Plan de lección para la clase media "Holanda"
Objetivos de actividad del plan de lección 1 de "Países Bajos" de clase media:
1. Los niños aprecian los sellos y muestran las características del lago Sheyang a través del diseño de los sellos.
2. El amor y el interés por los sellos estimula la imaginación de los niños.
3. Fomentar el amor y el orgullo de los niños por sus padres.
4. Cultive la apreciación de la belleza en los niños y experimente la alegría del éxito.
5. Ser capaz de presentar trabajos propios y apreciar los trabajos de los demás.
Preparación de la actividad:
1. Varias imágenes de sellos.
2. La imagen del sello especial del lago Sheyang diseñada por el maestro.
3. Imágenes de paisajes de flores de loto, hojas de loto, raíces de loto, juncos, etc.
4. Un pastel al óleo, una caja de bolígrafos acuarelables, papel de goma, tijeras y pegamento en barra.
Flujo de la actividad:
En primer lugar, el diálogo despertó el interés de los niños.
"Niño, ¿dónde quieres enviar la carta?" (Oficina de correos) - "Cuando el Sr. Xia fue a la oficina de correos para enviar la carta ayer, el tío de la oficina de correos dijo que A la carta le faltaba algo. ¿Puedes ayudar a la maestra? ¿Ves lo que falta? "(empujar) - Los niños estaban justo ahora. ¿Sabes cuál es el propósito de los sellos? ”
2. La maestra mostró fotografías de estampillas y los niños admiraron las estampillas: “La maestra Xia trajo algunas estampillas hoy, ¿las apreciaremos juntos?” "
El maestro muestra sus sellos representativos para que los niños los aprecien y hagan preguntas.
——"¿Qué tipo de sellos ven? "(Rectángulo, Cuadrado, Triángulo, Círculo)-"¿Qué color de sello ves? "¿Hay patrones y patrones en los sellos (de colores)? (Hay diferentes números, bambú, orquídea, Fuwa, niña, animales del zodíaco, atletas, bandera roja de cinco estrellas) - "¿Qué sello te gusta más y por qué? Los maestros alientan a los niños a expresar sus ideas con valentía. ”
En tercer lugar, aprecie el paisaje de su ciudad natal y despierte el interés de los niños.
1. El maestro muestra los sellos especiales diseñados para despertar el interés de los niños.
> ——"Eso es solo un sello diseñado por el Maestro Xia sobre las características de nuestro lago Sheyang. Ahora disfrutemos del paisaje del lago Sheyang. Echemos un vistazo a las características escénicas de nuestro hermoso lago Sheyang.
——“Niños, ¿creen que nuestro lago Sheyang es hermoso? (Hermoso) El paisaje de Sheyang es tan hermoso. ¿Pueden ayudar a nuestra hermosa ciudad natal a diseñar un hermoso sello, para que cada vez más personas lo hagan? ¿Más personas conocen nuestro hermoso lago Sheyang y vienen a visitar nuestra ciudad natal?
2. Anime a los niños a diseñar sellos especiales y sentir la belleza de su ciudad natal.
——" Después de verlo. Hay tantos paisajes hermosos, ¿estás planeando diseñar un sello con tu ciudad natal?
En cuarto lugar, el diseño de sellos debe aprovechar plenamente las características locales.
1.
2. Los profesores deben proporcionar una orientación adecuada, animar a los niños a innovar y aprovechar plenamente las características locales.
5. Se completa el diseño y se presenta el trabajo.
Una vez finalizada la actividad, el profesor anima a los niños a expresar sus ideas con valentía.
Enseñar la reflexión:
Los niños están muy motivados para aprender. Pero cuando empezaron a dibujar, un número considerable de niños no se atrevieron a escribir. Sólo empezaron a dibujar con el estímulo y la guía del maestro. Analizando los motivos, suele deberse a la falta de oportunidades de ejercicio, falta de confianza en uno mismo y todo el mundo piensa que el tiempo de actividad es demasiado largo. En esta actividad, los procedimientos de actividad del maestro fueron claros y ordenados, el proceso fue animado e interesante y el método fue apropiado.
Inspirador y exploratorio, y lo que es más importante, la actitud de enseñanza, el lenguaje y el tono del maestro son siempre contagiosos y atraen profundamente a los niños a participar activamente en las actividades con un humor feliz. Por tanto, todo el proceso de actividad es animado y el efecto es ideal.
