Plan de lección de música para clase media: comenzar y terminar

Los planes de lecciones son planes de los profesores para enseñar contenidos, pasos de enseñanza y métodos de enseñanza con el fin de llevar a cabo las actividades de enseñanza de manera fluida y efectiva, basándose en los estándares del plan de estudios, el programa de estudios, los requisitos de los libros de texto y la situación real de los estudiantes. , basado en horas de clase o temas. Un instrumento didáctico práctico con diseño y disposición específicos. A continuación se muestra el plan de lecciones de música que compilé para estudiantes de clase media: comenzar y terminar. Todos son bienvenidos a compartir. Plan de lección de música para la clase media: inicio y finalización del capítulo 1

Área curricular

Arte

Análisis curricular

Elegí Iniciar para esta lección y detener esta pieza musical tan divertida, esperando que los niños pequeños puedan percibir las características de la música que comienza y se detiene repentinamente. Sin embargo, dado que los niños de clase media son relativamente pequeños y su comprensión de la música es relativamente intuitiva, diseñé varios juegos para que los niños puedan experimentar personalmente y percibir directamente las características de comenzar y detener el juego. Los juegos también mejoran la comprensión de la música por parte de los niños. Durante las actividades, me concentré en atraer el interés de los niños, elogiarlos y alentarlos oportunamente, y movilicé plenamente el entusiasmo de los niños por participar.

Objetivos Curriculares

1. Los niños perciben que la música tiene las características de inicios repetidos y paradas repentinas.

2. Los niños intentan utilizar diversas formas para expresar las características del inicio y la parada de la música.

3. Los niños pueden experimentar la alegría de jugar con sus compañeros y profesores.

Preparación del curso

1. Iniciar y detener la música

2. Imágenes del semáforo

Proceso del curso

1, Introducción: Ritmo corporal

Maestro: Niños, antes de la clase de hoy, el Maestro Sun les permitirá jugar un juego de ritmo. ¿Quieres jugar? Bien, entonces por favor muestra tus manitas.

2. Charla: Inspira a los niños pequeños a descubrir los "principios y paradas" de la vida.

1. Profesor: Cuando los niños van en un coche, ¿han observado alguna vez cómo conduce el conductor? ¿Qué debe hacer el conductor cuando ve la luz verde? ¿Qué haces cuando ves una luz roja?

2. Maestra: Ahora también vamos a ser pequeños conductores conduciendo (las manitas se convierten en el volante y el pie derecho pisa el suelo para frenar. Luego, la Maestra Sun mostrará el semáforo). Señales y déjame ver quién obedece el tránsito. ¿Un conductor calificado con reglas?

3. Maestro: El tío del conductor arranca el auto cuando ve la luz verde y se detiene inmediatamente cuando se encuentra con la luz roja. Además, los niños estaban jugando un juego de ritmo con la Maestra Sun hace un momento. Cuando dije que comenzara, comenzamos a filmar juntos, y cuando dije que parara, todos se detuvieron inmediatamente. Este es un evento de inicio y parada. Niños, piénselo, ¿qué en la vida puede comenzar de repente y luego detenerse inmediatamente?

4. Los niños discuten y comparten: luces, grifos, uso de computadoras para reproducir música, uso de computadoras para reproducir videos e interruptores de cocinas de inducción.

5. Resumen: Hay muchas cosas sobre comenzar y detener en nuestras vidas.

3. Siente la música

1. Maestro: Hoy, el Maestro Sun les trajo una pieza musical muy interesante, escuchémosla juntos y escuchemos qué la hace divertida e interesante. ¿dónde? Ahora pida a los niños que escuchen atenta y atentamente.

2. Profesor: Después de escuchar la música, ¿qué crees que es interesante de esta pieza musical?

3. Profesor: Esta pieza musical expresa lo que acabamos de decir, como si el tío del conductor se detuviera en un semáforo en rojo, viera un semáforo en verde y avanzara, luego se detuviera nuevamente en un semáforo en rojo. La luz verde se enciende y avanza. Ahora, ¡juguemos con esta divertida música!

