¿Qué implicaciones tiene la sabiduría ecológica contenida en la civilización china para la construcción de la civilización ecológica en la China contemporánea?

Primero, trascender la tecnología industrial tradicional

Una de las características que distingue a los humanos de otros animales es que pueden crear y utilizar herramientas, y También pueden usar palabras especiales para explicar la naturaleza. En otras palabras, los humanos son más capaces tecnológicamente que otros animales. Con esta habilidad, los humanos pueden crear algo que no existe en la naturaleza: la civilización humana.

La tecnología está en constante desarrollo, al igual que la civilización humana. Hace diez mil años, bajo la presión de la población y los recursos, la humanidad pasó de ser una civilización pesquera y cazadora a una civilización agrícola tradicional. La civilización agrícola tradicional ha pasado por dos etapas. La primera etapa es la Edad del Bronce. La Dinastía Shang de China y la Dinastía Zhou Occidental pertenecen a la Edad del Bronce. La segunda etapa es la Edad del Hierro Negro, que pertenece al Período de Primavera y Otoño y al Período de los Reinos Combatientes. Con la popularización de la tecnología de fundición y fundición del hierro, las ideologías y los sistemas sociales tradicionales comenzaron a colapsar porque no podían adaptarse a los nuevos requisitos de productividad. No fue hasta que la dinastía Qin unificó China en 221 a. C. que se formó la civilización china de "herramientas agrícolas de hierro + pequeña economía campesina + burocracia imperial + sistema ideológico confuciano, taoísta y legal". Aunque han ocurrido varios desastres naturales y guerras en la civilización agrícola durante los últimos 10.000 años, debido a que la ciencia y la tecnología dominantes en ese momento cumplían con las leyes de la naturaleza, la humanidad es generalmente estable y segura. La civilización agrícola tradicional tiene una capacidad limitada para utilizar los recursos naturales y depende en gran medida de la naturaleza. Tienen miedo de la naturaleza. Hace cuatro mil años, durante la dinastía Xia de China, estaba prohibido talar árboles en primavera, pescar en verano, matar animales jóvenes y tomar huevos de aves. Hace tres mil años, la dinastía Zhou reguló estrictamente el tiempo para cazar, capturar pájaros, pescar, talar árboles y quemar terrenos baldíos según las estaciones climáticas. Hace dos mil años, la dinastía Qin prohibió la recolección de plantas recién brotadas en primavera, la captura de animales salvajes jóvenes y el envenenamiento de peces y tortugas. A lo largo de la historia de China, ha habido regulaciones y prohibiciones claras sobre la protección del medio ambiente. Los agricultores de todas las edades en China conocen el principio de "tomar de la tierra y utilizarla para la tierra". Los tallos de naranja producidos por la tierra y los excrementos después del consumo de alimentos se devuelven a la tierra como estiércol de corral, manteniendo el reciclaje de la energía de la tierra. La tierra cultivada de China no ha sido degradada desde hace miles de años. Cuando los agricultores cortan leña en las montañas y los bosques, también la controlan dentro de un rango limitado, de modo que el combustible alrededor del pueblo pueda usarse permanentemente. La expansión demográfica de China también ha provocado guerras periódicas, que han comprimido a la población hasta los límites de los recursos naturales. Cualquier sistema tecnológico en el mundo debe limitarse a una cierta gama de recursos para sustentar a una población y civilización específicas. La tecnología de la civilización agrícola tradicional china nunca ha ido más allá del poder humano, la fuerza animal y las herramientas agrícolas de hierro. La gente organiza conscientemente su producción y su vida de acuerdo con la cantidad total de tierra cultivada, bosques, pastos y recursos hídricos. Gracias a la formación de una sabiduría de supervivencia única, autorregulada y sostenible, la nación y la civilización chinas continúan hasta el día de hoy.

