lema de lectura de la clase "Lea un libro tan pronto como ingrese al aula". Se requiere que cada estudiante lea un libro tan pronto como ingrese al aula, ya sea por la mañana o al mediodía.

2. Utilice uno o dos minutos de cada clase para que los estudiantes reciten poemas antiguos y recitan un hermoso párrafo. Utilice actividades de clase para presentar "recomendaciones de buenos libros", "citas famosas", "mi favorito..." y "recitados de poesía" a los estudiantes para presentar los buenos libros y los libros nuevos que han leído e intercambiar ideas entre ellos durante la lectura. Experimentar y crear un buen ambiente de lectura en la clase.

3. Lea artículos, recite clásicos o recite un poema antiguo recién aprendido o un poema leyendo por la mañana todos los días.

4. Establezca un "rincón de libros en clase". Cada estudiante deberá traer al menos dos libros. Los propios estudiantes seleccionan al bibliotecario y formulan un sistema de préstamo.

5. Las clases de chino se pueden combinar con lectura extraescolar para realizar actividades lectoras y animar a los alumnos a leer más libros buenos.

6. Guíe la elaboración de "Mi libro de colección de miel", memorice 5 buenas palabras y una buena frase todos los días.

7. Anime a sus compañeros de clase a intercambiar buenos libros entre ellos, compartir buenos libros juntos e intercambiar un buen libro para hacer un amigo. No sólo intercambiamos buenos libros, sino que también profundizamos la amistad entre compañeros. Sin embargo, se debe recordar a los estudiantes que si toman prestados libros de otras personas, deben cuidarlos bien.

8. Realizar la actividad de "Mis padres y yo estudiamos juntos" y utilizar las reuniones de padres y profesores para presentarles algunas buenas prácticas de los padres, para que los padres puedan comprender la importancia del entorno y crear un buen ambiente para los niños El entorno material y de vida también debe crear un buen ambiente humanista para los niños, de modo que los niños puedan ser influenciados, influenciados, experimentados y regular y ajustar su propio comportamiento de vez en cuando, para que los niños puedan desarrollarse gradualmente. buenos hábitos de lectura a medida que crecen.

9. Evaluación de los "niños buenos lectores"

⑴ Aquellos que puedan completar las tareas de lectura o anotación asignadas por el profesor serán recompensados ​​con una "estrellita"

⑵ Uno mismo Aquellos que hayan completado más de 5 libros leídos en casa (con la firma de los padres requerida) pueden ser calificados como "niños buenos lectores" en la clase.

4. Lema de lectura:

“Caminando en el bosque de los libros, vagando en el mar del aprendizaje”

“Escabulléndose en la noche con el viento, hidratando las cosas en silencio". ¡Los libros son la escalera del progreso humano! Creo que con nuestros esfuerzos conjuntos y con la profundización de las actividades de lectura, la perspectiva espiritual de nuestros compañeros de clase cambiará silenciosamente, su herencia literaria se volverá más espesa y nosotros, los estudiantes, también adquiriremos conocimientos. Leer, comprender cosas de la lectura y aprender a ser una buena persona mientras lee.

Plan de lectura personal de segundo grado 5

1. Ideología rectora

¡Los libros son! Amigos de la humanidad, y los libros son la escalera del progreso humano. Los "Estándares del plan de estudios chino" señalan: cultivar el amplio interés de los estudiantes por la lectura, ampliar la cobertura de la lectura, aumentar el volumen de lectura y abogar por leer más, leer bien y leer buenos libros. el libro completo y animar a los estudiantes a elegir su propio material de lectura.

Para implementar mejor los requisitos de este nuevo estándar curricular y centrarse en el desarrollo permanente de los estudiantes, la escuela llevará a cabo activamente una educación de lectura integral y se esforzará por crear un campus académico para los estudiantes, haciendo de la lectura un hábito para los estudiantes y haciendo que el campus más rico en herencia humanística. Lleno de sabiduría y vitalidad.

2. Objetivo de la actividad

1. Estimular el interés de los estudiantes por la lectura y desarrollar el buen hábito de leer ampliamente.

2. Permitir a los estudiantes ampliar sus horizontes, aumentar sus conocimientos, desarrollar su inteligencia, cultivar sus sentimientos, enriquecer su patrimonio cultural y mejorar su calidad general.

3. Impulsar la reforma de la enseñanza de chino en las aulas, fomentar la lectura y la escritura, combinar la lectura y la escritura y mejorar la calidad de la enseñanza.

4. Crear una clase académica y crear una cultura en el campus con ricas connotaciones y características distintivas.

3. Objetivo de la actividad

Todos los alumnos de la clase

4. Lema de la actividad.

Viaja en el mar de los libros y forma una vida mejor.

5. Requisitos del método de actividad

1. Elabora un plan de lectura.

Cada alumno realizará un plan de lectura cada semestre en función de su realidad personal. Entre ellos, debe estar el número de lecturas, la disposición horaria de las lecturas, etc.

2. Desarrollar una secuencia de lectura.

El paso a paso es un principio básico de la enseñanza, y este principio también debe seguirse en la lectura extraescolar. De acuerdo con las características de edad de los estudiantes, sus capacidades cognitivas, etc., la cantidad de lectura para los estudiantes debe prescribirse razonablemente. Debes leer 2 libros en un semestre y elegir 4 libros.

3. Elabora una lista de lectura y elige los materiales de lectura de forma razonable. El contenido, el enfoque y la forma de lectura deben ser diferentes para cada niño.