IV. Expresión de la Música

1. Soy un conductor calificado:

Profe: Ahora juguemos al juego de conducir autos siguiendo esta música, pequeño. Antes El conductor se pone en marcha, primero hablemos de cómo ser un conductor calificado. Los bebés deben escuchar atentamente y prestar atención a las señales cuando la música comienza y se detiene. Cuando la música comienza, es como si la luz verde estuviera encendida y el conductor estuviera a punto de conducir. Cuando la música se detiene, es como si la luz roja estuviera encendida y el conductor estuviera a punto de frenar.

¿Lo entiendes? Bien, a continuación voy a ver quién es un conductor calificado.

2. Juego Wooden Man:

Profe: ¿Te gusta jugar al juego Wooden Man? Bien, divirtámonos un poco. Entonces, ¿jugarás al juego de madera con la música que acabamos de tocar? Cuando empiece la música, puedes caminar. Cuando la música se detenga, quédate ahí en una buena postura y no te muevas. Puedes moverte solo cuando comience la música y luego detenerte cuando la música se detenga. Bien, intentémoslo.

3. Crea actuaciones:

Profe: Además de jugar al hombre de madera y caminar con la música y posar cuando paramos, ¿qué otros juegos podemos aprender a jugar? con la musica? (Baila, aprende conejito, gatito...)

Maestra: Bien, intentemos seguir la música ahora. No te muevas cuando la música se detenga y continúa cuando la música comience.

V. Resumen

Maestro: Niños, hoy aprendimos que hay muchas cosas sobre comenzar y detener en la vida. También disfrutamos de una pieza musical sobre comenzar y detener, y la seguimos. Esta música juega un juego divertido. ¿Te divertiste? ¿Te gusta esta música? ¡Regresemos al salón de clases con esta divertida música!

Reflexión curricular

Esta pieza musical es ligera e interesante, y los niños se interesan mucho en ella al principio. Sin embargo, debido a mi falta de control sobre el tiempo, dediqué demasiado tiempo a las actividades de conversación en la segunda sesión, lo que provocó que la atención de los niños se distrajera al escuchar música más tarde, y el efecto no fue tan bueno como esperaba. De ahora en adelante seguiré aprendiendo, buscaré asesoramiento de profesores veteranos, mejoraré mi calidad profesional y me esforzaré por mejorar continuamente la calidad de las clases. Plan de lección de música para clase media: Inicio y finalización Capítulo 2

Intención de diseño:

Los niños de clases pequeñas son jóvenes y animados. Les gusta participar en diversos juegos y actividades con el maestro. , pero no tienen suficiente atención y una capacidad de autocontrol débil y duradera. De acuerdo con las características de edad de los niños en clases pequeñas, creo que al diseñar actividades de juegos musicales, debemos centrarnos en darles a los niños un deseo fuerte e interesante de participar y, al mismo tiempo, también pueden cultivar el cierto sentido de las reglas y los desafíos de los niños. actividades. Por eso, en este juego musical "Start and Stop", cambio constantemente mi comportamiento y rol según las necesidades de las actividades musicales. Como guía, colaborador, animador y partidario, permito que los niños se expresen con valentía a través de las actividades del juego. y experiencias, mejorar la atención y las capacidades de autocontrol de los niños y sentir la felicidad que traen los juegos musicales.

Objetivos de la actividad:

1. Estar familiarizado con los "principios y paradas" de la música y percibir que la música tiene las características de inicios repetidos y paradas repentinas.

2． En el juego, intenta utilizar varias formas para expresar las características de iniciar y detener la música.

3. Al sentir la música y expresarla, puedes experimentar la alegría de tocar con tus compañeros y profesores.

Puntos clave y dificultades de la actividad: en las actividades del juego, intente utilizar varias formas para expresar las características de iniciar y detener la música.