La revolución tecnológica representada por la mecánica newtoniana, las máquinas de hilar y las máquinas de vapor en los países occidentales modernos ha provocado que la humanidad se aleje de la civilización agrícola y avance rápidamente hacia la civilización industrial tradicional. En comparación con la civilización agrícola tradicional, la civilización industrial tradicional desarrolló más recursos minerales y utilizó intensivamente más tierras y bosques a través de medios científicos y tecnológicos completamente nuevos, lo que condujo a la expansión de la riqueza humana y la población, y formó un sistema basado en el consumo material en expansión. Sociedad fundamentalmente orientada. Sólo la cantidad total de energía consumida en los últimos 100 años supera con creces la energía total consumida por los humanos durante miles de años. El amplio desarrollo de la civilización industrial tradicional, la producción a gran escala, el consumo a gran escala y la proliferación ilimitada de la producción y los estilos de vida han forzado en última instancia una crisis ecológica global. Los seres humanos finalmente se han dado cuenta profundamente de las limitaciones de los recursos y el medio ambiente de la Tierra. El llamado proceso de modernización es el proceso de convertir los recursos naturales en riqueza utilizable. La llamada sociedad moderna es una sociedad con un alto consumo de recursos per cápita y grandes descargas de aguas residuales. Debido al aumento de la población, el flujo cruzado de deseos materiales y el desarrollo de la industria y el comercio, el consumo de recursos per cápita se ha disparado. Tomemos el agua, por ejemplo. El consumo diario de agua por persona en BC era de 12 litros, en la Edad Media era de 20 a 40 litros y aumentó a 60 litros en el siglo XVIII. Actualmente, el consumo diario de agua por persona en los países desarrollados es de 500 a 600 litros. Según estadísticas relevantes, los países industrializados necesitan alrededor de 300 kilogramos de recursos naturales por cada 100 dólares estadounidenses de ingreso, y per cápita necesitan entre 45.000 y 85.000 kilogramos de recursos naturales cada año. Si China quiere alcanzar el nivel de consumo per cápita de los países industrializados, por ejemplo, si 65.438+300 millones de personas en China han sustituido sus bicicletas por coches, entonces no consumirá 5,46 millones de barriles de petróleo al día en 2003, sino 865.438+ 0 millones de barriles de petróleo por día, ni mucho menos supera con creces el consumo mundial total actual de petróleo. ¿Hay tantos recursos en la Tierra para que los consumamos? ¿Tenemos la capacidad de eliminar de forma segura las grandes cantidades de contaminantes producidos?

En los últimos años, el rápido crecimiento económico de China se debe a la herencia integral del modelo tradicional de desarrollo industrial occidental y al consumo excesivo de energía local por parte de China. Durante 1990-2001, el consumo de petróleo de China aumentó un 100% (de 1,18 millones de toneladas a 235 millones de toneladas) y el consumo de gas natural aumentó un 92% (de 1,14 millones de toneladas). El acero aumentó un 143% (de 67 millones de toneladas a 1,63 millones de toneladas), el cobre aumentó un 189% (de 729.000 toneladas a 211.000 toneladas) y el aluminio aumentó un 380% (de 724.000 toneladas a 3.545 millones de toneladas). Si bien la gente está entusiasmada con el rápido crecimiento económico de China, a menudo olvidan el consumo de recursos, las pilas de basura, la contaminación ambiental y la destrucción ecológica detrás de estos logros. Todo éxito en el mundo tiene un precio. Alguien ha calculado que, según el nivel actual de ciencia y tecnología, la modernización de China requerirá los recursos de 12 Tierras para sustentarla.

Si hubiera una sola Tierra, tendríamos que comerla toda para modernizarnos. La razón es muy clara, sin embargo, China tiene un territorio vasto, áreas escasamente pobladas y recursos escasos. Las tecnologías industriales tradicionales y obsoletas apuntan a una escasez de recursos y una contaminación que es insostenible. Quien continúe siguiendo el camino de la civilización industrial tradicional se embarcará en el camino del desarrollo insostenible. Por lo tanto, debemos explorar caminos tecnológicos ecológicos nuevos y sostenibles.

