Examen final y respuestas para el volumen de carácter moral de quinto grado
La puntuación total de las preguntas es uno, dos, tres, cuatro, cinco y seis
La puntuación percentil del papel es 11,14 9,22 9,47 17,64 10,21 8,555 65,29.
Tasa de puntuación% 65,54 76,83 78,92 73,52 51,07 57,03 65,29
Este examen tiene seis preguntas principales y un ensayo (se deducirán de 0 a 5 puntos). La primera pregunta es
Rellene los espacios en blanco. La puntuación total es 17. Después de analizar 100 artículos, la puntuación es 11,14 y la tasa de puntuación es 65,54%. Este tema involucra dos aspectos, uno es la parte básica del libro de texto y el otro es información de conocimiento cercana a la época y las características locales, como la meseta Qinghai-Tíbet, el terremoto de Yushu, los nombres de los seis estados en la provincia de Qinghai y los desastres naturales ocurridos en el condado de Huangzhong en los últimos años. A juzgar por las respuestas, la parte básica es mejor que la extendida. Cabe señalar que la comprensión de los conceptos por parte de los estudiantes no es lo suficientemente flexible y los tipos de preguntas cambian ligeramente la forma en que responden las preguntas, lo que hace imposible responderlas con precisión.
La segunda pregunta es una pregunta de verdadero o falso, con una puntuación total de 12, la puntuación real es 9,22 y la tasa de puntuación es 76,83%. Esta pregunta tiene como objetivo evaluar la precisión de la comprensión del conocimiento por parte de los estudiantes. Después de agregar muchos factores de interferencia, los estudiantes pueden hacer juicios correctos con menos dificultad y mejores puntuaciones.
La tercera pregunta es una pregunta de opción múltiple, con una puntuación total de 12, la puntuación real es 9,47 y la tasa de puntuación es 78,92%. Es la pregunta con mayor puntuación entre las seis preguntas y la menos difícil porque hay más de dos respuestas y los estudiantes pueden tomar decisiones precisas a través de la memoria. La pregunta que perdió más puntos en esta pregunta fue examinar la comprensión de los estudiantes sobre las ruinas de Cayo en el condado de Huangzhong. Como resultado, los estudiantes no están familiarizados y pierden puntos. Explique que la implementación del currículo moral y social está estrechamente relacionada con los libros de recursos curriculares locales. Las escuelas y los profesores han descuidado la enseñanza de libros de recursos curriculares locales y la información de conocimiento sobre el entorno de los estudiantes, lo que ha resultado en la pérdida de puntos.
La cuarta pregunta es una pregunta de conexión, con una puntuación total de 24, la puntuación real es 17,65 y la tasa de puntuación es 73,52%. Esta sección cubre una amplia gama de contenidos y tipos de conocimientos. Desde desastres naturales en los últimos años, festivales nacionales, disfraces, nombres de provincias y capitales de provincia, montañas y provincias famosas, celebridades en el condado de Huangzhong, etc. , Las celebridades y los festivales étnicos del condado de Huangzhong perdieron más puntos a su vez. Esto muestra que los profesores no prestan suficiente atención a la información sobre conocimientos locales en la extensión de los materiales didácticos.
La quinta pregunta es de respuesta corta, con un total de 4 preguntas, con una puntuación total de 10,21 y una tasa de puntuación del 51,07%. La puntuación de esta pregunta es un poco más de la mitad y la puntuación perdida es relativamente grande. La primera y la segunda pregunta están estrechamente relacionadas con la vida de los estudiantes, como contar historias de unidad nacional, costumbres de minorías étnicas, etc. La mayoría de los estudiantes no saben lo suficiente sobre esto, lo que resulta en una gran pérdida de puntos. La tercera inscripción escribe los nombres de las 34 unidades administrativas provinciales. Más de la mitad de los estudiantes no pudieron escribir más de 20 con precisión. Muchos estudiantes utilizaron la capital provincial como nombre de la provincia, y algunos estudiantes utilizaron las prefecturas étnicas autónomas de Hainan, Haibei y Yushu en la provincia de Qinghai como nombre de la provincia. El cuarto punto es una cuestión que requiere cálculo y que implica el territorio total de China. Se le pidió que calculara cuántos japoneses hay en Qinghai. Como resultado, los estudiantes no entienden, tienen pensamientos estrechos y pierden el 90% de sus calificaciones.