Capítulo 2 Objetivos de la actividad del plan de lección de clase media "Países Bajos":
1 Aprenda a dibujar flores y hojas de loto y a hacer pinturas combinadas.
2. Guíe a los niños para que aprecien el hermoso loto por su forma, color, estructura, etc., y mejoren su capacidad estética.
3. Estimular el interés de los niños por el loto.
4. Dispuesto a explorar, comunicar y compartir.
Preparación de la actividad:
1. Los jardines de infancia con condiciones pueden organizar a los niños para que observen las flores de loto en el lugar.
2. Libros infantiles, bolígrafos de colores o pasteles al óleo.
Proceso de la actividad:
1. Presenta el tema
Adivina: "Un dragón en el barro, con un dosel encima y cubierto de flores". ¿Es esto?
En segundo lugar, explique y demuestre
Aprecie las fotografías de loto en los libros infantiles y deje que los niños hablen sobre lo que ven, cómo se ve el loto y de qué color es. Según los discursos de los niños, introduzca adecuadamente el conocimiento sobre el loto para profundizar la impresión de los niños: el loto viene en cuatro colores: rojo, blanco, amarillo y rosa; el fruto del loto se llama loto y las semillas se llaman semillas de loto; la mitad de los pétalos. La maestra demostró cómo dibujar flores de loto y hojas de loto respectivamente.
3. Operación infantil
1. Primero aprenda a dibujar un loto y dos hojas de loto que no se superpongan, y luego aprenda a dibujar un loto, hojas y hojas superpuestas.
2. Anime a los niños a dibujar con valentía las flores de loto que hayan visto.
Cuarto, comentarios de los profesores
Los niños aprecian el trabajo de los demás.
Aprende a dibujar flores de loto y hojas de loto, y combina libremente los dibujos.
Enciclopedia: Lotus pertenece a la familia Lotus y es el nombre general de dos plantas del género Lotus. También conocido como loto, hibisco acuático, etc. Es una flor herbácea acuática perenne de loto. Los tallos subterráneos son largos y gruesos, con nudos largos y hojas redondas. El período de floración es de junio a septiembre. Son solitarios en la parte superior del pedicelo. Hay múltiples pétalos incrustados en el orificio del receptáculo, de colores rojo, rosa, blanco, morado y otros, o con líneas y bordes de colores. Las nueces son ovaladas y las semillas ovaladas.
Objetivos de actividades del plan de estudios "Países Bajos" para estudiantes de clase media
1. Comprender las características del loto para comprender el significado de la canción infantil.
2. Inspirar a los niños a imaginar y actuar basándose en el contenido de las canciones infantiles.
3. A partir de la comprensión de las canciones infantiles, intentar continuar la historia.
4. Capaz de repetir canciones infantiles de forma sencilla.
Actividades a preparar
1. Imagen del material didáctico: Loto (hermoso día)
2. Imagen del material didáctico: Pez en el estanque
Proceso de la actividad
Primero, aprecie el loto y deje que los niños hablen sobre sus principales características y su proceso de crecimiento.
Curso: (Dinámico) Loto
1. ¿Dónde crece el loto? ¿Cuáles son las hojas de loto?
(Deje que los niños aprecien las dinámicas y hermosas flores de loto)
2. ¿Qué más habría en el estanque de lotos? (Camarones, peces pequeños)
Los niños cuentan según sus propios conocimientos y experiencias.
2. Utiliza imágenes para aprender la canción infantil "Lotus Blooms".
Imagen para mostrar: peces y camarones en el estanque.
1. Mostrar imágenes: ¿Qué hay en la imagen? (peces pequeños, camarones pequeños)
Maestro: Hay peces pequeños, camarones pequeños, viento y lotos en el estanque.
2. El contenido de estas imágenes se puede recopilar en una bonita canción infantil. ¿Quieres escucharlo?
3. La maestra demostró y recitó la canción infantil "Lotus Blooms".
Imágenes de loto demostradas:
¿Cuál es el gran paraguas rojo que se menciona en la canción infantil? ? (Lotus)
En tercer lugar, ayude a los niños a comprender el contenido de las canciones infantiles a través de asistencia con el movimiento.
1. ¿Qué puedes hacer cuando sopla el viento cálido?
