Lección 6 del plan de estudios de chino de quinto grado: El alma de las flores del ciruelo
Conocimientos y habilidades:
1. Saber 12 palabras nuevas y ser capaz de escribir 14 palabras nuevas. ¿Leer y escribir correctamente? ¿Continuo, fragante, persistente, solitario? Palabras como esa. ¿Te acuerdas después de leerlo? Es bastante famoso, pero ¿ha quedado empañado? Palabras como esa.
2. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva.
3. Comprender el contenido sobre las flores de ciruelo en el texto.
4. Extracto de algo que te conmovió.
Proceso y método:
1. Resolver palabras nuevas a través de textos de autoaprendizaje.
2. Entiende el texto, combina palabras clave para comprender los pensamientos y sentimientos del personaje sobre la añoranza de la patria y descubre cómo expresar este sentimiento.
Emociones, actitudes y valores;
1. Lee el texto y comprende el personaje de Meihua, ¿entiendes? ¿alma? significado.
2. Experimenta el profundo apego del abuelo a la patria.
Enfoque de enseñanza:
Guía a los estudiantes para que comprendan el contenido del texto, comprendan los pensamientos y sentimientos de los personajes y descubran las expresiones del autor.
Dificultades de enseñanza:
Comprender la discusión de mi abuelo sobre el carácter de las flores de ciruelo.
Tiempo lectivo: 2 horas.
Proceso de enseñanza:
Categoría 1
Uno, introducción a la nueva lección, sección de preguntas
Hoy vamos a aprender un. lección sobre La historia de las flores del ciruelo.
2. Escribe la pregunta en la pizarra. ¿Buscarlo en un diccionario? ¿alma? significado. ¿Así que lo que? ¿Alma de flor de ciruelo? ¿Qué pasa? ¿alma? ¿Qué quieres decir?
2. Demostrar objetivos de autoestudio
1. Dominar nuevas palabras en el texto.
2. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva.
3. Hablar del contenido principal del texto y pensar en él. ¿Qué pensamientos y sentimientos expresa el autor cuando escribe sobre las flores del ciruelo?
3. Mostrar orientación para el autoestudio:
1. Utilizar libros de referencia o contexto de contacto para aprender palabras de los estudiantes.
2. Leer el texto con precisión y emoción.
3. Hablar del contenido principal del texto y pensar en él. ¿Qué pensamientos y sentimientos expresa el autor cuando escribe sobre las flores del ciruelo?
El tiempo de autoestudio es de 8 minutos.
En cuarto lugar, los estudiantes comienzan a estudiar por su cuenta.
Prueba de aprendizaje de verbos (abreviatura de verbo)
1. Comprueba tu dominio de nuevas palabras y frases.
Método de detección: los estudiantes interpretan nuevas palabras y frases en el escenario; el contenido de la actuación en la pizarra es que el maestro hace preguntas sobre palabras, palabras clave y palabras nuevas que se confunden fácilmente, o permite que los estudiantes hagan preguntas sobre palabras que creen que se confunden fácilmente; la actuación termina. Luego, los estudiantes hacen correcciones colectivas y el maestro brinda orientación oportuna.
¿Por ejemplo? ¿alma? ¿Tranquilo? ¿Enterrado? ¿Rechazar? Por analogía, se recuerda a los estudiantes que presten atención a la composición de cada componente.
2. Experimentar, discutir y comprender el significado de las palabras:
Miedo, fama, apego, rareza
3.
(1) Encuentre uno o dos estudiantes sobresalientes para leer el texto y luego busque aleatoriamente dos estudiantes de bajo rendimiento para leer. Otros estudiantes escucharon atentamente, encontraron problemas en cualquier momento y ofrecieron ayuda.
(2) Leer unos a otros en la misma mesa.
(3) Releer el texto y aclarar el orden de la narración.
El autor del coloquio recordó varios acontecimientos de la vida de su abuelo. ¿Qué aprendiste de estas cosas?
El primer párrafo (segundo párrafo): El abuelo a menudo le enseña a su nieta pequeña a leer poesía Tang y letras de canciones, y ella derrama lágrimas mientras lee. (Escribiendo en el pizarrón: Llorando mientras lee el poema)
Segundo párrafo (tercer párrafo): Mi abuelo guardaba un souvenir con mucho cuidado. (Pizarra: Cherish Beautiful Pictures)
Tercero (párrafo natural 4-11): El abuelo lloró porque no podía regresar a China. (Escribe en la pizarra: No puedo regresar a China)
Cuarto (párrafo natural 12-13): Antes de irse, el abuelo le regaló la fotografía más preciada de Meimei a su nieta. (Escribe en la pizarra: Dame un dibujo bonito)
Quinto (párrafo natural 14-15): Cuando el barco estaba a punto de zarpar, el abuelo le entregó a mi nieta un pañuelo bordado con flores de ciruelo.