En segundo lugar, avanzar hacia nuevas tecnologías ecológicas

Bajo la presión de los recursos y el medio ambiente globales, los países desarrollados ya están haciendo todos los esfuerzos posibles para desarrollar nuevas energías y una economía circular. Una vez dije en el artículo "Desarrollo sostenible y transformación de la civilización" que los países desarrollados desarrollan nuevas energías (energías limpias y abundantes como la energía del hidrógeno, la energía solar, la energía eólica, etc.) y desarrollan una economía circular (reciclaje de recursos, cero residuos, cero emisiones). Está empujando a la civilización humana a una nueva etapa de transformación. Quien primero logre la transformación será el amo del futuro. La clave de la transformación reside en explorar el "camino ecotecnológico". Las nuevas energías y la economía circular son el núcleo de la tecnología ecológica.

Según la estructura energética existente, los combustibles fósiles en la economía industrial, como el petróleo, el carbón y el gas natural, no se pueden recuperar y desaparecen después de quemarse. Es más, las reservas de petróleo y gas natural sólo son suficientes para que la humanidad las utilice durante otros 40 o 50 años. Los países de todo el mundo conceden gran importancia a esto. Mientras Irak lucha para garantizar la seguridad petrolera, Estados Unidos está haciendo todos los esfuerzos posibles para desarrollar nuevas fuentes de energía. A principios de este año, el Presidente de los Estados Unidos, Bush, dijo en su discurso sobre el Estado de la Unión: "Propongo asignar 654.380 millones de dólares como financiación de la investigación para permitir a los Estados Unidos liderar el mundo en la fabricación de vehículos de combustible de hidrógeno libres de contaminación... Los científicos e ingenieros están trabajando arduamente para superar los obstáculos, para sacar este vehículo del laboratorio y llevarlo a la sala de exposición lo antes posible, los bebés nacidos hoy serán las primeras personas en conducir en el futuro un automóvil propulsado por hidrógeno libre de contaminación. Únase a mí en esta importante innovación para hacer nuestro aire más limpio y reducir la dependencia de nuestro país de otros países para obtener energía". Bush pidió reemplazar las importaciones de petróleo con nuevas fuentes de energía para 2040. ¿Por qué se requiere 2040? Dado que las reservas recuperables restantes de petróleo mundial son sólo de más de 140 mil millones de toneladas, según la producción actual, el período de garantía estática es exactamente de 40 años. Si no se descubren nuevos yacimientos petrolíferos de gran tamaño, en 2040 no habrá petróleo en el mundo para abastecer a Estados Unidos. Como todos sabemos, Estados Unidos sólo representa el 5% de la población mundial, pero consume el 30% de la energía total del mundo. Sin embargo, Estados Unidos todavía está preocupado por su propio futuro energético y está desarrollando vigorosamente nuevas fuentes de energía. Esto realmente invita a la reflexión. En 1980, el primer avión propulsado por energía solar en los Estados Unidos despegó. Desde 65438 hasta 0995, el gobierno de Estados Unidos emitió el "Premio al Desafío de Química Verde" para alentar a los inventores de tecnología verde. En 2002, 10 automóviles impulsados ​​por energía solar comenzaron silenciosamente en los Estados Unidos. En los últimos cuatro años, la energía solar y eólica han seguido creciendo a un ritmo del 40%. La energía eólica es la fuente de energía de más rápido crecimiento en el mundo: se multiplicó por seis entre 1995 y 2002, de 4.800 MW a 31.100 MW. La capacidad total actual de generación de energía de las turbinas eólicas en el mundo puede satisfacer las necesidades domésticas de 40 millones de europeos.