4. Ampliar la fuente de libros y desarrollar un entorno de lectura. Establecer una biblioteca de clase para que los estudiantes tengan libros para leer. Todos los libros de la biblioteca de la clase se toman prestados de la biblioteca de la escuela y los estudiantes pueden leerlos e intercambiarlos libremente. La biblioteca de la clase está abierta todo el día, lo que garantiza que los estudiantes puedan estudiar al menos 1 hora al día.

5. Reformar la enseñanza china en las aulas para garantizar que la lectura extraescolar se lleve a cabo con normalidad y eficacia. Las actividades extraescolares de todos los jueves tienen un tiempo de comunicación prescrito, organizado por profesores de chino. Presenta a tus compañeros libros nuevos, buenos libros o artículos que hayas leído y comparte tus experiencias en actividades de lectura. La clase de lectura semanal la organiza el profesor de chino para leer en voz alta lecturas extraescolares, leer excelentes composiciones y comentar los ejercicios. Crear un buen ambiente de lectura en la clase.

6. Cada estudiante debe crear un "Libro de crecimiento de lectura", que contenga los aspectos más destacados, buenas palabras y oraciones, citas famosas, ideas y planes de lectura realizados para cada semestre, libros que participan en actividades de práctica de lectura. , premios, etc. se registran.

7. Cada estudiante publica un tabloide de lectura cada semestre y organiza la participación en el concurso "Tabloide de lectura".

8. Cada estudiante escribirá una reseña cada semestre y organizará a los estudiantes para que participen en actividades de revisión.

6. Libros recomendados

1. Libros de lectura obligada:

“Los cuentos de hadas de Grimm”, “La educación del amor”

> 2. Libros seleccionados:

“La cabaña del tío Tom”, “La vuelta al mundo en 80 días”, “Un niño errante”, “La infancia”, “Veinte mil leguas de viaje submarino”, “Aula voladora ", " La isla del tesoro ", "Mitología griega".

Plan de lectura personal de segundo grado 6

1. Ideología rectora:

“¡Los libros son la escalera del progreso humano! La lectura hace sabias a las personas, y la lectura hace a las personas. La lectura hace que la gente sea noble, la lectura hace que la gente sea civilizada, la lectura hace que la gente sea sensata y la lectura hace que la gente sea elocuente. Dejemos que los libros extracurriculares abran ventanas y puertas a los niños, permitiéndoles ver un mundo con un encanto infinito". Para mejorar la alfabetización china de los estudiantes, guiarlos para que lean más y buenos libros, crear una atmósfera de lectura sólida y mejorar continuamente la herencia cultural y las capacidades de desarrollo sostenible de los estudiantes. La enseñanza de la lectura para estudiantes de segundo grado es relativamente débil, pero aún es necesario dominar adecuadamente algunos métodos y libros de lectura con anticipación. La lectura es una forma importante de alfabetización, que contribuye a mejorar la calidad de la alfabetización; puede proporcionar una formación básica en comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura, y mejorar las habilidades de comprensión auditiva y expresión oral; puede permitir a los estudiantes adquirir conocimientos multifacéticos; Desarrollar el pensamiento, mejorar la comprensión y dejarse influenciar por la educación ideológica y la belleza.

2. Objetivo de la actividad:

1. A través de actividades, dejar que los niños amen la lectura y que los libros se conviertan en sus amigos.

2. A través de las actividades, los estudiantes pueden ampliar sus horizontes, aumentar sus conocimientos, desarrollar su inteligencia, cultivar sus sentimientos, enriquecer su patrimonio cultural y mejorar su calidad general.

3. Crear un buen ambiente de lectura y mejorar la capacidad de apreciación a través de actividades.

4. Permitir que los alumnos experimenten la felicidad que les aporta la lectura durante la actividad.

3. Público objetivo:

Todos los alumnos de la clase.

4. Contenido de lectura:

Literatura infantil.

b. Cuentos de hadas

c. Literatura:

5. Estrategias de orientación:

1. Establecer un rincón de lectura

(1) Gestionar con atención el "Rincón de libros de clase".

Cada estudiante trae al menos un libro para que los estudiantes puedan ingresar al salón de clases y leer, y se selecciona un bibliotecario para administrarlo cuidadosamente.

(2) Anime a los estudiantes a intercambiar buenos libros entre ellos, compartir buenos libros, intercambiar libros y hacer amigos.

2. La mochila de cada alumno debe contener un libro que le guste leer.

3. Permitir que los estudiantes aprovechen al máximo su tiempo libre por la mañana y el mediodía para leer, y asegurarse de que los estudiantes tengan al menos media hora de lectura en la escuela todos los días.

4. Trabajar en grupos de cuatro para realizar intercambios de lecturas, realizar pequeños “clubes de lectura” dentro del grupo y seleccionar grupos destacados para intercambiar experiencias lectoras con otras clases, compartir buenos libros y Fomentar el interés de los estudiantes por la lectura.

6. Sabiduría de la evaluación:

1. Reservar una clase cada mes para realizar actividades de intercambio de lectura y realizar evaluaciones y recompensas para estimular el interés de los niños por la lectura.

2. La clase puede realizar actividades como cuentacuentos, concurso de recitación, concurso de lectura de cuentos, concurso de solitario de palabras, etc. Por ejemplo: organice una reunión de clase de lectura: "Mi cuento idiomático favorito", seleccione "Soy un pequeño lector" y elógielo.

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