¿Qué puede hacer Xiaoyu?
¿Qué acciones pueden representar los pequeños peces y camarones?
2. La maestra guía a los niños a actuar mientras recitan canciones infantiles.
3. Los niños recitan colectivamente.
En cuarto lugar, los niños siguen la música y terminan de forma natural durante la interpretación de la canción infantil.
Utiliza canciones infantiles:
En el estanque,
Sopla el viento cálido,
Cae una lluvia ligera,
Pequeños peces y camarones nadaron,
grandes paraguas rojos,
¡los abrieron uno por uno!
Objetivos de actividades del plan de estudios "Países Bajos" para estudiantes de clase media
1. Apreciar las imágenes y sentir la concepción artística infantil de las canciones infantiles.
Aprende a recitar canciones infantiles y deja que tus hijos comprendan los verbos de los poemas a través de acciones.
3. Comprender la poesía y aprender a pronunciarla correctamente para niños.
Actividades para preparar
1. Imágenes animadas: Un hermoso día.
2. Imagen: Loto y hojas de loto
Proceso de actividad
1. Apreciar el poema y tener una comprensión preliminar de su contenido.
1. Demostración fotográfica: Loto
Maestro: Hay una hermosa flor en el pequeño estanque. Mira, ¿qué clase de flor es ésta?
¿Cómo es una muñeca de loto? ¿Qué está haciendo? Obtenga una idea preliminar del contenido del poema.
2. La maestra lee el poema en voz alta y siente las voces de los niños en el poema.
Aprecia la imagen animada: loto y siente el interés poético infantil.
¿Qué es el pequeño paraguas verde que sostiene la muñeca de loto?
¿Por qué tiene la cabeza expuesta?
¿A qué juego juega con Xiaoyu?
3. ¿Quieres jugar con la muñeca Lotus? ¿Leemos canciones infantiles juntos?
La maestra animó a los niños a leer los poemas con voz alegre.
En segundo lugar, aprende y recita canciones infantiles.
1. Apreciar las canciones infantiles y comprender su contenido.
2. Observa la imagen del loto,
¿Cómo es la muñeca del loto? ("cara roja")
¿Cuál es la verde? ¿Cómo qué? ("Paraguas Verde")
3. La maestra recitó el poema y sintió las voces de los niños en el poema.
4. Profesores y alumnos leen el poema dos veces juntos y el profesor corrige puntualmente las voces de los niños según la situación.
La maestra animó a los niños a recitar los poemas con voz alegre.
En tercer lugar, interpreten canciones infantiles mediante movimientos.
1. Niños, ¿están dispuestos a ser un muñeco de loto? Ahora, interpretemos esta hermosa canción infantil, ¿vale?
2. El desempeño de los niños y la orientación del maestro se centran en estimular el interés de los niños en participar en las actividades.
Canción infantil
Muñeca Lotus, carita roja
Toma tu mano, sombrillita verde
Asoma la cabeza, debajo; el paraguas Afuera;
Quiere besar, lloverá un poco.
Los objetivos de la actividad del plan de clase de clase media "Países Bajos".
1. Aprende a dibujar flores de loto utilizando el método de separación aceite-agua.
2. Puede expresar creativamente las diferentes formas del loto en combinación con las características del verano.
3. Experimenta la belleza equilibrada que aporta la simetría de colores y patrones al crear.
4. Sé atrevido al pintar y decorar de forma simétrica.
5. Cultivar las habilidades y el temperamento artístico de los niños.
Actividades a preparar
1. Varias pinturas gouache, pasteles al óleo, paletas, pinceles y papel de dibujo.
2. Accesorios mágicos (bolso Qiankun), pinturas modelo, imágenes de fondo de verano, PPT.
Proceso de actividad
1. Introduce situaciones mágicas, siente las diversas formas de loto y estimula el interés de los niños por la pintura.
(1) Crea una situación en la que actúa un mago. Después de presentarse, el mago preguntó: ¿Qué estación es ahora? ¿Te gusta el verano? ¿Quieres ir ahora al jardín botánico para ver el paisaje de verano?
(2) Realice la primera magia "Become Summer", presente el "Tablero de fondo de verano", guíe a los niños para que aprecien y pregunte: "¿Qué viste? ¿Cuáles son las formas del loto?" y resumir.