La sexta pregunta es una pregunta de ensayo, con una puntuación total de 15, una puntuación media de 8,56 y una tasa de puntuación del 57,03%. Esta pregunta tiene tres preguntas breves, todas ellas diseñadas en función de la vida real de los estudiantes. La primera pregunta corta es escribir una carta de consejo, que está diseñada para evaluar la capacidad del estudiante para razonar con sentimientos reales. Como resultado, la mayoría de los estudiantes simplemente copiaron las preguntas como de costumbre y agregaron una oración inofensiva al final, que no fue convincente ni impresionante. El segundo tema se basa en el tema de educación sobre seguridad de este año y examina cómo evitar que los estudiantes corran peligro, mejorando así la conciencia de los estudiantes sobre la autoprotección y la cooperación colectiva. El resultado correcto debe ser que "gritar fuerte" hará que los estudiantes que están detrás estén muy alerta y se detengan o detengan rápidamente a los estudiantes que están detrás con los estudiantes circundantes para evitar que los estudiantes que están detrás se aprieten si el estudiante caído está lejos de "; "Muy cerca, inmediatamente lo levantó y les gritó a los estudiantes detrás de él que se detuvieran. En el examen, más estudiantes simplemente copiaron la primera mitad de la pregunta o hablaron sobre algunas cosas que el maestro generalmente enfatizaba, como "Manténgase a la derecha al subir y bajar escaleras" y otros métodos que no pudieron evitarlo. accidentes de seguridad, lo que resulta en la pérdida de puntos. La tercera cuestión menor es resaltar el doble significado del sistema de "un país, dos sistemas" y del continente como un fuerte respaldo para el desarrollo económico y social de Hong Kong y Macao. Más de la mitad de los estudiantes respondieron con comentarios sin sentido como "la soberanía es inviolable", lo que demuestra que el profesor no explicó en detalle la historia centenaria de Hong Kong y Macao y los antecedentes del regreso a la patria. Los estudiantes simplemente se tragaron algunos conocimientos muertos.
En segundo lugar, sugerencias para los profesores
1. Los profesores deben utilizar materiales didácticos para enseñar, ya sea siguiendo los materiales didácticos o enseñando de acuerdo con los materiales didácticos.
Por ejemplo, se requiere que los estudiantes dominen el conocimiento de manera flexible, especialmente durante el proceso de capacitación, presten atención a completar los espacios en blanco, juzgar, elegir, responder y otras preguntas, para sacar inferencias de un caso y Poner fin resueltamente a la memorización de memoria, para que los estudiantes puedan aprender de los problemas sin importar los problemas que encuentren. Capacidad para comprender verdaderamente el conocimiento y responder con facilidad.
2. Los profesores deben presentar claramente en clase los antecedentes y la información relacionada con los nuevos conocimientos para que los estudiantes puedan comprenderlos verdaderamente. Si se trata simplemente de garabatear y memorizar de memoria, el conocimiento inevitablemente se volverá rígido en la mente de los estudiantes y no podrán responder las preguntas si los tipos de preguntas cambian durante el examen. La enseñanza de los profesores debe combinarse con la capacidad receptiva de los estudiantes, diseñar un punto de conocimiento y entrenarlo a través de una variedad de métodos para lograr un alto nivel de aplicación integral.
3. Debe combinarse con materiales didácticos locales de apoyo. Todos los conocimientos estrechamente relacionados con la moral y la sociedad deben ampliarse adecuadamente para mejorar la adaptabilidad, pertinencia y adaptabilidad de los estándares curriculares y los materiales didácticos a diferentes lugares y escuelas. Instructivo. Trate de evitar el propósito de simplemente inculcar “conocimiento e información” a los estudiantes.
4. Debe combinarse con eventos actuales de los estudiantes, como el terremoto de Yushu, la Exposición Universal de Shanghai, la educación sobre seguridad en el campus, etc. La educación moral se realiza en una carrera determinada, sin un entorno educativo específico, no basta con basarse únicamente en los ejemplos de los libros.
5. El conocimiento de los estudios morales y sociales depende de la autolectura, el autodescubrimiento, la cooperación y los intercambios entre los estudiantes, y las demostraciones repetidas. Los profesores deben hacer todo lo posible para evitar que se les enseñe el conocimiento. muerte. El conocimiento adquirido mediante la memorización resulta inútil cuando se trata de preguntas flexibles, que deberían atraer la gran atención de todo profesor.
Respuesta: 1. ¿Cómo afrontar las deficiencias?
(1) Afrontar las carencias y tratarlas con calma y racionalidad. (2) Distinguir lo que se puede superar y lo que no se puede superar. Si puedes superarlo, debes tener confianza y determinación, y encontrar formas de corregirlo paso a paso. Si no puede superarlo, adopte un enfoque complementario y utilice sus propias ventajas para compensar estas deficiencias.