(Escribe en la pizarra: Envía toallas de flor de ciruelo)
4. Resumen
Sexto, tareas de clase
1. Copiar palabras y frases nuevas de esta lección. (¿Centrarse en escribir? ¿Tranquilo?, ¿Qué?, ¿Rechazar?)
2. Familiarizarse con el texto.
Segunda lección
Primero, importar
En esta lección, continuaremos aprendiendo sobre el alma de las flores de ciruelo.
2. Demostrar objetivos de aprendizaje:
1. Leer el texto con emoción.
2. Comprender el contenido sobre las flores de ciruelo en el texto. Lee el texto y comprende el personaje de Meihua, ¿entiendes? ¿alma? significado.
3. Experimenta el profundo apego del abuelo a la patria.
4. Extracto de algo que te conmovió.
En tercer lugar, presente la guía de estudio:
1. Lea el texto y comprenda el contenido sobre las flores de ciruelo. Discuta el texto con compañeros o grupos para comprender el carácter de Meihua. ¿alma? significado.
3. Debatir en la misma mesa y comprender el profundo apego del abuelo a la patria.
4. Extracto de algo que te conmovió.
¡Mira quién aprende mejor en 8 minutos!
En cuarto lugar, los estudiantes comienzan a estudiar por su cuenta.
5. Comprobación y autoestudio.
1. ¿Qué cinco cosas cuenta este texto sobre mi abuelo? (Escrito en la pizarra)
2. Después de leer estas cinco cosas, ¿qué sientes por este anciano? ¿Qué palabras conoces del texto? (Muestre el último párrafo, explicando la palabra apego. Si tiene alguna pregunta sobre esta oración, puede preguntar.
3. Pregunta: ¿Dónde puedo ver el apego del abuelo? Lea el texto en silencio, puede Escribe notas al lado.
Sexto, habla sobre la experiencia
1. Lo primero que debes aprender es
(1) Muéstrame esa oración: Muy pequeña. ¿Cuándo?
(2) Pensar y discutir:
¿Qué me enseñas a menudo a leer poesía Tang y Song? que son chinos, recuerdan la cultura china y dejan que sus hijos y nietos también recuerden la cultura de su patria).
②? >a. Explique adecuadamente el origen, el significado y la emoción de los tres poemas.
Soy un extraño solitario en una tierra extraña y extraño aún más a mi familia durante las vacaciones. "Reminiscencia montañosa de los hermanos Shandong" de la dinastía Wang Wei significa: Una persona vive lejos, especialmente durante las vacaciones.
La hierba vuelve a cambiar, pero ¿qué hay de ti, amigo mío? "Adiós en las Montañas", que significa: ¿Volverás cuando la hierba esté verde el año que viene?
Afuera de la ventana, las flores florecen libremente, como en un sueño, la lluvia. Golpeando, flotando sin rumbo, como melancolía. ¿La palabra "Huanxisha" proviene del poeta de la dinastía Song del Norte, Qin Guan, lo que significa que las flores que caen en el viento por la noche son tan ligeras como los sueños y la lluvia interminable es tan fina como la tristeza? en mi corazón.
Estos poemas suelen reflejar un sentimiento de nostalgia y nostalgia
b Es obvio que la nostalgia del anciano es suya.
Porque estos poemas tocaron la nostalgia del anciano. Extrañaba su patria pero estaba en un país extranjero y no podía regresar, por lo que derramó lágrimas con tristeza.
2. lágrimas (es decir, la tercera y quinta cosas)
(1) ¿De? Cuando se enteró de que no podía regresar a China, su abuelo lloró como un niño y se dio cuenta de que el anciano siempre lo había amado. Pensando en la patria, pero no podía regresar. Lloró con tristeza, lo que demostró plenamente su profundo apego a la patria.
② El viento ecuatorial agitó el cabello plateado cuidadosamente peinado del anciano. mucho mayor. ? Sintiendo el profundo sentimiento de nostalgia y el dolor de la soledad, de repente lo hizo mayor. ? Inesperadamente, el abuelo rompió a llorar. Me dio un pañuelo, un trozo de lino blanco bordado con flores de ciruelo ensangrentadas. El anciano llevó a su nieta de regreso a la patria y cumplió su deseo.
3. Intercambia y aprende la segunda cosa.
(1)Maestro: De sus tres lágrimas, podemos sentir su patriotismo. El tema son las flores de ciruelo. ¿Cuál es la relación entre las flores de ciruelo y el abuelo? Lea el tercer párrafo y vea de qué se da cuenta.
(2) ¿Cómo podemos saber que mi abuelo tiene un gusto especial por las flores de ciruelo?
①?La casa de mi abuelo tiene muchas antigüedades. De vez en cuando jugueteo con ello, pero el viejo no le presta mucha atención. ¿Excepto el del estudio, que aprecia tanto que nadie de su familia se atreve a tocarlo? . A partir de esto, puedo entender el uso del contraste por parte del autor para expresar el cariño de los ancianos por la imagen de la flor del ciruelo.