2. El segundo truco de magia, la floración del loto, demuestra el método de pintura de "separación de aceite y agua".
Maestro: La magia que voy a realizar a continuación está relacionada con el hermoso loto. Disfrute de la mágica "Flores de loto".
(1) Durante la actuación de magia, explique los pasos para preparar los utensilios y dibujar flores de loto.
(2) Una vez finalizado el espectáculo de magia, utilice PPT para demostrar las razones por las que los niños revelan la magia.
3. Los niños aprenden a dibujar y los profesores los guían.
(1) Indique a los niños que primero dibujen su forma de loto favorita con pasteles al óleo y, con audacia, agreguen paisajes de verano.
(2) Indique a los niños que elijan su color de acuarela favorito para cubrir y teñir el cuadro pintado después de terminar lo que quieren dibujar. Concéntrese en observar las situaciones de inmersión y muerte excesiva de los niños, y anímelos y guíelos para que prueben con valentía métodos rápidos o incluso de muerte excesiva.
4. Orientar a los niños a exhibir, apreciar y evaluar sus propias obras.
(1) Cree una escena en la que se esté decorando el castillo mágico y guíe a los niños para que muestren las pinturas en las paredes del castillo mágico.
(2) Guíe a los niños para que se comuniquen entre sí y hablen sobre sus obras y motivos favoritos.
5. Ampliación de la actividad.
(1) Coloque materiales de actividades en el área de arte y anime a los niños a continuar aprendiendo a usar la pintura con separación de agua y aceite para expresar el verano y otras cosas.
(2) Deje que los niños se vayan a casa y muestren a sus padres la magia del "flor de loto".
Avisar a los niños que el espectáculo de magia ha terminado y salir juntos.
Objetivos de la actividad del plan de lección "Países Bajos" de Sixth Form
1. Sobre la base de dibujar una flor de loto, aprender a encontrar un lugar para dibujar la fiesta. (Clave)
2. Intente audazmente pintar el agua del río en el estanque con agua y experimente la belleza que aportan los crayones solubles en agua. (Dificultad)
Actividades a preparar
Preparación del material: papel de dibujo, crayones hidrosolubles, agua y rotuladores.
Preparación cognitiva: Reconocer las flores y hojas de loto en la vida diaria.
Proceso de la actividad
1. Apreciar el loto en el estanque (observación de obras infantiles)
1. (Estanque) ¿Qué flores florecen en el estanque en verano?
2. ¿Qué cuadro es tu favorito? ¿Por qué?
Resumen: Para que tu pintura sea hermosa, no puedes dibujar lo mismo al pintar flores de loto y hojas de loto. Las flores deben ser grandes o pequeñas, altas o bajas, y lo mismo ocurre con las hojas de loto, por lo que los dibujos dibujados serán muy naturales.
2. Dibujar libélulas (puntos clave y dificultades)
1. ¿Quién sabe qué tipo de insectos les gusta volar a través del estanque? ¿Qué significa cuando una libélula vuela bajo?
Resumen: A las libélulas les gusta volar alrededor del estanque en verano porque es muy húmedo. Especialmente cuando hace calor y va a llover, las libélulas vuelan bajo para respirar vapor de agua. Por eso, cuando veas libélulas volando bajo, pensarás que puede llover.
2. Dibujar una libélula
Los objetivos de la actividad del Capítulo 7 del plan de lección para clase media "Holanda":
1. concepción de canciones infantiles e inspirar a los niños a aprender y a interesarse por la lectura de canciones infantiles.
2. Ser capaz de adivinar, leer y expresar con valentía el contenido de canciones infantiles, y descubrir y resolver problemas activamente durante el proceso de aprendizaje.
3. Aprenda canciones infantiles, comprenda los verbos "soplar", "lanzar", "nadar" y "golpear" y experimente inicialmente los adjetivos "cálido", "delgado" y "rojo".
4. Estar dispuesto a comunicar con claridad y expresar sus ideas.
5. Anima a los niños a adivinar, hablar y actuar con valentía.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
Enfoque de la actividad:
Aprender canciones infantiles y comprender los verbos "soplar", "tirar", " nadar", "batir".
Dificultad de la actividad:
Experimentar y sentir la bella concepción artística y las emociones que transmiten las canciones infantiles.