Preparación de la actividad:

1. Música: "Aquí viene el coche", "Arrancar y parar".

2． Cada persona tiene un volante hecho en casa (rojo o verde); una señal de semáforo; juguetes: Meiyayang toca un tambor.

Proceso de la actividad:

1. El comienzo

Pon la música "The Car is Coming" y los profesores y los niños conducen juntos el coche hasta el lugar. .

2. Partes básicas

1. Introducción a la conversación

(1) Nuestros niños acaban de convertirse en pequeños conductores, ¿estás feliz?

(2) ¿Qué debe hacer el conductor cuando el coche ve un semáforo en rojo? ¿Viste la luz verde?

(3) Resumen del profesor.

(4) Expansión de la experiencia: los maestros guían a los niños para que descubran cosas en la vida que pueden comenzar repentinamente y luego detenerse inmediatamente.

2． Siente la música

(1) Escucha la música "Start and Stop" y guía a los niños a descubrir las características de la música que comienza y se detiene repentinamente.

(2) Pregunta: ¿En qué se diferencia esta música de la música que escuchamos habitualmente?

(3) Resumen del profesor.

3. Expresar música (juego)

(1) Aplaudir con manitas

(2) Tocar el tambor

(3) Pequeño conductor competente

　3.Parte final

Con la música de "The Car is Coming", los maestros y los niños salieron de la sala de actividades. (Agregue una luz roja y una señal de luz verde a mitad de camino) Plan de lección de música para clase media: Iniciar y detener Capítulo 3

Objetivos de la actividad:

1. Jugando el juego de música "Iniciar y Stop", los niños pequeños perciben que la música tiene las características de comenzar repetidamente y detenerse repentinamente.

2. En el juego, los niños intentan utilizar varias formas para expresar las características de iniciar y detener la música.

3. Experimente la alegría de jugar con compañeros y profesores sintiendo la música y expresándola.

Preparación de la actividad:

1. Música "Coche", "Start and Stop".

2. Cada persona sostiene un hula-hoop.

Proceso de la actividad:

1. Introduce el ritmo de "Little Driver" y conduce hacia el aula.

Maestro: Hoy hace muy buen tiempo. El profesor Zhang llevará a los niños a dar un paseo en coche, ¿de acuerdo?

Maestra: Ahora, niños, por favor tomen el volante en sus manos, ¡partimos! ——Little Driver Music

2. Inspire a los niños pequeños a descubrir eventos de “inicio y parada” en la vida a través de conversaciones.

Profe: Queridos, nuestro destino ha llegado. Coloque suavemente el volante en su mano debajo de su silla.

Maestro: Nuestros niños acaban de convertirse en pequeños conductores, ¿estás feliz?

Profesor: ¿Saben los niños qué hacer cuando ven un semáforo en rojo? (Deja de avanzar)

Maestro: ¿Qué pasa si ves la luz verde? (Empiece a ponerse en marcha)

Resumen del profesor: Bueno, esa es una muy buena respuesta. Todos los niños saben que deben respetar las normas de tráfico, detenerse cuando se encuentran con un semáforo en rojo y empezar a ponerse en marcha cuando se enciende la luz verde. . Deje que los niños echen un vistazo. El maestro Zhang enciende el interruptor y la luz comienza a brillar. Cuando apaga el interruptor, la luz deja de brillar. Cuando enciende el botón, la música comienza a sonar. Al presionar el botón, la música deja de reproducirse. Resulta que muchas cosas en la vida tienen comienzos y paradas.

3. Percibir la música

1. Escuchar música por primera vez y guiar a los niños a descubrir las características de la música que comienza y se detiene repentinamente.

Maestro : Maestro Zhang hoy También les trajimos una pieza musical muy bonita a nuestros niños. Ahora, por favor, escuche a los niños con atención y dígale al maestro cuál es la diferencia entre esta música y la música que escucha habitualmente. ——(El maestro toca música. Durante el proceso de interpretación, el maestro puede mover su cuerpo libremente. Cuando la música se detiene, el maestro se congela).

Maestro: ¿Cuál es la diferencia entre esta música y la música? hemos escuchado antes?