Desde la perspectiva de la economía circular, algunos recursos de la economía industrial no desaparecerán durante su uso, como el hierro, el cobre, el aluminio, etc. Estos recursos sólo pueden solucionarse desarrollando una economía circular para que puedan reciclarse para siempre. Durante cientos de años, el modelo tradicional de desarrollo industrial de producción, consumo y eliminación en masa ha sido la forma más sencilla y eficaz de lograr el crecimiento económico. Desde los años 1980 y 1990, con el deterioro del medio ambiente mundial y el desarrollo de movimientos ambientalistas, así como el aumento gradual de los costos de los recursos, algunas empresas se han visto obligadas a seguir un modelo de desarrollo económico basado en una producción más limpia y un aprovechamiento integral de los residuos. . Diversos desechos generados en la producción y la vida pueden procesarse y luego reingresarse al proceso de producción en forma de recursos. Esta es la economía circular. Dinamarca ha prohibido las plantas de energía alimentadas con carbón y las líneas de producción de bebidas desechables, y el 32% del transporte en la capital, Copenhague, utiliza bicicletas. La "Ley de Reciclaje de Electrodomésticos" de Japón ha convertido millones de electrodomésticos viejos en objetos de valor; la "Ley de Reciclaje de Automóviles" ha convertido millones de toneladas de automóviles viejos en objetos de valor; la Ley de Reciclaje de la Construcción ha convertido en decenas de millones de toneladas de desechos de obras de construcción; Los residuos se convierten en tesoros. Japón también planea reducir el volumen de los vertederos de los actuales 74 millones de toneladas/año a 37 millones de toneladas/año para 2010, y a 3,7 millones de toneladas/año para 2050, logrando en última instancia el objetivo de "cero residuos".

Al mismo tiempo, hemos notado que en países desarrollados como Europa y Estados Unidos, las nuevas energías, la economía circular y otras tecnologías han logrado avances. ¿Por qué no se ha popularizado todavía por completo? Esto se debe a la obstrucción de los grupos energéticos e industriales tradicionales, y a los partidos políticos occidentales que están fuertemente restringidos. Una vez que las nuevas tecnologías energéticas y de economía circular se vuelvan populares, tendrán un enorme impacto en el patrón de interés original. Irónicamente, aunque las principales compañías petroleras que controlan el comercio mundial de petróleo son las más entusiastas con el desarrollo del hidrógeno y la energía solar, en aras de los intereses existentes, han encerrado los resultados de estas investigaciones científicas en sus propios laboratorios y han utilizado los derechos de propiedad intelectual para en nombre de restringir las transferencias, especialmente a los países en desarrollo. No sólo quieren aprovechar la estructura de intereses petroleros existente, sino también "prepararse para los días difíciles" de la próxima era de agotamiento del petróleo. Hasta que se agote la última gota de petróleo, será difícil que las nuevas tecnologías energéticas se vuelvan verdaderamente populares. Por supuesto, debido a las limitaciones de escala, el costo de los nuevos productos tecnológicos energéticos y de economía circular también es alto, lo que es otra razón por la que su popularidad se ve obstaculizada. Por lo tanto, la popularización de las nuevas energías y la economía circular no es una cuestión técnica, sino una cuestión de sistema y de intereses. Por otro lado, no es un gran problema para otros países desarrollar nuevas fuentes de energía un día antes y desarrollar la economía circular un día después, pero China no puede.

Debido a que la población, los recursos y la capacidad ambiental de China han llegado a sus límites de apoyo, el concepto de desarrollo sostenible y el uso de nuevas energías se han convertido en las únicas formas viables. No importa cuán alto sea el precio, no importa cuán alto sea el precio, todos iremos.

