¿Qué habilidades pueden cultivar los cursos de Lego en los niños?
1. Capacidad de pensamiento cognitivo espacial: Un estudio reciente realizado con 340 estudiantes de la Universidad de Colorado en Estados Unidos también lo confirmó: los niños antes de los 6 años pueden mejorar su capacidad de pensamiento cognitivo espacial si juegan conscientemente. bloques de construcción altos o juegos de bloques de construcción. Su capacidad de pensamiento cognitivo espacial, este impacto continuará incluso hasta el nivel universitario.
2. Capacidad de pensamiento abstracto: el curso de Lego en sí presta más atención a la estructura y los principios internos, y ya no enfatiza si el objeto final construido es similar. Este proceso entrena muy bien la capacidad de pensamiento abstracto de los niños.
Los niños de 3 a 6 años comprenden y perciben principalmente las cosas a través de objetos físicos, con un pensamiento principalmente concreto. En este momento, inspirar conscientemente la capacidad de pensamiento abstracto del niño es propicio para la transición de su forma de pensar del pensamiento de imágenes al pensamiento abstracto.
3. Pensamiento lógico: cuando los niños usan un destornillador, se encontrarán con situaciones en las que los tornillos no están apretados y necesitarán usar su cerebro constantemente para encontrar soluciones. Este proceso puede desarrollar el sentido de la lógica de los niños para resolver problemas más complejos.
El objetivo de la educación con Lego es:
La educación con Lego para niños de 3 a 6 años es utilizar Lego como herramienta de aprendizaje para los niños, primero aprender a través de la observación (recordar) y luego compartir. Las áreas y objetivos de aprendizaje incluyen matemáticas tempranas, ciencias, idiomas y más. , así como trabajo en equipo, comunicación y más.
Desde la perspectiva de la educación STEM, Lego Education es un representante muy típico y exitoso de la educación STEM temprana. Estos objetivos de desarrollo son los mismos que los de los jardines de infancia. La diferencia es que se utilizan diferentes herramientas. Por ejemplo, los niños de jardín de infancia utilizan imágenes y libros para aprender sobre los animales.