Preparación de la actividad:
Grabación de canciones infantiles (Baby Bar), cartel mural de canciones infantiles casero y fichas relacionadas.
Proceso de la actividad:
1. Disfrutar por primera vez de la grabación y percibir el escenario principal del poema.
-¿Qué escenografía escuchaste en el poema? ¿Necesitas escucharlo de nuevo? (Cuando los niños respondan, muestre y pegue imágenes de estanques, viento, lluvia, peces, camarones y lotos).
En segundo lugar, aprenda a comprender los verbos en los poemas adivinando los espacios en blanco y volteando las tarjetas de palabras.
1. Vuelve a disfrutar de las canciones infantiles. Escuche las palabras de la tarjeta verde en el rotafolio.
2. Los niños miran las tarjetas de palabras y las leen.
3. Juego de solitario. El maestro lee la primera mitad de la oración y los niños expresan la segunda mitad con lenguaje y acciones.
3. Experiencia inicial de la adjetivación y apreciación de la bella concepción artística de las canciones infantiles.
Por favor, mira lo que representa la tarjeta roja.
-¿Qué significa el gran paraguas rojo? (Punto)
Cuarto, recita poemas con música.
1. Primera recitación: ¿Podemos también recitar este poema con una hermosa voz? Entonces intentémoslo.
2. Segunda reseña: ¿Qué opinas de tu lectura? ¿Qué puedo decir mejor? Con estos métodos implementados, intentémoslo nuevamente y veamos si suena mejor, ¿de acuerdo?
3. Recítalo por tercera vez: ¿Cómo es? Ahora todos leemos en voz alta. En esta ocasión vamos a aumentar la dificultad y expresarla con nuestro cuerpo, movimientos y voz. ¿Estás preparado para un desafío? ¿Seguro? ¡Entonces intentémoslo!
Actividad de reflexión:
Se realizó en la clase media la actividad “Loto en Flor” con la temática del mes de junio. Para los niños el verano es colorido. Al estar en contacto con la naturaleza, los niños pueden disfrutar de unas sensaciones especiales en verano. A través de videoclips, los niños pueden disfrutar del estanque de lotos y aprender sobre las actividades de los lotos. Para que los niños sintieran la belleza del loto, creé la escena del estanque de lotos, con la esperanza de inspirar el amor de los niños por el loto. Pero en este vínculo no aproveché al máximo el hermoso entorno, lo que provocó que el niño fuera muy soltero en sus movimientos posteriores.
Después pensé: ¿Por qué la maestra creó un ambiente tan hermoso? ¿Es sólo para decorar el estanque de lotos con el fin de visitar las flores de loto, y el entorno es sólo una decoración? Después de una cuidadosa consideración, siento que el ambiente no es sólo una decoración, sino que también debe servir plenamente al evento. Si puedo aprovechar al máximo el entorno durante la actividad y dejar que los niños observen y se acerquen al loto (las diferentes posturas del loto en flor, como asentir hacia la izquierda, imaginar lo que hacen las dos flores de loto juntas, etc.) .) en lugar de simplemente echar un vistazo superficial, los niños tendrán más sentimientos y más descubrimientos. De esta manera, los niños pueden ser diversos al mostrar posturas de loto, serán más emocionales y se considerarán a sí mismos como un loto real. El proceso de floración de las flores, y mientras lo aprecias, intenta utilizar tu propio cuerpo para realizar los movimientos de apertura del loto y la animada escena en el estanque de lotos.
Capítulo 8 Objetivos de la actividad del plan de lección para la clase media "Países Bajos"
Aprende a cortar y pegar flores de loto y doblar ranas. Experimenta la diversión y el éxito de cortar y doblar.
Materiales activos
Papel de color verde (grande) 1, (pequeño) 2, papel de color rosa 2-3, vaso de papel desechable 1, papel de esponja azul 1.