2. Llamamos potencial a la capacidad de una persona que no es fácil de descubrir o no ha sido puesta en juego.
3. Pensamiento independiente: se refiere a expresar opiniones propias y únicas sobre un determinado tema. (Sea independiente y no esté dominado por los demás)
4. Seguir al rebaño también puede tener un efecto positivo, pero nunca siga al rebaño ciegamente en todo y actúe basándose en el pensamiento independiente.
5. El secreto para resistir la tentación: "autocontrol".
6. Métodos de autocontrol: (1) Anota las metas de comportamiento que deseas cambiar o establecer. (2) Date una orden: definitivamente lo haré... (3) Pide a tus padres, profesores y amigos que sean supervisores. (4) Registre su propio comportamiento. (5) Compruébelo periódicamente y recompénsese cuando progrese.
7. El rechazo es un derecho, al igual que la supervivencia es un derecho.
8. No hay nada de malo en una negativa razonable. No tengas miedo al rechazo. El conductor inteligente y valiente tiene derecho a rechazar el embarque.
El primer astronauta de China: Yang Liwei, el primer jugador de baloncesto masculino de China: Yao Ming.
10. Bastón: Entiéndete correctamente → Establece ideales elevados → Establece objetivos específicos → Ponlos en práctica → Trata correctamente el éxito o el fracaso → Resume experiencias y aprendizajes.
11. Te sientes feliz cuando te elogian. Elogiar a los demás es una especie de afirmación, un estímulo y expresa una especie de confianza y buena voluntad hacia los demás.
12. Comprenderse y respetarse mutuamente es el requisito previo para toda comunicación exitosa.
13. Sólo desarrollando la actitud y el hábito de estar dispuesto a escuchar y saber escuchar puede ser duradera una comunicación placentera.
14. En la comunicación interpersonal, las habilidades son importantes, pero los verdaderos sentimientos son más importantes.
15. En el proceso de llevarse bien con los demás, siempre que esté dispuesto a dar sus verdaderos sentimientos, obtendrá un mundo inesperado y hermoso.
16. Existen diferencias entre niños y niñas en cuanto a características de peso, aficiones, rasgos de personalidad, formas de pensar y formas de comportamiento.
17. Sólo existen diferencias en la aplicación y el rendimiento del coeficiente intelectual entre hombres y mujeres, no en el nivel.
18. No es difícil comprobar que los niños y las niñas se llevan bien y se complementan en inteligencia y personalidad. Es muy beneficioso para nosotros aprender de las fortalezas y debilidades de cada uno.
19. El "SARS", también llamado "neumonía atípica" en China, es una enfermedad altamente contagiosa. Se transmite principalmente a través de gotitas a corta distancia. Puede infectarse por contacto con las emisiones del tracto respiratorio de los pacientes y por contacto cercano con los pacientes.
La victoria de China sobre el SARS no puede lograrse sin el poder de las "reglas".
20. La legislación nacional prohíbe el consumo de animales salvajes.
21. El funcionamiento normal de la sociedad depende de reglas. Las violaciones a menudo dañan a otros y a nosotros mismos.
22. Sigue las reglas en todas partes y los hábitos se volverán naturales.
23. La clase es un gran árbol y yo soy una hoja en el árbol.
24. En la vida colectiva, aprendemos a cuidar y cooperar.
Cada uno de nosotros es un "colaborador especial" en la clase.
Cada uno de nosotros tiene sus propios derechos en la clase y en la escuela, pero los demás también tienen los suyos. Cuando ejerzas tus derechos, no infrinjas los derechos de otros.
27. Todo estudiante tiene derecho a expresar opiniones personales y aceptar las opiniones de los demás. Todos tienen iguales derechos a la educación, a votar y a ser elegidos.
28. En las actividades colectivas, debemos dejar que la minoría obedezca a la mayoría. Los intereses individuales están subordinados a los intereses colectivos.
29. Esta clase es un grupo grande. Dentro de este gran grupo hay mucho trabajo.
30. El cargo es la responsabilidad y misión de servir a todos.
31. En las actividades escolares a gran escala, no sólo debemos animar por el buen desempeño de nuestra clase, sino también por los buenos resultados y el espíritu de lucha de otras clases.
32. Puedes aprender de las excelentes experiencias de otras clases invitando a estudiantes de otras clases a realizar simposios, diseñando cuestionarios y realizando encuestas.
No solo puedes ver el progreso de tu clase, sino también buscar problemas y deficiencias existentes.
34. El colegio realiza encuentros deportivos para potenciar la amistad entre los alumnos de cada clase, mejorar su nivel deportivo y potenciar su condición física.
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