②? Accidentalmente dejé una huella digital sucia en la imagen de la flor del ciruelo y mi abuelo inmediatamente frunció el ceño. Por primera vez en mi vida lo oí regañar a mi madre: los niños necesitan ser disciplinados. ¿Está contaminada esta inocente flor de ciruelo? Después de la sesión, raspó suavemente la mancha con una navaja de afeitar y la limpió lentamente con una seda fina. ? A través de las palabras y los hechos del anciano, podemos entender cuánto aprecia a Metu.
¿Una experiencia? ¿Despacio, despacio? El efecto expresivo de la frase.
b.? ¿inocente? ¿Qué quieres decir? ¿contaminar? ¿Qué significa eso?
c. ¿El abuelo le pidió a mi madre que disciplinara mi comportamiento o mis pensamientos? ¿Dónde lo sabes (idea)? (? ¿Hay alguna mancha en esta inocente flor de ciruelo?)
d. Guía de lectura y lee el tesoro de bellas imágenes.
4. ¿Por qué no se puede empañar esta inocente flor del ciruelo? ¿Por qué el abuelo, que siempre ha sido tolerante y cariñoso, va a la guerra esta vez? ¿Lectura del modelo docente? ¿Un regalo de despedida para Metu? Una cosa.
(1) ¿Qué dicen las afectuosas palabras del anciano sobre el carácter de Meihua?
(? Esta flor de ciruelo es la flor más famosa de China. La flor que está junto a ella suele florecer en la cálida primavera. Ella es diferente. Cuanto más frío hace, más la abruman el viento y la nieve. cuanto más enérgico florece y más delicada. ¡Tiene más carácter, más alma y más columna vertebral!)
(2) ¿Qué le encanta al anciano de las flores de ciruelo? (Espíritu de flor de ciruelo)
(3) La escena de tocar las flores de ciruelo con Ling Han solo, que muestra los antiguos poemas de Wang Anshi "Flores de ciruelo" y "Flores de ciruelo oscuro". ¿No es de extrañar que mi abuelo elogiara tanto las flores del ciruelo e incluso dijera una frase? Esta flor del ciruelo es la flor más famosa de China y las flores junto a ella suelen florecer en la cálida primavera. Ella es diferente. Cuanto más frío hace, más lo abruman el viento y la nieve, y más vibrante y delicada florece. ¡Ella tiene más carácter, más alma y más columna vertebral! ?
(4)Maestro: ¿Es esto sólo un cumplido a las flores de ciruelo? ¿De qué estás alardeando? ¿Leer oraciones juntos? Durante los últimos miles de años, nuestra nación china ha producido muchas personas rectas. No importa cuántas dificultades hayan experimentado, no importa cuánto acoso hayan sufrido, siempre han mantenido el pecho y la cabeza en alto y se han negado a inclinar la cabeza. Son como esta flor de ciruelo. ?
Discute nuevamente:
¿Cuál es el símbolo de las flores del ciruelo? (Espíritu e integridad nacional de China)
b. ¿Qué hizo el autor en ese momento? (Usar objetos como metáforas de personas)
c. Se puede ver que el anciano alaba las flores de ciruelo, pero ¿a qué alaba? (El espíritu y la integridad de la nación china)
(5) ¿Quiénes son las personas rectas de la historia?
(6) ¿Leer con cariño? Durante los últimos miles de años, nuestra nación china ha producido muchas personas rectas. No importa cuántas dificultades hayan experimentado, no importa cuánto acoso hayan sufrido, siempre han mantenido el pecho y la cabeza en alto y se han negado a inclinar la cabeza. Son como esta flor de ciruelo. ?
(7) ¿Por qué mi abuelo guarda esta foto de flores de ciruelo? (Es para preservar la naturaleza de las flores del ciruelo, que es la integridad del pueblo chino). ¿Cuál es el propósito de dárselo ahora a su nieta? (Deje que la nieta mantenga este temperamento e integridad). ¿Es este el título? ¿Alma de flor de ciruelo? connotación.
△Estudien el último párrafo
1. Lean juntos el último párrafo y hablen sobre el papel que desempeña este párrafo en el texto completo. (Señalar el centro)
2. Revisar el texto completo y resumir el centro del artículo de forma oral.
(El artículo cuenta la historia del amor de un anciano chino de ultramar por las exóticas flores de ciruelo, que refleja su profundo apego a la patria y revela el corazón chino de un anciano chino de ultramar.)
3. ¿Cuál es la conexión entre el principio y el final del artículo? ¿De qué te diste cuenta?
El principio y el final están estrechamente relacionados. Al principio, las flores de ciruelo me recordaron a mi abuelo; al final, pensé en el patriotismo de mi abuelo a través de las flores de ciruelo.
Esto resuena de un lado a otro y es coherente de principio a fin, destacando los pensamientos y sentimientos de los ancianos chinos en el extranjero que extrañan su patria en un país extranjero. )
7. Formación en clase
1. Copia las frases del artículo que te conmuevan.
2. Completa las habilidades básicas.
8. Diseño de pizarra:
Llorar mientras lees poesía.
Bellas imágenes del amor verdadero
6. El alma de las flores de ciruelo no regresa a China, pero el corazón de China está dedicado a las flores de ciruelo.