Cultivo de loto
1. Utiliza papel de color rosa para recortar la forma de los pétalos.
2. Corta una pequeña abertura en la parte inferior del pétalo, superponiendo ambos lados para formar un cierto arco.
3. Pega los pétalos de adentro hacia afuera para formar una flor de loto completa.
4. Utilice un vaso de papel para cortar flores de loto y péguelas en el centro de la flor terminado.
5. Recorta la hoja de loto y dibuja las venas.
6. Pega las flores de loto preparadas a las hojas de loto.
Método de plegado de rana
1. Dobla el papel cuadrado en un triángulo y luego dóblalo por la mitad para formar un triángulo pequeño.
2. Desdobla y dobla completamente las cuatro esquinas hacia el centro.
3. Por el contrario, dobla las cuatro esquinas hacia el centro.
4. Vuelve a doblarlo.
5. Por el contrario, separa las dos esquinas y jálalas a lo largo de la línea de doblez para formar patas de rana.
6. Abre y aplana las dos esquinas restantes para convertirlas en los ojos de la rana. La rana está completa.
Combinación de loto y rana
Pega el loto y la rana preparados sobre el papel bizcocho azul.
Los objetivos de la actividad del plan de lección de la novena lección "Países Bajos":
1. Apreciar las imágenes y sentir la concepción artística de las canciones infantiles llenas de interés infantil. Comprender la poesía y aprender a pronunciar correctamente los sonidos infantiles.
2. Aprenda a recitar canciones infantiles, utilice acciones para ayudar a los niños a comprender los verbos de los poemas e intente imitar el final de los poemas en formas alternativas.
3. Enseñar a los niños a desarrollar una actitud cuidadosa y seria ante el aprendizaje.
4. Estoy dispuesto a contarte mis pensamientos con valentía.
Preparación de la actividad:
1.
2. Imágenes de loto, rana, pez, luna creciente, etc.
Proceso de la actividad:
1. Apreciar el poema y tener una comprensión preliminar de su contenido.
(1)Niños, ¿saben qué estación es ahora? El verano ya está aquí y hay una hermosa flor en el pequeño estanque. Mira, ¿qué clase de flor es ésta? ¿Cómo es una muñeca de loto? ¿Qué está haciendo? Obtenga una idea preliminar del contenido del poema.
(2) La maestra lee el poema en voz alta y siente las voces de los niños en el poema.
(3) Los profesores y los alumnos leen el poema dos veces juntos y el profesor corrige la voz del niño a tiempo según la situación del niño.
(4) Pregunta: ¿Qué es el pequeño paraguas verde que sostiene la muñeca de loto? ¿Por qué tiene la cabeza expuesta? ¿A qué juego está jugando con Xiaoyu? Deje que los niños sientan el interés infantil por la poesía.
(5) ¿Quieres jugar con la muñeca Lotus? ¡Qué alegría es jugar! Leamos poesía juntos. La maestra animó a los niños a leer el poema con voz alegre.
En segundo lugar, guíe a los niños para que prueben actividades de imitación sencillas.
(1) Maestra: La muñeca de loto sacó la cabeza del paraguas y jugó un juego de besos con Xiaoyu. ¿Con quién más podría jugar?
Los profesores pueden hacer dibujos en la pizarra basándose en lo que dicen los niños, o mostrar imágenes para inspirar a los niños a copiar las historias.
(2) Inspire a los niños a imaginar cosas estrechamente relacionadas con el agua para reemplazar las "gotas de lluvia", guíe a los niños a imaginar con valentía y enriquezca la trama del poema.
En tercer lugar, los niños editan ellos mismos las canciones infantiles y se comunican con sus compañeros. Invite a uno o dos niños a acercarse y recitar el poema de parodia frente al grupo.
Reflexión de la actividad:
Cuando salió el nombre "Diente de León", los niños quedaron un poco confundidos, pero al mirar las imágenes, algunos niños descubrieron que ya habían visto esta planta antes. y luego Di lo que sabes con entusiasmo. El niño estaba muy serio al ver el video, pero descubrí que los videos descargados no estaban completos. No había viento, por lo que los dientes de león se llevaron el viento y sus semillas volaron al suelo. Si existe esta sección, los niños pueden comprender mejor su proceso de crecimiento. En el proceso de creación de los niños, los niños se toman muy en serio sus creaciones, pero encuentran dificultades a la hora de cooperar con sus compañeros. Algunos niños están confundidos y no saben con quién cooperar. Necesitaron que la maestra los ayudara a encontrar a sus amigos uno por uno, y finalmente completaron muy bien la creación de dientes de león. A través de esta actividad, descubrí que el sentido de cooperación de los niños no es muy fuerte y necesita más orientación.
El nombre de la actividad del plan de lección de clase media "Holanda" 10:
¿Cuándo florecerá el loto?