Niños: A veces hay música, a veces no hay música.

Resumen del profesor: Esta canción es como cuando conducimos un coche, de repente se detiene y arranca de nuevo.

2. Siente la música por segunda vez.

Maestro: Escuchémosla de nuevo. Esta vez, pida a los niños que estiren los dedos y se muevan con el maestro Zhang. Recuerda: cuando la música se detiene, la acción debe detenerse.

Resumen del profesor: Los niños se desempeñaron muy bien y sus movimientos se detuvieron cuando la música se detuvo.

IV. Expresión Musical

1. Juego del Hombre de Madera (pide a los niños que hagan una demostración, caminen y posen)

Profesor: ¿Alguna vez has jugado al Hombre de Madera? ¿Juego de hombre? (Reproducido antes) Juguemos una vez: "Montaña, montaña, montaña, hay un hombre de madera en la montaña. En primer lugar, no se le permite hablar, en segundo lugar, no se le permite moverse y, en tercer lugar, no se le permite moverse". muestra sus dientes frontales.

Profe: Muy bien, juguemos a este juego con la música. Recuerda: cuando la música se detiene, tenemos que posar y no movernos. Solo podemos movernos cuando comienza la música.

2. Juego de salto en círculo

Profe: Los niños se desempeñaron muy bien Cuando la música paró, los movimientos también pararon. Mi amigo del hula-hoop dijo que al vernos divertirnos tanto, él también quería unirse. Luego cada uno de los niños tendrá un hula-hoop y lo colocará en el suelo. Cuando comience la música, daremos vueltas lentamente alrededor del hula-hoop. Recuerden, es alrededor de nuestro propio hula-hoop. Cuando la música pare, saltaremos rápidamente. Entra el hula-hoop. Cuando la música empezó de nuevo, saltamos y continuamos dando vueltas en el hula hula. Bien, ¿estás listo? Coge el hula-hoop, da un paso adelante, déjalo y prepárate...

Maestra: Pide a los niños que recojan el hula-hoop, vuelvan a sus asientos y coloquen el hula-hoop encima. el suelo frente a ellos.

IV.Final

Profe: Los niños se lo pasaron genial hace un momento ¿Quieres jugar a otros juegos? Luego tomemos el volante, conduzcamos el auto afuera y sigamos jugando juntos. Plan de lección de música para la clase media: Iniciar y detener Capítulo 4

Objetivos de la actividad:

1. Percibir las características de la música que comienza repetidamente y se detiene repentinamente, y tratar de usar varias formas para expresar Comienza y se detiene. Características de esta música.

2. Experimenta la alegría de jugar con compañeros y profesores sintiendo y expresando la música.

Preparación de la actividad:

Música

Puntos importantes y difíciles en la enseñanza:

En los juegos, los niños intentan utilizar diversas formas para expresarse. Características de inicio y detención de esta música.

Métodos y medios de enseñanza: método demostrativo, método situacional, método de juego

Proceso de la actividad:

1. Introducción

Profesor: Tú ¿Me conoces? ¡Qué feliz de verte! El maestro Zhou también trajo una pieza musical interesante hoy. Escuchémosla juntos.

(Apreciar la música)

2. Partes básicas

1. Sentir la música

Profesor: ¿Es interesante? ¡También vi a algunos niños riéndose! ¿Por qué te ríes? ¿Qué escuchaste que te pareció interesante? (La música empezó por un rato y se detuvo por un rato)

Maestra: ¡Eso es realmente bueno! Esta música comienza y se detiene por un momento. ¡Es realmente divertido! ¡Aplaudamos y toquemos esta música!

2. Música exprés

⑴Aplaude

La maestra lleva a los niños a aplaudir juntos (la primera vez)

Maestro: ¿Es divertido? ¿Quieres volver a jugar? Además de aplaudir, ¿qué otras acciones podemos hacer? (Segunda vez)

Profe: ¡Guau! ¡Qué interesante! Las acciones interesantes que acabamos de realizar comenzaron y se detuvieron por un tiempo. ¿Hay algo en nuestras vidas que también comenzó y se detuvo?