Concentrar recursos para lograr grandes cosas es la superioridad del sistema socialista. Debemos entender claramente cuáles son los intereses fundamentales a largo plazo de la nación china. Ante las inminentes presiones energéticas y ambientales, debemos hacer menos proyectos de imagen que desperdicien personas y dinero, construir menos represas que sean dañinas para la ecología, construir edificios de oficinas menos lujosos y llenos de quejas e invertir menos en proyectos industriales. que tienen un alto consumo de energía y contaminación (como los vehículos petroleros), puedes ahorrar dinero para el próximo gran evento. Deberíamos aprovechar plenamente las capacidades de orientación y control ecológicos del gobierno, romper los intereses monopolísticos de algunos departamentos y empresas de energía, invertir finanzas gubernamentales a gran escala en el desarrollo de nuevas energías y la economía circular, y fomentar el desarrollo de nuevas energías y la economía circular con una serie de de las políticas preferenciales del gobierno. En Estados Unidos, los impuestos federales pueden reducirse en 2.000 dólares por cada vehículo que utilice nueva energía; en Dinamarca, las fuertes políticas fiscales alientan a la gente a utilizar la energía eólica para generar electricidad. Esta es una muestra de referencia para los futuros impuestos y préstamos verdes de China. Aunque el uso de nuevas tecnologías energéticas tiene enormes costos a corto plazo, tendrá ventajas a largo plazo. El gobierno debería apoyar activamente a aquellas empresas que están a la vanguardia de la tecnología ecológica para que puedan convertirse gradualmente en la corriente principal de las empresas chinas, porque el cuerpo principal de la tecnología ecológica son las empresas. El gobierno también debe avanzar rápidamente en cuestiones apremiantes de ciencia y tecnología ecológicas, como sistemas tecnológicos ecológicos de contabilidad económica nacional, tecnologías de prevención y control de la contaminación para proteger la salud humana, tecnologías de restauración para la degradación ecológica a gran escala y tecnologías integrales para el control regional de la contaminación. , como sistemas tecnológicos de vigilancia ecológica y alerta temprana, etc. Si bien el gobierno hace un buen trabajo en la construcción económica, debe prestar más atención a la gestión de los asuntos públicos, al mismo tiempo que debe captar algunos acontecimientos importantes que están relacionados con el éxito o el fracaso futuro del gobierno; país y la nación. Estos grandes acontecimientos no son temporalmente rentables, pero están relacionados con la economía nacional y el sustento de la gente y son obligaciones reales del gobierno.

China fue originalmente un recién llegado a la civilización industrial tradicional. Si llegas tarde, te golpearán. De 1840 a 1949, China fue intimidada por potencias extranjeras y sumida en un caos interno. Ahora bien, no podemos volver a quedarnos atrás en el camino hacia la civilización industrial ecológica, de lo contrario se repetirá la trágica historia de las grandes espadas versus los cañones. Imagínese si otros usaran aviones propulsados ​​por energía solar y automóviles propulsados ​​por hidrógeno, mientras que nuestros aviones y automóviles todavía utilizan petróleo que consume y contamina el medio ambiente. ¿Cómo se puede comparar una potencia nacional así con otras? Si los países desarrollados logran avances fundamentales en la estructura energética y la tecnología de la economía circular, y deciden abandonar la vieja tecnología de la economía industrial y recurrir a una nueva tecnología de la economía ecológica, entonces todos los logros económicos que hemos logrado a lo largo de los años con costos ambientales extremadamente altos se perderán. convertirse en una broma. Algunas personas llaman a la civilización industrial tradicional "civilización de la cuna a la tumba" porque la civilización industrial tradicional convierte la cuna de la vida en la tumba de la vida. Algunas personas llaman a la civilización ecoindustrial emergente "de la tumba a la cuna" porque abandona las formas tecnológicas que luchan contra la naturaleza y adopta formas tecnológicas que están en armonía con la naturaleza, marcando así el comienzo de una era más rica y armoniosa. Un determinado sistema tecnológico apunta a una determinada gama de recursos. La tecnología de la civilización industrial tradicional apunta a la variedad de recursos escasos, contaminantes e insostenibles, mientras que la tecnología de la civilización industrial ecológica apunta a la variedad de recursos ricos, limpios y sostenibles. Centrándose en el desarrollo de la economía circular y las nuevas energías, se construirán la nueva ética, los nuevos sistemas y la nueva cultura de China para hacer que los métodos de producción, los estilos de vida y la gestión social de China sean cada vez más ecológicos. Ésta es la modernización verdaderamente sostenible de China en el futuro. Para ser responsables de la nación china, de la humanidad, de la protección del medio ambiente y del desarrollo sostenible, la ciencia y la tecnología humanas deben trascender el modelo tradicional de ciencia y tecnología de la civilización industrial, y la ciencia y la tecnología humanas deben desarrollar el modelo científico y tecnológico de la civilización ecológica. civilización industrial. Esta es una tarea común y también una tarea ardua que nuestra generación tiene que emprender.

Respuesta:w 4136-Asistente Nivel 2 1-2 16:34.

Proteger el entorno ecológico y crear un campus verde

Escuela Primaria Tang Xu

La protección del medio ambiente es una política nacional básica de nuestro país, y la conciencia ambiental de los niños es relacionado con el futuro de la humanidad. Es responsabilidad ineludible de nuestros educadores ayudarlos a establecer el concepto de desarrollo sostenible desde una edad temprana.