El viaje de la gente:
¿Cuándo florecerá el loto?
Objetivos:
1. Inspirar a los niños a crear canciones de juegos y probar juegos nuevos.
2. Continúe guiando a los niños para que persigan y corran dentro de un rango determinado.
3. Mejore la coordinación física de los niños y experimente la diversión de jugar.
4. Experimente la sensación de que la unión hace la fuerza y que los colegas necesitan cooperar.
Preparación del material:
1. Tocado con varias flores.
2. Aprende sobre el jazmín de invierno, la flor de durazno y otras flores.
Proceso:
1. Juego: ¿Cuándo florecerá el loto?
1. Pídale a un niño que juegue con la flor de loto, juegue en grupos y recuérdeles que eviten colisiones.
2. Juega de nuevo
Reglas:
(1), no puedes escapar hasta que termine la canción infantil.
(2) No huyas del maestro.
En segundo lugar, crea canciones de juegos.
1. Maestro: Además del loto, ¿qué otras flores conoces? Los niños son libres de nombrar las flores.
2. Inspirar a los niños a componer canciones.
Maestra: Hay dos pequeños bebés de flores que quieren jugar con nosotros. Mira, ¿qué tipo de flores son estas? ¿En qué mes abre?
Maestro: ¿Qué le preguntamos a Lotus hace un momento? Preguntémosle a Peach Blossom, ¿de acuerdo? ¿Cuándo florecen las flores de durazno? Abierto en enero; ¿cuándo cierra en enero? Abierto en febrero; ¿cuándo cierra en febrero? Las flores de durazno florecen en marzo.
(1), guíe a los niños a decir la flor de la luna.
(2) Recuerde a los niños que lean canciones infantiles rítmicamente.
En tercer lugar, juegos
1. Los profesores juegan a las flores de durazno y los profesores y los estudiantes juegan.
2. Los niños pueden elegir libremente flores y jugar. Maestra: ¿Qué tipo de flor es esta? ¿En qué mes abre? Recuerde a los niños que recuerden los meses en que florecen las flores.
Reflexión didáctica:
¡La actividad finalizó con éxito! Antes de la actividad, creé un ambiente de actividad relajado y libre para los niños, para que pudieran ejercitarse y mejorar fácilmente en un ambiente relajado y libre. Durante la actividad, la iniciativa del niño puede responder las preguntas del maestro en un lenguaje completo y comunicarse activamente con sus compañeros.
Objetivos de la actividad del plan de clase para clase media "Holanda" 11:
1. Aprender a colorear flores y hojas de loto con rosa y verde.
2. Al pintar flores de loto y hojas de loto, intente elegir diferentes direcciones de pintura horizontales.
3. Experimenta la diversión de los colores contrastantes.
4. Sé atrevido al pintar y decorar de forma simétrica.
5. Cultivar las habilidades y el temperamento artístico de los niños.
Preparación de la actividad:
Hay un libro para niños. Una caja de crayones.
Proceso de la actividad:
1. Apreciar la canción infantil “Muñeca de Loto” y percibir los colores de las flores y hojas de loto.
La maestra sacó el papel de dibujo en la pizarra, con flores y hojas de loto, y preguntó: ¿Qué es esto? ¿De qué color son?
En segundo lugar, los niños intentan explorar diferentes direcciones de pintura plana.
1. Los niños demuestran individualmente al maestro de colorear: ¿Sabes de qué color lleva la flor de loto? ¿Cómo vestirse?
De manera similar, la maestra le pidió a otro niño que le demostrara el color de las hojas de loto.
2. Discuta la dirección de coloración. Maestro: ¿Cómo colorearon el loto y las hojas de loto? ¿Qué dirección dibujan? ¿En qué dirección se puede dibujar el color? Deje que los niños transfieran sus experiencias existentes y expresen sus opiniones con valentía.
En tercer lugar, los niños prueban con la pintura plana.
Podemos vestir flores y hojas de loto de diferentes maneras. Use flores de loto horizontalmente y hojas de loto verticalmente. Puedes usarlo al revés si quieres.
2. Al dibujar ropa, intente dibujar en una dirección y tenga cuidado de no hacerlo más allá del borde.
4. Evaluación de los niños: exhiba las obras de los niños, guíe a los niños a apreciar sus propias obras y recite poemas con emoción: "Lotus Doll".