⑵ Lavar la ropa

Maestra: ¡Lo que dijiste es realmente bueno! ¿Eh? Bebés, ¿esto es una lavadora? ¿Cómo funciona? (Girando)

Maestra: ¡Guau! ¡Qué asombroso! Casi llegamos al círculo y nos convertimos en una gran lavadora redonda, lista para lavar la ropa (Cambia de dirección de izquierda a derecha)

¡La maestra llevó a los niños a lavar la ropa juntos (la tercera vez)

⑶Conducir un coche

Maestra: ¡Cuelguemos la ropa rápido! ¡Vaya, está tan limpia! ¡Estate cansado! ¡Salgamos en el auto y divirtámonos! ¿Cómo conducir un coche? (Cuando la música se detenga, el profesor les dará un recordatorio apropiado: El semáforo está en rojo, deténganse.)

El profesor guía a los niños a conducir el coche juntos

3. Finalización

Maestra ¡Dirija a los niños a formar fila y irse en el auto! Plan de lección de música para clase media: Start and Stop Capítulo 5

Objetivos:

1. Al apreciar la música "Start and Stop", permita que los niños perciban las características de los inicios repetidos y las paradas repentinas de música. .

2. En el juego, los niños intentan utilizar varias formas para expresar las características de iniciar y detener la música.

3. Experimenta la alegría de jugar con compañeros y profesores sintiendo y expresando la música.

Preparación: mapa, señales de luz roja y verde.

Proceso:

1. Siente la música

1. Escucha la música "Start and Stop" y guía a los niños a descubrir las características musicales de las canciones repetidas. Inicios y paradas repentinas de la música.

Maestro: El maestro Zhai trajo hoy una pieza musical interesante a los niños. Escuchémosla juntos.

Profe: ¿Hay alguna diferencia entre esta música y la música que hemos escuchado antes?

2. Los niños vuelven a apreciar la música.

Profe: ¿Hay muchas pausas en esta música, como si tuviéramos que detenernos de repente cuando vimos algo en el camino? Escuchemos nuevamente para ver si este es el caso.

3. Los niños aplauden según el gráfico y disfrutan de la música.

Maestro: Sí, hay muchas pausas en esta música, como detenerse inmediatamente cuando ves un semáforo en rojo en una carretera verde. Seamos conductores también, ¿vale?

4. Los niños vuelven a comparar el mapa, escuchan la música y hacen gestos de conducción.

5. Expansión: ¿Qué más en la vida comienza y se detiene de repente?

2. Interpretación de música

1. Profesores y alumnos intentan interpretar.

Ahora convirtámonos en lavadoras y hilamos.

2. Baila al son de la música.

Profesor: Al escuchar esta interesante música, casi me dan ganas de bailar. ¿Quieres bailar conmigo? Recuerde, cuando la música se detiene, nuestros movimientos deben detenerse inmediatamente y no debemos emitir ningún sonido. ¿Podemos hacer un movimiento hermoso?

3. Juegos de Música

1. Sillas musicales

Profe: Los bebés bailaron muy bien, ven y aplaude. El maestro Zhai descubrió que esta música no sólo se puede bailar, sino que también se puede jugar con muchos juegos divertidos. ¿Recuerdas el juego de "Sillas musicales" que jugamos antes, queremos probarlo junto con la música? Cuando la música se detiene, tenemos que agarrar sillas inmediatamente.

2. Conducir un coche

Profe: ¿Te divertiste hoy? También llevemos esta música interesante a otros bebés de la clase y juguemos con ellos, ¿de acuerdo? Bien, volvamos a nuestro coche. Plan de lección de música para clases medias: comenzar y detener parte 6

Objetivos de la actividad

1. Al jugar juegos musicales, percibir las características de iniciar y detener la música.

2. En el juego, intenta utilizar varias formas para expresar música con valentía.

3. Siente la música y experimenta la alegría de jugar con compañeros y profesores.

Preparación de la actividad

1. Preparación de conocimientos y experiencias: He entendido que algunas cosas se detendrán repentinamente cuando comiencen.