En el siglo XXI, para lograr una nueva mejora en la educación ambiental y hacer las debidas contribuciones a la educación ambiental, la escuela decidió presionarse a sí misma y crear un campus verde. Desde junio de 2003 hasta octubre de 2003, se estableció un grupo de liderazgo de escuelas verdes encabezado por el director, formuló un plan de creación de escuelas verdes y designó supervisores ambientales para implementar el plan de creación. Organice cuidadosamente a los profesores y estudiantes para que lleven a cabo aprendizajes y actividades relacionadas con la educación ambiental, recopile, organice y guarde información cuidadosamente para cumplir con los "Estándares de evaluación de la escuela ecológica de Xuzhou".

Nuestro propósito de crear una escuela ecológica es cultivar la conciencia ambiental y el comportamiento moral de los niños de valorar los recursos, apreciar los recursos y ser amables con la tierra, y ayudarlos a establecer el concepto de desarrollo sostenible desde una edad temprana. Proteger el entorno ecológico y construir un campus verde es nuestro comportamiento ecológico.

En primer lugar, crear un buen ambiente educativo.

Basándonos en el concepto de "educación en todas partes", aprovechamos la buena oportunidad de la primavera para ajustar la disposición de las flores y los árboles, hacer un buen trabajo para reverdecer y embellecer la escuela, crear una atmósfera cultural y Permitir que los estudiantes comprendan que las flores y los árboles tienen las características de eliminar y resistir la contaminación, y mejorar la conciencia del aprendizaje independiente. Producir lemas para estandarizar el comportamiento ecológico de profesores y estudiantes. Implementar estrictamente el sistema de inspección y supervisión, hacer un buen trabajo en la protección del medio ambiente, crear un ambiente hermoso y fresco en el campus y formar una atmósfera de educación ambiental.

En segundo lugar, proporcionar formación sobre protección del medio ambiente.

Para permitir que los docentes dominen los conocimientos sobre protección ambiental, mejoren sus capacidades profesionales y eduquen a los estudiantes de manera más efectiva, los líderes escolares organizan a los docentes para que lleven a cabo estudios y actividades de educación ambiental. Mejorar continuamente el nivel teórico y las capacidades de educación ambiental de los docentes. La escuela está suscrita a cuatro periódicos y publicaciones periódicas medioambientales para proporcionar materiales de aprendizaje a profesores y estudiantes. Para los docentes, es beneficioso hacer un buen trabajo en educación ambiental.

En tercer lugar, hacer un buen trabajo en educación ambiental.

A través de los tablones de anuncios escolares, los periódicos de pizarra de las clases, el lenguaje radiofónico, los discursos bajo la bandera nacional, las reuniones de clase y de equipo, las reuniones de padres, etc. , realizar publicidad y educación para todos los docentes, estudiantes, padres de estudiantes y la sociedad, para que la educación verde pueda arraigar, florecer y dar frutos en las familias y comunidades.

En cuarto lugar, hacer un buen trabajo en la educación en clase.

1. Llevar a cabo cuidadosamente una educación de penetración en cada materia e incorporar la educación ambiental en la enseñanza. Los profesores pueden centrarse en explorar materiales de protección ambiental en los libros de texto y realizar educación ambiental basada en la vida real.

2. Realizar educación ambiental. La escuela organiza clases de educación ambiental todos los martes por la mañana. Los profesores pueden hacer tres cosas: materiales didácticos, planificación, preparación de lecciones y evaluación. Haga un buen trabajo en cada clase de educación ambiental para que los estudiantes puedan dominar el conocimiento de la protección ambiental y mejorar la conciencia ambiental.

3. Aprovechar al máximo el Día de la Protección Ambiental y brindar educación ambiental a todos los docentes y estudiantes a través de discursos bajo la bandera nacional. Se requiere que cada clase lleve a cabo temas especiales de educación ambiental o educación de infiltración al menos dos veces por semestre.