2. Preparación de materiales materiales: música "Car", "Start and Stop"; gráficos (rojo, verde);

Proceso de actividad:

1. Conducir el juego y entrar en el estado de actividad. Pongan la música "Car"

Profesora: Niños, ¿todavía recuerdan el juego de conducir un coche? El maestro Yang ahora es policía, esta es una luz roja, esta es una luz verde. Ahora, ¡salgamos a dar un paseo en coche!

2. Conversación:

Inspire a los niños a descubrir los acontecimientos que "inician y terminan" en la vida a través de la conversación.

1. Profesor: ¿Alguna vez los niños han dado un paseo en coche? ¿Qué debe hacer el conductor cuando ve la luz verde? ¿Qué pasa cuando ves una luz roja? (Énfasis en detenerse inmediatamente cuando se encuentre con un semáforo en rojo)

2. Maestro: A los niños les encanta escuchar música (muestre la grabadora). Cuando presionamos el botón de inicio, la grabadora reproducirá buena música. Cuando presionamos el botón de detener, la música se detendrá inmediatamente. Probémoslo, ¿vale?

3. Maestro: ¿Has encontrado algo en la vida que pueda comenzar repentinamente y luego detenerse inmediatamente?

Resumen: Como luces eléctricas, grifos para lavarse las manos, aires acondicionados, teléfonos, juguetes eléctricos, grabadoras, ventiladores eléctricos, etc.

3. Apreciar la música y percibir sus características.

Aprecia la música "Start and Stop" y descubre las características de la música que comienza repetidamente y se detiene repentinamente.

Maestra: Hoy la maestra trajo una pieza musical interesante. Por favor, escuchen atentamente. ¿Cuál es la diferencia entre esta pieza musical y las piezas que hemos escuchado antes? ¿Dónde está la diversión? Déjamelo saber más tarde.

Resumen: El nombre de esta canción es "Start and Stop" Invita a los niños a sentir una parada repentina y luego un comienzo repentino.

4. Siente la música y usa tu cuerpo para expresar la música

1. Imita la actuación de aplaudir

Profesor: Ahora el profesor Yang quiere escucha esta música con los niños, mientras juegas un juego con las manitas. Después de escuchar la música, podemos aplaudir con las manos y las piernas. Cuando la música se detenga, debemos detener los movimientos de las manos inmediatamente.

2. Crea una actuación

Profe: Al escuchar esta interesante música, el cerdito también vino y quiso jugar con los niños. El cerdito dijo que cuando los niños le pedían que empezara, él bailaría para los niños. Si los niños le pedían que parara, el cerdito pararía. Niños, ¿queréis intentarlo?

Profe: ¿Baila bien el cerdito? ¿Tú también quieres bailar con la música? Cuando la música se detiene, nuestros movimientos deben detenerse inmediatamente y debemos adoptar una hermosa pose. Cuando la música comienza, debemos continuar bailando. Quiero ver qué niño actúa y Xiaozhu quiere hacerse amigo del niño que actúa.

3. Juegos con equipos

Profesor: Pide a los niños que tomen cada uno un hula hula y lo coloquen en cualquier lugar.

Maestro: Cuando comience la música, pida a los niños que se muevan al ritmo de la música fuera del círculo. Después de que la música se detenga, pídales que salten rápidamente al círculo y repita.

5. Finaliza la actividad escuchando música. juegos de autos.

Profe: ¡Los niños bailaron muy bien! Juguemos al juego de conducir automóviles. Vea qué niño puede obedecer las reglas de tránsito. Cuando comienza la música, es como si la luz verde estuviera encendida, y cuando la música se detiene, es como si la luz roja estuviera encendida. Bien, deje que cada niño conduzca su propio coche y partimos. Plan de lección de música para clase media: Empezar y parar Capítulo 7

Nombre de la actividad:

Música

Contenido de la actividad:

Empezar y parar

Objetivos de la actividad:

1. Utilice los oídos para juzgar el inicio, el progreso y la parada de la música, y luego dirija el movimiento del cuerpo para entrenar la sensibilidad auditiva, auditiva y cinestésica de los niños. capacidad de coordinación y respuesta.

2. Desarrolla el buen hábito de escuchar señales musicales para dirigir tus propias actividades.

Actividades importantes y difíciles:

Escuchar señales musicales para dirigir tus propias actividades

Preparativos de la actividad:

Una grabadora , cinta adhesiva y círculo de ratán para cada persona, maracas, cascabeles

Proceso de la actividad:

1. Saludos de profesores y alumnos

2. Apreciación musical

1. Escuchar música " "Start and Stop" guía a los niños pequeños a descubrir las características de la música: la música comienza y se detiene repentinamente.

2. Usa tu imaginación y deja que los niños hablen sobre lo que piensan y lo que pueden hacer en esta pieza musical.

3. Actividades in situ:

1. En la música de "Start and Stop", los niños utilizan palmadas y patadas para captar las señales de inicio y fin de la música. ;

　2. Intente cantar junto con la música usando varios sonidos interesantes

　3. El maestro indica a los niños que intenten usar instrumentos musicales como maracas y campanas para acompañar la música. música;

Pero todo es interesante. Todos los comportamientos deben escuchar las instrucciones de la música: cuando la música comienza, varios comportamientos comienzan si la música no se detiene, los comportamientos no pueden detenerse cuando la música se detiene repentinamente; , diversos comportamientos deben detenerse rápidamente como un freno repentino y permanecer detenidos esperando que la música comience de nuevo.

4. Una gama más amplia de actividades: conducir

5. Finalización: los niños conducen un coche fuera de la sala de actividades Plan de lección de música para la clase media: comenzar y detener Capítulo 8

Objetivos de la actividad

1. Distinguir el inicio y el final de la música a través del oído y percibir las características de los inicios repetidos y las paradas repentinas de la música.

2. En el juego, los niños intentan utilizar movimientos corporales de comando para entrenar la sensibilidad auditiva, la coordinación auditiva y cinestésica y las capacidades de respuesta de los niños, y expresar las características de iniciar y detener la música en varias formas.

3. Experimenta la alegría de jugar con compañeros y profesores sintiendo y expresando la música.

4. Durante las actividades, los niños escucharon música y realizaron juegos atrevidos.

5. Durante las actividades, deje que los niños experimenten la alegría de jugar con sus compañeros y estén dispuestos a jugar con sus compañeros.

Preparación de la actividad

Música MP3, pegado gráfico (rojo, verde) y un volante

Proceso de la actividad

1. Importar (Los niños entran en escena)

2. Hablar:

Inspire a los niños a descubrir los eventos de "inicio y finalización" de la vida a través de la conversación.

1. Maestro: Todos los niños han estado en autos. ¿Qué debe hacer el conductor cuando ve la luz verde? ¿Qué pasa cuando ves una luz roja? (Énfasis en detenerse inmediatamente al encontrar un semáforo en rojo)

2. Maestra: ¿Qué suelen usar las madres para lavar la ropa de los niños? ¿Cómo puedo hacer centrifugar la lavadora? ¿Cómo puede parar?

3. Maestro: A nuestros niños les encanta escuchar música (muéstrame la grabadora). Cuando presionamos el botón de inicio, la grabadora reproducirá buena música. Cuando presionamos el botón de detener, la música se detendrá inmediatamente. Probémoslo, ¿vale?

4. Maestro: ¿Qué más has encontrado en la vida que puede comenzar repentinamente y luego detenerse inmediatamente?

Discusión infantil: como luces, puertas, grifos para lavarse las manos, etc.

3. Siente la música

1. Escucha la música "Start and Stop" para guiar a los niños a descubrir las características de la música que comienza y se detiene repentinamente.