4. Realizar seriamente investigaciones sobre la enseñanza de la educación ambiental. Cada semestre, los maestros de todos los grados que enseñan pensamiento, naturaleza, sociedad, educación ambiental y trabajo llevan a cabo con seriedad las actividades de los "Tres Unos", escriben planes de lecciones, participan en seminarios de educación ambiental, resumen experiencias, aprenden de las fortalezas de los demás, y mejorar continuamente su propio nivel de educación ambiental.

5.Organizar cuidadosamente las actividades prácticas extraescolares.

1. Cada clase ha establecido un grupo de protección ambiental con las actividades y mentores correspondientes para permitirles llevar a cabo actividades de protección ambiental de manera regular.

2. Organizar seriamente a los estudiantes para que participen en el trabajo de reverdecer, embellecer y purificar el campus. Realizar activamente la campaña “Construyendo un Mundo Verde”. Regularmente se llevan a cabo actividades de reverdecimiento y protección, como reverdecimiento y deshierbe, excavación de suelos, prevención de inundaciones y sequías y poda de flores. En cuanto a la depuración del campus, profesores y alumnos llevan a cabo la campaña "No hay basura a nuestro alrededor" para eliminar rápidamente los puntos muertos y garantizar que haya tres cosas a su alrededor: sin restos de papel, sin peladuras y sin embalajes.

3. Organizar seriamente a los estudiantes para que participen en actividades de publicidad, investigación y supervisión de la protección ambiental de la comunidad.

(1), organice a los estudiantes para que coloquen carteles en calles y pueblos cercanos para promover comportamientos ecológicos.

(2) Organice a los estudiantes para que investiguen la calidad del agua de los ríos en su ciudad natal, descubran las fuentes de contaminación y escriban informes de investigación.

4. Organizar cuidadosamente a los estudiantes para realizar actividades educativas especiales.

Aprovechar al máximo los principales festivales de protección ambiental para llevar a cabo diversas actividades, brindar educación ambiental a maestros y estudiantes, y cultivar el sentido de honor, responsabilidad y misión de maestros y estudiantes para proteger el medio ambiente ecológico.

(1), 12 de marzo, Día del Árbol. Cada año, profesores y estudiantes se organizan para plantar árboles y ajustar la distribución de flores y árboles. También realizamos actividades como "Crezco con el arbolito y agrego nuevo verde a mi ciudad natal" y "Ahorro dinero de bolsillo y contribuyo a la protección del medio ambiente".

(2)22 de abril, Día de la Tierra. Los Jóvenes Pioneros realizaron una visita grupal con el tema "Ama a nuestra Madre Tierra" y predicaron la actividad educativa "Sólo una Tierra" a todos los profesores y estudiantes, lo que estableció aún más la conciencia de la protección del medio ambiente entre profesores y estudiantes.

(3) 5 de junio, Día del Medio Ambiente. Los Jóvenes Pioneros llevaron a cabo actividades especiales para proteger el medio ambiente y predicaron a todos los profesores y estudiantes que la protección del medio ambiente es una política nacional básica de nuestro país, para que los profesores y estudiantes puedan comprender mejor la importancia y la urgencia de la protección del medio ambiente.

(4) Del 11 al 21 de septiembre se llevaron a cabo una serie de actividades de "Protegiendo el Medio Ambiente, Amando la Tierra" para sensibilizar a los estudiantes sobre la protección del medio ambiente.

5. Realizar clasificación de basura.

Realiza actividades de reciclaje de pilas usadas para reducir la contaminación, convertir los residuos en tesoros y ahorrar recursos.

6. Recopilar información y organizar datos.

Organizar a profesores y estudiantes para que lean periódicos, recopilen información, comprendan información sobre protección ambiental, dominen conocimientos sobre protección ambiental y produzcan tabloides para promoverlos en la sociedad.

La protección del medio ambiente es una cuestión profunda y de largo plazo y un tema eterno de la educación ambiental escolar. Seguiremos haciendo un buen trabajo en educación ambiental. Con el objetivo de "educar a cada niño, influir en cada familia e impulsar a toda la sociedad", hacemos las debidas contribuciones al desarrollo sostenible de la sociedad y el medio ambiente.

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