Maestra: Hoy la maestra trajo una pieza de buena música a los niños. Cuando escuchemos la música más tarde, debemos escuchar con atención y atención cuál es la diferencia entre esta pieza musical y las piezas que nosotros. ¿Has oído antes? ¿Qué tan interesante es? Déjamelo saber más tarde.

Maestro: ¿Cuál es la diferencia entre esta pieza musical y la música que hemos escuchado antes?

Profe: Sí, esta pieza musical expresa lo que acabamos de decir, como si el tío del conductor se detuviera en un semáforo en rojo, viera un semáforo en verde y avanzara, luego se detuviera nuevamente en un semáforo en rojo y. luego avance cuando se encienda la luz verde. Hay muchos juegos que se pueden jugar con esta canción. ¡Primero juguemos al juego de estirar nuestras manitas junto con la música!

IV. Expresión Musical

1. Aplaude

2. Maestra: Lavémonos las manitas. Ve a la cocina con la profesora a cocinar un delicioso plato. Abra el gas cuando comience la música y apáguelo cuando termine la música.

(Resume y evalúa el juego, prueba la deliciosa comida)

(Enfatiza que cuando la música se detenga, la acción se detendrá inmediatamente)

Realización del juego de flor de muñeca, coreografiada por parejas Representación en círculo

3 Juegos creativos infantiles

4 Conducir para una excursión

Hemos comido. También encontramos compañeros con quienes jugar. Ahora llamamos a nuestros compañeros y buenos amigos para que se suban al autobús de los profesores y salgamos de paseo juntos. Veremos muchos paisajes hermosos en el camino, y cuando la música pare, pararemos para tomar fotografías. Tenemos que hacer poses hermosas que te gusten. El maestro presente tomará fotografías de nuestros hijos, pero el maestro exige que las acciones no se puedan repetir cada vez. Vamos, subamos al auto y salgamos de paseo.

5. Fin de la actividad

¿Disfrutaste el juego de música que jugamos hoy? Sabemos que la música tiene la característica de comenzar y detenerse, y nuestros niños también pueden expresarse felices. música. Muchos profesores nos acaban de tomar muchas fotos hermosas, disfrutémoslas.

Reflexión sobre las actividades

Los niños de secundaria suelen entender la música de forma intuitiva y figurada, sin mucha preparación y orientación previa. Con la ayuda del profesor, utilice movimientos y expresiones corporales para expresar su comprensión de la música.

La actividad musical "Start and Stop" tiene una melodía alegre e interesante. Los niños lo disfrutaron especialmente y estuvieron muy involucrados. Lo más importante de la actividad es pedir a los niños que escuchen atentamente con sus oídos, escuchen el comienzo de la música, el progreso de la música y la parada de la música, lo que mejora la respuesta auditiva de los niños, y luego usan lo que escuchan con sus oídos para dirigir los movimientos de su cuerpo, para que los niños puedan ¡Hemos aprendido el buen hábito de escuchar señales musicales para dirigir los movimientos del cuerpo! ¡En lo que más me concentro en esta actividad es en dejar que los niños realmente experimenten la alegría que les brinda la música! Disfruta jugando con tus amigos. Siento que logré este objetivo y los niños lo disfrutaron.

Después de tomar esta clase de actividades, sentí profundamente que, como maestro, es necesario tener una alfabetización musical profunda y captar el ritmo de la música con precisión, para poder usar mejor la música para guiar a los niños a jugar. Durante esta actividad de juego, mi propia comprensión de la música era muy baja, lo que llevó a un desempeño insatisfactorio en esta actividad de juego. Como no tengo muchos pensamientos e ideas sobre cómo dirigir bien una actividad musical, lo que necesito hacer ahora es escuchar más a otros profesores, escuchar más, intentar enseñar más y reflexionar más. En el futuro, continuaré aprendiendo conocimientos musicales, mejoraré mis conocimientos musicales y profundizaré en la enseñanza. Creo que mi capacidad para enseñar música mejorará.